Evolutionary rescue:Linking theory for conservation and medicine

Evolutionary responses that rescue populations from extinction when drastic environmental changes occur can be friend or foe. The field of conservation biology is concerned with the survival of species in deteriorating global habitats. In medicine, in contrast, infected patients are treated with chemotherapeutic interventions, but drug resistance can compromise eradication of pathogens. These contrasting biological systems and goals have created two quite separate research communities, despite addressing the same central question of whether populations will decline to extinction or be rescued through evolution. We argue that closer integration of the two fields, especially of theoretical understanding, would yield new insights and accelerate progress on these applied problems. Here, we overview and link mathematical modelling approaches in these fields, suggest specific areas with potential for fruitful exchange, and discuss common ideas and issues for empirical testing and prediction.ISSN:1752-4571ISSN:1752-456

Didactische principes voor honoursdocenten bij het begeleiden van honoursstudenten in hun leercurve: Een exploratieve studie

Het doel van dit onderzoek is om inzicht te krijgen in het leerproces van honoursstudenten en op welke didactische principes honoursdocenten kunnen inzetten om dit leerproces faciliteren. Voor dit onderzoek werden honoursstudenten individueel en in een focusgroep geïnterviewd. Didactische principes werden verzameld in een workshop met honoursdocenten. Uit de exploratieve studie blijkt dat honoursstudenten een leerproces doorlopen dat onderling vergelijkbaar is en bestaat uit fasen van erkenning, twijfel, crisis, heroriëntatie, flow en succes. Variatie in de leercurve wordt gezien in de diepte van de crisis. De oorzaken voor de crisis verschillen, maar de variatie wordt beïnvloed door de vaardigheden van de student om te reageren in de twijfelfase

Honours teaching

Hoofdstuk 8 uit: Coppoolse, R., Van Eijl, P.J. & Pilot, A. (Red.) Hoogvliegers. Ontwikkeling naar professionele excellentie (pp 127-146). Rotterdam: University Press, Hogeschool van Rotterdam. (2013

Vormgeving van honoursactiviteiten

In dit artikel worden verschillende aanpakken van honoursprogramma’s in het Nederlandse onderwijs met elkaar vergeleken en worden steutelfactoren voor effectieve honoursprogramma’s geïdentificeerd. Een van de honoursprogramma’s betreft het honoursprogramma van het domein Onderwijs en Opvoeding dat in het artikel uitgebreid wordt beschreven

Suppression of spontaneous chromosomal rearrangements by S phase checkpoint functions in Saccharomyces cerevisiae

Cancer cells show increased genome rearrangements, although it is unclear what defects cause these rearrangements. Mutations in Saccharomyces cerevisiae RFC5, DPB11, MEC1, DDC2 MEC3, RAD53, CHK1, PDS1, and DUN1 increased the rate of genome rearrangements up to 200-fold whereas mutations in RAD9, RAD17, RAD24, BUB3, and MAD3 had little effect. The rearrangements were primarily deletion of a portion of a chromosome arm along with TEL1-dependent addition of a new telomere. tell mutations increased the proportion of translocations observed, and in some cases showed synergistic interactions when combined with mutations that increased the genome rearrangement rate. These data suggest that one role of S phase checkpoint functions in normal cells is to suppress spontaneous genome rearrangements resulting from DNA replication errors