Modelo de gestión administrativa del proyecto pedagógico regional para desarrollar una “cultura emprendedora” en los estudiantes de primer grado de educacion básica regular nivel secundario en la Región Lambayeque

El presente estudio titulado MODELO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL PROYECTO PEDAGÓGICO REGIONAL PARA DESARROLLAR UNA “CULTURA EMPRENDEDORA” EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR NIVEL SECUNDARIO EN LA REGIÓN LAMBAYEQUE, tuvo como objetivo plantear un modelo que permita desarrollar una “cultura emprendedora” en los estudiantes que cursan el primer grado de secundaria de la región Lambayeque. Este estudio fue descriptivo propositivo, que tuvo como fin diagnosticar la realidad problemática de 324 estudiantes de las tres provincias del departamento, los cuales integran el universo muestral a través de la aplicación de un cuestionario con una escala valorativa. Asimismo, con el propósito de dar solución a las carencias encontradas al aplicar el diagnostico se hizo uso de fundamentos teóricos y metodológicos para relacionar los procesos de gestión teniendo como componentes del modelo: el administrativo, servicio administrativo y liderazgo, desarrollo de una cultura emprendedora, gestión intergubernamental

Los factores que favorecen la cultura del emprendimiento en la educación básica regular : el caso de las instituciones educativas 14511 y 14507.

El presente trabajo de investigación se refiere a “Los factores que favorecen la cultura del emprendimiento en la Educación Básica Regular. El Caso de las Instituciones Educativas 14511 y 14507”. Nuestro estudio de investigación se inició al descubrir que el aspecto lúdico del trabajo incentiva, en los niños y niñas del área rural, la cultura del emprendimiento. No detectamos un problema en sí, sino una oportunidad que, en el contexto social del distrito de San Miguel de El Faique (Huancabamba-Piura), ubicado en el quintil 1 de pobreza, tiene una gran potencialidad para promover el desarrollo sostenible. Esta oportunidad intenta argüir sobre las particularidades de un fenómeno, que ha tenido poca atención académica. Sucede que la investigación en gerencia social estudia las intervenciones de las políticas, programas o proyectos sociales con la intención de mejorarlos, extender su impacto, replicar o sistematizar las experiencias exitosas. En esa perspectiva, el “Proyecto Educativo Nacional al 2021. La Educación que queremos para el Perú”, el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular, el Plan Nacional de Competitividad y el Proyecto Educativo Regional, fueron examinados para detectar si tienen el vigor para impulsar las cualidades necesarias que necesitan los seres humanos para generar su propio empleo y no depender del empleo que ofrezca alguna empresa o el Estado. Advertida la relación positiva entre educación y emprendimiento elaboramos una propuesta para aprovechar la normatividad existente en el país para articular la innovación en función del incremento de la productividad. Y es que la innovación representa un camino mediante el cual el conocimiento se traslada y se convierte en un proceso, un producto o un servicio que incorpora nuevas ventajas para el mercado o para la sociedad. Por su parte la educación incluye toda una gama de medios complementarios por los cuales se trasmiten el conocimiento, los valores y las especializaciones, y se modifican los patrones de comportamiento para educar a los emprendedores.Tesi

La Formación Profesional dentro de la educación en España y su vinculación con el empleo

El trabajo de fin de grado, trata sobre la formación profesional, su evolución dentro del Sistema Educativo y cómo ha sido considerada por las distintas leyes de educación hasta la actualidad. Además de determinar cuáles son sus objetivos, funciones, normativa y número de alumnos/as que cursan estos estudios. Se aportan datos que demuestran que formación y empleo van unidos y que es necesario adquirir las habilidades y capacidades necesarias para desarrollar un perfil profesional determinado y que permitan desempeñar una profesión u oficio. Estas habilidades se adquieren a través de la formación profesional, ya sea reglada o para el empleo.Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humano

Capacidad emprendedora y la inserción laboral de estudiantes de Ingeniería Industrial – Universidad Nacional del Callao - 2016

