Prometeo. Práctica deliberada con pacientes virtuales para la formación en prevención el suicidio

El proyecto Prometeo. Práctica deliberada con pacientes virtuales para la formación en prevención el suicidio tiene como propósito general responder a una necesidad formativa insoslayable tal como es capacitar al estudiantado en la detección y evaluación de la ideación y conducta suicida. En consonancia con ello el objetivo general es formar al estudiantado en la evaluación en la detección y evaluación de la ideación y conducta suicida a través de una herramienta innovadora para el aprendizaje basada en un entorno tecnológico de práctica deliberada virtual mediante inteligencia artificial. Para este proyecto se propone un diseño cuasiexperimental pre-post con un solo grupo y metodología mixta. Concretamente, se plantea el uso de grupo de discusión en fases iniciales para ayudar a detectar las principales necesidades y preocupaciones del alumnado. Los demás aspectos se medirán mediante el uso de cuestionarios (tanto estandarizados como ad hoc) antes de la aplicación del programa y tras esta. Las personas participantes serán estudiantes de UDIMA (Máster Psicología General Sanitaria; Máster Universitario en Prevención del Suicidio y Doctorado en Salud Mental y Prevención del Suicidio en la era digital), mayores de edad y matriculadas en el curso 2026-2027. Los materiales diseñados estarán disponibles en las aulas participantes pero la respuesta a los cuestionarios de satisfacción, aceptación y conocimientos será voluntaria, con derecho a retirarse en cualquier momento sin perjuicio alguno.UDIM

Advances in β-titanium alloys for safer and greener biomedical implants

In the biomedical field, titanium alloys have long been preferred for orthopedic and dental devices due to their excellent biocompatibility and mechanical strength, making them suitable for long-term implantation. However, recent findings indicate that certain alloying elements, such as vanadium, cobalt, and copper, may pose cytotoxic risks when present at higher concentrations or under specific conditions. As a response to these concerns, current research is focused on developing titanium alloys that feature a lower elastic modulus and improved compatibility with bone elasticity. It also aims to exclude potentially cytotoxic elements and incorporate advanced surface modifications, thereby providing effective solutions to these challenges. Based on these identified needs this review highlights the latest advancements in the design of β-Ti alloys through safer and greener methods. It places particular emphasis on pre-clinical in vitro and in vivo studies that evaluate the safety and performance of implants. Additionally, discusses the potential of artificial intelligence and computational methods for predicting and optimizing alloy properties. Unlike previous reviews that focus mainly on microstructure, mechanical behavior or specific clinical niches, this review includes alloy design and processing with pre-clinical evidence, regulatory and intellectual-property dimensions, and life-cycle and sustainability assessments. By linking β-Ti alloy development to circular-economy strategies, biodegradable metallic alternatives and emerging machine-learning tools for alloy prediction, the review provides a framework for the clinical translation of safer and greener titanium implants, offering a complete overview of the critical factors influencing the future development of titanium alloy implants for biomedical applications.2025-2

Un análisis del impacto competitivo de la industria 4.0 en el ámbito empresarial español

Propósito. En una era marcada por rápidos avances tecnológicos y cambios en el comportamiento del consumidor, comprender la interacción entre estos dos componentes fundamentales es crucial para las organizaciones que persigan mantener una ventaja competitiva. Este análisis será desarrollado desde el prisma más cercano a las empresas industriales manufactureras españolas y su correspondiente oportunidad vinculada de mejoría de su posicionamiento competitivo en los tiempos posteriores a la pandemia sanitaria COVID 19. Metodología. Basándose en una revisión literaria, este estudio integra los referidos elementos en un marco holístico, desde una perspectiva cualitativa. El marco teórico subraya el papel mediador de la innovación en la conexión entre tecnologías avanzadas de fabricación, comercio electrónico y desempeño dentro del actual entorno industrial español en el ámbito contextual de la industria 4.0. Hallazgos y originalidad. El estudio contribuye tanto al ámbito académico como a la industria al proporcionar un marco estructurado para guiar la investigación y la toma de decisiones prácticas, sirviendo como una herramienta valiosa para diseñar estrategias que aprovechen el potencial de la innovación impulsada por la tecnología para lograr un éxito sostenible. La investigación empírica futura puede validar y perfeccionar aún más la línea trazada en este estudio, profundizando en nuestra comprensión de estas dinámicas cruciales en el panorama empresarial español contemporáneo2025-2

