Aspectos epidemiológicos e clínicos da infecção por citomegalovírus no Brasil: uma revisão.

Introduction: Cytomegalovirus (CMV) infection is highly frequent in the population and may be associated with cases of congenital infection and high morbidity and mortality in immunocompromised patients. Objective: The aim of this review was to describe the seroprevalence of CMV infection in different Brazilian regions. Materials and methods: the bibliographical research was conducted on the Scielo and Pubmed databases with selection of articles published in Portuguese, English and Spanish from 1995 to December 2022 that indicated the prevalence of CMV infection on the different Brazilian regions. Results: In the North, Northeast, Midwest and South regions, the lowest seroprevalence was 70.4% and the highest was 96.8% in the different groups evaluated. In São Paulo state of the southeastern region, there is a high seroprevalence of CMV infection in pregnant women (82.7 to 98.4%). In renal transplant recipients the seroprevalence varies from 91.8 to 93.3% and in donors from 66.7 to 92.7%, in hematopoietic stem cell transplantation recipients (HSCT) it varies from 89.1 to 90.4%. In relation to congenital infection, the clinical manifestations include:  involvement of the central nervous system, impairment in hearing and vision and delay in the mental and psychomotor development. Conclusion: The majority of studies on CMV in Brazil focus only on the state of São Paulo, the other states and their regions are less represented because of a lack in studies, compromising the analysis of seroprevalence and disease characteristics in patients from different Brazilian regions.  Introdução: a infecção por citomegalovírus (CMV) é bastante frequente na população estando associada à infecção congênita e à elevada morbimortalidade em pacientes imunocomprometidos. Objetivo: desta revisão foi descrever a soroprevalência da infecção por CMV nas diferentes regiões brasileiras. Materiais e métodos: a pesquisa bibliográfica foi realizada nas bases de dados Pubmed e Scielo com seleção de artigos em português, inglês e espanhol publicados de 1995 até dezembro de 2022 que indicassem a prevalência da infecção por CMV nas diferentes regiões do Brasil. Resultados: nas regiões Norte, Nordeste, Centro-oeste e Sul a menor soroprevalência foi de 70,4% e a maior de 96,8%.  Na região sudeste, estado de São Paulo, foi observada elevada soroprevalência da infecção por CMV em mulheres gestantes (82,7 a 98,4%). Em receptores de transplante renal variou de 91,8 a 93,3% e doadores de 66,7 a 92,7%, e em pacientes submetidos ao transplante de células-tronco hematopoiéticas (TCTH) variou de 89,1 a 90,4%.  Acerca das manifestações clínicas da infecção congênita, observa-se o comprometimento do sistema nervoso central, audição e visão, retardo no desenvolvimento mental e psicomotor. Conclusão: A maioria dos estudos sobre CMV no Brasil concentram-se apenas no estado de São Paulo, comprometendo a análise da soroprevalência e das características da doença em pacientes das diferentes regiões brasileiras.

Terapias Farmacológicas Para A Síndrome Do Ovário Policístico Alternativas Às Terapias Hormonais: Uma Revisão Integrativa

