Aplicación del taller “Alma de Poeta” para mejorar el nivel de expresión oral de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I. E. “República de Venezuela” - Callao, 2013

El problema general de la presente investigación ha sido determinar cuáles son los efectos de la aplicación del Taller Alma de poeta para mejorar la expresión oral en los estudiantes del Primer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “República de Venezuela” del Callao. El tipo de estudio que se ha empleado en la investigación ha sido de tipo explicativo porque busca ver el efecto del uso del taller de declamación en la mejora de la expresión oral de estudiantes de primero de secundaria. El diseño es cuasi experimental. Se utilizó como técnica el muestreo no probabilísticointencional. Considerándose una muestra de 44 estudiantes para la aplicación de la lista de cotejo antes y después del taller. . Según los resultados estadísticos después de aplicar el taller “Alma de poeta” tanto en el grupo experimental y control, donde se observa que el puntaje promedio de la expresión oral en el grupo control fue de 5,73 puntos y 13,18 puntos en el grupo experimental, según la prueba no paramétrica de Mann Whitney existe diferencia significativa entre estos dos grupos, puesto que el valor de la probabilidad es menor al nivel de significancia (p-valor < 0.05). En conclusión podemos decir que existe diferencia significativa en cuanto al puntaje promedio de la expresión oral entre grupo experimental y control después de aplicar el taller “Alma de poeta

Factores de riesgo y consumo de drogas lícitas e ilícitas en estudiantes de bachillerato

Tesis (Maestría en Ciencias de Enfermería con Enfasis en Salud Comunitaria) U.A.N.L.UANLhttp://www.uanl.mx

La adopción de la norma durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Llanos de Cuivá-Yarumal.

La investigación "La adopción de la norma durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa llanos de Cuivá – Yarumal" es una experiencia investigativa que se llevó a cabo con el objetivo de Implementar estrategias que permitan la adopción de la norma encaminadas a una adecuada formación integral de niños y niñas del grado transición de La Institución Educativa Llanos de Cuivá. Para abordar el tema de investigación se formuló como problema de investigación ¿Qué influencia tiene la adopción de la norma en el comportamiento de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Llanos de Cuivá-Yarumal?, llevando a cabo una investigación de tipo descriptivo con la metodología de investigación y acción participativa. En el trabajo de campo se evidencio así, la importancia de la adopción de la norma y se registraron los resultados obtenidos, que permitieron adelantar estrategias encaminadas a fortalecer el debido comportamiento de los niños y niñas de la Institución en procura de una verdadera formación integral.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Predicción de tipo funcional para la demanda de productos de maquinaria agrícola a partir de suavizados robustos Nadaraya-Watson

En la cadena de suministro, la previsión es un factor importante para determinar la eficiencia de la operación. Un nivel de servicio óptimo al cliente o un manejo de capital de trabajo adecuado son conceptos en las empresas que se ven afectados positivamente en la forma en que se logra tener una predicción adecuada de la demanda de un producto. Este trabajo expone dos métodos para abordar el pronóstico de la demanda de productos de maquinaria agrícola, el primero se basa en utilizar técnicas de regresión no paramétrica con datos explicativos funcionales y el segundo, un modelo semi-funcional lineal parcial. En este enfoque funcional de predicción de series temporales, se propone utilizar una trayectoria continua de las ventas en el pasado para predecir los valores futuros y un modelo lineal parcial que considera variables adicionales exógenas que permitan mejorar el pronóstico. Asimismo, el uso de técnicas robustas del estimador de Nadaraya-Watson basada en una función de peso que penaliza los valores más alejados de las observaciones multivariantes utilizando una medida de profundidad de Mahalanobis, que en consecuencia, presentan propiedades de robustez y mejor precisión en la previsión de la demanda de productos de maquinaria agrícola la cual, tiene como principal característica, la variabilidad y la presencia de valores atípicos

Estrategias de cobranza de arbitrios municipales para mejorar la recaudación de la Municipalidad Provincial de Huamanga, 2021

La presente investigación plantea como objetivo general determinar la estrategia de cobranza para mejorar la recaudación de arbitrios, para lo cual se realizó una investigación de tipo descriptiva, con un diseño no experimental. Se tuvo la información de 9 trabajadores de la SAT-Huamanga a las cuales se le aplicó una entrevista que duro un aproximado de 40 minutos Los resultados obtenidos para mejorar la recaudación es la retención de cuentas, embargo en forma de suscripción también se tiene que tener una buena administración tributaria y las autoridades del gobierno distrital establezcan una mayor comunicación con la población, mantenerlos informador y motivarlos para que se involucren con su gestión local y cumplan con su obligación tributaria Para determinar las estrategias se tienen que implementar los planes estrategias institucionales en coordinación con todas las divisiones de esta entidad. Finalmente se concluye que la mejor estrategia es informar a la población sobre el uso del cobro de arbitrios y generar la cultura tributari

