Los simulacros, la percepción de seguridad y su comunicación en la organización de eventos.

Los simulacros permiten completar el proceso de planificación de un evento antes de su celebración, además de coordinar y formar al equipo integrante. Los datos de la investigación fueron recopilados en un periodo de prepandemia, cuando los eventos se celebraban con normalidad. A través de entrevistas y encuestas realizadas a profesionales de la industria de los eventos, al igual que a asistentes a encuentros multitudinarios, se pretende evidenciar la importancia de la percepción de seguridad en medio de dichos acontecimientos, así como la de realizar simulacros para evitar incidentes y accidentes, y así mostrar la celebración de simulacros en la organización de eventos como práctica recomendable. Con tal fin, será necesario profundizar sobre las condiciones de seguridad y la percepción de esta por parte de los asistentes a encuentros con gran afluencia de personas, conocer los accidentes más comunes e identificar las problemáticas propias del sector y su relevancia.2022-2

El impacto de la pandemia en profesionales y empresas de la industria cultural, de los eventos y de espectáculos

El estudio refleja el impacto de la pandemia en profesionales y empresas de la industria cultural, de los eventos y de espectáculos. El efecto provocado por el Covid-19 y las restricciones a la celebración de eventos o las limitaciones en materia de movilidad, han afectado de forma directa al sector y, por ende, a toda su cadena de valor.2021-2

Aplicación de una experiencia olfativa como recurso educativo para el desarrollo de habilidades y competencias transversales dentro de la comunicación empresarial

Introducción: El marketing sensorial aplicado al Turismo busca aportar novedad y valor a través del diseño de experiencias basadas en la utilización y potenciación de los sentidos. En el presente estudio se realiza una investigación centrada en el análisis de una fragancia con la pretensión de motivar al alumnado, su creatividad e inducir al pensamiento crítico. A través del estudio se propone al alumnado una reflexión sobre las percepciones y recuerdos evocados y su aplicación en el mercado laboral. Metodología: Desde un paradigma positivista se trata de explicar la realidad de los sujetos participantes y describir la importancia sobre la influencia de las sensaciones y recuerdos asociados a una experiencia olfativa dentro de la transversalidad de una asignatura. A través de la utilización de una metodología mixta de investigación se evidencia la gran influencia de variables sociodemográficas y la asociación de los recuerdos con la fragancia despertando el interés y la motivación del alumnado. Resultados: La exposición a un estímulo olfativo complementa el aprendizaje del contenido, y el desarrollo de habilidades y competencias transversales en el alumnado de distintas titulaciones superiores. Se evidencia una destacada influencia de la percepción olfativa sobre distintas variables sociodemográficas. Discusión: El aprendizaje experiencial de los sentimientos y recuerdos asociados a una fragancia ayuda al desarrollo del pensamiento crítico del alumnado para su aplicación en el mercado laboral. Conclusiones: Esta actividad innovadora permite el desarrollo de competencias ayudando a comprender la percepción subjetiva de los individuos y la importancia de las experiencias olfativas como herramientas de comunicación a nivel profesional dentro del ámbito del Turismo y el Marketing.2023-2

La adaptación de un odotipo de la ciudad de Granada como herramienta de comunicación motivacional dentro del aula de ciclos formativos de formación profesional

El olfato en los humanos tiene considerables implicaciones a nivel social y emocional. A través de una fragancia se pueden recordar sentimientos y emociones. Gracias a la función del bulbo olfativo y a su unión directa con el hipocampo, un aroma puede influir y mejorar habilidades tales como la memoria o la concentración. De este modo, si se utiliza el sentido del olfato como herramienta motivacional y de comunicación en el aula, aparta de crear un ambiente académico propicio, también se podrían mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos lo que lograría un claro aumento en su propia motivación. La investigación se sitúa dentro de un paradigma positivista. El estudio tiene por objetivo explicar y relacionar variables a través de una metodología cuantitativa utilizando el cuestionario como técnica de recopilación de datos. la investigación tiene carácter explicativo y exploratorio con la finalidad de su posible aplicación como recurso metodológico dentro del aula. Metodología: el estudio se ha realizado con alumnos de distintas áreas de conocimiento en ciclos formativos de grado superior de varias familias profesionales. Se persigue conocer los parámetros de concurrencia o discrepancia entre las variables de edad, género y procedencia. Así mismo, averiguar la sensación, asociación y recuerdos que les evoca la fragancia para su posible aplicación como recurso didáctico dentro del aula. Discusión: los aromas interactúan de forma directa con todos los agentes involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La internacionalización de la muestra ofrece discrepancias y similitudes asociadas al país de procedencia, al sexo y a la edad. Conclusiones: los resultados describen una aproximación a la realidad que permiten avanzar y marcar como futuras líneas de actuación la ampliación de otros estudios y el futuro diseño de una fragancia como recurso didáctico.2022-2