Introduction: Polycystic ovary syndrome (PCOS) is the most prevalent endocrine pathology in women of reproductive age and its pathophysiology is associated with insulin resistance, increased risk for cardiovascular disease, obesity, depression and infertility. Objective: To explain current and relevant information available in the literature on drugs used in the treatment of PCOS and alternatives to the use of hormonal contraceptives, regarding their effects, efficacy and safety. Materials and methods: This is an integrative literature review based on the search for articles published between 2017 and 2022 in the electronic databases PubMed, EMBASE and SCIELO. The selection criteria and analysis process were guided by the PRISMA 2020 flowchart. Results: 10 randomized clinical trials were selected, citing 13 drugs from different pharmacological classes. The drugs mentioned were: metformin, empagliflozin, dapagliflozin, canagliflozin, liraglutide, exenatide, saxagliptin, pioglitazone, clomiphene hydrochloride, amlodipine, fezolinetant, phentermine and topiramate. Conclusion: Most of the drugs presented in this review demonstrated similar effectiveness and many times superior to the drug commonly used in PCOS, metformin. They also demonstrated broader therapeutic effects than oral hormonal contraceptives. In general, they were well tolerated and had mild or moderate adverse effects.Introdução: A síndrome do ovário policístico (SOP) constitui a patologia endócrina mais prevalente em mulheres de idade reprodutiva e sua fisiopatologia está associada à resistência à insulina, risco aumentado para doenças cardiovasculares, obesidade, depressão e infertilidade. Objetivo: Explanar informações atuais e relevantes disponíveis na literatura sobre os fármacos aplicados no tratamento da SOP e alternativos ao uso de contraceptivos hormonais, quanto aos seus efeitos, eficácia e segurança. Materiais e Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura realizada a partir da busca de artigos publicados entre 2017 e 2022 nas bases de dados eletrônicas PubMed, EMBASE e SCIELO. Os critérios de seleção e processo de análise foram norteados pelo fluxograma PRISMA 2020. Resultados: Foram eleitos 10 ensaios clínicos randomizados que citaram 13 fármacos de diferentes classes farmacológicas. Os medicamentos citados foram: metformina, empagliflozina, dapagliflozina, canagliflozina, liraglutida, exenatida, saxagliptina, pioglitazona, cloridrato de clomifeno, anlodipino, fezolinetante, fentermina e topiramato. Conclusão: A maioria dos fármacos apresentados nesta revisão demonstraram eficácia semelhante e muitas vezes superior ao medicamento habitualmente empregado na SOP, a metformina. Também demonstraram efeitos terapêuticos mais abrangentes aos contraceptivos hormonais orais. Em geral, foram bem tolerados e apresentaram efeitos adversos leves ou moderados

INTEGRANDO A RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES NO ENSINO MÉDIO DO VIETNÃ

Dạy học tích hợp là quan điểm dạy học hướng đến phát triển năng lực cần thiết cho học sinh, đặc biệt là năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết các tình huống thực tiễn một cách hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Dạy học tích hợp đã trở thành xu hướng tất yếu trong giáo dục ở Việt Nam và trên thế giới, phù hợp với mục tiêu chuyển từ truyền thụ kiến thức sang “phát triển toàn diện cả phẩm chất và năng lực” cho người học. Nghiên cứu này đề xuất một quy trình dạy học tích hợp trong dạy học môn Toán và minh họa cho quy trình này thông qua việc dạy học tích hợp chủ đề “Giải bài toán bằng cách lập phương trình, hệ phương trình” ở bậc Trung học Phổ thông Việt Nam. Thực tiễn dạy học cho thấy việc áp dụng dạy học tích hợp trong môn Toán có