Investimento público : considerações sobre políticas de incentivo para o ensino fundamental nos estados do Ceará e de Sergipe

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Economia, 2022.Este trabalho desenvolve uma análise sobre os resultados do ensino fundamental nos estados do Ceará e de Sergipe. Aborda-se questões sobre o federalismo e a divisão de atribuições entre os níveis de governo na provisão da educação. Além disso, foi feito um levantamento sobre as políticas públicas a nível federal e estadual nos últimos anos. Por fim, apresenta-se o resultado comparativo do desempenho da educação dos dois estados.This work develops an analysis of the results of elementary education in the states of Ceará and Sergipe. Issues about federalism and the division of attributions between levels of government in the provision of education are addressed. In addition, a survey was carried out on public policies at the federal and state level in recent years. Finally, the comparative result of the education performance of the two states is presented

Os desembolsos do BNDES e a Produtividade Total dos Fatores brasileira

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão Pública, Departamento de Economia, 2022.O objetivo do presente estudo é analisar, em perspectiva macroeconômica, o efeito dos desembolsos do Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) sobre a Produtividade Total dos Fatores (PTF) brasileira, a fim de compreender a capacidade da instituição em impactá-la significativamente. Para tanto, primeiramente realizou-se uma breve exposição da literatura concernente à atuação dos bancos públicos em âmbito global, inclusive no Brasil, e observou-se não haver consenso acerca dos benefícios e malefícios de sua utilização. Em seguida, foram discutidos alguns trabalhos empíricos que buscavam mensurar o efeito do BNDES sobre alguma métrica de produtividade ou produtividade do trabalho a nível da firma, e os achados novamente indicam resultados dúbios: enquanto alguns demonstram impacto positivo e significante, outros denotam impactos negativos ou, ainda, insignificantes. Diante disso, foi construído um Vetor Autorregressivo (VAR) visando extrapolar os resultados para níveis macroeconômicos, tanto em termos gerais quanto focalizados no setor de infraestrutura, com a utilização de dados em periodicidade mensal de 1995 a 2019. Os resultados encontrados foram coerentes com aqueles observados nos demais estudos apresentados, de tal modo que indicam efeito imediato não significante estatisticamente, seguido de efeitos dúbios – tanto negativos quanto positivos, porém pouco expressivos. Assim, foi possível concluir que, a fim de expandir a PTF brasileira de modo consistente, é necessário encontrar alternativas que não se restrinjam à utilização dos desembolsos do BNDES.The purpose of this study is to analyze, in macroeconomic perspective, the effect of the Brazilian Development Bank (BNDES) spendings on the brazilian Total Factor Productivity (TFP), in order to understand the instutions capacity to impact it in a meagninful way. For this purpose, we begin by presenting some of the existing studies concerning public banks’ role around the world, including Brazil, and it shows there is no consensus regarding the benefits and ravages of their operation. Next, we discussed some of the empirical work which intend to measure the effects of BNDES on productivity or labor productivity at firm level, and the findings once againt suggest dubious results: while some of them indicate positive and signifficant impact, others show negative impact, or even insignifficant ones. Given this, we built a Vector Autorregressive (VAR) model, intending to expand these results to macroeconomic levels, both in total spendings and infrastructure spendings, by using data from 1995 to 2019. The results were consistent with those seen in the other studies, indicating non-signifficant instant effects, followed by dubious impact – both negative and positive effects, although small in absolute values. Therefore, we were able to conclude that, in order to expand brazilian TFP in a consistant way, it is essential to find alternatives to growth that are not limited to the BNDES spendings

