Theory and practice of archaeological heritage management: A European perspective

This thesis looks at selected issues related to the management of archaeological heritage in Europe. It focuses on the theory, principles and standards of the archaeological conservation and the protection of the historic environment laid out in a number of international treaties and policies supported by the work of UNESCO, ICOMOS, Council of Europe and the European Union and seeks to demonstrate the complexities of their practical implementation on a national and regional level. Attention is given to the role of the archaeological heritage and the historic environment as sources of collective narratives: the thesis explores the consequences of the institutionalisation of preconceptions about the past and cultural values and the use of the archaeology and heritage administration as instruments of creating and controlling visions of the past and future. These problems are discussed in the context of modem socio-political issues, such as the process of the European integration and globalisation, the quest for a 'common European heritage1 and the values and consequent tension between local, national and 'European' identity. Finally, this dissertation explores the relationship between the protection of the archaeological (cultural) heritage and the natural environment and the growing dependence of the heritage sector on the EU environmental legislation and policies. A critical approach is based on the dual nature of the archaeological heritage: as a universal (trans-national) concept governed by international principles and the material remains located within nation states subjected to diverse domestic laws. The study concentrates on the analysis of the empirical material drawn from the European Union including the UK, the Republic of Ireland, France, Italy, Germany (old member countries) as well as Poland, the Czech Republic, Hungary and the Balkans (new members)

Впровадження інтелектуальної системи оцінки професійних здібностей абітурієнтів у діяльність навчальних закладів

The object of research is the methods and means of professional identification of applicants. The research aims to provide applicants with scientifically based decision support for choosing a field of study. The introduction of intelligent decision support systems in the process of self-actualization of applicants will significantly improve the effectiveness of vocational guidance activities of educational institutions.One of the biggest problems of the intellectualization of systems for assessing abilities and achievements is that the test results of applicants represent a lot of fuzzy data. At the same time, the correctness of data separation significantly depends on the construction of a fuzzy set of features for the conclusion of a diagnostic solution. In addition, the most common tests do not take into account the requirements for specialists of the construction industry.The basis of the developed system is tests to determine the personality structure of the Integrated Professional Orientation Diagnostics “Applicant”. This system contains reference information about the vocational category of training and tests for determining the structure of the individual. Conclusions are based on techniques that allow to predict the success of activities in various industries. The ability of a person to a certain professional activity reflects the ability to acquire special knowledge and skills in the learning process. That is why in the course of the study the "Applicant" tests were used. To improve the reliability of assessing the professional abilities of the applicant, it is proposed to use an intelligent system based on the Takagi-Sugeno-Kang fuzzy neural network. This choice is due to the fact that the Takagi-Sugeno-Kang network has a number of features that provide it with advantages in solving the problem of matching the abilities of an applicant to the possibility of acquiring knowledge and skills in a particular specialty. In particular, the ability of fuzzy neural networks to separate linearly inseparable data. This ensures the ability of the system to isolate the natural abilities of applicants from a mixture of data.Compared to other means, the Takagi-Sugeno-Kang network makes it possible to solve the problem of classifying a very large amount of data by a network of smaller dimension.Объектом исследования являются методы и средства профессиональной идентификации абитуриентов. Исследования направлены на предоставление абитуриентам научно-обоснованной поддержки принятия решения при выборе направления обучения. Внедрение интеллектуальных систем поддержки принятия решений в процесс самоактуализации абитуриентов предоставляет возможность существенно повысить эффективность профориентационной деятельности учебных учреждений.Одной из основных проблем интеллектуализации систем оценки способностей и достижений является то, что результаты тестирования абитуриентов представляют собой множество нечетких данных. При этом, корректность разделения данных значительно зависит от построения нечеткого множества признаков для вывода диагностического решения. К тому же, наиболее распространенные тесты не учитывают требования к специалистам строительной отрасли.В основу разрабатываемой системы положено тесты для определения структуры личности комплексной профориентационной диагностики «Абитуриент». Эта система содержит справочную информацию о профессиональных категориях обучения и тесты для определения структуры личности. Выводы базируются на методиках, позволяющих прогнозировать успешность деятельности в различных отраслях. Способность личности к определенной профессиональной деятельности отражает способность к восприятию специальных знаний и умений при обучении. Именно поэтому в ходе исследования использовались тесты «Абитуриент». Для повышения надежности оценки профессиональных способностей абитуриента предложено использовать интеллектуальную систему, в основу работы которой положено нечеткую нейронную сеть Такаги-Сугено-Канга. Такой выбор связано с тем, что сеть Такаги-Сугено-Канга имеет ряд особенностей, которые обеспечивают ей преимущества при решении задачи соответствия способностей абитуриента к возможности приобретения знаний и навыков по определенной специальности. В частности, способностью нечетких нейронных сетей разделять линейно-неразделяемые данные. Благодаря этому обеспечивается способность системы выделять природные способности абитуриентов из смеси данных. По сравнению с другими средствами, нейросети Такаги-Сугено-Канга предоставляют возможность решать задачу классификации очень большого количества данных сетью меньшей размерности.Об’єктом дослідження є методи і засоби професійної ідентифікації абітурієнтів. Дослідження направлене на надання абітурієнтам науково-обґрунтованої підтримки прийняття рішення щодо вибору напряму навчання. Впровадження інтелектуальних систем підтримки прийняття рішень в процес самоактуалізації абітурієнтів надасть можливість значно підвищити ефективність профорієнтаційної діяльності навчальних закладів.Однією з найбільших проблем інтелектуалізації систем оцінки здібностей та досягнень є те, що результати тестування абітурієнтів являють собою множину нечітких даних. При цьому, коректність розділення даних значно залежить від побудови нечіткої множини ознак для виведення діагностичного рішення. До того ж, найбільш розповсюджені тести не враховують вимоги до спеціалістів будівельної галузі.В основу системи, що розробляється, покладено тести для визначення структури особистості комплексної профорієнтаційної діагностики «Абітурієнт». Ця система містить довідникову інформацію про професійні категорії навчання та тести для визначення структури особистості. Висновки базуються на методиках, що дозволяють прогнозувати успішність діяльності в різних галузях. Здатність особи до певної професійної діяльності відображає здатність до набуття спеціальних знань і навичок в процесі навчання. Саме тому в ході дослідження використовувалися тести «Абітурієнт». Для підвищення надійності оцінки професійних здібностей абітурієнта запропоновано використовувати інтелектуальну систему, в основу роботи якої покладено нечітку нейронну мережу Такаги-Сугено-Канга. Такий вибір пов’язано з тим, що мережа Такаги-Сугено-Канга має ряд особливостей, які забезпечують їй переваги при вирішенні задачі відповідності здібностей абітурієнта до можливості набуття знань і навичок за певною спеціальністю. Зокрема, здатністю нечітких нейронних мереж розділяти лінійно-нероздільні дані. Завдяки цьому забезпечується здатність системи виділяти природні здібності абітурієнтів із суміші даних.У порівнянні з іншими засобами, мережа Такаги-Сугено-Канга надає можливість розв’язувати задачу класифікації дуже великої кількості даних мережею меншої розмірності