hiệu quả thiết thực, giúp học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn, khơi dậy hứng thú và niềm say mê học tập. Điều này góp phần phát triển năng lực cho học sinh, như năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.Dạy học tích hợp là một quan điểm sư phạm hướng đến việc hình thành và phát triển các năng lực cần thiết của người học, đặc biệt là năng lực vận dụng kiến thức để giải quyết hiệu quả các tình huống thực tiễn. Dạy học tích hợp đã trở thành một xu hướng tất yếu và phổ biến trong hệ thống giáo dục Việt Nam và thế giới, thực hiện mục tiêu đổi mới giáo dục, chuyển từ truyền thụ kiến thức sang phát triển toàn diện các năng lực, phẩm chất cho học sinh. Nghiên cứu này đề xuất một quy trình dạy học tích hợp cho môn Toán ở bậc phổ thông và minh họa quy trình này thông qua dạy học tích hợp với nội dung “Giải quyết vấn đề thông qua việc xây dựng các bài toán và hệ thống bài toán” ở bậc phổ thông. Thực tiễn dạy học cho thấy việc áp dụng dạy học tích hợp trong dạy học Toán đã mang lại hiệu quả thiết thực, giúp học sinh vận dụng linh hoạt các kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn, tạo hứng thú và niềm say mê học tập môn học, từ đó góp phần phát triển các năng lực của học sinh như năng lực mô hình hóa toán học, năng lực giải quyết vấn đề,... và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.L\u27enseignement intégré est une approche pédagogique visant à former et à développer les compétences nécessaires aux étudiants, notamment leur capacité à appliquer leurs connaissances pour résoudre efficacement des situations pratiques. Il répond aux exigences du contexte actuel de réforme de l\u27éducation. L\u27enseignement intégré est devenu une tendance incontournable et populaire dans l\u27éducation au Vietnam et dans le monde. Il répond à l\u27objectif d\u27innovation pédagogique visant à passer d\u27une simple transmission de connaissances à un développement global de la qualité et des capacités des apprenants. Cette étude propose un processus d\u27enseignement intégré thématique et illustre ce processus par l\u27enseignement intégré sur le thème « Résolution de problèmes mathématiques par l\u27établissement d\u27équations et de systèmes d\u27équations ». La pratique pédagogique montre que l\u27application de l\u27enseignement intégré aux mathématiques a des effets concrets : les étudiants peuvent appliquer avec souplesse des connaissances interdisciplinaires pour résoudre des problèmes pratiques, susciter l\u27intérêt et laO ensino integrado é uma perspectiva de ensino que visa desenvolver as competências necessárias para os alunos, particularmente a capacidade de aplicar os conhecimentos para resolver situações práticas de forma eficaz, atendendo aos requisitos da actual reforma educativa. O ensino integrado tornou-se uma tendência inevitável na educação no Vietname e no mundo, alinhando com o objectivo de mudar da transmissão de conhecimentos para o "desenvolvimento abrangente de qualidades e competências" dos alunos. Este estudo propõe um processo de ensino integrado no ensino da matemática e ilustra este processo através do ensino integrado do tema "Resolução de problemas matemáticos através do estabelecimento de equações e sistemas de equações" nas escolas secundárias do Vietname. A prática de ensino mostra que a aplicação do ensino integrado em matemática tem efeitos práticos, ajudando os alunos a aplicar o conhecimento interdisciplinar de forma flexível para resolver problemas do mundo real, fomentando o interesse e a paixão pela aprendizagem. Isto contribui para o desenvolvimento de competências dos alunos, como a competência em modelação matemática, a competência em resolução de problemas e a capacidade de aplicar os conhecimentos na vida real