Ação pública na prevenção e erradicação do trabalho infantil no Distrito Federal

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Gestão de Políticas Públicas, 2021.O trabalho infantil se tornou uma violação dos direitos das crianças e adolescentes com a sociedade moderna. Durante muitos séculos a utilização da mão de obra infantil era normalizada e esses não eram reconhecidos como sujeitos de direitos. Este trabalho se subdivide em quatro capítulos e possui como objetivo compreender de que maneira o Distrito Federal executa a ação pública de prevenção e erradicação do trabalho infantil. O primeiro capítulo faz um resgate histórico sobre a construção do conceito de infância, o trabalho infantil no mundo e no Brasil. O segundo capítulo abarca a base teórica-metodológica conceitualizando a ação pública e seus instrumentos, estratégia pública, assim como o conceito de trabalho e trabalho infantil. No capítulo metodológico, demonstra-se que foi utilizada a abordagem qualitativa e os seguintes métodos científicos: pesquisa documental e bibliográfica, entrevista semiestruturada e análise de conteúdo. Como resultados, obteve-se que o Brasil possui um arcabouço de instrumentos normativos para prevenção e erradicação do trabalho infantil que avançou por vários anos a partir da participação da rede multiatorial. Quanto ao território do Distrito Federal, percebeu- se uma certa desarticulação da Rede de proteção com ações isoladas e dificuldade de integração, assim como a ausência de dados atualizados que demonstre a real situação do trabalho infantil. Duas estratégias de prevenção e erradicação se destacaram: campanhas publicitárias de conscientização e inclusão em programas de aprendizagem. O trabalho infantil é um fenômeno multifatorial e complexo. Devido a isso, este trabalho não buscou esgotar a temática, sendo necessária a produção de pesquisas e estudos a fim de aprofundar as relações socioeconômicas e culturais que ainda perpetuam o trabalho infantil no Brasil.Child labor has become a violation of the rights of children and adolescents with the modern society. For many centuries the use of child manpower was normalized and these were not recognized as subjects of rights. This paper is divided into four chapters and aims to understand how the Distrito Federal executes public action for the prevention and eradication of the child labor. The first chapter makes a historical rescue about the construction of the concept of childhood, the child labor in the world and in Brazil. The second chapter covers the theoretical- methodological basis conceptualizing public action and its instruments, public strategy as well as the concept of labor and child labor. In the methodological chapter, it is demonstrated that was used the qualitative approach and the following scientific methods: documentary and bibliography research, semi structured interview and content analysis. As a result it was found that Brazil has a framework of normative instruments to prevent and eradicate child labor which has advanced for several years from the participation of the multiple actors network. As for the Distrito Federal territory, was noticed a certain disarticulation of the protection network with isolated actions and difficulty in integration, as well as, the absence of updated data that demonstrates the real situation of child labor. Two strategies for prevention and eradication stood out: awareness campaigns and inclusion in learning programs. Child labor is a multifactiorial and complex phenomenon. Due to that, this paper did not seek to exhaust the topic and it was necessary to produce research and studies to deepen the socioeconomic and cultural relations that still perpetuate the child labor in Brazil

O desenvolvimento e a autonomia na infância na perspectiva da pedagogia Montessori

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2022.Maria Montessori afirma que a verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação. Entender a autonomia e como ela pode ser desenvolvida no contexto escolar é um dos frutos dos trabalhos e pesquisas desta educadora. A autonomia deve ser considerada como aprendizagem fundamental para o desenvolvimento infantil. É através dela que as ações da criança se tornam responsáveis, reflexivas e maduras. Buscando refletir sobre este arcabouço de ideias, foi realizada uma pesquisa de literatura específica sobre a pedagogia Montessori, e em artigos sobre sua metodologia, investigando as concepções e práticas da autonomia da criança na educação infantil. A partir da metodologia com base em uma revisão de literatura, o trabalho teórico aqui presente, busca compreender a importância do desenvolvimento da criança a partir de uma pedagogia de liberdade com limites, desenvolvendo análises sobre os seus pressupostos teóricos e metodológicos, considerando os ambientes onde a criança está inserida. Em conjunto a isso, é caracterizado como se dá a comunicação pedagógica com crianças de três a seis anos, enfatizando a função do “erro” na construção da autonomia, além de identificar na rotina escolar, quais as atividades que permitem que a criança realize tarefas por si mesma. Desta forma, o objeto desta monografia foi demonstrar que o desenvolvimento da autonomia também deve ser considerado como parte fundamental da aprendizagem das crianças e também de seu desenvolvimento. Pois, é a partir dela que o ser humano, em sua liberdade e totalidade, participa de seu meio de maneira mais efetiva, consciente de si, de suas escolhas, de suas ações, e de novas possibilidades, que o pensar com autonomia possibilitam.Maria Montessori asserts the truthful education is the one that comes to the child to realize their freedom. To understand autonomy and how it can be developed in the school context is a single part of the work and research of this educator. Autonomy must be considered as fundamental learning to childhood development. It is through it that children become responsible, speculative and mature. Pursuing to think about this framework of ideias, a research was carried out on Montessori's specific literature and articles about her methodology, investigating the practical conceptions of childhood autonomy on child education. Starting from the methodology based in a literature revision, this teoric work pursuit to understand the importance of childhood development from a limited freedom pedagogy, developing analysis about the theoreticals and methodologicals assumptions from Montessori's pedagogy, considering the environments in which the child is inserted. Furthermore, the idea of limited communication with three to six years old children is characterized, emphasizing the "mistake" employment in the autonomy construction besides identificate in the schoolar routine which activities allows the children to realize tasks for their own. In this way, the object of this monograph was to show that the autonomy's development also must be considered as a fundamental part of children's learning process and their development, because is starting of it that human being, in his freedom and totality, make part of his environment more effectively, conscient about himself, his choices, his actions and new possibilities, what think with autonomy make possible

