El conflicto, una mirada desde las concepciones de los niños de una escuela rural del municipio de Santuario - Risaralda

La presente investigación tiene como objetivo interpretar las concepciones de conflicto que tienen los estudiantes de grado 5º de básica primaria de una escuela rural del municipio de Santuario-Risaralda. Para su realización se ubica bajo un enfoque hermenéutico-comprensivo que da significado a las palabras, discursos, acciones, recuerdos y vivencias de los niños; se acerca a la realidad de los estudiantes de manera natural utilizando el estudio de caso simple como estrategia metodológica, también se vale del cuestionario y de la observación participante como técnicas de recolección de información. La investigación se desarrolla antes y durante una práctica educativa completa sobre la enseñanza del conflicto como un problema social relevante propio de las Ciencias Sociales. Los datos resultantes del cuestionario y de la observación son organizados y analizados mediante codificación temática y codificación teórica para luego ser contrastados en un proceso de triangulación mixta. El análisis de los resultados permite concluir que la concepción de conflicto que tienen los niños antes de la práctica educativa está demarcada por un enfoque tecnocrático; durante la unidad didáctica se evidencia una amplitud en dichas concepciones, hacia el desarrollo de una visión más hermenéutica

El conflicto, una mirada desde las concepciones de los niños de una escuela rural del municipio de Santuario - Risaralda

La presente investigación tiene como objetivo interpretar las concepciones de conflicto que tienen los estudiantes de grado 5º de básica primaria de una escuela rural del municipio de Santuario-Risaralda. Para su realización se ubica bajo un enfoque hermenéutico-comprensivo que da significado a las palabras, discursos, acciones, recuerdos y vivencias de los niños; se acerca a la realidad de los estudiantes de manera natural utilizando el estudio de caso simple como estrategia metodológica, también se vale del cuestionario y de la observación participante como técnicas de recolección de información. La investigación se desarrolla antes y durante una práctica educativa completa sobre la enseñanza del conflicto como un problema social relevante propio de las Ciencias Sociales. Los datos resultantes del cuestionario y de la observación son organizados y analizados mediante codificación temática y codificación teórica para luego ser contrastados en un proceso de triangulación mixta. El análisis de los resultados permite concluir que la concepción de conflicto que tienen los niños antes de la práctica educativa está demarcada por un enfoque tecnocrático; durante la unidad didáctica se evidencia una amplitud en dichas concepciones, hacia el desarrollo de una visión más hermenéutica

"Transformaciones en las prácticas educativas de los maestros(as) del programa Ondas Risaralda de Colciencias al implementar la investigación como estrategia pedagógica"

El programa Ondas inicia en el 2001 en 6 departamentos de Colombia como estrategia fundamental de Colciencias para formar una cultura ciudadana de ciencia, tecnología e innovación que impulsa en la escuela espacios de formación en investigación, permitiéndole a los niños, niñas y jóvenes colombianos comprender su entorno, prepararse para participar en la toma de decisiones de la sociedad, adelantando la cooperación y la solidaridad dentro de su grupo (escuela, familia, barrio…). En la evolución del programa la investigación se convierte en estrategia pedagógica, logrando así el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y sociales. Apoyando un proceso investigativo que viene realizando el Programa Ondas de Colciencias en el departamento de Risaralda, quien busca hacer un reconocimiento a la labor de sus maestros(as) a través de un video-documental, se propone esta investigación después de una experiencia de práctica realizada por dos estudiantes de la Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario. Durante el ejercicio de la práctica surgió el interés en las estudiantes de continuar indagando acerca de la propuesta de formación del programa Ondas, la IEP (Investigación como Estrategia Pedagógica); y cómo está transciende en las prácticas educativas de los maestros(as) al implementarla. Al plantearse dicho interrogante, se piensa en la idea de hacer un acompañamiento a la realización del video documental “Maestro Ondas 2011”(adjunto al inicio de este trabajo) y fundamentarlo por medio de un análisis teórico que tiene como punto de partida un enfoque cualitativo, para ello se decide iniciar con la descripción de la realización del video y la recolección de la información, luego se presentan las historias de vida relatadas por los maestros(as), que como puede verse dan cuenta de su quehacer en el contexto propio, respondiendo así a los objetivos de esta investigación. Finalmente, después de la codificación se presenta como resultado una reflexión constructiva sobre el papel de una pedagogía crítica en la educación

Optimasi Portofolio Resiko Menggunakan Model Markowitz MVO Dikaitkan dengan Keterbatasan Manusia dalam Memprediksi Masa Depan dalam Perspektif Al-Qur`an

Risk portfolio on modern finance has become increasingly technical, requiring the use of sophisticated mathematical tools in both research and practice. Since companies cannot insure themselves completely against risk, as human incompetence in predicting the future precisely that written in Al-Quran surah Luqman verse 34, they have to manage it to yield an optimal portfolio. The objective here is to minimize the variance among all portfolios, or alternatively, to maximize expected return among all portfolios that has at least a certain expected return. Furthermore, this study focuses on optimizing risk portfolio so called Markowitz MVO (Mean-Variance Optimization). Some theoretical frameworks for analysis are arithmetic mean, geometric mean, variance, covariance, linear programming, and quadratic programming. Moreover, finding a minimum variance portfolio produces a convex quadratic programming, that is minimizing the objective function ðð¥with constraintsð ð 𥠥 ðandð´ð¥ = ð. The outcome of this research is the solution of optimal risk portofolio in some investments that could be finished smoothly using MATLAB R2007b software together with its graphic analysis

