As dificuldades na construção do Trabalho de Conclusão de Curso: percepção de estudantes egressos do curso de Ciências Contábeis

The Course Completion Work (CCK) has divided opinions between those who envision its elaboration as a way of acquiring skills and abilities that go beyond the academic scope and those who see it only as an obligation to achieve the desired degree. Thus, this research aimed to identify the difficulties faced by students graduating from the Accounting Sciences Course at the Federal University of Paraíba (UFPB) / Campus I, during the construction process of the TCC / Monograph as a discipline, between the periods of 2015.1 to 2019.1. Descriptive research, with a qualitative approach, was used as methodology, as the procedures are characterized as bibliographic, documentary and survey. The sample consisted of 172 respondents, representing 37% of the investigated population, the answers were obtained through a questionnaire applied by electronic and printed means, the criterion was for accessibility. It was observed as to the profile of the participants that, after graduating, most of them work in different functions of an office and few work in command functions and that during the course 95% of them had to reconcile the study with some paid activity. When raising the experiences of the participants, it was found that there was low adherence on the part of them to scientific events, extension programs, monitoring and training, it was found that formatting the work with ABNT standards, obtaining the research data, writing the work, formatting and analysis of the results were the items in which they had the most difficulties, but they felt easy to understand the orientations proposed by the advisors. It was identified that those who chose their topics in advance, advisors and knew how to reconcile their time, performed better and did not feel as insecure as those who left to make these choices later and that more than a third of the participants did not see the construction of the TCC as a factor that added value to their professional performance, seeing it only as an obligation to complete the course. It is concluded that Higher Education Institutions (HEIs) should prioritize actions with a view to inserting students into research practice in a more everyday way and not just as a requirement for completing the course.O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem dividido opiniões entre os que vislumbram sua elaboração como forma de aquisição de competências e habilidades que ultrapassam o âmbito acadêmico e aqueles que veem apenas como obrigação para se conseguir a titulação desejada. Assim, a presente pesquisa teve como objetivo identificar as dificuldades enfrentadas por estudantes egressos do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal da Paraíba (UFPB)/Campus I, durante o processo de construção do TCC/Monografia enquanto disciplina, compreendidos entre os períodos de 2015.1 a 2019.1. Utilizou-se como metodologia a pesquisa descritiva, com abordagem qualitativa, quanto aos procedimentos se caracteriza como bibliográfica, documental e de levantamento. A amostra foi composta por 172 pesquisados, representando 37% da população investigada, as respostas foram obtidas através de questionário aplicado por meio eletrônico e impresso, o critério foi por acessibilidade. Observou-se quanto ao perfil dos participantes que depois de formados a maioria deles atuam em diversas funções de um escritório e poucos atuam em funções de comando e que durante o curso 95% deles tiveram que conciliar o estudo com alguma atividade remunerada. Ao levantar as experiências vivenciadas pelos participantes, constatou-se que houve baixa adesão por parte deles aos eventos científicos, programas de extensão, monitorias e treinamentos, descobriu-se que formatar o trabalho com normas da ABNT, obter os dados da pesquisa, redação do trabalho, formatação e análise dos resultados foram os quesitos em que apresentaram mais dificuldades, porém sentiram facilidade em entender as orientações propostas pelos orientadores. Identificou-se, que aqueles que escolheram com antecedência seus temas, orientadores e souberam conciliar seu tempo, tiveram desempenho melhor e não se sentiram tão inseguros quanto aqueles que deixaram para fazer essas escolhas mais tardiamente e que mais de um terço dos participantes não enxergaram a construção do TCC como fator que agregou valor a sua atuação profissional, vendoo apenas como uma obrigação para conclusão do curso. Conclui-se que as Instituições de Ensino Superior (IES) devem priorizar ações com vistas a inserir os discentes à pratica da pesquisa de maneira mais cotidiana e não apenas como um requisito para conclusão do curso

