Violencia en las relaciones íntimas entre adolescentes: efectividad de una intervención mediada por pares mediante el teatro fórum

The main goal was the peer evaluation of the effectiveness of a health education intervention, also seeking the characterization of violent behaviors experienced by teens in intimate relationships.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Impacto de una intervención sobre el estigma en salud mental y ansiedad intergrupal

Objetivo: Avaliar a efi cácia de uma intervenção na redução das atitudes estigmatizantes e ansiedade perante o doente mental em estudantes de enfermagem. Métodos: Estudo quase experimental, realizado com uma amostra intencional de 99 estudantes de enfermagem de um instituto universitário da região centro de Portugal. No grupo de controlo, os estudantes desenvolveram o plano de ensino clínico em Enfermagem de saúde mental e psiquiátrica em serviços de psiquiatria, conforme o plano de estudos (n=50). No grupo de teste, além de cumprirem o plano de estudos, os estudantes participaram de um programa psicoeducativo dirigido ao estigma (n=49). Utilizaram-se as versões portuguesas da Mental Illness: Clinicians’ Attitudes Scale (MICA-4) e AQ27 para avaliação do estigma e a Intergroup Anxiety Scale (EAI) para medir a ansiedade intergrupal. Resultados: A amostra apresenta homogeneidade de variáveis no momento inicial (p>0,05), com melhorias estatisticamente signifi cativas das atitudes estigmatizantes e redução da ansiedade perante o doente mental em ambos os grupos (p<0,005). O impacto da intervenção não foi signifi cativo, tendo o grupo de teste melhorado as atitudes estigmatizantes de medo (p=0,03) e piorado relativamente à ajuda (p= 0,04). Conclusão: Verifi cou-se um impacto positivo do ensino clínico na redução da ansiedade perante o doente mental, conduzindo a uma redução do estigma em saúde mental. A intervenção dirigida ao estigma não revelou efeitos signifi cativos no estigma global nem na ansiedade intergrupal o que aponta para a necessidade futura da sua reformulação e comparação com amostras de estudantes de outras instituições de ensino de enfermagem.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Relatório da prática especializada em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria

A prática especializada em Enfermagem de Saúde Mental, sobre a qual versa esta Relatório, foi realizada em dois contextos da prática clínica, permitindo aprofundar conhecimentos e desenvolver atividades e intervenções em contexto comunitário e em contexto de internamento. Em contexto comunitária as atividades foram desenvolvidas na Escola Básica 2+3 D. Dinis e em contexto de internamento no Serviço de Psiquiatria do Centro Hospitalar do Médio Tejo, tendo sido possível, em ambos os contextos, desenvolver as competências de Enfermeiro Especialista e Enfermeiro especialista de Saúde Mental. As competências desenvolvidas, quer de Enfermeiro Especialista, quer de Enfermeiro Especialista de Saúde Mental foram possíveis de desenvolver ao longo da prática clínica realizada, através de uma metodologia de intervenção, utilizada em ambos os contextos. Num primeiro momento realizou-se o diagnóstico de necessidades de intervenção, sendo depois planeada a intervenção adequada às necessidades dos utentes, serviços e comunidade. Realizado o planeamento adequado, foram realizadas as intervenções e atividades especializadas com vista à obtenção de ganhos em saúde nos utentes e grupos de utentes selecionados, procurando responder às necessidades identificadas. A avaliação das intervenções e atividades realizadas permitiu uma monitorização dos ganhos em saúde adquiridos com a aplicação das técnicas psico e socio terapêuticas e educacionais. Para além da prática especializada, foi realizada investigação no sentido de contribuir de forma científica para uma prática baseada na evidência, importante para a melhoria e construção positiva das práticas especializadas, visando a melhoria dos seus resultados e a adequabilidade das mesmas

COMPORTAMENTOS PROMOTORES DE SAÚDE: PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DE UM INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

Con el objetivo de evaluar las propiedades psicométricas de un instrumento para evaluar los niveles de comportamientos promotores de la salud, así como para conocerlos en una muestra de 1213 adolescentes portugueses en relación a su edad, sexo y años de escolaridad, se realizó este estudio de tipo cuantitativo, descriptivo, correlacional, retrospetivo y transversal. El instrumento tiene buena consistencia interna (Cronbach’s Alpha de 0,889) y correlación razonable entre los elementos (entre -0,009 e 0,788), confirmado por los seis factores definidos por los autores de la escala. Los niveles de comportamientos promotores de la salud en la muestra son buenos (x=3,70), siendo mayor en las niñas que en los niños, y la juventud en detrimento de los jóvenes mayores. Por lo tanto se demuestra la confiabilidad del instrumento en la evaluación de los comportamientos saludables en los adolescentes portugueses y la necesidad de una intervención de salud en esta población

Violence in intimate relationships in adolescents: effectiveness of an intervention by peers through forum theater

