La gestión emocional y la resiliencia un aporte al fortalecimiento del vínculo afectivo de los niños de la Fundación Casa de la Madre y el Niño.

El presente proyecto, pretende indagar, profundizar y proponer acciones de mejora en relación al fortalecimiento del vínculo afectivo, gestión de emociones y fortalecimiento de la resiliencia de los niños y niñas del curso Delfines de 5 a 8 años de la Fundación Casa de la Madre y el Niño. Esta investigación buscó, por medio de la detección de necesidades, idear espacios de reflexión para la interacción y acciones pedagógicas con los niños; enriqueciendo esta comprensión y alimentar los elementos de este trabajo por parte de los profesionales en Pedagogía Infantil, logrando identificar aquellas estrategias que desde su saber y experiencia pudieron aportar en la construcción de elementos centrales del tema al cual se iba a investigar y con ello encontrar herramientas pedagógicas para minimizar aquellos sentimientos, aprendizajes y formas de instaurar en los niños y niñas en el desarrollo de la afectividad. Puesto que se han evidenciado desde la observación directa e indirecta de los niños situaciones tales como golpes entre ellos mismos, palabras vulgares las cuales dirigen a sus compañeros y docentes, que invitan a proponer acciones pedagógicas que ayuden a la interiorización y sensibilización sobre los vínculos afectivos y la expresión de sentimiento tales como: miedo, cólera, tristeza, rabia, angustia, entre otras, las cuales se ha visto que son muy presentes en los niños generando de esta manera sentimientos de menosprecio, desamor, impotencia, entre otras. En este trabajo se profundizó y se reflexionó sobre aspectos muy importantes del desarrollo afectivo de la infancia, con autores destacados en el tema, algunos actuales; dando asideros conceptuales y de conocimiento. En el documento construido se encontrarán con una lógica ofrecida por el “Protocolo para la presentación de trabajos de grado” de la Facultad Ciencias de la Educación, Universidad Libre de Colombia; las temáticas fueron organizadas en capítulos como: el marco contextual, planteamiento del problema, objetivo (general y específico), marco teórico, marco metodológico, análisis de resultados, estrategia de intervención, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.Universidad Libre – Facultad de Ciencias de la Educación – Licenciatura en Pedagogía Infanti

Análisis ético y médico-legal de la eutanasia en la unión europea

En esta comunicación estudiamos la legalización de la eutanasia en Europa, tenemos múltiples diferencias dependiendo de unos países a otros: en España a día de hoy podemos decir que ni la eutanasia ni el suicidio asistido o eutanásico están legalizados, y su práctica tiene responsabilidad penal, Holanda fue el primer país del mundo en legalizar la eutanasia y suicidio asistido desde el año 2002, al igual que en Bélgica que además es el primer país del mundo en legalizar la práctica de la eutanasia infantil sin límite de edad, también en Luxemburgo se legaliza la eutanasia desde el año 2009 y en Suiza está legalizado el suicidio asistido incluso para personas que no residen en Suiza. En Alemania el suicidio asistido no está penalizado, en Francia existe una Ley Leonetti del año 2005 Ley sobre Enfermos Terminales, en Italia al igual que en Portugal existe una Ley sobre el testamento biológico o vital. Y el reino Unido que es el país fundador de los cuidados paliativos, es uno de los lugares más firmes contra el suicidio asistido. En la gran mayoría de los estados americanos en 34 está prohibido el suicidio asistido solamente está legalizado en tres estados americanos: Estado de Oregón desde el año 1997, Estado de Washington desde el año 2008 y en el Estado de Montana desde el año 2009. Pensamos que se debe apostar por políticas que aunque sean menos económicas fomenten el desarrollo de los cuidados paliativos (“Care not killing”) para paliar el dolor y el sufrimiento: dignificar la vida y no la muerte.In this paper we study the legalization of euthanasia in Europe, we have many differences depending on each country: Currently in Spain we can say that neither euthanasia nor assisted suicide are legalized , and its practice can be held criminally liable. Holland was the first country to legalize euthanasia and assisted suicide in 2002 , as in Belgium which is also the first country to legalize the practice of euthanasia on children of any age , and euthanasia was also legalized in Luxembourg in2009 and assisted suicide is legal in in Switzerland even for non-residents. Assisted suicide is penalised in Germany, in France there exists a Leonetti Law Act for terminally patients from 2005, in Italy as well as in Portugal there is a law on the biological or living will . And the UK country, which is the founding country of palliative care , is one of the strongest places now against assisted suicide. In the vast majority of American states ( in 34 specifically) assisted suicide is prohibited , being legal in only three of its states . Oregon State in1997 , State of Washington in 2008 and in the State of Montana in 2009. We think that we should invest in policies which, even though they are less economical, they can as well promote the development of palliative care ( " care not killing" ) to help with pain and suffering : bring dignity to life and not to death

Leer y escribir en la escuela 3 : "Llenado el mundo de significado"