Uma análise das áreas temáticas do trabalho de conclusão de curso (TCC) em Ciências Contábeis Campus I da UFPB no quadriênio 2016.1-2019.1

This research aimed to identify the thematic areas and the most researched themes in the Course Conclusion Work (Monograph) in the Accounting Sciences course at Campus I of UFPB in the period from 2016.1 to 2019.2. The analysis was performed using the database of the TCC commission, in which all monographs presented by students in the corresponding period are stored. As for the methodology, it was characterized as descriptive, quantitative, bibliographic, bibliometric and census survey. We conclude that the thematic area with the greatest number of monographs presented was that of Financial Accounting, that the male gender had a greater number of monographs, that for some teachers there is a preference for a certain thematic area, that most monographs have an average of three words keys for research, that only 25% of the keywords are reused by different authors at least twice and that the words that were most used in the period were Accounting Sciences, Financial Education and Accounting, all works in the area of Teaching and Research in Accounting.Esta pesquisa objetivou identificar as áreas temáticas mais pesquisados no Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) no curso de Ciências Contábeis no Campus I da UFPB no período de 2016.1 a 2019.1. A análise foi realizada utilizando-se da base de dados da comissão de TCC, na qual estão armazenadas todas as monografias apresentadas pelos estudantes no período correspondente. Quanto à metodologia, caracterizou-se como pesquisa descritiva, quantitativa, bibliográfica, bibliométrica e censitária. Concluímos que a área temática com maior quantidade de monografias apresentadas foi a de Contabilidade Financeira, que o gênero masculino teve maior número de TCC’s, que para alguns professores existe uma preferência por determinada área temática, que a maioria das monografias tem uma média de três palavras-chave por pesquisa, que apenas 25% das palavras-chave são reutilizadas por diferentes autores pelo menos duas vezes e que as palavras que mais foram utilizadas no período foram Ciências Contábeis, Educação Financeira e Contabilidade, todas em trabalhos da área de Ensino e Pesquisa em Contabilidade

Cibersegurança: a percepção dos usuários de internet banking do curso de graduação em Ciências Contábeis de uma universidade pública federal na cidade de João Pessoa

This work aims to evaluate the perception of undergraduate students in the Accounting Sciences course at the Federal University of Paraíba (UFPB) about the security of data provided by them to the internet banking database of the financial institutions they use, be it through computers, notebooks, tablets and/or smartphones. Financial institutions and banks promote frequent changes in their business model through innovations in their products, services, distribution channels, information systems and customer service. These innovations are aimed at seeking customer loyalty and positive and growing financial results. The methodology used was carried out through bibliographic review and case studies carried out in already published works, data collection was done through a questionnaire and these were analyzed in a quantitative and descriptive manner. In order to achieve these objectives, statistical methods were used, with the use of graph analysis.Este trabalho tem como objetivo avaliar a percepção dos alunos de graduação do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) acerca da segurança dos dados fornecidos por eles ao banco de dados da internet banking das instituições financeiras que utilizam, sejam estas através de computadores, notebooks, tablets e/ou smartphones. As instituições financeiras e os bancos promovem frequentes alterações em seu modelo de negócios, através de inovações em seus produtos, serviços, canais de distribuição, sistemas de informação e atendimento ao cliente. Essas inovações visam a busca da fidelização do cliente e resultados financeiros positivos e crescentes. A metodologia utilizada foi através de revisão bibliográfica e estudo de casos realizados em trabalhos já publicados, a coleta de dados foi realizada através de um questionário e estes foram analisados de forma quantitativa e descritiva. Como forma de atingir esses objetivos, foi feito uso de métodos estatísticos, com a utilização de análise de gráficos

Óleos essenciais no controle de Ceratitis capitata (Diptera: Tephritidae).