El presente estudio tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre la Capacidad emprendedora, y la Inserción laboral de estudiantes del 9no ciclo de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional del Callao en el año 2016. Es una investigación básica de diseño no experimental, transversal correlacional, se analizó a una muestra probabilística de 148 estudiantes de la facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad nacional de Callao, a quienes se les tomó datos con dos instrumentos validados a criterio de jueces y determinados su confiabilidad estadística mediante el coeficiente de Alpha de Cronbach. Se concluye que la capacidad de emprendimiento del tiene relación positiva (r = 0.565) y significativa (p = 0.000) con la Inserción laboral de estudiantes de la facultad de Ingeniería Industrial de la universidad Nacional del Callao en el año 2016.The present study aimed to determine the relationship between Entrepreneurial Capacity and the Work Placement of students of the 9th cycle of the Faculty of Industrial Engineering of the National University of Callao in the year 2016. It is a basic research of non-experimental design, Correlational cross-sectional, analyzed a probabilistic sample of 148 students of the Faculty of Industrial Engineering of the National University of Callao, who were taken data with two instruments validated at the discretion of judges and determined their statistical reliability using the Cronbach Alpha coefficient. It is concluded that entrepreneurship capacity has a positive relation (r = 0.565) and significant (p = 0.000) with the labor insertion of students of the Faculty of Industrial Engineering of the National University of Callao in 2016

Perspectivas de la gestión universitaria y el emprendimiento en el desarrollo productivo de las Mypes

La investigación busca a través de sus variables gestión universitaria y emprendimiento la relación con el desarrollo productivo, las cuales deben servir de soporte para la mejora de nuestra sociedad peruana, ya que se requiere de forma urgente se propicien cambios cualitativos en los jóvenes universitarios, y puedan estos, desarrollar y promover el emprendimiento personal que permita incrementar el bienestar a nivel local, regional y nacional, propiciando además el desarrollo económico sostenible y perdurable en nuestra economía. El paradigma de investigación fue el positivista, el enfoque fue cuantitativo, de tipo básica y el diseño de la investigación fue no experimental, debido a que se observa el fenómeno tal como se da, en su contexto, su propósito es describir variables y analizar su interrelación en su momento dado. Se planteó la población y muestra integrada por 40 estudiantes mediante muestreo no probabilístico. Teniendo como técnica la encuesta, el instrumento y el cuestionario; se aplicó la validez del contenido a través del juicio de tres expertos. El análisis descriptivo permitirá ver la relación significativa entre la gestión universitaria, emprendimiento y desarrollo productivo. Las variables gestión universitaria y emprendimiento están relacionadas directa y significativamente con la variable desarrollo productivo, representado este resultado como moderado con una significancia estadística de p=0,012 siendo menor que 0,05. A nivel de hipótesis general de investigación se rechaza la hipótesis nula (Ho) La gestión universitaria y el emprendimiento no influyen en el desarrollo productivo de las mypes, aceptando la hipótesis (Hi) La gestión universitaria y el emprendimiento influyen en el desarrollo productivo de las mypes

“Influencia de la cultura emprendedora en la creación de planes de negocio. I. E. Experimental agropecuario. Chota 2018”

La presente investigación está orientada a conocer la Influencia de la Cultura Emprendedora en la creación de Planes de Negocio. Chota, 2018, sustentándose en las teorías de Andy Freire, Alan Gibbs y Joseph Shumpeter, se utilizó una investigación de tipo cuantitativo, su diseño no experimental, su enfoque descriptivo-correlacional y su método deductivo. La población son los estudiantes de las 2 secciones del Quinto Grado y su muestra 30 estudiantes, como instrumento se utilizó el Cuestionario con 15 ítems. Finalmente se demuestra a través de la aplicación del coeficiente de correlación de Spearman que hay una relación Fuerte y Positiva entre las dos variables; es decir A mayor Cultura Emprendedora, mayor será la creación de Planes de Negocio

“Influencia de la cultura emprendedora en la creación de planes de negocio. I. E. Experimental agropecuario. Chota 2018”

La presente investigación está orientada a conocer la Influencia de la Cultura Emprendedora en la creación de Planes de Negocio. Chota, 2018, sustentándose en las teorías de Andy Freire, Alan Gibbs y Joseph Shumpeter, se utilizó una investigación de tipo cuantitativo, su diseño no experimental, su enfoque descriptivo-correlacional y su método deductivo. La población son los estudiantes de las 2 secciones del Quinto Grado y su muestra 30 estudiantes, como instrumento se utilizó el Cuestionario con 15 ítems. Finalmente se demuestra a través de la aplicación del coeficiente de correlación de Spearman que hay una relación Fuerte y Positiva entre las dos variables; es decir A mayor Cultura Emprendedora, mayor será la creación de Planes de Negocio