“Eu sou feita dessa terra” um estudo sobre comida, memória e afeto na poesia de Cora Coralina

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, 2016.Pretende fazer uma análise dos poemas da escritora-personagem a partir da exaltação da comida como recurso de evocação da memória afetiva

Os discursos dos sofistas : um estudo sobre a caracterização da hetaíra no livro 13 de O banquete dos sábios

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, 2021.Este artigo tem como objetivo entender como e por qual motivo se deu a caracterização das hetaírai no livro 13 de O Banquete dos Sábios escrito por Ateneu. Para tanto, foi desenvolvida uma análise do livro 13 com o auxílio de estudos contemporâneos sobre Ateneu. O resultado encontrado é que a caracterização da hetaíra varia de acordo com a agenda de cada sofista e cumpre uma função argumentativa. Estes assim o fazem de acordo com as características sócio-culturais da segunda sofística que estimula a competição através da exibição da paideia. Desta forma, conclui-se que a definição de hetaira não é fixa e está associada à argumentação das personagens de Ateneu em sua obra

O museu de imagens do inconsciente : visibilidade, exposições e a desmistificação da loucura

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2021.O trabalho buscou entender a intersecção entre arte, loucura e instituições psiquiátricas. Para isso, foi analisada a forma de difusão da produção artística dos artistas no ateliê de pintura e modelagem até a sua inserção no Museu de Imagens do Inconsciente, procurando entender as suas particularidades. Foram abordadas as principais exposições que ocorreram no MII e internacionalmente. Por fim, foram apresentadas a história e as ideias da fundadora, Dra. Nise da Silveira, e dos outros colaboradores do seu trabalho. Nise da Silveira foi responsável pela criação de diversas oficinas terapêuticas, entre as quais os ateliês de pintura e de modelagem no Centro Psiquiátrico Pedro II, no Rio de Janeiro, em 1946. Em 1956, foi fundada a Casa das Palmeiras, clínica pioneira em regime de externato. Em 1969, o grupo de estudos C. G. Jung foi criado formalmente.The work sought to understand the intersection between art, madness and psychiatric institutions. For this, the way of diffusion of the artists' artistic production in the painting and modeling studio was analyzed until their insertion in the Museum of Images of the Unconscious, trying to understand their particularities. The main exhibitions that took place at the MII and internationally were discussed. Finally, the story and ideas of the founder, Dr. Nise da Silveira and the other collaborators of her work were presented. Nise da Silveira was responsible for the creation of several therapeutic workshops, among which the painting and modeling workshops at the Pedro II Psychiatric Center, in Rio de Janeiro, in 1946. In 1956, Casa das Palmeiras was founded, a pioneering clinic under regimen day school. In 1969, the C. G. Jung study group was formally created

“Mas as famílias querem...” : estudo das representações sociais sobre a militarização da educação no Distrito Federal : o caso do Centro Educacional nº 1 da Cidade Estrutural

