A Differentiable Generative Adversarial Network for Open Domain Dialogue

Paper presented at the IWSDS 2019: International Workshop on Spoken Dialogue Systems Technology, Siracusa, Italy, April 24-26, 2019This work presents a novel methodology to train open domain neural dialogue systems within the framework of Generative Adversarial Networks with gradient-based optimization methods. We avoid the non-differentiability related to text-generating networks approximating the word vector corresponding to each generated token via a top-k softmax. We show that a weighted average of the word vectors of the most probable tokens computed from the probabilities resulting of the top-k softmax leads to a good approximation of the word vector of the generated token. Finally we demonstrate through a human evaluation process that training a neural dialogue system via adversarial learning with this method successfully discourages it from producing generic responses. Instead it tends to produce more informative and variate ones.This work has been partially funded by the Basque Government under grant PRE_2017_1_0357, by the University of the Basque Country UPV/EHU under grant PIF17/310, and by the H2020 RIA EMPATHIC (Grant N: 769872)

Verificación experimental de la analogía de la emisión estimulada de Hawking con ondas gravitatorias en un canal

Una de las más fascinante aportaciones de la teoría de la relatividad es la predicción de los agujeros negros. Un agujero negro es una región del espacio-tiempo que debido a la existencia de una gran concentración de masa en su interior impide que nada pueda escapar del mismo, ni siquiera los fotones de la luz. De igual forma se predicen sus opuestos, los agujeros blancos, regiones del espacio-tiempo en las que nada puede penetrar. Tan fascinantes como su predicción matemática son algunas de las propiedades postuladas teóricamente sobre ambos (las propiedades demostradas par agujeros negros son fácilmente demostrables para agujeros blancos y viceversa). Posiblemente una de las más conocidas, y a su vez objeto de mayor polémica, sea la radiación de Hawking. La radiación de Hawking consiste en la emisión de partículas, posibilitada por las fluctuaciones cuánticas en el vacío y con una distribución idéntica a la de un cuerpo negro, por parte del horizonte de sucesos de un agujero negro. Hecho que permite asociar una temperatura propia al agujero negro, relacionando los conceptos cuánticos con la relatividad general en el estudio de los agujeros negros y estableciendo una relación entre gravedad y termodinámica. El problema de estas y otras propiedades reside en la dificultad de ser corroboradas experimentalmente, pues desafortunadamente parece improbable que podemos tratar con agujeros negros en el laboratorio. Por este motivo surgen las analogías de agujeros negros (y blancos). En ellas se usan fenómenos que obedecen a ecuaciones de movimiento similares a las de los campos en las proximidades del mismo para así estudiar algunas de las propiedades más singulares de éstos. Existen diferentes propuestas de analogías, aunque en nuestro caso trabajaremos con la analogía de ondas gravitatorias, para ser precisos con la analogía de ondas gravitatorias para un agujero blanco. En concreto nuestro proyecto consistirá en el diseño y puesto a punto de una instalación experimental para el estudio de ondas de gravedad, a la vez que se detallan las técnicas empleadas para su generación y caracterización. En esta instalación se reproducirán los experimentos publicados en el artículo de Weintfurtner y otros, Measurement of stimulated Hawking emission in an analogue system [Ref.2]. El objetivo de la publicación es demostrar la naturaleza térmica del proceso así como mostrar la estrecha relación entre las emisiones estimuladas y espontáneas demostrando la generalidad del proceso de Hawking. Para ello se recurre a un canal abierto provisto de un obstáculo fuselado que crea sobre él una región de alta velocidad (flujo supercrítico) donde las ondas largas, que se propagan aguas arriba, serán bloqueadas reflejándose como ondas cortas. El proceso experimental consiste en forzar las fluctuaciones cuánticas a modo de ola incidente (ondas largas) en dicho canal. La ola se propagará hasta llegar a una región donde, como ya hemos dicho, se le impida el paso de forma intencionada, lo que la hará reflejarse transformándose en dos nuevas olas, a las que denominaremos reflejadas. Estas olas son análogas al par partícula-antipartícula creado en las inmediaciones del horizonte de sucesos, causantes de la radiación de Hawking. La reproducción de dichos resultados no solo nos permite contrastar los mismos, si no que además sirve de ejemplo para enumerar el procedimiento a seguir, tanto en el campo del análisis de imagen como en el de señal, para la correcta caracterización de ondas de gravedad en un canal. Este procedimiento consiste en la metodología para el filmado de las imágenes, en las que se empleará iluminación a contraluz y fluorescencia inducida por láser. También se detallará los algoritmos de umbralización y detección de bordes necesarios para la detección del borde de la superficie libre y finalmente se aplicarán las técnicas de autocorrelación y periodograma de Welch para el análisis de la señal. Nuestros resultados mostrarán, a partir del análisis de señal mencionado, las longitudes de onda identificadas para