Evaluation of indications for amniocentesis in cases of normal fetal ultrasound results

Objectives: The objective of this study was to analyze indications for amniocentesis in cases of patients with normal fetalultrasound results between 11+0 and 13+6 weeks of gestation.Material and methods: The results of first-trimester screening tests performed between 2014 and 2018 on 6,863 patientsof the Prenatal Testing Outpatient Clinic at the Clinical Department of Obstetrics and Gynecology, Pomeranian MedicalUniversity, Szczecin, Poland, were analyzed. The inclusion criteria were a singleton pregnancy and normal results of fetalultrasound between 11+0- and 13+6-weeks’ gestation. Depending on the calculated risk of fetal trisomy 21, the patientswere divided into three groups (group A = RS > 1:300, group B = RS 1:300 – 1:999, group C = RS ≤ 1:1000). Subsequently,values such as PAPP-A and fβ-hCG protein levels and maternal age were analyzed for each of the groups.Results: The patients, 6,310 (91.94%) met the inclusion criteria. A high risk of fetal trisomy 21 was identified for 514 women(8.15%). Group B had 733 (11.62%) and group C 5,063 (80.23%) patients. In group A, an fβ-hCG level of ≥ 2.000 MoM wasshown for 50.97% of the women. A PAPP-A level ranging from 0.001 to 0.499 MoM was observed for 38.72% of groupA patients. The mean maternal age in groups A, B and C was 36.45, 36.08 and 31.64 years, respectively.Conclusions: In the first-trimester, patients with normal ultrasound results obtained during prenatal screening tests, the maincause of an increased risk of trisomy 21 was elevated PAPP-A and fβ-hCG concentrations. According to this paper’s authors,in these cases extension of diagnosis to include other gestational complications, e.g. preeclampsia, should be considered

In Situ Characterization of Interfaces Relevant for Efficient Photoinduced Reactions

