Escritura autobiográfica y destinatario.

Sin resume

Tierra de infancia e a (re)inscrição do sujeito pela potência da palavra

Revista Landa, v. 4, n. 1 (2015)A autobiografia coloca o leitor diante do enigma da identidade, não só daquele que assina o texto, mas também de si mesmo. Isso posto que no processo de leitura se vê refletido no espectro da leitura, elaborando um jogo de espelhos no qual a imagem “única” se fragmenta e dá espaço para novas “fabulações de si”. Dessa forma o seguinte trabalho tenta refletir sobre a possibilidade de duplicação identitária a partir do processo de (re)armar a imagem refletida no processo escritural

La Escritura Diarística y la Autorrepresentación en Los deseos oscuros y los otros. Cuadernos de New York, de Luisa Valenzuela

In SpanishOne of the most remarkable aspects of Luisa Valenzuela’s novel Los Deseos oscuros y los otros. Cuadernos de New York (2002) is its diary-like structure. In addition to recounting a chronicle of passionate affections, Valenzuela’s diary comprises dreams, puns, humorous phrases, events, adages, summaries of lectures as well as letters, logbooks, short stories, poems and a drama. This article examines Valenzuela’s multi-level diaristic writing, her construal of gender and eroticism, and the roles she assumes as author, character and critic of her own process of autorepresentation. Comparable to Clarice Lispector’s weekly contributions to the Jornal do Brasil between 1967 and 1973, Los deseos oscuros y los otros. Cuadernos de New York is analyzed as a hybrid narrative whose resourceful ego scriptor expands the context of diaristic writing by incorporating numerous discursive configurations and valuable observations on literary authors as real and fictional subjects

Contando mi historia: una estrategia para potenciar el lenguaje escrito a través de textos autobiográficos

El presente proyecto de investigación surge en el Macroproyecto de la línea de investigación en Didáctica del Lenguaje, de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira y tiene como finalidad conocer la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en la producción de textos narrativos autobiográficos en estudiantes de grados segundo y cuarto de básica primaria de las instituciones Pedro Uribe Mejía, de Santa Rosa de Cabal y Hugo Ángel Jaramillo de la ciudad de Pereira, a la vez que se reflexiona sobre las prácticas educativas de las docentes investigadoras en la enseñanza del lenguaje y las posibles transformaciones que puedan darse en el desarrollo de la misma. En el proceso se realiza una investigación de tipo cuantitativo, de diseño cuasiexperimental intragrupo, con la aplicación de un Pre-Test y un Pos-Test y se complementa con un análisis cualitativo de las prácticas pedagógicas de aula en la enseñanza del lenguaje. Además, en la recolección de la información se utiliza una rejilla de valoración de la producción textual de los estudiantes, que se basa en las siguientes dimensiones, cada una con tres indicadores: contexto situacional de un texto (enunciador, destinatario, finalidad); nivel de la coherencia del discurso y la cohesión del texto (propiedades del contenido del texto, plano del contenido del texto, recursos de cohesión del texto), y estructuras del texto autobiográfico (superestructura, macroestructura, microestructura)

La autoficción cómica en Paco Roca: el humor como punto de fuga al modelo traumático de novela gráfica

Relacionado con la tendencia contemporánea de la novela gráfica autobiográfica, cierto tipo de cómics puede ser incluido en la categoría de “autoficción”. Sin embargo, la forma en la que el creador manipula su “self” gráfico y la distancia irónica que se introduce lleva a pensar que nos enfrentamos no sólo con una “autoficción” sino con una “autoficción cómica” en la que le humor constituye un mecanismo narrativo muy importante. Los textos fragmentados que se estructuran de acuerdo con la poética del “gag” pueden considerarse en cierto modo un punto de fuga al modelo traumático canonizado por Art Spiegelman y su Maus. Paco Roca, Lewis Trondheim, Manu Larcenet son espléndidos ejemplo de esta práctica que se nutre de múltiples formatos como son las páginas de la prensa o los diarios