El presente trabajo, es un proyecto realizado con los niños y niñas del nivel preescolar, de la jornada de la tarde de la Institución Educativa Técnico, sección básica primaria llamado "leer y escribir en la escuela 3" llenando el mundo de significado. Dicho proyecto, esta enfocado al desarrollo de las competencias lectoras y escritoras de los niños con énfasis en la comprensión. Este proyecto como ya se dijo, se hace con el fin de contribuir al desarrollo de la comprensión del proceso lector y escritor de los alumnos, de tal forma que los niños adquieran un aprendizaje significativo y no memorístico o que se limite a la simple adquisición de reglas. Así mismo, gracias a este trabajo, se facilitará para los niños un proceso de lectura y escritura más complejo, ya que se trabaja desde el enfoque semántico comunicativo, la producción textual (planeación, textualizaciòn, revisión y publicación), la gramática y las estructuras textuales, en este caso la estructura del texto narrativo; la cual será trabajada por medio de los portadores de texto de Ivar da Coll, específicamente el cuento Garabato. Se puede decir entonces, que este proyecto les ofrece a los niños y a los docentes estrategias pedagógicas nuevas para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito y la lectura , teniendo como finalidad la comprensión y un buen uso de éstos procesos en contextos de uso . También es una herramienta valiosa que se puede tener en cuenta para reevaluar y replantear, en que medida el proceso de enseñanza del lenguaje ha sido productivo, debido a que en el proyecto "leer y escribir en la escuela 3 "se exponen los resultados obtenidos durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, lo cual permite ver cómo están los niños en sus competencias lectoras y escritoras. Y de ahí la importancia del presente trabajo como recurso para el replanteamiento y la reestructuración

Análisis comparado de fuentes de financiación de una empresa real

El sector de la construcción, y más concretamente la actividad inmobiliaria, ha sido el sector más afectado tras la llegada de la crisis económica en el año 2007. Es por ello por lo que se ha elegido una empresa perteneciente a este sector, realizando un análisis económico-financiero en el periodo comprendido entre los años 2006 y 2013. Este periodo se ha elegido con el fin de apreciar cómo la sociedad se ha visto afectada tras la recesión económica de España, además de haber entrado ésta en concurso de acreedores en 2013. Por otra parte, la estructura financiera de la empresa presenta unas características particulares por el hecho de ser una empresa constructora. Con el propósito de llevar a cabo un estudio de la misma, se realizará un análisis de las diferentes fuentes de financiación y, posteriormente, se observarán cuáles son de aplicación en el sector de la construcción. Finalmente, se distinguirán los métodos de financiación de la empresa objeto de estudio, realizándose una posterior comparativa con la herramienta más utilizada en el sector llamada Project Finance. Palabras clave: sector construcción, crisis, análisis, fuentes de financiación, Project Financ

Sistematización de experiencias de práctica profesional de Comunicación Social - Periodismo en una institución de educación superior en Bello, Colombia

This article is the result of a systematization of the professional practice of undergraduate studies in Social Communication - Journalism. The objective is to generate a reflection on the development of professional practice, based on the challenges and requirements of the current occupational world. The methods used are participatory action research and hermeneutics, supported by the utilization of surveys as a technique and the use of life stories and timelines as instruments. Among the findings is the way to make visible the extent to which the profile of the social communicator - journalist is present in the regional market. Finally, it enables a discussion regarding the progress made and presents new questions regarding aspects mentioned as contributions, from an administrative, projective, and academic procedural perspective.Este artículo es producto de una sistematización de la práctica profesional del pregrado de Comunicación Social - Periodismo. El objetivo es generar una reflexión frente al desarrollo de la práctica profesional, en función de los retos y los requerimientos del mundo ocupacional actual. Los métodos utilizados son la investigación de acción participativa y la hermenéutica, soportados en la utilización de la encuesta como técnica y el uso de las historias de vida y la línea de tiempo como instrumentos. Entre los hallazgos se encuentra la manera de visibilizar qué tanto y cómo está el perfil del comunicador social - periodista en el mercado regional. Finalmente, se posibilita la discusión frente a lo que se ha avanzado y se presentan nuevas preguntas ante aspectos enunciados como aportes, desde lo administrativo, la proyección y los procedimientos académico

Wild animals are reservoirs and sentinels of staphylococcus aureus and MRSA clones: A problem with “one health” concern