Análisis del libro oficial de texto de matemática de cuarto año de secundaria en relación con el objeto matemático fracciones algebraicas desde la perspectiva del EOS

El presente trabajo tiene por objetivo analizar las tareas desarrolladas y propuestas en el texto oficial de matemática de cuarto año de secundaria de 2012, en relación con el objeto matemático fracciones algebraicas, objeto de estudio establecido en el Diseño Curricular Nacional (2009), que se enseñó en el nivel VII de educación secundaria en las instituciones públicas del país y es usado en diversos contenidos matemáticos a nivel superior. Para hacer el análisis de nuestro objeto de estudio, fracciones algebraicas, es necesario trabajar con las herramientas de análisis que ofrece la teoría Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática, más conocido como EOS, las cuales, ayudan a identificar los objetos activados en la práctica matemática de nuestro estudio. El análisis de las configuraciones epistémicas elaboradas, en las cuales se presentan los objetos matemáticos primarios: conceptos, lenguajes, problemas, proposiciones, procedimientos y argumentos; sirven tanto para determinar los significados institucionales, como para identificar los conceptos y procedimientos usados al resolver tareas sobre fracciones algebraicas. Además, al identificar los procesos y conceptos de las tareas propuestas y desarrolladas en el material de texto, se realiza la categoría de tareas simples y complejas de acuerdo a la demanda cognitiva propuesta por Stein. Asimismo, es necesario apoyarnos en los descriptores del sentido estructural, enfoque procedimental y estructural, para determinar el nivel de exigencia cognitiva que presentan las tareas del texto oficial de matemática 2012. Finalmente, después del análisis respectivo, hemos concluido que las tareas matemáticas de fracciones algebraicas que se propusieron a los alumnos de educación secundaria pública, tienen baja idoneidad epistémica, lo cual nos permite reflexionar acerca de cómo se vienen proponiendo las tareas en el texto oficial de matemática de cuarto año de secundaria.The objective of this paper is to analyze the tasks developed and proposed in the official text of mathematics in the fourth year of secondary school in 2012, related to the mathematical object algebraic fractions, object of study established in the National Curricular Design (2009), which was taught in the level VII of secondary education in the public institutions of the country and is used in diverse mathematical contents at a superior level. To make the analysis of our object of study, algebraic fractions, it is necessary to work with the analysis tools offered by the Ontosemiótico Approach of Cognition and Mathematical Instruction, better known as EOS, which help to identify the objects activated in the mathematical practice of our study. The analysis of elaborate epistemic configurations, in which the primary mathematical objects are presented: concepts, languages, problems, propositions, procedures and arguments; they serve both to determine institutional meanings, and to identify the concepts and procedures used in solving tasks on algebraic fractions. In addition, by identifying the processes and concepts of the tasks proposed and developed in the text material, the category of simple and complex tasks is performed according to the cognitive demand proposed by Stein. Likewise, it is necessary to rely on the descriptors of the structural sense, procedural and structural approach, to determine the level of cognitive requirement presented by the tasks of the official text of mathematics 2012. Finally, after the respective analysis, we have concluded that the mathematical tasks of algebraic fractions that were proposed to students of public secondary education, have low epistemic suitability, which allows us to reflect on how the tasks are being proposed in the official text of Mathematics of fourth year of secondary school.Tesi

Talento humano y trabajo en equipo del personal directivo de las universidades del municipio Maracaibo

The intention of this research was to determine the relation between human talent and teamwork among directive personnel at universities in the Maracaibo Municipality, based on the theoretical approaches of Alles (2005), Dolan et al. (2003), Gubman (2000), Hayes (2002), Jericó (2001), among others. Research was of the correlational, non-experimental, transversal type, using a population of 31 subjects pertaining to the administrative directors at the aforementioned public and private universities. Data was collected through observation using a survey, for which two (2) data collection instruments were designed, structured with five alternative answers on a Likert-type attitude scale; content was validated by the criteria of 10 experts, using furthermore, discriminating analysis of items, which allowed greater certainty in their designs. Reliability was calculated using the Cronbach Alpha coefficient, which produced a value of 0.99 for human talent and 0.91 for teamwork, showing high consistency. Results were analyzed using descriptive statistics with absolute and percentage frequencies, supported with central tendency measurements, also using inferential statistics with non-parametric tests. In conclusion, a correlation with a positive direction and strong magnitude between the variables with a Spearman rho index of 0.88 suggests a strong correspondence between the variables under the present conditions of this study.El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre talento humano y trabajo en equipo del personal directivo de las universidades del Municipio Maracaibo, sobre la base de los enfoques teóricos de Alles (2005), Dolan et al. (2003), Gubman (2000), Hayes (2002), Jericó (2001), entre otros. La investigación se tipificó como correlacional, no experimental y transversal, utilizando una población de 31 sujetos pertenecientes a la planta directiva de administración de las referidas universidades públicas y privadas. La técnica de recolección de datos fue la observación mediante encuesta, para lo cual se diseñaron dos (2) instrumentos de recolección de datos, estructurados con cinco alternativas de respuestas bajo una escala de actitud tipo Likert, utilizando una validez de contenido por el criterio de 10 expertos, utilizando además el análisis discriminante de ítems, lo cual permitió mayor certeza en sus diseños. La confiabilidad fue calculada por el coeficiente Alfa de Cronbach, el cual arrojó un valor de 0.99 para talento humano y 0.91 para trabajo en equipo, siendo altamente consistentes. Los resultados se analizaron mediante estadística descriptiva con frecuencias absolutas y porcentuales, soportadas con medidas de tendencia central, haciendo uso además de la estadística inferencial con pruebas no paramétricas. Como conclusión, se observó una correlación con dirección positiva y magnitud fuerte entre las variables con&nbsp;un índice rho de Spearman de 0.88, lo que sugiere que bajo las actuales condiciones de este estudio existe una fuerte concomitancia entre las variables