Measurement of the top quark forward-backward production asymmetry and the anomalous chromoelectric and chromomagnetic moments in pp collisions at √s = 13 TeV

Abstract The parton-level top quark (t) forward-backward asymmetry and the anomalous chromoelectric (d̂ t) and chromomagnetic (μ̂ t) moments have been measured using LHC pp collisions at a center-of-mass energy of 13 TeV, collected in the CMS detector in a data sample corresponding to an integrated luminosity of 35.9 fb−1. The linearized variable AFB(1) is used to approximate the asymmetry. Candidate t t ¯ events decaying to a muon or electron and jets in final states with low and high Lorentz boosts are selected and reconstructed using a fit of the kinematic distributions of the decay products to those expected for t t ¯ final states. The values found for the parameters are AFB(1)=0.048−0.087+0.095(stat)−0.029+0.020(syst),μ̂t=−0.024−0.009+0.013(stat)−0.011+0.016(syst), and a limit is placed on the magnitude of | d̂ t| < 0.03 at 95% confidence level. [Figure not available: see fulltext.

Measurement of b jet shapes in proton-proton collisions at root s=5.02 TeV

We present the first study of charged-hadron production associated with jets originating from b quarks in proton-proton collisions at a center-of-mass energy of 5.02 TeV. The data sample used in this study was collected with the CMS detector at the CERN LHC and corresponds to an integrated luminosity of 27.4 pb(-1). To characterize the jet substructure, the differential jet shapes, defined as the normalized transverse momentum distribution of charged hadrons as a function of angular distance from the jet axis, are measured for b jets. In addition to the jet shapes, the per-jet yields of charged particles associated with b jets are also quantified, again as a function of the angular distance with respect to the jet axis. Extracted jet shape and particle yield distributions for b jets are compared with results for inclusive jets, as well as with the predictions from the pythia and herwig++ event generators.Peer reviewe

Measurement of the azimuthal anisotropy of Y(1S) and Y(2S) mesons in PbPb collisions at root s(NN)=5.02 TeV

The second-order Fourier coefficients (v(2)) characterizing the azimuthal distributions of Y(1S) and Y(2S) mesons produced in PbPb collisions at root s(NN) = 5.02 TeV are studied. The Y mesons are reconstructed in their dimuon decay channel, as measured by the CMS detector. The collected data set corresponds to an integrated luminosity of 1.7 nb(-1). The scalar product method is used to extract the v2 coefficients of the azimuthal distributions. Results are reported for the rapidity range vertical bar y vertical bar < 2.4, in the transverse momentum interval 0 < pT < 50 GeV/c, and in three centrality ranges of 10-30%, 30-50% and 50-90%. In contrast to the J/psi mesons, the measured v(2) values for the Y mesons are found to be consistent with zero. (C) 2021 The Author(s). Published by Elsevier B.V.Peer reviewe

Development and validation of HERWIG 7 tunes from CMS underlying-event measurements

This paper presents new sets of parameters (“tunes”) for the underlying-event model of the HERWIG7 event generator. These parameters control the description of multiple-parton interactions (MPI) and colour reconnection in HERWIG7, and are obtained from a fit to minimum-bias data collected by the CMS experiment at s=0.9, 7, and 13Te. The tunes are based on the NNPDF 3.1 next-to-next-to-leading-order parton distribution function (PDF) set for the parton shower, and either a leading-order or next-to-next-to-leading-order PDF set for the simulation of MPI and the beam remnants. Predictions utilizing the tunes are produced for event shape observables in electron-positron collisions, and for minimum-bias, inclusive jet, top quark pair, and Z and W boson events in proton-proton collisions, and are compared with data. Each of the new tunes describes the data at a reasonable level, and the tunes using a leading-order PDF for the simulation of MPI provide the best description of the dat

Measurement of B-c(2S)(+) and B-c*(2S)(+) cross section ratios in proton-proton collisions at root s=13 TeV

Peer reviewe

Search for dark photons in Higgs boson production via vector boson fusion in proton-proton collisions at √s = 13 TeV

A search is presented for a Higgs boson that is produced via vector boson fusion and that decays to an undetected particle and an isolated photon. The search is performed by the CMS collaboration at the LHC, using a data set corresponding to an integrated luminosity of 130 fb−1, recorded at a center-of-mass energy of 13 TeV in 2016–2018. No significant excess of events above the expectation from the standard model background is found. The results are interpreted in the context of a theoretical model in which the undetected particle is a massless dark photon. An upper limit is set on the product of the cross section for production via vector boson fusion and the branching fraction for such a Higgs boson decay, as a function of the Higgs boson mass. For a Higgs boson mass of 125 GeV, assuming the standard model production rates, the observed (expected) 95% confidence level upper limit on the branching fraction is 3.5 (2.8)%. This is the first search for such decays in the vector boson fusion channel. Combination with a previous search for Higgs bosons produced in association with a Z boson results in an observed (expected) upper limit on the branching fraction of 2.9 (2.1)% at 95% confidence level