las tres ondas implicadas comentando su adecuación a la relación de dispersión propia de las ondas de gravedad en las citadas condiciones. Desafortunadamente, aunque el propósito inicial del trabajo era reproducir totalmente los resultados de Weintfurtner y otros consiguiendo validar el carácter universal de la radiación de Hawking, debido a las limitaciones del canal, que también se explicarán de forma detallada, esto no ha sido posible. Weintfurtner y otros validan experimentalmente la estrecha relación entre el carácter estimulado y espontáneo de la emisión a partir de normas basadas en la amplitud de las dos ondas reflejadas, en nuestro caso ante la dificultad de caracterizar simultáneamente estas dos ondas no hemos podido proceder al cálculo de las mismas. No obstante se mostrarán las longitudes de onda que sí se han conseguido identificar y se enumerarán las mejoras con el propósito de medir las longitudes de onda restantes de cara a próximos trabajos. ____________________________________________________________________________________________________________________One of the most fascinating predictions of the theory of general relativity is the potential existence of black holes –i.e. space-time regions from which nothing is able to escape due to the large concentration of mass inside, not even light photons. Similarly, the theory also postulates white holes, space-time region where nothing can penetrate. As fascinating as their mathematical prediction are some of the properties theoretically postulated (black holes properties are easily translated to white holes and vice versa). Possibly the best known, and most controversial, is Hawking radiation. Hawking radiation is black body radiation predicted to be emitted by black holes, due to quantum effects near the event horizon. This fact allows to define a black hole temperature, that relates quantum concepts to general relativity applied to the study of black holes and to establish a relationship between gravity and thermodynamics. The problem with these and other properties lie in the difficulty of their experimental verification, because unfortunately it seems unlikely that one can observe black holes in the laboratory. Analogs, which obey similar dynamic field equations of around the black holes, raise the possibility of demonstrating some of the most unusual properties of black holes in the laboratory. There are different proposals for analogies, but in our case we will work with the analogy of gravity waves that, to be precise, is related to white holes. Specifically, we will design and develop an experimental facility for the study of gravity waves, carefully detailing the techniques used for their generation and characterization. In this facility we will aim to reproduce the experiments reported by Weintfurtner and others in Measurement of Stimulated emission in an analogue Hawking system [Ref.2]. The aim of the publication is to demonstrate the thermal nature of the conversion process for this system. Given the close relationship between the stimulated and spontaneous emission, demonstrating this finding supports the generality of Hawking’s process. This is done in an open water channel, in which a streamlined obstacle has been placed whose role is to generate a section of high velocity (supercritical flow) where the long waves, propagating upstream towards this region, are blocked and converted into short waves. The experimental process consists of forcing the quantum fluctuations as an incident wave (long wave) in the channel. The wave travels upstream until it reaches a region where, as we have said, it is prevented from passing. At this section it will reflect transformed into two new waves, which we will call reflected waves. These waves are analogous to the particle-antiparticle pair created near the event horizon, causing the Hawking radiation. The reproduction of these results not only allows us to validate the findings of Ref. 2, but also serves as an application to develop techniques to characterize gravity waves, both in the field of image processing and signal analysis. This procedure involves methodology for the filming of images to be used in backlight and laser induced fluorescence. Also we develop threshold and edge detection algorithms needed to detect the free surface. Finally, we apply the autocorrelation and Welch periodogram methods for signal analysis. We report the results of our attempts to characterize the three waves interplaying in the theory, and the goodness of the theoretical dispersion relation to accommodate our measurements. Unfortunately, although the initial purpose of the work was to reproduce Weintfurtner & others’ results and validate the generality of Hawking process, due to the limitations of the channel, which are explained in detail, this has not been possible. Weintfurtner and others validated experimentally the close relationship between the stimulated and spontaneous emission from standards based on the amplitude of the two reflected waves. In our case, due to the difficulty of characterizing these two reflected waves simultaneously we could not proceed to the calculation just mentioned. However, we have succeeded in identifying some of the waves predicted by the theory. Furthermore, improvements are listed with the purpose of measuring the remaining wavelengths in future works.Ingeniería Industria

