Fast, inexpensive, and reliable HPLC method to determine monomer fractions in poly(3-hydroxybutyrate-co-3-hydroxyvalerate)

The determination of the monomer fractions in polyhydroxyalkanoates is of great importance for research on microbial-produced plastic material. The development of new process designs, the validation of mathematical models, and intelligent control strategies for production depend enormously on the correctness of the analyzed monomer fractions. Most of the available detection methods focus on the determination of the monomer fractions of the homopolymer poly(3-hydroxybutyrate). Only a few can analyze the monomer content in copolymers such as poly(3-hydroxybutyrate-co-3-hydroxyvalerate), which usually require expensive measuring devices, a high preparation time or the use of environmentally harmful halogenated solvents such as chloroform or dichloromethane. This work presents a fast, simple, and inexpensive method for the analysis of poly(3-hydroxybutyrate-co-3-hydroxyvalerate) with high-performance liquid chromatography. Samples from a bioreactor experiment for the production of poly(3-hydroxybutyrate-co-3-hydroxyvalerate) with Cupriavidus necator H16 were examined regarding their monomer content using the new method and gas chromatography analysis, one of the most frequently used methods in literature. The results from our new method were validated using gas chromatography measurements and show excellent agreement. Key points ∙ The presented HPLC method is an inexpensive, fast and environmentally friendly alternative to existing methods for quantification of monomeric composition of PHBV. ∙ Validation with state of the art GC measurement exhibits excellent agreement over a broad range of PHBV monomer fractions

Construção da identidade afro-brasileira sob o viés da lei 10.639/2003

O presente resumo objetiva uma análise sobre a construção da identidade afro-brasileira sob o viés do conhecimento e ensino da História Africana por meio da Lei 10.639/2003. No Brasil, a história da população negra foi estritamente documentada por meio da condição escrava daqueles que foram trazidos para o nosso território, descrevendo-os enquanto mercadorias de compra e venda e desse modo, apresentando-os enquanto um povo destituído de capacidade organizativa. Quando analisamos o panorama geral, sua identidade não ultrapassa esses estereótipos, provocando sentimentos e conceitos que remetem a uma espécie de povo inferior, sem valor, e sem analogia. Essas questões perpassam em diversas esferas, mas destaca-se em especial na educação. Assim, a lei de n° 10.639/03 inclui o ensino educacional do estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição dos negros na economia, na cultura, na política e nas áreas sociais pertinentes ao Brasil, além da efetivação da diversidade cultural e étnico-racial. A partir de então, ainda que de maneira esparsa, entra em vigor a construção da identidade negra, em um processo contínuo de se desfazer e refazer os elementos materiais e imateriais por meio da questão educacional, encontrando nesse meio, espaços de debate e prática social continua.São Cristóvão, S

Universität Hamburg mitgleid der neuen Helmholtz allianz "Physik an der Teraskala"

A great day for particle research in Germany: today, the Helmholtz council has decided to grant a 25 millions allowance for the five next years to the project. (1 page

Zur Frage qualitativer Änderungen von Lipoproteiden bei der experimentellen Hyperlipämie

Peer Reviewe