Background: The availability of comprehensive data on the ecology and molecular epidemiology of Staphylococcus aureus/MRSA in wild animals is necessary to understand their relevance in the “One Health” domain. Objective: In this study, we determined the pooled prevalence of nasal, tracheal and/or oral (NTO) Staphylococcus aureus (S. aureus) and methicillin-resistant S. aureus (MRSA) carriage in wild animals, with a special focus on mecA and mecC genes as well as the frequency of MRSA and methicillin susceptible S. aureus (MSSA) of the lineages CC398 and CC130 in wild animals. Methodology: This systematic review was executed on cross-sectional studies that reported S. aureus and MRSA in the NTO cavities of wild animals distributed in four groups: non-human primates (NHP), wild mammals (WM, excluding rodents and NHP), wild birds (WB) and wild rodents (WR). Appropriate and eligible articles published (in English) between 1 January 2011 to 30 August 2021 were searched for from PubMed, Scopus, Google Scholar, SciElo and Web of Science. Results: Of the 33 eligible and analysed studies, the pooled prevalence of NTO S. aureus and MRSA carriage was 18.5% (range: 0–100%) and 2.1% (range: 0.0–63.9%), respectively. The pooled prevalence of S. aureus/MRSA in WM, NHP, WB and WR groups was 15.8/1.6, 32.9/2.0, 10.3/3.4 and 24.2/3.4%, respectively. The prevalence of mecC-MRSA among WM/NHP/WB/WR was 1.64/0.0/2.1/0.59%, respectively, representing 89.9/0.0/59.1/25.0% of total MRSA detected in these groups of animals.The MRSA-CC398 and MRSA-CC130 lineages were most prevalent in wild birds (0.64 and 2.07%, respectively); none of these lineages were reported in NHP studies. The MRSA-CC398 (mainly of spa-type t011, 53%), MRSA-CC130 (mainly of spa types t843 and t1535, 73%), MSSA-CC398 (spa-types t571, t1451, t6606 and t034) and MSSA-CC130 (spa types t843, t1535, t3625 and t3256) lineages were mostly reported. Conclusion: Although the global prevalence of MRSA is low in wild animals, mecC-mediated resistance was particularly prevalent among MRSA isolates, especially among WM and WB. Considering the genetic diversity of MRSA in wild animals, they need to be monitored for effective control of the spread of antimicrobial resistance

Nasotracheal enterococcal carriage and resistomes: detection of optrA-, poxtA- and cfrD-carrying strains in migratory birds, livestock, pets, and in-contact humans in Spain

This study determined the carriage rates and antimicrobial resistance (AMR) genes of enterococci from nasotracheal samples of three healthy animal species and in-contact humans. Nasal samples were collected from 27 dog-owning households (34 dogs, 41 humans) and 4 pig-farms (40 pigs, 10 pig-farmers), and they were processed for enterococci recovery (MALDI-TOF–MS identification). Also, a collection of 144 enterococci previously recovered of tracheal/nasal samples from 87 white stork nestlings were characterized. The AMR phenotypes were determined in all enterococci and AMR genes were studied by PCR/sequencing. MultiLocus-Sequence-Typing was performed for selected isolates. About 72.5% and 60% of the pigs and pig-farmers, and 29.4% and 4.9%, of healthy dogs and owners were enterococci nasal carriers, respectively. In storks, 43.5% of tracheal and 69.2% of nasal samples had enterococci carriages. Enterococci carrying multidrug-resistance phenotype was identified in 72.5%/40.0%/50.0%/23.5%/1.1% of pigs/pig-farmers/dogs/dogs’ owners/storks, respectively. Of special relevance was the detection of linezolid-resistant enterococci (LRE) in (a) 33.3% of pigs (E. faecalis-carrying optrA and/or cfrD of ST59, ST330 or ST474 lineages; E. casseliflavus-carrying optrA and cfrD); (b) 10% of pig farmers (E. faecalis-ST330-carrying optrA); (c) 2.9% of dogs (E. faecalis-ST585-carrying optrA); and (d) 1.7% of storks (E. faecium-ST1736-carrying poxtA). The fexA gene was found in all optrA-positive E. faecalis and E. casseliflavus isolates, while fexB was detected in the poxtA-positive E. faecium isolate. The enterococci diversity and AMR rates from the four hosts reflect differences in antimicrobial selection pressure. The detection of LRE carrying acquired and transferable genes in all the hosts emphasizes the need to monitor LRE using a One-Health approach

Desplazamiento forzado una experiencia de reconfiguración de la identidad masculina

El presente trabajo de grado tiene como objetivo comprender la dinámica de configuración de las identidades masculinas en condición de desplazamiento forzado. Teniendo en cuenta que este fenómeno afecta de manera diferencial a los hombres, surge el interés por estudiar la reconfiguración de la identidad. Resulta importante generar comprensiones sobre el desplazamiento forzado y las masculinidades como ejes centrales que aportan a los procesos del acompañamiento psicosocial con esta población. Para ello se trabajó con una muestra intencionada de cuatro hombres entre 30 y 50 años de edad en condición de desplazamiento forzado. En el estudio realizado se encontró una afectación en las dinámicas familiares, el papel de la mujer, el trabajo y la identidad masculina en relación con la etiqueta social de desplazado.This research has objective to understand the dynamic configuration of the masculinity identity in forced displacement conditions. Given that this phenomenon affects differentially men, became the interest for studying reconfiguration of the identity. It is importance to generate insights about forced displacements and masculinities as central point to contributing in psychosocial process with this population. A sample for intent of four men aged between 30 to 50 years with forced displacement condition. Involvement in family dynamics, the role of women, work and male identity in relation to the social label displaced were the main changes found in the study population.Psicólogo (a)Pregrad