Cultura de gestão da reciclagem nos agregados familiares em Medellín, Colômbia

The objective of the research was to characterize the culture related to recycling in the city of Medellin, Colombia. A qualitative survey with dichotomous response and random sampling of proportions was used, with a maximum permissible error of 2.0% and a reliability level of 95%, giving a sample size of 2,400 randomly selected households. Factor analysis was used by means of the principal components technique based on Pearson's correlation matrix. The study detected a good habit and taste for recycling in most of the households evaluated, where 69.9% of the respondents recycle and 87.4% consider that it is beneficial for the environment; additionally, 66% of the households separate waste. It can be concluded that there is a good attitude towards recycling among households in the city of Medellin.El objetivo de la investigación fue caracterizar la cultura relacionada con el reciclaje en la ciudad de Medellín, Colombia. Se empleó una encuesta de carácter cualitativo con respuesta dicotómica y muestreo aleatorio de proporciones, con un error máximo permisible del 2.0% y un nivel de confiabilidad del 95%, dando un tamaño de muestra de 2.400 hogares seleccionados de manera aleatoria. Se utilizó análisis del factor por medio de la técnica de componentes principales basado en la matriz de correlación de Pearson. El estudio permitió detectar un buen hábito y gusto por reciclar en la mayoría de los hogares evaluados, donde el 69.9% de los encuestados reciclan y el 87.4% consideran que es beneficioso para el ambiente, adicionalmente, el 66% de los hogares separan los residuos. Se puede concluir que existe buena actitud en relación con el reciclaje por parte de los hogares de la ciudad de Medellín.O objetivo da investigação foi caraterizar a cultura relacionada com a reciclagem na cidade de Medellín, Colômbia. Utilizou-se um inquérito qualitativo com resposta dicotómica e amostragem aleatória de proporções, com um erro máximo admissível de 2,0% e um nível de fiabilidade de 95%, obtendo-se uma amostra de 2400 agregados familiares selecionados aleatoriamente. Foi utilizada a análise fatorial através da técnica dos componentes principais com base na matriz de correlação de Pearson. O estudo detectou um bom hábito e gosto pela reciclagem na maioria dos agregados familiares avaliados, onde 69,9% dos inquiridos reciclam e 87,4% consideram que é benéfico para o ambiente, além de que 66% dos agregados familiares separam os resíduos. Pode concluir-se que existe uma boa atitude em relação à reciclagem entre os agregados familiares da cidade de Medellín

Escrevendo com máquinas: uma pedagogia crítica da publicação acadêmica

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STEAM: Innovación Curricular para Escuelas Rurales

STEAM Education (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) has emerged as an innovative approach to developing scientific and technological competencies. However, its implementation in rural settings faces challenges related to infrastructure, teacher training, and access to technology. This article presents a curricular proposal based on the analysis of scientific texts and a systematic review of the literature on STEAM in five Latin American countries. Successful strategies for integrating this approach into rural communities were identified through interdisciplinary projects and active methodologies. The findings highlight the importance of cultural identity, traditional knowledge, and sustainability as key components of the curriculum. It is concluded that a solid curricular framework, articulated with the formal, real, and hidden curricula, enhances educational relevance. Adapting STEAM to rural areas not only improves learning but also fosters social innovation and local development, contributing to educational equity in Latin America.La educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) se ha consolidado como un enfoque innovador para el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas. Sin embargo, su implementación en entornos rurales enfrenta desafíos relacionados con infraestructura, formación docente y acceso a tecnología. Este artículo presenta una propuesta curricular basada en el análisis de textos científicos y una revisión sistemática de la literatura sobre STEAM en cinco países latinoamericanos. Se identificaron estrategias exitosas para integrar este enfoque en comunidades rurales mediante proyectos interdisciplinarios y metodologías activas. Los hallazgos destacan la importancia de la identidad cultural, el conocimiento tradicional y la sostenibilidad como ejes del currículo. Se concluye que un marco curricular sólido, articulado con los currículos formal, real y oculto, fortalece la pertinencia educativa. Adaptar STEAM a zonas rurales no solo mejora el aprendizaje, sino que impulsa la innovación social y el desarrollo local, contribuyendo a la equidad educativa en América Latina

