Portal de Revistas Científicas Complutenses

    La obra de Rubén Darío en el juicio juvenil de Mario Vargas Llosa

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    Dario's imprint is deep enough that in the second half of the twentieth century his figure continues to be reviewed by the greats of Hispanic-American literature. An example of these are the comments and reflections made by Nobel Prize winner Mario Vargas Llosa, who already mentioned him in El pez en el agua, where Vargas Llosa explains how he discovered Darío "essential and torn, the founder of modern poetry" in a seminar given by Luis Alberto Sánchez in 1956.La huella de Darío es lo bastante profunda como para que en la segunda mitad del siglo XX su figura siga siendo revisada por los grandes de la literatura hispanoamericana. Ejemplo de ellos son los comentarios y reflexiones realizadas por el Premio Nobel Mario Vargas Llosa, que ya le mencionara en El pez en el agua, donde explica Vargas Llosa cómo descubrió al Darío “esencial y desgarrado, el fundador de la poesía moderna”, en un seminario dictado por Luis Alberto Sánchez en 195

    Vigencia de Rubén Darío con Antonio Oliver y Carmen Conde

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    Claim of the figures of Antonio Oliver and Carmen Conde, architects together with Francisca Sánchez, for the recovery of the documentation left by Rubén Darío in his house in Madrid in 1916Reivindicación de las figuras de Antonio Oliver y Carmen Conde, artífices junto a Francisca Sánchez, de la recuperación de la documentación dejada por Rubén Darío en su casa de Madrid en 1916

    El arteterapia en el contexto de los Servicios Sociales de Base: el taller de arteterapia como espacio de observación para la intervención primaria

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    Through this article, we approach part of the results obtained in the qualitative study carried out on an art therapy workshop for primary intervention in the field of social services. We see how art is configured as a useful tool for social intervention, as an observation space to detect social problems and difficulties in child development.Mediante este artículo nos aproximamos a parte de los resultados obtenidos en el estudio cualitativo realizado sobre un taller de arteterapia para la intervención primaria en el ámbito de los servicios sociales de base. Observamos como el arte se configura como una herramienta útil para la intervención social, como un espacio de observación donde detectar problemáticas sociales y dificultades en el desarrollo infantil

    El poblamiento de La Gavia en el contexto del final de la Edad del Hierro en la Comunidad de Madrid. Actuaciones arqueológicas en La Gavia III

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    We present a preview of the archaeological excavations in the settlement of La Gavia III. This place was inhabited from the late third-early second century to the mid-first century BC It is located in the valley of the Manzanares river at the foot of the hill of La Gavia, where a fortress from the same period was excavated in 1999. The findings provide a little known model on space trasnformación around the fortified settlement in the last centuries before our Era.Presentamos un avance de las excavaciones arqueológicas realizadas en el asentamiento La Gavia III. Este lugar estuvo habitado desde finales del siglo III-inicios del II a mediados del siglo I a.C. Se localiza en la vega del río Manzanares a los pies del cerro de La Gavia, en donde se excavó un recinto amurallado de la misma época en 1999. Los hallazgos aportan un modelo poco conocido sobre la transformación del espacio en torno al poblado fortificado en los últimos siglos anteriores a nuestra Era

    Cuerpo, cultura material y género entre los Gumuz y Dats’in (Etiopía)

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    This text attempts to analyze some of the mechanisms through which women are constructed in a “doubly subaltern” position (with respect to the men in their own group and also within the group’s subaltern position with respect to other neighboring groups) in two oral societies living in the Northeast Ethiopian Metema region, next to the border with Sudan: the Gumuz and the Dars’in societies. I state that women’s subaltern character is associated to relational forms of identity, which is constructed through the body and material culture, so we can reasonably expect to find: 1) the existence of material culture and body marking elements that can be identified as “technologies of the self”, and 2) that such bodily and material elements appear both on men and on women’s bodies, but that their presence doubles, or multiplies itself in the latter’s case. After briefly developing the concept of “relational identity” and placing the Gumuz and Dats’in in their respective historical contexts, this text analyses the role of color beads in the inscription of the group on women’s bodies.En este texto se intentan analizar algunos de los mecanismos a través de los que se construye la “doble subalternidad” de las mujeres (respecto a los hombres de su grupo, y la del grupo respecto a grupos vecinos) en dos sociedades orales que viven en la zona de Metema, en el noroeste de Etiopía, junto a la frontera con Sudán: los Gumuz y los Dats’in. Se sostiene que la subalternidad se asocia a formas de identidad relacional, y que ésta se construye a través del cuerpo y la cultura material, por lo que cabe esperar: 1) que existan elementos de cultura material y marcas corporales que puedan identificarse como “tecnologías del yo”, y 2) que esos elementos corporales y materiales aparezcan tanto en hombres como en mujeres, pero que dupliquen o intensifiquen su presencia en el caso de las últimas. Tras desarrollar brevemente el concepto de “identidad relacional” y de situar a Gumuz y Dats’in en sus respectivos contextos históricos, el texto se centrará en el análisis del papel que juegan las cuentas de colores y la inscripción del grupo el cuerpo de las mujeres