Comunicación y pensamiento: imagen y manipulación. Viejas prácticas, nuevas fronteras

La utilización de aromas para la identidad de marcas se ha convertido en una estrategia de comunicación efectiva. La conexión directa de la percepción de un olor con los sentimientos y experiencias individuales ofrece un gran campo para la investigación pedagógica e innovación didáctica. La recreación de aromas es un recurso frecuente utilizado por empresas e instituciones para su diferenciación y posicionamiento como técnica de marketing sensorial. El estudio del comportamiento y reacciones del consumidor ante estímulos sensoriales se corresponde con la ciencia del neuromarketing. La realización de actividades innovadoras dentro de un contexto de aprendizaje permite despertar el interés y la motivación del alumnado. Del mismo modo, la participación en el desarrollo de proyectos en los que tengan que verse implicados como sujetos activos en la toma de decisiones y la creación de nuevos productos y servicios turísticos contribuye al fomento del pensamiento crítico en esta área de conocimiento dentro de las ciencias sociales. El estudio se realiza con alumnado del ciclo formativo de grado superior de guía, información y asistencia turística de un centro formativo en la Comunidad de Madrid. Metodología y objetivos. Se corresponde con una investigación de tipo exploratorio que a través de una metodología mixta de recopilación de datos pretende averiguar la influencia entre la percepción de un estímulo olfativo y el aprendizaje de contenido y desarrollo de habilidades y competencias transversales. Así mismo, conocer si la generación de esta experiencia dentro del aula ayuda al desarrollo de la creatividad, motivación y fomento del pensamiento crítico. Resultados: Los resultados ofrecen la creación de variados proyectos a nivel nacional e internacional que muestran una motivada dedicación del alumnado por la investigación y el conocimiento sobre el marketing olfativo y sus aplicaciones a nivel empresarial. Discusión. Algunos proyectos resultantes evidencian la influencia positiva o negativa sobre la percepción del estímulo olfativo utilizado. Se identifica la existencia de estereotipos sociales asociados a la percepción del aroma que puedan simplificar o distorsionar la imagen de un país o destino por parte de potenciales visitantes o turistas. Conclusiones: Los resultados ofrecen una visión práctica y positiva sobre la exposición al estímulo olfativo del alumnado. Se aprecia que dicha experiencia les ayuda a la recreación de una imagen de destino o marca subjetiva acorde a sus percepciones. La experiencia sensorial permite fomentar su creatividad y análisis crítico a la hora de diseñar una ruta turística sobre las posibles percepciones de un potencial turista o visitante2022-2

La utilización de una experiencia olfativa como propuesta para aumentar la motivación, la creatividad y el pensamiento crítico