Ceratitis capitata, are responsible for great economic damage to national fruit production. In this sense and in view of the need to develop sustainable control strategies for C. capitata, the study of the insecticidal potential of essential oils has gained prominence worldwide. Thus, the present study aimed to evaluate the efficiency of essential oils of andiroba, citronella and eucalyptus in the mortality and emergence of C. capitata in two stages of life. The research was conducted at the Entomology Laboratory of the Agricultural Sciences Center of the Federal University of Paraíba. The essential oils used were derived from commercial formulations, for each type of oil the 3rd instar larvae and pupae were immersed in five concentrations. The action of the oils differed for the life stages in which they were applied, as well as their actions were more effective in the first hours after application. The use of andiroba oil, when applied in the pupal phase, has already resulted in a mortality above the lethal dose (LD50) with the lowest concentration (20 mg). For applications in the larval phase, eucalyptus oil stood out over the others, generating the highest mortality rates of larvae and with greater persistence of action, also resulting in higher pupal mortality. The use of essential oils in the control of C. capitata proved to be a promising alternative, however, attention should be paid to the life stage and concentrations applied to optimize the success of this control method.O Brasil é o terceiro maior produtor mundial de frutas, no entanto, algumas pragas, como Ceratitis capitata, são responsáveis por grandes danos econômicos a fruticultura nacional. Nesse sentido e diante da necessidade do desenvolvimento de estratégias sustentáveis de controle de C. capitata, o estudo do potencial inseticida de óleos essenciais tem ganhado destaque a nível mundial. Assim, o presente estudo objetivou avaliar a eficiência de óleos essenciais de andiroba, citronela e eucalipto na mortalidade e emergência de C. capitata em dois estágios de vida. A pesquisa foi conduzida no Laboratório de Entomologia do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal da Paraíba. Os óleos essenciais utilizados foram oriundos de formulações comerciais, para cada tipo de óleo as larvas de 3° ínstar e pupas foram imersas em cinco concentrações. A ação dos óleos diferiu para os estágios de vida em que foram aplicados, assim como suas ações foram mais efetivas nas primeiras horas após a aplicação. O uso de óleo de andiroba, quando aplicado na fase pupal, propiciou com a menor concentração (20 mg) uma mortalidade superior a dose letal (DL50). Para as aplicações em fase larval, o óleo de eucalipto se destacou sobre os demais, gerando as maiores taxas de mortalidade de larvas e com maior persistência de ação, resultando também em maior mortalidade de pupas. O uso de óleos essenciais no controle de C. capitata se mostrou uma alternativa promissora, no entanto, deve-se atentar para a fase de vida e concentrações aplicadas para otimizar o sucesso desse método de controle

Poliartrite séptica em potro: relato de caso.

