Abelhas sem ferrão (Apidae: Meliponini) em um sistema agroflorestal no sul da Bahia: mapeamento de ninhos e percepção dos trabalhadores

Although pollination is an ecosystem service easily associated with food production, modes of production do not always favor pollinators. However, production in agro-forest systems allows the association of productive management with the conservation of forest remnants. Thus, the present work has carried out a survey of stingless bees in an agro-forest system in the South of Bahia, through the active search for nests in four plots along the Bom Sossego farm and, also, through semi-structured interviews with the employees of the farm. Five nests were found: three of the genus Plebeia Schwarz, (1938) and two of Partamona Schwarz, (1939). The interviews showed to knowledge the importance and the reduction of populations of stingless bees in the region. However, predatory practices have also been reported. The observed diversity indicates the decline of the stingless bees’ population.Aunque la polinización es un servicio ecosistémico fácilmente asociado a la producción de alimentos, los modos de producción no siempre favorecen a los polinizadores. Sin embargo, la producción en sistemas agroforestales permite asociar el manejo productivo con la conservación de remanentes forestales. Así, el presente trabajo ha realizado un levantamiento de abejas sin aguijón en un sistema agroforestal en el Sur de Bahía, por medio de la búsqueda activa por nidos en cuatro parcelas a lo largo de la Hacienda Bom Sossego y también por entrevistas semiestructuradas con los colaboradores de la hacienda. Se localizaron cinco nidos, siendo tres del género Plebeia Schwarz, (1938) y dos del género Partamona Schwarz, (1939). Las entrevistas mostraron el conocimiento sobre la importancia y la reducción de las poblaciones de abejas sin aguijón. Sin embargo, las prácticas predatorias también se han reportado. La diversidad observada indica el declive poblacional de ese grupo.Bien que la pollinisation soit un service écosystémique facilement associé à la production alimentaire, les modes de production ne favorisent pas toujours les pollinisateurs. Cependant, la production dans les systèmes agroforestiers permet d'associer la gestion productive à la conservation des restes forestiers. Avec ceci, le présent travail a réalisé une inventaire des abeilles sans dard dans un système agroforestier dans le sud de Bahia. L'accès à la diversité a été accompli à travers la recherche active de nids dans quatre parcelles le long de Ferme Bom Sossego et aussi à travers des entretiens semi-structurés avec les employés du ferme. Cinq nids ont été trouvés, trois du genre Plebeia Schwarz, (1938) et deux du genre Partamona Schwarz, (1939). Les entretiens ont montré les connaissances sur l'importance et la réduction des populations d'abeilles sans dard. Cependant, des pratiques prédatrices ont également été signalées. La diversité observée indique le déclin de la population de ce groupe.Embora a polinização seja um serviço ecossistêmico facilmente associado à produção de alimentos, os modos de produção nem sempre favorecem os polinizadores. Entretanto, a produção em sistemas agroflorestais permite associar o manejo produtivo com a conservação de remanescentes florestais. Com isso, o presente trabalho realizou um levantamento das abelhas sem ferrão em um sistema agroflorestal no sul da Bahia, por meio da busca ativa por ninhos em quatro parcelas ao longo da Fazenda Bom Sossego e, também, por entrevistas semiestruturadas com os colaboradores desta fazenda. Foram localizados cinco ninhos, sendo três do gênero Plebeia Schwarz, (1938) e dois do gênero Partamona Schwarz, (1939). As entrevistas mostraram o conhecimento sobre a importância e a redução das populações de abelhas sem ferrão na região. Entretanto, práticas predatórias também foram relatadas. A diversidade observada indica o declínio populacional desse grupo

O ensino da teoria da evolução em escolas da rede pública de Senhor do Bonfim: análise da percepção dos professores de ciências do ensino fundamental II

Embora a Teoria da Evolução seja um tema de grande importância para a compreensão de assuntos relacionados às diversas áreas das ciências biológicas, é notória a dificuldade de compreensão do tema, principalmente no âmbito escolar. Dessa forma, o objetivo deste trabalho consiste em investigar a abordagem do ensino dessa teoria por professores de ciências dos anos finais (6º ao 9º ano) do ensino fundamental da rede pública do município de Senhor do Bonfim – Bahia. Também se buscou identificar as concepções dos professores sobre a temática e levantar os possíveis obstáculos ao ensino da Teoria da Evolução no ensino fundamental. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, utilizando-se como instrumentos de coleta de dados questionários compostos por perguntas fechadas e abertas. Os resultados demonstraram limitações no ensino da teoria evolutiva, relacionadas à formação inicial dos docentes; à existência de barreiras para o entendimento da teoria da evolução diante de concepções criacionistas e à falta de entendimento acerca do sistema de teorias evolutivas por parte dos docentes. Essas observações indicam que o ensino da Teoria da Evolução no ensino fundamental é deficiente e pode contribuir para a formação de concepções equivocadas acerca do tema. Palavras-chave: Ensino de Ciências. Concepções. Teoria da Evolução

O ensino da teoria da evolução em escolas da rede pública de Senhor do Bonfim: análise da percepção dos professores de ciências do ensino fundamental II