Objetivo: fue la evaluación por pares de la efectividad de una intervención educativa en salud, también buscando la caracterización de comportamientos violentos vividos por adolescentes en las relaciones íntimas. Método: Un estudio cuasi-experimental pre y post prueba fue llevado a cabo con una muestra no probabilística de 197 adolescentes de ambos géneros sin grupo control. La intervención realizada se constituyó en una sesión de teatro fórum entre pares acerca de la violencia íntima en las relaciones amorosas entre adolescentes. Resultados: Los chicos relataron ser tanto víctimas como perpetradores de los comportamientos violentos con más frecuencia que las chicas. La muestra relató más comportamientos asociados con la victimización que la perpetración. Las chicas mostraron un nivel más alto de conocimiento acerca del tema y dicho conocimiento se incrementó después de la intervención. Conclusión: La violencia psicológica es altamente prevaleciente en las relaciones amorosas particularmente en los casos de victimización. Parece esencial comprender las percepciones de los adolescentes acerca de qué es un comportamiento violento y actuar en ese sentido. Este estudio confirmó la efectividad de la educación sanitaria en la adquisición de conocimiento sobre ese tópico. Descriptores: Adolescente; Violencia De Pareja; Conducta Del Adolescente; Educación En Salud; Enfermería En Salud PúblicaObjetivo: O principal objetivo foi a avaliação por pares da eficácia de uma intervenção educacional em saúde, também buscando a caracterização de comportamentos violentos vivenciados por adolescentes nas relações íntimas. Método: Um estudo quase-experimental pré e pós teste foi realizado com uma mostra não probabilística de 197 adolescentes de ambos os gêneros sem grupo controle. A intervenção realizada consistiu de uma sessão de teatro-fórum entre pares sobre violência íntima nos relacionamentos amorosos entre adolescentes. Resultados: Os meninos relataram ser tanto vítimas quanto perpetradores dos comportamentos violentos mais frequentemente do que as meninas. A amostra relatou mais comportamentos associados à vitimização do que perpetração. As meninas mostraram um nível mais alto de conhecimento sobre o assunto e esse conhecimento aumentou após a intervenção. Conclusão: A violência psicológica é altamente prevalente nos relacionamentos amorosos, particularmente nos casos de vitimização. Parece essencial compreender as percepções dos adolescentes sobre o que é um comportamento violento e agir nesse sentido. Este estudo confirmou a eficácia da educação em saúde na aquisição de conhecimento sobre esse tópico.Objective: The main goal was the peer evaluation of the effectiveness of a health education intervention, also seeking the characterization of violent behaviors experienced by teens in intimate relationships. Method: A pretest-posttest quasi-experimental study was performed with a non-probabilistic sample of 197 teens of both genders without control group. The intervention performed consisted of one peer-run forum theater session about intimate violence in dating relationships of teens. Results: Boys reported being both victims and perpetrators of violent behaviors more frequently than girls. The sample reported more behaviors associated with victimization than perpetration. Girls showed a higher level of knowledge on the topic and this knowledge increased after the intervention. Conclusion: Psychological violence is highly prevalent in dating relationships, particularly in cases of victimization. It seems essential to understand and act upon adolescents’ perceptions about what violent behavior is. This study confirmed the effectiveness of health education in acquiring knowledge on this topic

Anti-stigma training and positive changes in mental illness stigma outcomes in medical students in ten countries: a mediation analysis on pathways via empathy development and anxiety reduction

Purpose: Studies of mental illness stigma reduction interventions have been criticised for failing to evaluate behavioural outcomes and mechanisms of action. This project evaluates training for medical students entitled 'Responding to Experienced and Anticipated Discrimination' (READ), developed to focus on skills in addition to attitudes and knowledge. We aimed to (i) evaluate the effectiveness of READ with respect to knowledge, attitudes, and clinical communication skills in responding to mental illness-related discrimination, and (ii) investigate whether its potential effectiveness was mediated via empathy or/and intergroup anxiety. Methods: This is an international multisite non-randomised pre- vs post-controlled study. Eligible medical students were currently undertaking their rotational training in psychiatry. Thirteen sites across ten countries (n = 570) were included in the final analysis. Results: READ was associated with positive changes in knowledge (mean difference 1.35; 95% CI 0.87 to 1.82), attitudes (mean difference -&nbsp;2.50; 95% CI -&nbsp;3.54 to -&nbsp;1.46), skills (odds ratio 2.98; 95% CI 1.90 to 4.67), and simulated patient perceived empathy (mean difference 3.05; 95% CI 1.90 to 4.21). The associations of READ with knowledge, attitudes, and communication skills but not with simulated patient perceived empathy were partly mediated through student reported empathy and intergroup anxiety. Conclusion: This is the first study to identify mediating effects of reduced intergroup anxiety and increased empathy in an evaluation of anti-stigma training that includes behavioural measures in the form of communication skills and perceived empathy. It shows the importance of both mediators for all of knowledge, skills, and attitudes, and hence of targeting both in future interventions

Characterisation of microbial attack on archaeological bone

As part of an EU funded project to investigate the factors influencing bone preservation in the archaeological record, more than 250 bones from 41 archaeological sites in five countries spanning four climatic regions were studied for diagenetic alteration. Sites were selected to cover a range of environmental conditions and archaeological contexts. Microscopic and physical (mercury intrusion porosimetry) analyses of these bones revealed that the majority (68%) had suffered microbial attack. Furthermore, significant differences were found between animal and human bone in both the state of preservation and the type of microbial attack present. These differences in preservation might result from differences in early taphonomy of the bones. © 2003 Elsevier Science Ltd. All rights reserved