Septic arthritis is an infectious process of joint that involves the synovial membrane and subchondral bone or both. In neonates, the incidence of this disease is higher during first 30 days, due to possibility of partial or total failure of immunoglobulins transfer, facilitating the hematogenous spread of bacteria. Given the clinical importance of this disease, the objective of study is report a case of septic polyarthritis in a foal treated at the Veterinary Hospital of Federal University of Paraíba, in Areia-PB. Where the owner reports the animal was kicked in scapular region causing an increase in volume in that region, and after treatment, it presented areas of effusion in the humerus-radio-ulnar joint of right anterior limb and in the tibiotarcic joints bilaterally. At time of internment, complementary tests were requested, such as blood count, ultrasound and radiography of limbs that presented effusion. In addition to these, after internment, was do the joint puncture and synovial fluid was collected for culture with an antibiogram. With this theme, this work is developed highlighting the importance of aetiology, of clinical manifestations and diagnosis. So that in view of this information, the best prevention and treatment strategies for this disease are adopted, instituting an efficient therapeutic sequence, making affected animal return as soon as possible to its usual activities, or even in prognosis it is more reserved, have a quality survival.A Artrite séptica é um processo infeccioso da articulação que envolvem a membrana sinovial e osso subcondral. Em neonatos, a incidência dessa enfermidade é maior durante os primeiros 30 dias, devido a possibilidade da falha parcial ou total da transferência de imunoglobulinas, facilitando a disseminação hematogênica de bactérias. Diante da importância clínica dessa enfermidade, o objetivo do trabalho é relatar um quadro de poliartrite séptica em um potro atendido no Hospital Veterinário da Universidade Federal da Paraíba, em Areia-PB. O proprietário relata que o animal levou um coice na região da escápula levando um aumento de volume naquela região, e que posteriormente ao tratamento apresentou áreas de efusão na articulação úmero-rádio-ulnar do membro anterior direito e nas articulações tiboitársica bilateralmente. Na ocasião do internamento, foram solicitados alguns exames complementares, como hemograma, ultrassonografia e radiografia dos membros acometidos. Além desses, posteriormente ao internamento procedeu-se a punção da articulação e coleta de líquido sinovial para a realização de cultura com antibiograma. Com essa temática, o trabalho se desenvolve destacando a importância da etiologia, das manifestações clínicas e do diagnóstico. Para que diante dessas informações sejam adotadas as melhores estratégias de prevenção e tratamento para essa enfermidade, instituindo uma sequência terapêutica eficiente, fazendo com que o animal retorne as suas atividades habituais, ou mesmo quando em prognósticos for mais reservado, tenha uma sobrevida de qualidade

O SOMBRIO E O LUMINOSO EM LILITH: UMA ANÁLISE DA FACE PSICORRELIGIOSA DO ETERNO DIVINO FEMININO EM CAIM, ROMANCE DE JOSÉ SARAMAGO

One of the indelible legacies left by psychology was that of not being able to explain the enigmas proper to the feminine being in the face of the primitive times that flooded it. Even though it did not obtain satisfactory and fruitful answers about "the dark feminine power," specifically with regard to the dynamics of the collective unconscious, the theory of Freudian psychoanalysis and Jungian analytic psychology left at least curious and seductive reflections capable of fostering more consistent discoveries about the discourse that woman would be the "not all. In this line of discussion, through the allegorical force that covers the feminine and demonic character of Lilith, present in the narrative of José Saramago, Caim (2009), we will focus on the subjective tessituras that have opened up semblants, symbols and archetypes, from which femininity is broken down, contorted and inscribed. In the midst of the misogyny that still exists for the macho culture, we feel, when reading the history on the allegorical screen of Literature, the terrifying character of the memories that have opened up the striking peculiarities of a protagonism in gestation, almost coadjuvant to the feminine, that, Coupled with the character of the fratricidal Cain, he begins to denounce the struggles and misfortunes that mark the subjectivity of women in lands formerly belonging to the cult of the Great Goddess and, therefore, end up being devastated by the cult of the masculine God built by the patriarchate. In view of this, letting ourselves be guided by the psychoanalytic postulates developed by Freud (1932), Lacan (1973-74), Jung (2000) and Hurwitz (2013), we will construct possible lines of reading that will give clearer contours to the actions of the character shown, in order to concatenate the psychic indexes to the social coordinates, characteristic of the complementary psychological spaces of the body and soul.Um dos indeléveis legados deixados pela Psicologia foi o de não poder, diante dos tempos primitivos que a inundava, explicar os enigmas próprios do ser feminino. Mesmo não obtendo respostas satisfatórias e profícuas sobre “o poder sombrio feminino”, especificamente no tocante à dinâmica do inconsciente coletivo, a teoria da psicanálise freudiana e da psicologia analítica jungiana, deixou reflexões, no mínimo, curiosas e sedutoras, capazes de fomentar descobertas mais consistentes sobre o discurso de que a mulher seria o “não todo”. Nessa linha de discussão, por meio da força alegórica que recobre a personagem feminina e demoníaca de Lilith, presente na narrativa de José Saramago, Caim (2009), debruçar-nos- emos sobre as tessituras subjetivas que escancaram semblantes, símbolos e arquétipos, a partir dos quais a feminilidade se esgarça, contorce-se e inscreve-se. Em meio à misoginia que ainda teima existir pela cultura machista, sentimos, ao ler a história em tela alegórica da Literatura, o caráter aterrador das memórias que escancaram as particularidades marcantes de um protagonismo em gestação, quase coadjuvante do feminino, que, acoplado à personagem do fratricida Caim, passa a delatar as lutas e infortúnios que marcam a subjetividade da mulher em terras dantes pertencentes ao culto da Grande Deusa e, por conseguinte, acabam por serem devastadas pelo culto ao Deus masculino construído pelo patriarcado. À vista disso, deixando- nos guiar pelos postulados psicanalíticos, desenvolvidos por Freud (1932), Lacan (1973-74), Jung (2000) e Hurwitz (2013), construiremos possíveis linhas de leitura que darão contornos mais nítidos às ações da personagem evidenciada, de modo a concatenar os índices psíquicos às coordenadas sociais, característicos dos espaços psicológicos complementares do corpo e da alma