Impacto de competencias profesionales en la formación de estudiantes de la Universidad Autónoma de Chihuahua, México

Expertos en teoría curricular, proponen que un plan de estudios deberá atenderse con ejercicios de reforma curricular al menos cada cuatro años. La presente investigación, refiere resultados de un primer acercamiento al Modelo Educativo centrado en el aprendizaje y basado en competencias que se aprobó en el año 2005 para la Licenciatura en Educación Física de la Facultad de Educación Física y Ciencias del Deporte de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Con la participación de 279 sujetos, considero como variable predictiva a los estudiantes de la carrera según sus áreas de opción curricular: salud, deporte y educación, y como variable de resultados las competencias: cultura en salud; elementos conceptuales básicos; prestación de servicios en salud y la competencia de investigación en las áreas de salud y educación. Mediante la aplicación de una escala tipo likert se encontró que los estudiantes al finalizar su carrera, perciben que el desarrollo de sus competencias profesionales desde la perspectiva de resultados de aprendizaje lo califican en su gran mayoría como aceptables (2-3). Fueron menos los dominios que se calificaron en el rango de competentes (3-4), encontrando además diferencias significativas entre los valores de dominios por competencia y áreas curriculares en particular. El presente trabajo es parte de un proyecto que valora todas las competencias de la carrera (básica, profesional y específica). Se recomienda seguir realizando estudios que consideren la calidad del modelo educativo desde la perspectiva de intervención, así como su impacto relacionado con el rendimiento académico, la trayectoria escolar, aspectos sociales y emocionales del estudiante

La creación de empresas en el sistema universitario mexicano

El objeto de este trabajo ha sido el estudio, para el caso del Sistema Universitario Mexicano de la interrelación de la innovación, el emprendimiento y la universidad como elementos indispensables que deben combinarse para el fomento de una cultura emprendedora y de creación de empresas, reforzando así la vinculación de las universidades con los ámbitos productivo, público y social. Así, se trata de profundizar no sólo en la doctrina y literatura sobre la materia, sino también en el estudio pormenorizado de las especiales características de la vinculación en el sistema universitario mexicano. La metodología es cuantitativa, a partir de la explotación de la información recogida, nos ha sido posible mostrar, las características de vinculación comunes al conjunto de las universidades y las características de vinculación específicas de las universidades según su subsistema y su región. En vista de resultados los objetivos y la hipótesis de la investigación han sido alcanzados.The purpose of this work was to study the case of the Mexican University System of the interplay of innovation, entrepreneurship and the university as essential elements to be combined to foster an entrepreneurial culture and entrepreneurship, thereby reinforcing linking universities to the productive, public and social. Thus, it is not only deepening the doctrine and literature on the subject, but also in the detailed study of the special characteristics of the relationship in the Mexican University System. The methodology is quantitative, based on the exploitation of the information gathered, we were able to show the bonding characteristics common to all universities and characteristics of specific link universities according to their subsystem and its region. Given the objectives and results of the research hypotheses have been achieved

Programa de Aprendizaje para el desarrollo de Competencias Emprendedoras en estudiantes del 5° secundaria. Institución Educativa Privada “Innova Schools”. Tacna, 2018.

The type of research used was Propositiva, because a program for the development of entrepreneurial skills was proposed. Hernández, Fernández and Baptista mention that this type of research deals with how things should be to achieve certain ends and function properly. For the case study, from the descriptive study the need was identified and a solution was proposed through the proposal of business training strategies. (Hernández, 2010) The research design that has been used is the non-experimental design, since it will not be subject to any test system. According to Hernández, Fernández and Baptista (2010), what is done in non-experimental research is to observe phenomena as they occur in their natural context, and then analyze them. The study population is students of the 5th Secondary School of the Individual Educational Institution Innova Schools, consisting of 70 students. Twenty students of the 5th grade of secondary school were taken as sample, to apply the entry test on "Entrepreneurial skills" The instruments used in the present investigation would be the following: • Test of evaluation of entrepreneurial skills. It constitutes the entrance and exit test applied to the students, from which the input was applied, for the analysis of the results of this research work