Desconectar para Reconectar: Programa de Bienestar Digital en la Enseñanza Secundaria

Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta de innovación titulada “Desconectar para reconectar: Programa de Bienestar Digital en la Enseñanza Secundaria”, diseñada para el alumnado de 3º ESO de la materia de Tecnología y Digitalización en el IES Riu Sec (Castellón). El punto de partida es la evidencia reciente sobre el impacto del uso intensivo de pantallas y del uso problemático de Internet en la salud mental adolescente, la privacidad y la sostenibilidad ambiental, así como las demandas del marco DigComp 2.2 y del currículo LOMLOE en relación con la competencia digital crítica. El trabajo combina un amplio marco teórico sobre competencia digital, bienestar, ciberseguridad, ética y sostenibilidad con el diseño de una situación de aprendizaje de diez sesiones estructuradas en tres fases: diagnóstico y concienciación, investigación y práctica profunda, y acción de aprendizaje-servicio. La propuesta integra metodologías activas (Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje-Servicio), evaluación formativa continua y los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje, con el fin de garantizar la participación y accesibilidad de todo el alumnado. A lo largo de la secuencia se abordan la higiene digital y la autorregulación del tiempo de pantalla, la creación de contraseñas robustas y la autenticación en dos factores, la gestión de la huella e identidad digital, la reflexión ética sobre la IA y el análisis del impacto ecológico de las TIC. El proyecto culmina en el diseño y difusión de una campaña de Bienestar Digital dirigida al conjunto de la comunidad educativa, cuyos productos (carteles, vídeos, podcasts, etc.) se prevé publicar en la web del centro.2025-2

Creando comunidad desde la educación a distancia: diseño e inicio del Instituto de Aprendizaje-Servicio de UDIMA (INAPSU)

El Instituto de Aprendizaje-Servicio de UDIMA (INAPSU) es un proyecto de innovación educativa aprobado en enero de 2026 en el marco de la VI Convocatoria de Innovación Docente de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). Su finalidad es iniciar un proceso de institucionalización del aprendizaje-servicio virtual (ApSV) en la Facultad de Educación de una universidad 100% online. Aunque en UDIMA se han desarrollado experiencias puntuales de ApS con resultados positivos, no existía hasta el momento una estructura estable que articulara formación, acompañamiento metodológico y evaluación sistemática de esta metodología. INAPSU nace precisamente para cubrir ese vacío, situándose en la primera fase del proceso de institucionalización descrito por Furco (2002): la creación de masa crítica. El proyecto contempla seis fases (2026), que incluyen diagnóstico institucional, formación docente, co-diseño de asignaturas piloto, implementación de experiencias de ApS virtual, evaluación cualitativa y difusión científica. En el momento de presentación de esta comunicación, el proyecto se encuentra en su fase inicial de diagnóstico y preparación institucional.2025-2

Estudio longitudinal de la evolución clínica en un caso de enfermedad de Alzheimer monitorizado con electroencefalografía cuantitativa como herramienta complementaria en la práctica neuropsicológica

INTRODUCCION La Enfermedad de Alzheimer (EA) es una demencia neurodegenerativa y la principal causa de deterioro cognitivo en adultos mayores. Clínicamente cursa con deterioro progresivo de varias funciones cognitivas, entre las que destaca la memoria episódica, junto con cambios conductuales que conducen a dependencia funcional. Se presenta un estudio de caso único con seguimiento longitudinal en un paciente diagnosticado de Enfermedad de Alzheimer (EA). OBJETIVOS Analizar la evolución cognitiva, afectiva y funcional mediante cinco evaluaciones realizadas a lo largo de un periodo de 36 meses, integrando los resultados con registro electroencefalográfico cuantitativo (QEEG) como herramienta complementaria para la monitorización del proceso neurodegenerativo. METODOS Varón de 72 años, caucásico, sin antecedentes familiares de demencia, es derivado por quejas de memoria y desorientación temporal para estudio cognitivo y posterior seguimiento. Inicialmente mostró un perfil compatible con deterioro cognitivo leve-moderado tipo amnésico. Se realizó un seguimiento a los 6, 12, 24 y 36 meses con administración de los instrumentos MMSE, MoCA, Inventario de Ansiedad de Beck, Escala de Depresión Geriátrica, Índice de Barthel y Escala Global de Deterioro, junto con análisis QEEG. RESULTADOS Los resultados revelaron un declive cognitivo progresivo con aumento de la sintomatología depresiva y consecuente repercusión funcional. Los valores QEEG mostraron una evolución paralela, con una reducción progresiva de la potencia global y enlentecimiento de la señaI, acompañado de un descenso de la frecuencia pico alfa desde el valor inicial 8,77 al último registra de 6,88 Hz. La integración de hallazgos sugiere una estrecha correspondencia entre el deterioro clínico y los cambios en la actividad cerebral subyacente lo que contribuye a la caraterización de las diferentes dimensiones del proceso neurodegenerativo. CONCLUSIONES La evaluación combinada con QEEG permite asociar la actividad cerebral con el rendimiento funcional, optimizando el estudio del proceso patológico y del efecto terapéutico, contribuyendo a la toma de decisiones basada en la evidencia.2025-2