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2021.A militarização da educação é um tema candente no País e tornou-se realidade no Distrito Federal, a partir de 2019, com o Projeto “Escolas de Gestão Compartilhada”. Para acomodá-la, frequentemente se usa o incômodo argumento “mas as famílias querem...”, cujo sentido adversativo ou concessivo parece trair-lhe a verossimilhança. Fazia-se necessário ouvir as comunidades escolares que, inesperadamente, viram-se confrontadas com o fenômeno da militarização. Realizar esta missão importaria buscar reunir teoria e prática em torno da investigação social sobre um campo que se encontra aberto à análise sociológica: as representações sociais dos atores envolvidos no processo de militarização da educação. A tarefa é imensa e impõe certas escolhas. Neste singelo trabalho, escolheu-se pesquisar a comunidade escolar do Centro Educacional nº 1, da Cidade Estrutural, a fim de compreender as ideias, expectativas, simbologias, concepções e razões que levaram, uns a se empenhar ou concordar, outros a rejeitar e, mesmo, se arrepender, pelas alterações na política educacional promovidas pela militarização da educação. Os resultados da pesquisa confirmam suas hipóteses e apontam para a importância de aprofundar o estudo de um fenômeno fortemente lastreado sobre o binômio segurança x medo e que veio desafiar o entendimento sobre os limites de um outro binômio: autoridade x autoritarismo.The militarization of education is a burning issue in Brazil and it became reality in Distrito Federal, in 2019, with the “Shared Management Schools Project”. To persuade of its merits, the disturbing argument “but families want it…” is usually advanced, with an oppositive or concessive meaning that betrays its verisimilitude. It was necessary to listen to the school communities that unexpectedly found themselves confronted with the phenomenon of militarization. Accomplishing this mission would mean seeking to bring together theory and practice around social investigation on a field that is open to sociological analysis: the social representations of the actors involved in the process of militarization of education. The task is immense and requires certain choices. In this work, the school community of Centro Educacional n. 1, in Cidade Estrutural, was chosen, in order to understand the ideas, expectations, symbologies, concepts and reasons that led some to commit, to agree and, as for others, to reject and even regret the changes in educational policy promoted by the militarization of education. The research results confirm its hypotheses and point out the need to deepen the study of a phenomenon that is strongly driven by the binomial security x fear and that has come to challenge the understanding of the limits of another binomial: authority x authoritarianism

O milagre de San Gennaro : religiosidade católica no contexto do imediato pós-guerra italiano

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, 2021.A Segunda Guerra Mundial foi um conflito que deixou marcas para além do campo de batalha. Mesmo com seu fim, uma série de questões ainda demandavam atenção, como a falta de comida, destruição material, pessoas espalhadas pelo continente em decorrência de deslocamento voluntário ou não, represálias pessoais e punições extraoficiais, dentre outras. Nesse sentido, era de se esperar que muitas pessoas, por essas experiências vividas na guerra e nesse imediato pós-guerra, tivessem perdido a fé e a esperança, questionando a Deus e suas crenças. O presente trabalho, contudo, por meio do caso do “milagre de San Gennaro”, em Nápoles, busca mostrar como a religiosidade, em especial a católica, continuou a existir e até mesmo fora reforçada pela guerra

Green and gold : o uso das mídias sociais na cocriação de valor orientado para a responsabilidade socioambiental no setor joalheiro de luxo

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Administração, 2021.Parte da responsabilidade na fomentação da discussão sobre a conscientização do consumo recai sobre as organizações, especialmente sobre aquelas pertencentes ao setor joalheiro de luxo. Além das implicações legais e gerenciais na adoção de critérios éticos e sustentáveis, os desafios das marcas de luxo estendem-se à percepção do valor orientado para a sustentabilidade dos consumidores de luxo, o qual encontra-se em processo de construção, já que a literatura indica diversas contradições entre o luxo e a sustentabilidade. No entanto, a plataforma digital Instagram mostra-se uma ferramenta de apoio pertinente ao propósito de construção de valor em conjunto, onde marcas e consumidores possuem presença ativa. Dessa forma, a presente pesquisa tem como objetivo analisar como as joalherias de luxo estão engajadas no processo de cocriação de valor com consumidores de luxo orientado para a responsabilidade socioambiental. Para isso, foi realizado estudo qualitativo a partir da aplicação de questionários destinados a joalherias e consumidores de luxo, juntamente com análise de conteúdo produzido por esses atores no Instagram. Os dados obtidos dos questionários apresentaram pouca interação por parte dos consumidores respondentes perante conteúdo de caráter sustentável, enquanto as joalherias respondentes se mostraram empenhadas nesse tema, especialmente no que se refere à transparência. Já os dados obtidos da análise de conteúdo permitiram identificar que o engajamento dos atores na rede social é considerado alto nas publicações que tratam sobre a sustentabilidade em algum grau, porém com pouca interação entre eles (joalherias e consumidores). Além disso, verificou-se que as joalheiras de luxo estrangeiras estão mais engajadas na discussão do que as joalherias brasileiras, e diversificam mais as práticas sustentáveis