Parent’s Influence on Acquiring Critical Internet Skills

La accesibilidad y facilidad de uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los menores lleva a plantear que una de las cuestiones clave para su potencial de empoderamiento está vinculada al uso crítico de las mismas a través de la adquisición de habilidades críticas. El entorno familiar se postula como un factor determinante en la alfabetización digital y en la formación de ciudadanos críticos. El presente trabajo analiza el papel mediador de los padres en la educación de sus hijos. Plantea un modelo compresivo que recoge la influencia del estilo parental y la confianza de los progenitores hacia el medio interactivo en la adquisición de habilidades críticas por parte de los menores y se identifican los factores personales y contextuales que influyen sobre el estilo parental. El modelo se pone a prueba con una muestra representativa de 765 familias procedentes de la Comunidad de Madrid seleccionadas en función del nivel de enseñanza, tipología de centro y nivel de renta del distrito. Se comprueba que el nivel educativo de los hijos es el factor más influyente en la adquisición de habilidades críticas. No obstante, cuanto menos restrictivo es el estilo de control parental de Internet, más positivamente influye en la adquisición de habilidades independientemente de la edad. Los resultados cuestionan el papel de las restricciones en el uso del medio interactivo para la formación de ciudadanos críticosThe accessibility and ease-of-use for children of Information and Communication Technologies lead us to suggest that one of the key questions for their potential empowerment is linked to their analytical use by means of the acquisition of critical skills. The family environment is considered an important factor in digital literacy and the education of critical citizens. The present paper analyzes the mediation role of the parents in their children’s education. It shows a predictive model that includes parental education style and their trust in the interactive media for their children’s acquisition of critical cognitive abilities. It also identifies the personal and contextual factors that are related to the parental education style. The model was tested on a representative sample of 765 families from the Madrid Community selected on the educational level, center type, and district income bases. It was found that children’s educational level is the factor of greatest impact on the acquisition of critical abilities. Nevertheless, as parents adopt a less restrictive style regarding the uses of Internet, there is a more positive influence on the acquisition of critical abilities independently of the age effect. The results question the role of parental restrictions on the use of the interactive media to encourage the education of critical citizen

Middle atmosphere OH NLTE model and spectroscopy sensitivity study

Non peer reviewedPublisher PD

Automatic Identification of Emotional Information in Spanish TV Debates and Human-Machine Interactions

Automatic emotion detection is a very attractive field of research that can help build more natural human–machine interaction systems. However, several issues arise when real scenarios are considered, such as the tendency toward neutrality, which makes it difficult to obtain balanced datasets, or the lack of standards for the annotation of emotional categories. Moreover, the intrinsic subjectivity of emotional information increases the difficulty of obtaining valuable data to train machine learning-based algorithms. In this work, two different real scenarios were tackled: human–human interactions in TV debates and human–machine interactions with a virtual agent. For comparison purposes, an analysis of the emotional information was conducted in both. Thus, a profiling of the speakers associated with each task was carried out. Furthermore, different classification experiments show that deep learning approaches can be useful for detecting speakers’ emotional information, mainly for arousal, valence, and dominance levels, reaching a 0.7F1-score.The research presented in this paper was conducted as part of the AMIC and EMPATHIC projects, which received funding from the Spanish Minister of Science under grants TIN2017-85854-C4-3-R and PDC2021-120846-C43 and from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation program under grant agreement No. 769872. The first author also received a PhD scholarship from the University of the Basque Country UPV/EHU, PIF17/310