Conociendo los riesgos y evaluando las consecuencias del entorno prenatal en el desarrollo (CRECER)

Se presenta un proyecto de investigación de Modalidad Orientada tipo A diseñado para cubrir el vacío investigador en torno a tres cuestiones: 1)explorar las consecuencias a medio-largo plazo en menores de la exposición prenatal a problemas de salud mental o consumo de sustancias materno; 2) explorar el posible factor moderador de variables contextuales; y 3) hacerlo sobre una muestra local. En consecuencia, generará conocimiento específico y preciso sobre las consecuencias a medio plazo en variables cognitivas, del neurodesarrollo, afectivas y conductuales en una cohorte de menores (6-9 años) residentes en España que fueron expuestos a problemas de salud mental o consumo de sustancias durante el periodo fetal, así como los efectos de otras variables contextuales que hayan podido actuar como moderadoras. Para lograrlo, se plantean dos objetivos generales: Analizar las consecuencias a medio plazo de la exposición prenatal a problemas de salud mental o consumo de sustancias maternos y los efectos moderadores de variables contextuales; y Desarrollar estrategias aplicables en el Sistema Nacional de Salud (SNS) para promover el bienestar infantil, prevenir problemas graves y reducir la transmisión intergeneracional de riesgos. El proyecto se alinea con la prioridad temática de Salud del PEICTI 2024-2027, así como con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Contribuirá a la detección de problemas de desarrollo en menores expuestos a estas condiciones desde etapas tempranas. Además, al identificar señales de riesgo claves, así como elaborar posibles perfiles, se mejorará la capacidad de respuesta del sistema sanitario, fomentando una intervención precoz. Igualmente, ofrecerá la oportunidad de diseñar acciones personalizadas que respondan a las necesidades específicas de los y las menores afectados. Finalmente, contribuirá a reducir desigualdades en el acceso y calidad de la atención sanitaria, promoviendo la equidad en salud infantil y contribuyendo a romper la perpetuación intergeneracional de desigualdades. Para alcanzar los objetivos planteados, se diseña un estudio observacional transversal-retrospectivo de enfoque multi-informante con grupo control de cohorte sobre 323 diadas (madre-menor) y un tercer informante. La recogida de los datos relativos al funcionamiento cognitivo y emocional de los menores se realizará a través de distintos instrumentos estandarizados. Adicionalmente, se complementarán con datos sobre el neurodesarrollo, historia clínica y escolar y variables sociodemográficas, así como datos sobre información retrospectiva de las condiciones ambientales en el momento del embarazo, parto y primera infancia, todos ellos recogidos en una entrevista semiestructurada elaborada ad hoc a las madres y tercer informante. Los resultados se traducirán en: la publicación de 4 guías clínicas y preventivas fundamentadas en la evidencia, articuladas en un libro que facilite la implementación de protocolos para la atención prenatal y el seguimiento de niños en situación de riesgo; la publicación en abierto de 5 artículos en revistas científicas indexadas de alto impacto; la participación en dos congresos internacionales de reconocido prestigio; y la organización de unas jornadas de divulgación al público general. El proyecto generará conocimiento sobre factores de riesgo vinculados a la salud mental materna y al consumo de sustancias, mejorando la capacidad del SNS para prevenir y abordar problemas de desarrollo infantil.Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidade

Impact of the severity of maternal depression, anxiety, and post-traumatic stress disorder, as well as alcohol consumption, on perinatal outcomes