Income transfer program for people with disabilities in Brazil

The objective of this study was to analyze the socio-demographic profile of Continuous Cash Benefit Program (BPC) applicants of people with disabilities in the category over 16 years old and to identify the prevalence of the main International Classification of Diseases (ICD-10) among the BPC concessions. Exploratory, cross-sectional and retrospective study, with applicants for BPC - People with Disabilities - 16 years or older as of the target audience. The rejections exceeded the concessions, and the incomplete elementary education, mental and behavioral disorders prevailed as the predominant ICD-10 among the 1134 applications analyzed. The main cause of rejection corresponded to the non-fulfillment of the disability criteria for access to the BPC. Concession rates were lower for women, and moderate, severe and complete degrees led to higher concession rates. Although there are social assistance laws for people with disabilities and low income, this population is still in a state of vulnerability.Â

APRIMORAMENTO DO ENSINO DE FÍSICA: O IMPACTO DOS SIMULADORES DE COMPUTADOR NO DESEMPENHO E NA COMPREENSÃO CONCEITUAL DOS ALUNOS

This study delves into the advantages of incorporating computer simulations, mainly the PhET simulator, in instructing Newton\u27s laws in contrast to conventional teaching approaches. The research revealed that students who engaged with the simulator exhibited enhanced comprehension of the Newtonian concepts. Additionally, educators noted the simulator\u27s ease of use and efficacy in conveying Newtonian mechanics. The investigation involved examining 120 students from two schools in Morocco, with one group utilizing computer simulations and the other adhering to traditional teaching methods. The normalized learning gain was computed for each group to gauge the learning impact, demonstrating a statistically significant variance favoring the simulation group. These findings underscore the effectiveness of computer simulations in bolstering students\u27 conceptual grasp of Newton\u27s laws. Teachers expressed contentment with the PhET simulator, highlighting its user-friendly interface and pedagogical effectiveness. By engaging with the simulation, students could visualize and experiment with the abstract principles of Newton\u27s laws tangibly, thereby fostering improved knowledge retention. In conclusion, this study underscores the merits of integrating computer simulations, mainly the PhET simulator, in Newton\u27s laws instruction. These outcomes advocate for digital tools to enhance science education and fortify understanding of fundamental scientific concepts. Computer simulations can be an innovative and efficient pedagogical approach to teaching Newton\u27s laws and other scientific principles. By leveraging simulation technology, educators can create engaging and interactive learning experiences that facilitate deeper comprehension and retention of the scientific tenets among students.Este estudo investiga as vantagens de incorporar simulações de computador, principalmente o simulador PhET, na instrução das leis de Newton em comparação com as abordagens de ensino convencionais. A pesquisa revelou que os alunos que se envolveram com o simulador apresentaram maior compreensão dos conceitos newtonianos. Além disso, os educadores observaram a facilidade de uso e a eficácia do simulador na transmissão da mecânica newtoniana. A pesquisa envolveu o exame de 120 alunos de duas escolas no Marrocos, sendo que um grupo utilizou simulações computadorizadas e o outro aderiu aos métodos tradicionais de ensino. O ganho de aprendizado normalizado foi calculado para cada grupo a fim de avaliar o impacto do aprendizado, demonstrando uma variação estatisticamente significativa a favor do grupo de simulação. Essas descobertas ressaltam a eficácia das simulações de computador para reforçar a compreensão conceitual das leis de Newton pelos alunos.Os professores expressaram satisfação com o simulador PhET, destacando sua interface fácil de usar e sua eficácia pedagógica. Ao se envolverem com a simulação, os alunos puderam visualizar e experimentar os princípios abstratos das leis de Newton de forma tangível, promovendo assim uma melhor retenção do conhecimento. Em conclusão, este estudo ressalta os méritos da integração de simulações de computador, principalmente o simulador PhET, no ensino das leis de Newton. Esses resultados defendem o uso de ferramentas digitais para aprimorar o ensino de ciências e fortalecer a compreensão de conceitos científicos fundamentais. As simulações computadorizadas podem ser uma abordagem pedagógica inovadora e eficiente para ensinar as leis de Newton e outros princípios científicos. Ao aproveitar a tecnologia de simulação, os educadores podem criar experiências de aprendizado envolventes e interativas que facilitam a compreensão mais profunda e a retenção dos princípios científicos entre os alunos

Pulseira Inteligente Iot: uma Solução Tecnológica Contra o Feminicídio

Violence against women, particularly femicide and other forms of aggression, has been alarmingly increasing worldwide, reflecting a society still marked by gender inequalities. This article proposes developing an innovative technological solution to enhance women\u27s safety in risk situations, leveraging emerging technologies such as the Internet of Things (IoT), geolocation via GPS, and integration with emergency communication systems. The primary goal is to provide a personal safety device, in the form of a smart bracelet, capable of quickly locating the victim and autonomously alerting nearby authorities. The project also includes the creation of an interface for device registration and monitoring, with specific features to assist authorities in investigating cases of violence. Technologies such as GPS LoRa, the ESP32 microcontroller, data encryption, and APIs for secure communication are employed. Lastly, the article details the prototyping methodology and the hardware and software testing performed to validate the solution.: A violência contra a mulher, especialmente o feminicídio e outras formas de agressão, tem aumentado de forma alarmante em diversas regiões do mundo, evidenciando uma sociedade ainda marcada por desigualdades de gênero. Este artigo propõe o desenvolvimento de uma solução tecnológica inovadora para a segurança de mulheres em situações de risco, utilizando tecnologias emergentes como Internet das Coisas (IoT, do inglês Internet of Things), geolocalização via GPS (Sistema de Posicionamento Global) e integração com sistemas de comunicação de emergência. O objetivo principal é oferecer um dispositivo de segurança pessoal, na forma de uma pulseira inteligente, destinado a localizar rapidamente a vítima e acionar autoridades próximas de forma autônoma e eficiente. O projeto também contempla a criação de uma interface para cadastro e monitoramento do dispositivo, com funcionalidades específicas que facilitam a investigação por parte das autoridades. Entre as tecnologias empregadas estão o GPS LoRa, o microcontrolador ESP32, criptografia de dados e APIs (Interface de Programação de Aplicação) para comunicação segura. Por fim, o artigo detalha a metodologia de prototipagem e os testes realizados para validação do hardware e software