Estudio de las relaciones de compatibilidad en estado sólido del diagrama de equilibrio de fases CaO-Al2O3-CoO

En este trabajo se presenta el estudio de las relaciones de compatibilidad en estado sólido del diagrama de fases ternario CaO-Al2O3-CoO. Los resultados se obtuvieron en la línea de subsólidos a 1300ºC, donde se determinó la existencia de nueve triángulos de compatibilidad en estado sólido.Se encontró una nueva fase de fórmula Ca3CoAl4O10, la cual es isoestructural a Ca3MgAl4O10. Se delimitaron tres pequeñas regiones de soluciones sólidas alrededor de CaO, CoO y CoAl2O4. Se observó también la formación de fases con diversos colores en función de la zona del diagrama. Por otro lado, al sustituir Co por otros cationes bivalentes (Sr, Ba, Mn, Ni, Cu, Cd, Sn y Pb), no se encontraron nuevas fases ternarias

Localisation Training in Spain and Beyond: Towards a Consensus on Content and Approach

Since localisation emerged in the 1980s as an activity linked to the software industry, its evolution has gone hand in hand with technological advances. In the globalised market of the 21st century, an ever-increasing range of digital products must be localised. While academic institutions are aware of how the increasing demand for localisation is affecting the translation industry, there is no consensus regarding what and how courses and modules on localisation should be taught. This article reports the findings of a survey-based study that adopted a descriptive-interpretive methodology to collect both quantitative and qualitative data from a group of 16 localisation trainers teaching on undergraduate translation programmes at Spanish universities. To contextualise and help with the focus of the survey, a literature review on localiser education was carried out. The results of both the survey and the literature review reinforce the findings of an earlier unpublished study by the same authors that localisation training is keeping pace with technological evolution, despite its scarce presence in translation studies curricula. In addition, respondents noted that one of their main challenges is finding authentic teaching materials and recommended closer collaboration between academia and the localisation

Sistema de control para la asistencia de personal

Sistema de Control para Asistencia Personal es un sistema de detección de rostros creado en el software Matlab. Este proyecto fue diseñado para implementarse en una escuela, en la que los maestros puedan confirmar su asistencia a clases mediante este sistema. El sistema funciona de la siguiente manera: Al utilizar este sistema de detección de rostros por primera vez, se generará una base de datos, en la cual se pedirá información básica del usuario, así como 3 fotografías en las cuales se solicita mantener determinada expresión facial. Esta información, proporcionada por el usuario, se almacenará en la base de datos pasa su uso posterior. Una vez que ha sido llevado a cabo este proceso, el profesor se colocará frente a la computadora, se le pedirá que centre su rostro en el recuadro marcado y se le pedirá que presione un botón para capturar una fotografía, la cual será comparada con las imágenes almacenadas en la base de datos creada inicialmente. La fotografía tomada es comparada, en escala de grises, con las fotografías previamente almacenadas en la base de datos, también en escala de grises. Para realizar esta comparación se utilizan los histogramas respectivos de cada imagen, así como sus valores propios o eigenvalores

A digital signal processing teaching methodology using concept-mapping techniques

The main goal of this study is to develop a scientific method for designing a teaching methodology used in a basic digital signal processing (DSP) course. The proposed method is based on concept-mapping techniques, which applies multivariate statistic analysis to summarize the experience and knowledge of teachers involved in basic DSP teaching. As a result, a set of teaching methodologies is obtained. This result, as well as other information obtained related to the relative importance of the concepts to be covered, has been used to program the course. Moreover, different teaching tools have been developed to implement the proposed teaching methodology. Finally, the reliability of the method has been compared with similar studies to validate the proposed methodolog