El cautiverio en las obras de Jerónimo Gracián de la Madre de Dios: Diálogo y autobiografía

Jerónimo Gracián de la Madre de Dios es una figura clave en la formación de la Orden de carmelitas descalzos. Íntimo confesor de santa Teresa de Jesús y protagonista de una vida agitadísima, escribió numerosas obras de corte autobiográfico y doctrinal. En el presente estudio se propone un acercamiento a dos de estas obras, en concreto las que recogen su experiencia como cautivo de musulmanes en el norte de Áfric

Sobre sentimentos: um diálogo imaginado entre Marias

Neste trabalho, que integra o volume em homenagem à Profª. Dra. Maria Francisca Xavier, da Universidade Nova de Lisboa, temos por objetivo propor um diálogo inusitado com um modelo teórico das neurociências que diferencia claramente emoções e sentimentos, fenômenos, segundo Damásio (2011), confundidos como um só mesmo na história das Neurociências. Nossa ideia é estabelecer um diálogo intermediado pela leitura possível da distribuição funcional de um verbo na organização sentencial, interesse constante nos estudos de Maria Francisca. Esta proposta justifica-se pelas experiências acadêmicas que tivemos com Maria Francisca, que, doce em suas palavras e competente em suas descrições, muito bem soube conduzir seus estudos e suas ações, abrindo espaços interlocutivos criativos como os verificados nos SIMELPs3, que criamos e com cuja proposta ela se mostrou sensibilizada envidando esforços para unir acadêmicos de Portugal e do Brasil em pesquisas, em debates de temas de interesse para a linguística de lá e cá, e no envolvimento em grupos investigativos de orientações teóricas pouco similares, mas nem por isso conflitantes. É em homenagem à sua conduta sempre mansa, envolvente, gentil e especialmente inteligente que elaboramos este texto. Organizamos o texto de modo a, inicialmente, tratarmos de mudança e de emersão de novos sentidos para formas antigas. Para isso, memória e etimologia serão conceitos requisitados. Posteriormente, com base em reflexões e encaminhamentos adotados, passaremos a analisar os padrões do verbo sentir para dele depreender padrões de uso

Un estudio de la autobiografía de los siglos XVI y XVII

En el capítulo XXII de la primera parte del Quijote, nuestro caballero andante se encuentra con el galeote Ginés de Pasamonte y le pregunta que delitos ha cometido para encontrarse encadenado y forzado a servir al rey. Ginés responde que si le interesa saber de vidas ajenas, «sepa que soy Ginés de Pasamonte, cuya vida está escrita por estos pulgares ». Don Quijote pregunta si el libro es bueno

A memória da infância nas Confissões de Agostinho de Hipona : um caso de narrativa autobiográfica?

El artículo tiene por objetivo dar una pequeña contribución al debate sobre el carácter autobiográfico de las Confesiones de San Agustín, analizando el vínculo entre las unidades I,1-5 y I,6. Agustín, en I, 6, narra su infancia, pero el sentido de esta narrativa se entiende mejor cuando se lo ve como una metáfora para expresar los fundamentos de la gnoseología agustiniana. Además, y en correlación con el sentido de la narrativa de la infancia, el artículo propone un ejercicio hermenéutico, basado en la distinción entre Historia e historicidad, para contribuir a la comprensión del problema de la unidad de las Confesiones.This article aims to give a small contribution to the debate on the autobiographical nature of Saint Augustine’s Confessions, by analyzing the link between units I, 1-5 and I, 6. Augustine, in I, 6, narrates his infancy, but the meaning of this narrative seems most comprehensible when seen as a metaphor to express the Augustinian gnoseology’s basis. Further, in correlation with the sense of the narrative of the infancy, the article proposes a hermeneutical exercise, based on the distinction between History and historicity, in order to contribute to understand the problem of the unity of the Confessions.Fil: Savian-Filho, Juvenal. Universidad Federal de San Pablo (Brasil