Integración de TIC en Enseñanza de la Historia

The inclusion or integration of ICT, that is, Information and Communication Technologies within the field related to History and Social Sciences, has opened other paths in the classroom. The path that opens up is the one that allows students to develop a more dynamic, interactive and accessible learning. This path that is opening up also brings with it other challenges, challenges that must be seen in the necessary infrastructure and in the way teachers are prepared. ICT as a tool of great value in the context of the subject and in History specifically, allow to teach in a more attractive and much more valued by students the Humanities and not just the social sciences. ICT are an important tool or resource to explain and make them understand everything that is happening in History, especially in Secondary School. ICT can offer multimedia content and visual resources to enrich students' learning. This article deals with the challenges and opportunities that ICT can offer to the learning of these sciences and the strategies to implement them.La inclusión o la integración de las TIC, esto es, las Tecnologías de la Información y de la Comunicación dentro del ámbito relacionado con la Historia y las Ciencias Sociales han permitido abrir otros caminos en la clase. El camino que se abre es el que permite que los alumnos vayan desarrollando un aprendizaje más dinámico, interactivo y asequible. Este camino que se abre también trae consigo otros retos, retos que han de ver en la infraestructura necesaria y en la forma de preparar a los profesores/as. Las TIC como una herramienta de gran valor en el contexto de la materia y en la Historia concretamente, permiten enseñar de forma más atractiva y mucho más valorada por los alumnos/as las Humanidades que no simplemente las ciencias sociales. Las TIC son una herramienta o recursos importantes para poder explicar y conseguir que comprenda todo lo que va ocurriendo en la Historia, sobre todo en la Secundaria. Las TIC al poder ofrecer los contenidos multimedia y los recursos visuales deben enriquecer el aprendizaje de los alumnos/as. Este artículo trata sobre los retos y las oportunidades que las TIC pueden ofrecer al aprendizaje de estas ciencias y las estrategias para poder implantarlas

Discapacidad y Redes De Apoyo Una Mirada Desde el Estudiante Universitario

This paper is the result of research that delves into the study of the experiences of university students with disabilities, focusing on the support networks that contribute to their academic continuity. This paper specifically analyzes how these students perceive the performance of their teachers (using data obtained through a questionnaire), which also serves as an indicator of the quality of institutional support. The structure of the paper includes the context of the project, the characterization of the student sample, and concludes by presenting the main findings and their implications for future research on educational inclusion. This analysis contributes to the understanding of the specific educational experiences of students with disabilities in the university context, providing valuable information to improve inclusive practices.Este escrito surge de una investigación que profundiza en el estudio de las experiencias de estudiantes universitarios con discapacidad, centrándose en las redes de apoyo que contribuyen a su continuidad académica. En esta oportunidad se analiza específicamente, cómo estos estudiantes perciben el desempeño de sus profesores, (mediante datos obtenidos por medio de un cuestionario), lo cual sirve también como indicador de la calidad del apoyo institucional. La estructura del trabajo incluye el contexto del proyecto, la caracterización de la muestra estudiantil y culmina presentando los principales descubrimientos y sus implicaciones para futuras investigaciones sobre inclusión educativa. Este análisis contribuye a la comprensión de las experiencias educativas específicas de estudiantes con discapacidad en el contexto universitario, aportando información valiosa para mejorar las prácticas inclusivas

Tendências de Pesquisa em Inovação Social Aplicada ao Setor Rural: Uma Análise Bibliométrica

This study analyzes research trends around social innovation in the rural sector, highlighting its relevance for sustainable development. A bibliometric analysis is applied using a search equation in Scopus, which yielded 185 records. Bibliometric indicators of quantity, quality, and structure are presented. The results reveal an exponential growth in the topic, with the highest production in Italy, the United Kingdom, and Spain, while Colombia is the only emerging economy that stands out. It is concluded that research trends prioritize sustainability and social enterprises, with emerging areas such as impact evaluation, agriculture, and social capital.Este estudio analiza tendencias investigativas alrededor de la innovación social en el sector rural, resaltando su relevancia para el desarrollo sostenible. En este, se aplica un análisis bibliométrico, mediante ecuación de búsqueda en Scopus que arrojó 185 registros. Se presentan indicadores bibliométricos de cantidad, calidad y estructura. Los resultados revelan un crecimiento exponencial de la temática, con mayor producción en Italia, Reino Unido y España, mientras que, Colombia es la única economía emergente que se destaca. Se concluye que las tendencias investigativas priorizan la sostenibilidad y las empresas sociales, con áreas emergentes como evaluación de impacto, agricultura y capital social.Este estudo analisa tendências de pesquisa em torno da inovação social no setor rural, destacando sua relevância para o desenvolvimento sustentável. É aplicada uma análise bibliométrica por meio de uma equação de busca na Scopus, que resultou em 185 registros. São apresentados indicadores bibliométricos de quantidade, qualidade e estrutura. Os resultados revelam um crescimento exponencial do tema, com maior produção na Itália, no Reino Unido e na Espanha, enquanto a Colômbia é a única economia emergente que se destaca. Conclui-se que as tendências de pesquisa priorizam a sustentabilidade e as empresas sociais, com áreas emergentes como avaliação de impacto, agricultura e capital social