La utilización de aromas para la identidad de marcas se ha convertido en una estrategia de comunicación efectiva. La conexión directa de la percepción de un olor con los sentimientos y experiencias individuales ofrece un gran campo para la investigación pedagógica e innovación didáctica. La recreación de aromas es un recurso frecuente utilizado por empresas e instituciones para su diferenciación y posicionamiento como técnica de marketing sensorial. El estudio del comportamiento y reacciones del consumidor ante estímulos sensoriales se corresponde con la ciencia del neuromarketing. La realización de actividades innovadoras dentro de un contexto de aprendizaje permite despertar el interés y la motivación del alumnado. Del mismo modo, la participación en el desarrollo de proyectos en los que tengan que verse implicados como sujetos activos en la toma de decisiones y la creación de nuevos productos y servicios turísticos contribuye al fomento del pensamiento crítico en esta área de conocimiento dentro de las ciencias sociales. El estudio se realiza con alumnado del ciclo formativo de grado superior de guía, información y asistencia turística de un centro formativo en la Comunidad de Madrid. Metodología y objetivos. Se corresponde con una investigación de tipo exploratorio que a través de una metodología mixta de recopilación de datos pretende averiguar la influencia entre la percepción de un estímulo olfativo y el aprendizaje de contenido y desarrollo de habilidades y competencias transversales. Así mismo, conocer si la generación de esta experiencia dentro del aula ayuda al desarrollo de la creatividad, motivación y fomento del pensamiento crítico. Resultados: Los resultados ofrecen la creación de variados proyectos a nivel nacional e internacional que muestran una motivada dedicación del alumnado por la investigación y el conocimiento sobre el marketing olfativo y sus aplicaciones a nivel empresarial. Discusión. Algunos proyectos resultantes evidencian la influencia positiva o negativa sobre la percepción del estímulo olfativo utilizado. Se identifica la existencia de estereotipos sociales asociados a la percepción del aroma que puedan simplificar o distorsionar la imagen de un país o destino por parte de potenciales visitantes o turistas. Conclusiones: Los resultados ofrecen una visión práctica y positiva sobre la exposición al estímulo olfativo del alumnado. Se aprecia que dicha experiencia les ayuda a la recreación de una imagen de destino o marca subjetiva acorde a sus percepciones. La experiencia sensorial permite fomentar su creatividad y análisis crítico a la hora de diseñar una ruta turística sobre las posibles percepciones de un potencial turista o visitante.2022-2

La percepción de un estímulo olfativo como fomento de la participación, motivación y pensamiento crítico en el alumnado del título superior de Guía, información y asistencias turísticas

El sentido del olfato en los seres humanos alcanza dimensiones a nivel social y emocional ya que a través de este podemos percibir emociones y recordar sentimientos experimentados en el pasado. Por ello, el estudio del comportamiento y reacciones del consumidor ante estímulos sensoriales se corresponde con la ciencia del neuromarketing. La conexión directa de la percepción de un olor con los sentimientos y experiencias individuales ofrece un gran campo para la investigación pedagógica e innovación didáctica. Por ello, se plantea la realización de una investigación de tipo exploratorio que a través de una metodología mixta de recopilación de datos pretende averiguar la influencia entre la percepción de un estímulo olfativo y el aprendizaje de contenido y desarrollo de habilidades y competencias transversales. Así mismo, conocer si la generación de esta experiencia dentro del aula ayuda al desarrollo de la creatividad, motivación y fomento del pensamiento crítico. Los resultados ofrecen una visión práctica y positiva sobre la exposición al estímulo olfativo del alumnado tanto a la hora de la motivación como en su participación y utilización de su experiencia personal para el diseño de su producto turístico sensorial. Se concluye que la exposición al estímulo sensorial les ayuda a la recreación de una imagen de destino o marca subjetiva acorde a sus percepciones. Así mismo, la actividad les ha permite fomentar su creatividad y análisis crítico a la hora de diseñar una ruta turística sobre las posibles percepciones de un potencial turista o visitante.2023-2

Synchronic and diachronic factors in the change from pre-aspiration to post-aspiration in Andalusian Spanish

The study is concerned with the mechanisms by which pre-and post-aspiration are related synchronically and diachronically in Andalusian Spanish. An analysis of isolated word productions by 24 speakers of a Western Andalusian and by 24 of an Eastern Andalusian variety each divided into two age groups provided evidence for a sound change in progress: younger speakers and those of the Western Andalusian variety were more likely to produce /st/ with a shorter pre-aspiration and with a longer post-aspiration phase than their older and Eastern Andalusian counterparts. The results of further between-group duration analyses show that the sound change cannot be entirely explained by a realignment from an anti-phase to an in-phase timing relationship between the closure and glottal opening; they also provide evidence for the development of a trading relationship between the duration of the closure and the duration of post-aspiration. In order to test whether perceptual factors might have contributed to this sound change, a perception experiment was carried out. Listeners of Argentinian Spanish judged stimuli of a minimal pair pasta-pata with variable pre-aspiration duration in a forced-choice perception test. When the continuum was synthesized with a slightly post-aspirated stop release, listeners were more inclined to perceive pasta, which suggests that post-aspiration is parsed with pre-aspiration and serves as a cue for the underlying /st/ even in a non-post-aspirating variety of Spanish