Background Mental health disorders and substance use during pregnancy have been linked to adverse perinatal outcomes. Early identification may improve maternal and neonatal health. This study evaluated the impact of mental health disorder severity and alcohol consumption on perinatal outcomes. Methods A cohort of 2,014 pregnant women was screened with the AC-OK instrument for mental health and substance use problems between July 2016 and December 2019. Of these, 193 screened positive and underwent assessment for anxiety, depression, post-traumatic stress disorder (PTSD), and alcohol use. Moderate-to-severe symptoms were defined as PHQ-9 ≥ 15 for depression, GAD-7 ≥ 10 for anxiety, and PCL-5 ≥ 33 for PTSD. Perinatal outcomes —including gestational monitoring, pregnancy complications, delivery outcomes, neonatal parameters, and postpartum complications— were compared between women with and without moderate-to-severe mental health disorders, and between alcohol users and non-users. Group differences were assessed using Student’s t-test or chi-square test. Associations between head circumference < 10th percentile and mental health problems or alcohol consumption were evaluated using logistic regression. A p-value ≤ 0.05 was considered significant. Results Neonates of mothers with moderate-to-severe anxiety more often required resuscitation (25.7% vs. 11.4%; p = 0.05) and had lower head circumference percentiles (34.38 vs. 46.72; p = 0.016). Infants of mothers with PTSD also had reduced head circumference percentiles (34.30 vs. 46.39; p = 0.025). Maternal alcohol consumption was associated with lower neonatal head circumference percentiles (37.65 vs. 48.12; p = 0.014). Anxiety, depression, PTSD, and alcohol use were significantly associated with neonatal head circumference below the 10th percentile (p = 0.006; p = 0.002; p = 0.007; p = 0.026, respectively). No significant associations were observed for other maternal or neonatal outcomes. Conclusions Moderate-to-severe anxiety, depression, PTSD, and alcohol use during pregnancy were associated with reduced neonatal head circumference. These findings underscore the importance of early screening and intervention for maternal mental health and alcohol use. Further research is warranted to clarify long-term neurodevelopmental implications.MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES2025-2

La tributación del comercio de los datos digitales

La obra se sitúa en la Cuarta Revolución Industrial, donde el dato digital se consolida como activo esencial y su cesión adquiere relevancia económica y jurídica. El estudio aborda, en primer lugar, la naturaleza física y económica del dato y su protección jurídica, delimitando qué datos digitales pueden comercializarse conforme con el Derecho constitucional y civil. El análisis tributario se desarrolla desde la necesidad de adaptar los sistemas impositivos a una digitalización de la economía basada en la creación de valor a partir de los datos. Para ello, se examinan las principales propuestas internacionales dirigidas a gravar actividades digitales y adecuar el orden tributario internacional a esta nueva realidad. En el ámbito español, la investigación analiza detalladamente la calificación de las rentas procedentes del comercio de datos, la identificación del sujeto pasivo, los criterios de localización del hecho imponible y la determinación de la base imponible, con especial atención a las operaciones vinculadas por su complejidad en la fijación del valor de la cesión del dato. Asimismo, se revisa la tributación indirecta, particularmente el tratamiento de estas operaciones en el IDSD y el IVA. El trabajo concluye con una reflexión crítica sobre el estado de la cuestión y qué soluciones de presente y futuro se ofrecen al respecto.2025-2

Psychological school-based interventions for anxiety: a systematic review and meta-analysis

Childhood anxiety is one of the most common emotional problems during the school years, characterized by early onset, high chronicity, and significant consequences for children’s academic, social, and emotional functioning. Given the central role that schools play in development, psychological interventions in the school setting have emerged as a promising strategy for the prevention and treatment of anxiety. This systematic review and meta-analysis examined the effectiveness of school-based psychological programs aimed at reducing anxiety in elementary school children (6–12 years). Following the PRISMA guidelines and a protocol registered in PROSPERO, bibliographic searches were conducted in PubMed and Web of Science, supplemented by manual searches. Thirteen articles (comprising 14 independent studies) met the inclusion criteria for the systematic review. Of these, 13 studies (from 12 articles) were included in the meta-analysis due to insufficient data in one study. A random-effects meta-analysis showed a small, but statistically significant, overall effect after treatment (d = − 0.236) that was maintained during the follow-up period (d = − 0.21). Moderator analyses revealed that interventions delivered by psychologists produced stronger effects than those implemented by teachers, partially explaining the observed heterogeneity. Overall, the results support the implementation of psychological interventions in school settings to reduce childhood anxiety and underscore the importance of involving trained mental health professionals. Finally, limitations and implications for research and educational practice are addressed.2025-2