Práticas pedagógicas que impulsionam e motivam os educandos no processo de ensino e aprendizagem: a influência da motivação como estratégia pedagógica

Motivation is the basis that facilitates the educational work between teachers and students, in such a way that it stands out in the teaching and learning process as an instrument capable of awakening in the students the stimuli in wanting to seek and participate in school activities. The respective work sought to analyze the importance of motivation in the teaching practices of teachers. As for the specific objectives, these were: to identify the pedagogical practices adopted by teachers, to raise the importance of motivation for teachers and to analyze the use of motivation as an element of the adopted pedagogical practices. In addition to bibliographic research, empirical research was conducted through interviews with 2 teachers and an educational manager at a rural school. After data collection, they were analyzed and interpreted according to the content analysis. Such results, allowed to understand that the motivational pedagogical practices are little inserted in the teaching-learning process, highlighting the use of traditional practices commonly used by the teachers, through the mechanized method, where the teacher uses the board and the teacher more frequently. textbook in the teaching-learning process. However, the research presents several factors in different perspectives when verifying that the teaching practice allows the stimulation and motivation of the students in the search for knowledge. In this way, new research should be developed so that motivation is constant in the teaching-learning processes and that future educators understand its respective importance, attributing it in their methodologies.A motivação é a base que facilita o trabalho educacional entre docentes e alunos, de tal modo que se destaca no processo de ensino e aprendizagem como instrumento capaz de despertar nos educandos os estímulos em querer buscar e participar das atividades escolares. O respectivo trabalho buscou analisar a importância da motivação nas práticas pedagógicas dos docentes. Quanto aos objetivos específicos estes foram: identificar as práticas pedagógicas adotadas pelos docentes na Escola Municipal Deputado José Mariz em jacumã, município do Conde, levantar a importância da motivação para os docentes e analisar a utilização da motivação como elemento das práticas pedagógicas adotada. Além das pesquisas bibliográficas, realizou-se pesquisa empírica através de entrevistas com 2 docentes e uma gestora educacional em uma escola do campo. Após a coleta dos dados, estes foram analisados e interpretados conforme a análise de conteúdo. Tais resultados, permitiram entender que as práticas pedagógicas motivacionais são pouco inseridas ao processo de ensino aprendizagem, destacando-se a utilização de práticas tradicionais comumente utilizadas pelas docentes, através do método mecanizado, onde o professor utiliza-se com maior frequência o quadro e o livro didático no processo do ensino aprendizagem. Todavia, a pesquisa apresenta diversos fatores em perspectivas diferentes ao verificar que a prática docente permite o estímulo e a motivação dos educandos na busca do conhecimento. Desta forma convêm que novas pesquisas sejam desenvolvidas para que a motivação seja constante nos processos do ensino aprendizagem e que os futuros pedagogos compreendam sua respectiva importância, atribuindo-a em suas metodologias