Although the Theory of Evolution is a subject of great importance for the understanding of subjects related to the different areas of the biological sciences, it is notorious the difficulty of understanding it, especially in the school context. Thus, the objective of this work was to investigate the teaching approach of this theory by science teachers in the final years (6th to 9th grade) of the public elementary school in “Senhor do Bonfim” city, Bahia State. It also aimed at identifying the teachers' conceptions on the subject and to raise the possible obstacles to the teaching of Evolution Theory in elementary school. The research is characterized as qualitative, using questionnaires composed of closed and open questions as instruments of data collection. The results showed limitations to the teaching of the evolutionary theory related to the teachers’ initial formation; barriers to the understanding of the Evolution Theory in the face of creationist conceptions and the teachers’ lack of understanding about the system of evolutionary theories. These observations indicate that the theory of evolution in elementary education is deficient and can contribute to the formation of misconceptions about the subject.Embora a Teoria da Evolução seja um tema de grande importância para a compreensão de assuntos relacionados às diversas áreas das ciências biológicas, é notória a dificuldade de compreensão do tema, principalmente no âmbito escolar. Dessa forma, o objetivo deste trabalho consiste em investigar a abordagem do ensino dessa teoria por professores de ciências dos anos finais (6º ao 9º ano) do ensino fundamental da rede pública do município de Senhor do Bonfim – Bahia. Também se buscou identificar as concepções dos professores sobre a temática e levantar os possíveis obstáculos ao ensino da Teoria da Evolução no ensino fundamental. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, utilizando-se como instrumentos de coleta de dados questionários compostos por perguntas fechadas e abertas. Os resultados demonstraram limitações no ensino da teoria evolutiva, relacionadas à formação inicial dos docentes; à existência de barreiras para o entendimento da teoria da evolução diante de concepções criacionistas e à falta de entendimento acerca do sistema de teorias evolutivas por parte dos docentes. Essas observações indicam que o ensino da Teoria da Evolução no ensino fundamental é deficiente e pode contribuir para a formação de concepções equivocadas acerca do tema. Aunque la teoría de la evolución es un tema importante para la comprensión de las cuestiones relacionadas con las diversas áreas de las ciencias biológicas, se observa la dificultad de comprensión de la materia, especialmente en las escuelas. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es investigar el enfoque de la enseñanza de esta teoría por los profesores de ciencias de los últimos años (6º a 9º grado) de la educación primaria en las escuelas públicas en el municipio de Senhor do BonfimBA. Asimismo, se buscó identificar las concepciones de los profesores sobre el tema y plantear las posibles obstáculos a la teoría de la enseñanza de la evolución en la escuela primaria. La investigación se caracteriza como cualitativo, utilizando cuestionarios como instrumentos de recolección de datos con preguntas cerradas y abiertas. Los resultados mostraron limitaciones a la enseñanza de la teoría de la evolución en relación con la formación inicial de los maestros; barreras para la comprensión de la teoría de la evolución antes vistas criacionistas e a falta de entendimento acerca do sistema de teorias evolutivas por parte dos docentes. Estas observaciones indican que la educación de la teoría de la evolución en la educación primaria es deficiente y puede contribuir a la formación de conceptos erróneos sobre el tema

Innovation and Use of New Teaching Technologies in Undergraduate Learning and Empowerment for the Labour Market

The present study aims to investigate the perspective of students in the business course on innovation and the use of new teaching technologies in undergraduate learning and empowerment for the labour market in a city in northeastern Brazil. The methodology study is qualitative, conducted through a questionnaire tech-nique with open questions with students from a higher education institution, graduates of the business course and others who have already completed and are looking for space in the labour market. The results obtained in the present study suggest a greater participation of the university in the articulation of its trained professionals with the local companies, serving as a support platform and in this way enabling some monitoring of these graduates at the entrance of the local market, through networks of contacts that bring together companies of recent graduates. The conclusion of the study is that there is a complex situation, that despite the difficulties imposed by the economic crisis and lack of local opportu-nities, the chance of getting a job is better for those who, in fact, absorb as much of the knowledge that the course offers and get their diploma

Dissertações de Mestrado

Resumos de algumas das Dissertações defendiadas na Universidade Lusófona, na área das Ciências da Educação (2005

Mathematics and Computer Science :Proceedings of Annual Workshop on Mathematics and Computer Science, March 25, 2014, JOSAI UNIVERSITY

View difference is an important issue to deal with for robust cross-view gait recognition, and a view transformation model (VTM) is a popular approach for improving the accuracy degradation caused by the view difference. In this paper, we focus on the VTM with a matrix factorization process and describe our solution for cross-view gait recognition using the VTM. To evaluate the efficiency of our solutions, we performed experiments against publicly available large population dataset. We also report the resultsMathematics and Computer Science : Proceedings of Annual Workshop on Mathematics and Computer Science, held at Josai University on March 25 in 2014 / edited by Masatoshi IIDA, Manabu INUMA, Kiyoko NISHIZAW

Characterisation of microbial attack on archaeological bone

As part of an EU funded project to investigate the factors influencing bone preservation in the archaeological record, more than 250 bones from 41 archaeological sites in five countries spanning four climatic regions were studied for diagenetic alteration. Sites were selected to cover a range of environmental conditions and archaeological contexts. Microscopic and physical (mercury intrusion porosimetry) analyses of these bones revealed that the majority (68%) had suffered microbial attack. Furthermore, significant differences were found between animal and human bone in both the state of preservation and the type of microbial attack present. These differences in preservation might result from differences in early taphonomy of the bones. © 2003 Elsevier Science Ltd. All rights reserved