Repoblación de Terrenos Agrícolas (15 ha) para la Producción de Madera de Calidad en el Término Municipal de Dueñas (Palencia)

Con este proyecto se pretende cambiar el uso de un terreno agrícola para la obtención de madera de calidad, ya que los elevados precios que alcanzan estas maderas en el mercado, las hacen una alternativa interesante a cualquier otro aprovechamiento a largo plazo. La especie propuesta a emplear es el fresno (Fraxinus angustifolia), su madera presenta una alta flexibilidad y resistencia ideal para la fabricación de material deportivo, ebanistería…etc.Grado en Ingeniería Forestal y del Medio Natura

La adopción de la norma durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Llanos de Cuivá-Yarumal.

La investigación "La adopción de la norma durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa llanos de Cuivá – Yarumal" es una experiencia investigativa que se llevó a cabo con el objetivo de Implementar estrategias que permitan la adopción de la norma encaminadas a una adecuada formación integral de niños y niñas del grado transición de La Institución Educativa Llanos de Cuivá. Para abordar el tema de investigación se formuló como problema de investigación ¿Qué influencia tiene la adopción de la norma en el comportamiento de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Llanos de Cuivá-Yarumal?, llevando a cabo una investigación de tipo descriptivo con la metodología de investigación y acción participativa. En el trabajo de campo se evidencio así, la importancia de la adopción de la norma y se registraron los resultados obtenidos, que permitieron adelantar estrategias encaminadas a fortalecer el debido comportamiento de los niños y niñas de la Institución en procura de una verdadera formación integral.Corporación Universitaria Minuto de Dio

Influencia del Funcionamiento Familiar en el Rendimiento Académico en Prácticas del Curso de Matemática de Estudiantes del Primer Semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Católica Santa María, Arequipa 2018

El título de la investigación es “Influencia del Funcionamiento Familiar en el Rendimiento Académico en Prácticas del Curso de Matemática de Estudiantes del Primer Semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de La Universidad Católica Santa María, Arequipa 2018”. Tiene como objetivo general: Establecer la influencia del funcionamiento familiar en el rendimiento académico en prácticas del curso de matemática de estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Católica Santa María. Se consideró las variables: funcionamiento familiar y rendimiento académico. El diseño de la investigación es cuantitativa, el tipo de campo y el nivel explicativo. La población de estudio estuvo constituida por 113 estudiantes matriculados en el curso de matemática del primer semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil. Se utilizó los instrumentos: cuestionario “FACES III” para variable funcionamiento familiar y la ficha de observación para variable rendimiento académico. El cuestionario “FACES III” ha sido validado por David Olson y adaptado a Perú por Héctor Meza (2010) , sus resultados de fiabilidad con el coeficiente de Cronbach arrojo un 0.809 .La ficha de observación estructurada ha sido validada por docentes de la Universidad Católica de Santa María , también se aplicó una prueba piloto con 10 estudiantes de minas , sus resultados de confiabilidad con el coeficiente de Cronbach para los indicadores: prácticas escritas ,trabajos académicos, asistencia ; participación en el aula arrojo un 0.917 .Para probar la hipótesis se realizó un cuadro de cruce entre las variables funcionamiento familiar y rendimiento académico obteniéndose que un 39% de estudiantes con bajo funcionamiento familiar tiene un bajo rendimiento académico ; un 13 % de estudiantes con alto funcionamiento familiar tiene un alto rendimiento académico , comprobándose que el funcionamiento familiar influye significativamente en el rendimiento académico. Palabras Claves: Funcionamiento familiar, rendimiento académico, prácticas matemáticasTesi