Colombia’s Peasant University, a Reflection From the Historical Ethos

Este artículo resultado de investigación se propone en un primer momento, mostrar las tensiones ideológicas presentes hacia la segunda mitad del siglo XX en el mundo y particularmente en Colombia, donde se gesta la creación de una universidad campesina como un modo del ethos barroco que enfrenta desde la formación comunitaria, las diversas formas de violencia en el territorio. En un segundo momento, se clarifica el método asumido en tanto una lectura hermeneútica a partir de un cuádruple ethos histórico en contienda. En un tercer momento, se presentan las diversas transiciones por las que pasó dicha institución. Entre los hallazgos es de resaltar que, la universidad campesina es la expresión del ethos barroco comunitario y campesino impulsor de una economía solidaria y una cultura política de base, capaz de hacer frente y crear fisuras al gigante ethos realista y su violencia.This article, the result of the research, it is proposed, in a first moment, to show the ideological tensions present in the second half of the 20th century in the world and particularly in Colombia, where the creation of a peasant university is gestated as a way of the baroque ethos that faces, from the community formation, the diverse forms of violence in the territory. In a second moment, the assumed method is clarified as a hermeneutic reading from a quadruple historical ethos in contention. In a third moment, the different transitions through which this institution has gone through are presented. Among the findings, it is worth highlighting that the peasant university is the expression of the baroque community and peasant ethos, promoter of a solidarity economy and a grassroots political culture, capable of confronting and creating fissures to the giant realist ethos and its violence

El Viaje de Quijote. Una Travesía Hacia La Emancipación

He Journey of Quixote as a Path to Emancipation: An Anthropological Rebellion in Cervantes’ Work Don Quixote’s journey as a path to emancipation entails recognizing the presence of an anthropological rebellion within Cervantes’ work. Human beings can free themselves from the chains that oppress them when they acknowledge within themselves the forces necessary for their own emancipation. The anthropological question gains pedagogical and political significance when it is embraced as a continuous task. The epic and heroic dimension of this work lies in its defense of the possibility of self-transformation through encounters and dialogue with others—within a type of relationship where one can only truly become oneself in communion with others. Quixote’s heroic gesture consists in his exhortation to emancipation, conveyed through the praxis narrated in his travels.El viaje de Quijote como travesía hacia la emancipación implica  reconocer en la obra cervantina la presencia de una rebelión antropológica. El ser humano puede liberarse de las cadenas que le oprimen cuando reconoce en sí mismo las fuerzas para su emancipación. La pregunta antropológica gana pedagógica y políticamente en cuanto se asume como tarea constante. Lo épico y heroico en esta obra consiste en la defensa de la posibilidad de transformación de sí a partir del encuentro y diálogo con los otros, en un tipo de relación donde sólo es posible llegar a ser en comunión. El gesto heroico de Quijote consiste en la exhortación a la emancipación a partir de la praxis narrada en sus viajes

Financiamento do empreendedorismo nas MiPymes da Colômbia: Caso Ocaña, Norte de Santander