    The editorial tradition of Fortunio’s "Regole grammaticali della volgar lingua" from the 1516 princeps until today

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    L’articolo ripercorre in maniera sintetica le vicende editoriali delle Regole grammaticali della volgar lingua di Fortunio, la prima grammatica a stampa dell’italiano, a partire dalla princeps del 1516 fino ai giorni nostri. In particolare, offre una panoramica suddivisa in tre parti: una sintesi delle vicende che portarono alla stampa della prima edizione nella tipografia di Bernardino Guerralda, ad Ancona, chiarendo la natura dei rapporti conflittuali tra Fortunio e Bembo; il riepilogo delle edizioni antiche successive alla prima, comprese le ristampe all’interno di miscellanee e i progetti di rielaborazione elaborati da Marcantonio Flaminio e da Fulvio Pellegrino Morato; una rassegna delle quattro edizioni moderne a tutt’oggi disponibili, fino all’edizione critica di Brian Richardson, che offre una sistemazione definitiva del testo e del ruolo di Fortunio come primo grammatico dell’italiano.This paper gives a summary of the editorial vicissitudes of Fortunio’s Regole grammaticali della volgar lingua, the first printed grammar of the Italian language, from the 1516 princeps until today. In particular, it offers an overview divided into three parts: a summary of the events that compelled Fortunio to print the first copy in the typography of Bernardino Guerralda, in Ancona, and some remarks about the difficult relationship between Fortunio and Pietro Bembo; a brief excursus through the ancient editions following the first one, including the reprints in miscellaneous works and the two projects of re-elaborated versions made by Marcantonio Flaminio and Fulvio Pellegrino Morato; finally, a list of the four modern editions of the Regole, up to the critical edition by Brian Richardson, which offers a reliable text and a throughout reconstruction of Fortunio’s role in the history of Italian grammar

    «Secondo l’uso che è mutabile». La filigrana del "Convivio" di Dante nelle "Regole grammaticali della volgar lingua" di Giovan Francesco Fortunio. Primi sondaggi

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    The essay is intended to draw attention to some Dante’s references in Regole grammaticali della volgar lingua by Giovan Francesco Fortunio: in these first surveys on Proemio the paper mentions the possibility that Dante’s Convivio could represent a theoretical reference work for the definition of the assumptions of Fortunio’s grammar.Il saggio si propone di portare l’attenzione su alcuni riferimenti danteschi presenti nelle Regole grammaticali della volgar lingua di Giovan Francesco Fortunio: in questi primi sondaggi estesi al Proemio dell’opera si accenna alla possibilità che il Convivio dantesco possa rappresentare un’opera di riferimento teorico per la definizione dei presupposti della grammatica del Fortunio

    Remo Ceserani: The trust in the students

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    En esta breve contribución se pasa revista a la obra del crítico desaparecido Remo Ceserani, analizando los conceptos que han sido la guía a lo largo de su amplia producción. El primero entre todos, el concepto de imaginario, a partir del cual propuso una nueva forma de entender la literatura y la crítica literaria. Se analiza también su especial concepción de lo fantástico. Por último, se pone de relieve su gran confianza en el futuro y en los estudiantes.This short contribution provides an outlook on the already missing critic Remo Ceserani, studies the concepts that have been his guidelines along his wide production. Among them and first, the concept of imaginary, form which he proposed a new way to understand Literature and its Critics. This paper analyses as well his special understanding of the fantastic. Finally, the paper highlights Ceserani´s trust on the future and the students

    Estadísticas anuales

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    Étude autobiographique sur la problématique d’un enseignant d’anglais débutant au cours du le développement des compétences écrites de ses élèves

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    En este artículo se presenta un estudio de caso desde una perspectiva autobiográfica en el que, a través del análisis de los diarios de aula de un profesor novel de inglés de la etapa de Educación Primaria, se ahonda en el conocimiento de los problemas prácticos y dilemas que le surgen al desarrollar en sus alumnos las destrezas escritas. Partiendo del análisis cualitativo de las reflexiones realizadas en dichos documentos personales se ha elaborado un informe narrativo para llegar a comprender mejor el proceso de pensamiento y las actuaciones del novel en su práctica docente para desarrollar la lectoescritura en la lengua extranjera.This paper presents an autobiographical self-study that, through the analysis of a Primary Education beginning teacher´s class diaries, delves into the knowledge of the practical problems and dilemmas that appear in developing the pupils’ writing skills. Based on the qualitative analysis of the reflections included in these personal documents, a narrative report has been written in order to better understand the beginning teacher´s cognitive process and actions during daily practice to develop literacy in a foreign language.Cet article présente une étude de cas autobiographique qui essaie de connaître les problèmes pratiques et les dilemmes d’un professeur d’anglais de l’enseignement primaire au cours du le développement des compétences écrites de leur élèves. Sur la base de l’analyse qualitative de ses réflexions un rapport a été écrit pour obtenir une meilleure compréhension du processus de pensée et les actions de la pratique de l’enseignement du professeur pour développer la lecture et l’écriture dans la langue étrangère
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