A justiça de transição para a efetivação de uma sociedade democrática: silenciamento dos danos, ditadura militar e lei de anistia

O presente artigo analisa certos desdobramentos do fenômeno da Justiça de Transição na realidade social e jurídica brasileira, como instrumento de resgate e restauração democrática após o término do regime ditatorial de 1964-1985. A ruptura histórica brasileira é complexa, destacando-se, no processo de transição, marcos históricos controvertidos meritórios de debate na presente pesquisa, como a Lei nº 6.683/1979 (Lei de Anistia) e a Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) nº 153. Nesse panorama temático, por meio de analises na doutrina especializada, através de livros, revistas e artigos ulteriores já publicados, além do embate jurisprudencial surgido na Suprema Corte brasileira, buscou-se a elaboração da presente pesquisa, tentando desvendar os embates do julgamento da ADPF nº 153 e da colisão, resistência e superação dos pilares da justiça de transição. A abordagem da Justiça de Transição no cenário brasileiro e na intersecção entre memória e normatividade, propõe, ao final, argumentar pela possibilidade de satisfação de demandas individuais em decorrência de um julgamento inacabado, conforme ratificado pela ratio decidendi da ADPF nº 153

GESTÃO DE ASSUNTOS ESTUDANTIS FACE AOS DESAFIOS ATUAIS DA EDUCAÇÃO NA MALÁSIA

The school was created to systematically implement the education process based on the National Education Philosophy (FPK) to develop the potential of students in a holistic and integrated manner. School is also a place to shape the personality, discipline and potential of students through systematic student affairs management (HEM). Each individual in the school organization is given responsibilities that need to be carried out as best as possible. Nevertheless, the Malaysian Ministry of Education (KPM) found that there is an issue among educators, which is the problem of role ambiguity which has had an impact on the level of student discipline and school achievement in the academic field. Therefore, this study was conducted to identify the role and scope of tasks of the HEM unit through a new approach which is the HEM Management Model which was formed as a result of the combination of two approaches introduced by the KPM namely the Malaysian School Governance (MySG) and the second wave Education Quality Standard (SKPMg2) in order to be a reference for all school members. With this model in place, the school management can reduce the ambiguity in the implementation of HEM duties in various aspects including student discipline management, hygiene, safety and health (3K) management, scholarship management, guidance and counseling management, Textbook Loan Scheme (SPBT) management and so on. A clear level of understanding for each task of the HEM unit in addition to the implementation of regulations and specialized circular letters (SPI) by the Ministry of Education and Culture will create an efficient management structure to face various educational challenges today.A escola foi criada para implementar sistematicamente o processo educativo baseado na Filosofia Nacional de Educação (FPK) para desenvolver o potencial dos alunos de forma holística e integrada. A escola é também um local para moldar a personalidade, a disciplina e o potencial dos alunos através da gestão sistemática dos assuntos dos alunos (HEM). Cada indivíduo na organização escolar recebe responsabilidades que precisam de ser desempenhadas da melhor forma possível. No entanto, o Ministério da Educação da Malásia (KPM) descobriu que existe um problema entre os educadores, que é o problema da ambiguidade de papéis, que tem impacto no nível de disciplina dos alunos e no desempenho escolar no campo académico. Assim sendo, este estudo foi conduzido para identificar o papel e o âmbito das tarefas da unidade HEM através de uma nova abordagem que é o Modelo de Gestão HEM, que foi formado como resultado da combinação de duas abordagens introduzidas pelo KPM, nomeadamente a A Governação Escolar da Malásia ( MySG) e o Padrão de Qualidade da Educação de segunda vaga (SKPMg2) para ser uma referência para todos os membros da escola. Com este modelo em vigor, a gestão escolar pode reduzir a ambiguidade na implementação das funções do HEM em vários aspetos, incluindo a gestão da disciplina estudantil, gestão de higiene, segurança e saúde (3K), gestão de bolsas de estudo, gestão de orientação e aconselhamento, Esquema de empréstimo de manuais escolares (SPBT). Um nível claro de compreensão de cada tarefa da unidade HEM, para além da implementação de regulamentos e circulares especializadas (SPI) pelo Ministério da Educação e Cultura, criará uma estrutura de gestão eficiente para enfrentar os vários desafios educativos atuais