Entrepreneurship is a fundamental territorial economic development strategy in any geography, especially in Ocaña, Norte de Santander, due to its central role in the Catatumbo region. This area has been deeply affected by violence associated with the production and commercialization of illicit crops, leading to a high number of violent deaths and the continuous forced displacement of the rural population. This crisis has intensified in recent years, resulting in countless deaths due to clashes between guerrilla groups. Given this situation, supporting entrepreneurship financing should be a priority in these areas as an alternative to diversify economic activity and promote the region's recovery. Therefore, the purpose of this document is to determine entrepreneurship financing and strategies for its strengthening in Ocaña, within the Catatumbo region. The research follows a qualitative case study approach, specifically analyzing the twelve financial institutions operating in the Catatumbo region. The findings outline seven strategies as mechanisms to strengthen entrepreneurship financing, contributing to economic and social sustainability. The study concludes that aligning public policy and private support is essential for effectively financing entrepreneurship in Colombia.El emprendimiento es una estrategia de desarrollo económico territorial fundamental en cualquier geografía y en especial en Ocaña, Norte de Santander, por su función central en la región del Catatumbo, zona que ha sido profundamente afectada por la violencia asociada a la producción y comercialización de cultivos ilícitos, provocando un alto número de muertes violentas y el desplazamiento forzado continuo de la población campesina; una crisis que se ha intensificado en los últimos años dejando un sin número de fallecidos por el enfrentamiento entre grupos guerrillero. Con este panorama, el apoyo al financiamiento del emprendimiento debería ser una prioridad dentro de estas zonas, como una alternativa para diversificar la actividad económica y fomentar la recuperación de la región. Por lo tanto, el propósito de este documento es determinar el emprendimiento y las estrategias para su fortalecimiento en Ocaña como zona del Catatumbo. El tipo de investigación utilizada es de corte cualitativo de estudio de caso, específicamente, de las 12 instituciones financieras que operan en la región geográfica del Catatumbo. Sus hallazgos permiten plantear siete estrategias como mecanismo para fortalecer el financiamiento del emprendimiento, como contribución al sostenimiento económico y social. Se concluye que es necesario alinear la política pública y el apoyo privado, con el fin de apoyar financieramente de manera efectiva el emprendimiento en Colombia.O empreendedorismo é uma estratégia de desenvolvimento econômico territorial fundamental em qualquer geografia e, especialmente, em Ocaña, Norte de Santander, devido ao seu papel central na região de Catatumbo, uma área que foi profundamente afetada pela violência associada à produção e comercialização de cultivos ilícitos, causando um alto número de mortes violentas e o contínuo deslocamento forçado da população camponesa; uma crise que se intensificou nos últimos anos, deixando inúmeras pessoas mortas devido ao confronto entre grupos guerrilheiros. Nesse contexto, o apoio ao financiamento do empreendedorismo deve ser uma prioridade nessas áreas, como uma alternativa para diversificar a atividade econômica e promover a recuperação da região. Portanto, o objetivo deste artigo é determinar o empreendedorismo e as estratégias para seu fortalecimento em Ocaña como uma zona de Catatumbo. O tipo de pesquisa utilizado é um estudo de caso qualitativo, especificamente das 12 instituições financeiras que operam na região geográfica de Catatumbo. Seus resultados nos permitem propor sete estratégias como mecanismo para fortalecer o financiamento do empreendedorismo, como uma contribuição para a sustentabilidade econômica e social. Conclui-se que é necessário alinhar as políticas públicas e o apoio privado para apoiar financeiramente o empreendedorismo de forma eficaz na Colômbia

Calle en Doble Sentido. Un Estudio en Escuelas Secundarias Emplazadas en Contextos de Pobreza Urbana

This article seeks to describe the meanings that students construct about the streets of their neighborhoods crossed by socio-educational inequalities in the Metropolitan Area of Buenos Aires (AMBA). As a hypothesis, it is argued that the school modulates these meanings and that the street constitutes a space from which students think about their schooling. For this purpose, a descriptive methodology with a multiple base was designed, which included work with field records, in-depth and group interviews, survey results, school work and students' audiovisual productions. The results show that the students think of the relationship between school streets in terms of continuities and tensions rather than antagonisms.Este artículo busca describir los sentidos que los alumnos construyen sobre las calles de sus barrios atravesados por desigualdades socioeducativas del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). A modo de hipótesis se sostiene que la escuela modula estos sentidos a su vez que la calle constituye un espacio desde donde los y las estudiantes piensan su escolaridad. Para ello, se diseñó una metodología descriptiva de base múltiple, que incluyó el trabajo con registros de campo, entrevistas en profundidad y grupales, resultados de encuestas, trabajos escolares y producciones audiovisuales de los alumnos. Los resultados expresan que los y las estudiantes piensan la relación entre calle de escuela a partir de continuidades y tensiones más que de antagonismos