O BILDUNGSROMAN NA OBRA THE PROFESSOR, DE CHARLOTTE BRONTË

In this final paper, I analyze the novel The Professor (1857) by Charlotte Brontë, pursuing to investigate how the author subverts the literary genre Bildungsroman and the gender roles. To carry out this work, I first point out the social context of women, followed by authors who questioned the female role. Then, I present the definitions of male and female Bildungsroman according to Pratt (1981), Hirsch (1983), Labovitz (1986), Smith (1997) and Schwantes (2010), leading to the analysis of the novel, where I try to understand how Brontë appropriates and subverts the literary genre, also questioning gender roles.Neste trabalho, analiso a obra The Professor (1857) de Charlotte Brontë, buscando investigar de que formas a autora subverte o gênero literário Bildungsroman e os papéis de gênero. Para realização desse trabalho, primeiro aponto o contexto social da mulher, seguido de autoras que questionavam o papel feminino. Em seguida, apresento as definições de Bildungsroman masculino e feminino de acordo com Pratt (1981), Hirsch (1983), Labovitz (1986), Smith (1997) e Schwantes (2010), levando à analise do romance, onde procuro entender de que forma Brontë se apropria e subverte o gênero literário, questionando, também, os papéis de gênero

LÁSTIMA, DESTINO, IMPRUDÊNCIA POÉTICA: PERSPECTIVAS SOBRE A MORTE E O MORRER NA OBRA DE VALTER HUGO MÃE

As a theme of life to be represented through art, different reflections about death, dying and afterlife permeate literature since the beginning of humanity, either thinking about the end as a tragic, glorious, or simply final event. Reflections instigated by the concepts already established in the imaginary, and often, by the answers found by different religions and thinking currents to such present mysteries. In contemporary literature, an active questioner of human finitude is Valter Hugo Mae, which novel books, marked by poetic language and an intimate narrative perspective attract more readers and researchers each time. In this work, with the theoretical historical contribution of Phillipe Aries, the sociological one from Allan Kellehear and the psychological one from Maria Julia Kovacs among others, we long for analyzing, in a literary reading exercise, the perspectives of death in each one of the novels published by Mae through his career, as like the significance of death and dying for his characters, inserted each one of them in their space-time realities represented by the sensitive and metaphorical optics of the author. We evaluate each one of the main voices in O nosso reino (2004), A desumanização (2013), O remorso de Baltazar Serapião (2006), A máquina de fazer espanhóis (2010), O filho de mil homens (2011), O apocalipse dos trabalhadores (2008) e Homens imprudentemente poéticos (2016) with the intention of understanding the different ways in with the mystery of dying presents itself to each character, considering their historical and religious context defined by the author, and classifying these perspectives as an analysis exercise.Como tema da vida a ser representado na arte, diferentes reflexões sobre a morte, o morrer e o pós vida permeiam a literatura desde os primórdios da humanidade, seja pensando o fim como evento trágico, glorioso, ou simplesmente, final. Reflexões estas fomentadas pelos conceitos já instaurados no imaginário e frequentemente, pelas respostas encontradas por diferentes religiões e correntes pensantes a tão presentes mistérios. Na literatura contemporânea, um frequente questionador da finitude humana é Valter Hugo Mãe, cujas publicações romanescas, marcadas pela linguagem poética e perspectiva narrativa intimista, conquistam cada vez mais leitores e estudiosos. Neste trabalho, com a contribuição do arcabouço teórico histórico de Phillipe Ariés, sociológico, de Allan Kellehear e psicológico de Maria Júlia Jovács, entre outros, buscamos analisar, em um exercício de leitura literária, as perspectivas de morte presentes em cada um dos romances publicados por Mãe durante sua carreira, assim como a significação da morte e do morrer para seus personagens, inseridos cada um em suas realidades espaço-temporais representadas pela sensível e metafórica ótica do autor. Avaliamos cada uma das principais vozes em O nosso reino (2004), A desumanização (2013), O remorso de Baltazar Serapião (2006), A máquina de fazer espanhóis (2010), O filho de mil homens (2011), O apocalipse dos trabalhadores (2008) e Homens imprudentemente poéticos (2016) com o intuito de compreender as formas distintas em que o mistério do morrer se apresenta para cada personagem, considerando o contexto histórico e religioso definido pelo autor, e classificando essas perspectivas como exercício de análise