Solar energy conversion and photoinduced bioactive sensors are representing topical scientific fields, where interfaces play a decisive role for efficient applications. The key to specifically tune these interfaces is a precise knowledge of interfacial structures and their formation on the microscopic, preferably atomic scale. Gaining thorough insight into interfacial reactions, however, is particularly challenging in relevant complex chemical environment. This review introduces a spectrum of material systems with corresponding interfaces significant for efficient applications in energy conversion and sensor technologies. It highlights appropriate analysis techniques capable of monitoring critical physicochemical reactions in situ during non-vacuum preparation and photoactivity studies including well-defined inorganic epitaxial reference surfaces, buried interfaces, and low-defect nucleation of disjunct epitaxial materials that are analyzed during preparation in chemical vapor environment. Their surfaces are then modified and functionalized in gaseous and liquid environment. Finally, even more complex coupling of inorganic stable photoactive materials with responsive soft matter for bioactivity is reviewed. Interface formation, structure, and/or artificial photochemical interfacial reactions are scrutinized down to the atomic scale in real time, also accounting for equilibrium versus non-equilibrium, kinetically driven processes, in order to accelerate progresses in the realization of efficient energy materials and in the exploitation of photoinduced processes at interfaces

Study of innovative sheathing construction of wagon doors using strain gauge method and finite element method

The purpose of this paper is to present the results of studies on the application of innovative sheathing construction of wagons doors. Measurements were made using strain gauge method. Verification of the results was carried out in a computer program using finite elements method. The strain gauge studies was conducted on model built in a scale 1:4. In the next step it is planned to perform the entire wagon doors from composite

Is that a donkey? : A study of aesthetic learning processes in a cross-disciplinary work between art and religion

Subject integration between art and the school's other subjects is something that is often highlighted as positive. But Lindström (2012) emphasizes that there is a problem with talking unspecified about aesthetics in school and can lead to a neglect of the qualifications needed to integrate art, crafts and design with the school's "academic subjects". Our aim is to create knowledge about how aesthetic learning processes are made visible and expressed in a cross-disciplinary work between religion and art in a high school class. The empirical material has been collected through qualitative observations and consists of data collected over three days and consists of eight hours extended on six lessons in art and religion. The field for the study is two classrooms in the school which the students attend. The results are analyzed based on a thematic analysis developed by Braun and Clarke (2006) and the themes are based on Lindström's (2012) definition and model of aesthetic learning processes, and what form of subject-integrated teaching prevails parallel integration, theme weeks or co-education. The results show that we can see that aesthetic learning processes become visible and that the students moved between all four categories in Lindström's model in the interdisciplinary work. We saw that the students worked THROUGH aesthetic learning processes when the students reflected on their creation. We saw that the students worked in aesthetic learning processes when they drew their Buddhas in dry pastel and tried different techniques and materials. We saw that the students worked WITH aesthetic learning processes, among other things when the students referred to their Buddhas in dry pastel. We saw that the students worked on aesthetic learning processes, for example when the students worked with and talked about the concept of layout

Art teacher as a ”helper”A research overview of learning in crosscurricular education with the art subject

Syftet med denna kunskapsöversikt är att se vilken funktion bildämnet fyller i ämnesöverskridande undervisning i grundskolan. Detta gör vi genom att granska tidigare forskning kring ämnesöverskridande undervisning kopplade till ämnet bild. Vi har valt ut åtta artiklar som grund för detta arbete då vi utgått från frågeställningen ”vilka funktioner har bildämnet för lärandet i ämnesöverskridande samarbeten?”. Vi har även använt material från Skolverket i form av läroplanerna ( Lgr11 och Lpo94,) samt NÄU rapporten Bild i grundskolan detta för att få en inblick i vad lärare har att förhålla sig till vad gäller att arbeta ämnesöverskridande och samarbeta med sina kollegor. Vi kunde konstatera i vårt resultat att bild och andra praktiska estetiska ämnen är ett effektivt komplement för en varaktig kunskap i det område hen arbetar med samt att det skapar förutsättningar för eleverna att arbeta på ett djupare plan och få en bättre helhetsförståelse. Trots de positiva effekter som kan ses i elevers lärande när de får kombinera bildämnet med de teoretiska ämnena problematiseras detta i form av tidsbrist och resultatorienterat lärande där fokus blir betyg och nationella prov. Dessutom upplever många lärare att det kan vara svårt att arbeta ämnesöverskridande då man saknar kunskap i hur man jobbar ämnesintegrerat på ett effektivt och givande vis