Legal regulation of the activities of the prosecutor\u27s office in foreign countries and directions for its improvement

The purpose of the article is to clarify foreign experience concerning legal regulation of the prosecutor’s office functioning. Based on a comparative study of foreign prosecutors’ offices, data on their place in the government system, type of model and main functions are given, and this gives an idea of the role and directions of development of the prosecutor\u27s office in the leading countries of the modern world. In Germany, public prosecutor\u27s offices function at all levels of general courts. The Federal Prosecutor General exercises his powers under the overall direction of the German Minister of Justice. It is noted that the modern French prosecutor\u27s office belongs to the executive branch of government and is subordinate to the Ministry of Justice. Officials of the prosecutor’s office are very close to the judicial corps, as they receive the same training and in the course of their careers often move from prosecutors to judges and vice versa. According to the special law defining the legal position of the prosecutor’s office in Latvia, the prosecutor’s office is a judicial authority that independently supervises the observance of legality within the limits of the established competence. In Great Britain, there is no public prosecutor’s office or its direct counterpart at all. In the system of state authorities, the Royal Prosecutor’s Office functions as a self-consistent and independent authority, whose activities are coordinated by the Attorney General. In the Republic of Lithuania, prosecutors organize and manage the process of pre-trial investigation, and they also support the state prosecution in criminal cases. It has been concluded that there is no single standard in Europe regarding the model of the prosecutor’s office. The analyzed models of prosecutor’s offices have advantages and disadvantages, but none of them is excluded and neither of the models is preferred

La construcción democrática como perspectiva Freiriana de la liberación

Democratic construction is analyzed as a Freirean perspective on liberation. This is a complex planetary decolonial transmethodological research based on rhizomatic deconstruction as a transmethod. We explore deconstruction and reconstruction with the active voice of Paulo Freire; we avoid the oppressive foundations of modernity-postmodernity-coloniality that obscure the value of Freire\u27s legacy and his exemplary praxis. Democracy is scarce, disguised as new instruments of coloniality, mutated to exercise a refined global coloniality. The political act of democracy must be intended as liberation and decoloniality; decoloniality-democracy manifests itself in harmony when service to humanity as a planetary aspiration is inclusive and respectful of the human condition. A democracy that promotes the happiness of human beings, as the dignity of life, as the right of planetary citizenship, is a goal of democratic construction as a Freirean perspective on liberation. To achieve this, it is urgent to return once again to political, and not just educational, literacy. In the revival and rereading of Freire\u27s legacy in the light of praxis, so that we can offer some solutions to the crisis; without ceasing to consider that birth is painful. We want to insist that under the colonial reading, mentality, and action of Freire\u27s legacy, it is lost and lacks value.Se analiza la construcción democrática como perspectiva Freiriana de la liberación. Investigación transmetódica decolonial planetaria-compleja desde la deconstrucción rizomática como transmétodo. Pasamos por la deconstrucción y reconstrucción con la voz activa de Paulo Freire; evitamos los pisos opresivos de la modernidad-postmodernidad- colonialidad que encubren el valor del legado Freiriano y su praxis ejemplar. La democracia escasea disfrazada de nuevos instrumentos de colonialidad, mutados para ejercer una refinada colonialidad global. El acto político que es la democracia debe ser pretendida liberación y decolonialidad; decolonialidad-democracia se manifiesta en concordancia cuando el servicio al ser humano como aspiración planetaria es inclusiva y de respeto por la condición humana. Una democracia que promueva la felicidad de los seres humanos, como dignidad de vida, como derecho de la ciudadanía planetaria, es una meta de la construcción democrática como perspectiva Freiriana de la liberación. Para ello, es urgente volverse una vez más sobre la alfabetización política y no sólo educativa. En la vivificación y las relecturas del legado Freiriano a la luz de la praxis de tal manera que podamos aportar algunas salidas a la crisis; sin dejar de considerar que el parto es doloroso. Queremos persistir que bajo la lectura, mente y accionar colonial con el legado Freiriano, este se pierde y adolece de valor