Reflexões e colaborações da educação ambiental para o planejamento e criação de um jardim botânico em um Centro de Ciências Agrárias na UFPB.

The current situation of the planet while the environmental issue demonstrates the need to develop effective Environmental Education practices with the population, in order to achieve changes in conceptions and attitudes that lead to the preservation of the environment. Allied to this situation, the Botanical Gardens appear as institutions capable of promoting educational activitiesthat contribute to the formation of ecological subjects. Accordingly, this work aims to develop an activity plan focused on Environmental Education at the Jayme Côelho de Moraes Arboretum of the CCA / UFPB, in order to subsidize the creation of a botanical garden in the area. Bibliographic research was carried out to outline proposals for Environmental Education, inaddition to visits in the area to map and point out the potential of the environment and the application of questionnaires with students from schools in the city of Areia-PB to raise the main demands and expectations of these students. The data were organized into two themes: students' perceptions and proposals for the development of Environmental Education. It was found that 50% of the students involved have a view of the environment based on untouched nature and that these students have a bond with natural environments. In addition, it was identified that the arboretum has great potential for the implantation of a botanical garden, characterized by the rich floristic set and the physical structure that makes up the place. It was verified that the city of Areia does not have a physical space dedicated to the knowledge and dissemination of biodiversity, and this situation will be modified with the implementation of the botanical garden. Therefore, the environmental education actions suggested for this garden are guided by the principles of Environmental Education proposed by PNEA and it is suggested that they be developed with a public that already visits the AJCM area, in order to obtain improvements for the future botanical garden.A situação atual do planeta enquanto a questão ambiental demonstra a necessidade de se desenvolver práticas eficazes de Educação Ambiental com a população, a fim de alcançar mudanças de concepções e atitudes que levem a preservação do meio ambiente. Aliado a esta situação, surge os Jardins Botânicos como instituições capazes de promover atividades educativas que contribuam na formação de sujeitos ecológicos. De acordo com isso, este trabalho tem como objetivo elaborar um plano de atividades voltadas para a Educação Ambiental no Arboreto Jayme Côelho de Moraes do CCA/UFPB, a fim de subsidiar a criação de um jardim botânico na área. Foram realizadas pesquisas bibliográficas para traçar propostas de Educação Ambiental, além de visitas na área para mapear e apontar as potencialidades do ambiente e a aplicação de questionários com os alunos de escolas da cidade de Areia- PB para levantar as principais demandas e expectativas destes alunos. Os dados foram organizados em dois temas: a percepção dos estudantes e propostas para desenvolvimento de Educação Ambiental. Foi constatado que 50% dos alunos envolvidos possuem uma visão de meio ambiente pautada na natureza intocada e que os estes alunos possuem um vínculo com ambientes naturais. Além disto, foi identificado que o arboreto tem grandes potencialidades para a implantação de um jardim botânico, caracterizada pelo rico conjunto florístico e a estrutura física que compõe o local. Foi verificado que a cidade de Areia não possui um espaço físico voltado para o conhecimento e divulgação da biodiversidade, e tal situação será modificada com a implementação do jardim botânico. Portanto as ações de educação ambiental sugeridas para este jardim estão pautadas nos princípios de Educação Ambiental propostos pela PNEA e sugere-se que sejam desenvolvidas com público que já visita a área do AJCM, para se obter melhorias para o futuro jardim botânico