Un error de Llaguno que se arrastra hasta nuestros días: la supuesta visita a la Catedral de Segovia de los maestros Alava, Covarrubias, Egas y Bigarny en 1529

Due to an error commited by Llaguno and afterwards repeated by several specialists, it is commonly admitted that in 1529 the Cathedral of Segovia was visited by some architects, in order to explain how the work should be finished. Certainly, some reports written by Juan de Alava, Alonso de Covarrubias, Enrique Egas and Felipe Bigarny can be found in the Archives of the Cathedral of Segovia. In this article, we will try to show that all these documents are relative to the Cathedral of Salamanca, not to Segovia. The reason why they are in Segovia is that Juan Rodríguez, canon of Segovia, ordered a copy of them. We pay attention to Alava's and Covarrubias' reports, in which they defend the continuation of the Cathedral of Salamanca with the naves at the same height, that is to say, a "hallenkirchen". These documents form part of a very intense polemic about the Cathedral of Salamanca, in which we discover the names of Rasines, Vasco de la Zarza, Egas and Riaño. The discussion was finished by the latter two, who defended the traditional idea of naves at different heights.Por un error de Llaguno, repetido por diversos estudiosos hasta nuestros días, se creía que en 1529 la catedral de Segovia recibió la visita de varios maestros, que acudirían para hacer sus propuestas sobre cómo habría de continuarse la obra. Efectivamente, en el archivo de la catedral de Segovia se encuentran diversos informes de los maestros Juan de Alava, Alonso de Covarrubias, Enrique Egas y Felipe Bigarny. En este artículo, queremos demostrar que estos informes no se refieren a la catedral de Segovia, sino a la de Salamanca, y que se encuentran en Segovia porque fueron mandados copiar por el canónigo segoviano Juan Rodríguez. Los pareceres de Alava y Covarrubias -que son los que centran nuestra atención- defienden la prosecución de la obra de Salamanca con naves a igual altura, es decir, con planta salón. Estos documentos se deben inscribir en una polémica muy viva que tuvo lugar en tomo a las obras de la catedral salmantina y en la que estuvieron implicados también Rasines, Vasco de la Zarza, Egas y Riaño y que, de mano de estos dos últimos, acabó en triunfo de la tesis tradicional de naves escalonadas

Усович Александр Константинович

юбилеиВРАЧИПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙучены

Reseñas

José Luiz de ANDRADE FRANCO ; José Augusto DRUMMOND, Proteção à natureza e identidade nacional no Brasil, anos 1920-194

«El sepulcro del Canónigo Antonio Rodríguez en la catedral de Santiago de Compostela».

Sin resume

La estrategia de comunicación de Qatar y la resolución del conflicto diplomático en el Golfo

On the 5th of June 2017, Saudi Arabia, the United Arab Emirates, Egypt and Bahrain announced the rupture of diplomatic relations and the closure of borders with Qatar in response to its alleged support for terrorist activities destabilising the region. In order to revert the situation, 13 demands were made, which Qatar refuses to meet. Qatar was isolated within the Gulf Cooperation Council and its international image was damaged, particularly after the Trump Administration backed the blockade. In these trying circumstances, Qatar has managed to resist by developing a public diplomacy that integrates the analogue and digital environments in which communications play a vital role. Qatar has protested its innocence before regional and international public opinion, and it has denounced the anti-Qatar campaign and fake news stories that flooded social media, particularly Twitter, before and during the first months of the crisis. It has developed a communication strategy showing its willingness to open dialogue, respect for international bodies where it defended its cause, together with diplomatic activities reinforcing its positions before very diverse actors such as the United States, international bodies, Kuwait and Turkey. Qatar used this strategy to transform its online influence into offline diplomatic influence until it succeeded in getting Kuwait to act as mediator, with the support of the United States, in order to put an end to the blockade, which was the top goal of its foreign policy

El bosque: cobijo del arte y metáfora de regreso desde 1968

The landscape genre resurfaced with renewed forces beginning in the sixties of the twentieth century through the land art and the earthworks. The pioneers Americans felt a special love for the desert and the places which are difficult to access by placing their works, a gesture that broke the relations of the work of art with the traditional places of exposure (museums, galleries). At the same time, is also accentuated the mental dimension of art, opening the way toward the conceptual. In recent years a second generation of creators, which also operate in the nature, choose the forest as scenario of their proposals. The object of this work is to demonstrate how the works of these artists are warns a intention of double return: on the one hand, to the materiality of a work of art and at the other end to a metaphorical origin through the figure of the forest, a space that, since the eruption of the environmentalism is understood as a synonym for paradise.El género del paisaje resurgió con fuerzas renovadas a partir de los años sesenta del siglo XX a través del land art y los earthworks. Los pioneros norteamericanos sintieron una especial predilección por el desierto y los lugares de difícil acceso para colocar sus obras, gesto que rompía las relaciones de la obra de arte con los lugares tradicionales de exposición (museos, galerías). Al tiempo, se acentuaba también la dimensión mental del arte, abriendo la vía hacia el conceptual. En los últimos años una segunda generación de creadores, que también operan en la naturaleza, elige el bosque como escenario de sus propuestas. El objeto de este trabajo es poner de manifiesto cómo en la obra de estos artistas se advierte una intención de doble retorno: por una parte, a la materialidad de la obra de arte y por otra a un origen metafórico a través de la figura del bosque, espacio que, desde la irrupción del ecologismo se entiende como sinónimo de paraíso

El cuento como recurso didáctico: la princesa y el enano, una propuesta para el aula

Propuesta de aulaEl cuento como texto realiza varias funciones, sirve de muestra y estímulo, pero además de entretener, educa, despierta la imaginación y es un pretexto idóneo para construir lengua y conocer aspectos culturales. La propuesta que aquí se presenta pretende recoger ideas que ayudarán al docente en su labor de enseñanza. Consta de tres partes: una introducción teórica sobre el cuento como género literario, una unidad didáctica en la que se ilustran algunas de las técnicas de explotación de los cuentos descritas anteriormente y una guía didáctica.Universidad de Salamanca, Fundación Comillas, ASELE, Junta de Castilla y Leó

Competencias informacionales en cartotecas universitarias : una propuesta de aplicación

En el Espacio Europeo de Educación Superior se ha concedido una importancia capital a la idea de que los alumnos desarrollen una serie de competencias y habilidades que les permitan saber gestionar sus necesidades de localización, evaluación y uso de información, no sólo en su período universitario, sino a lo largo de toda su vida. En este sentido, las bibliotecas universitarias están llevando a cabo un amplio programa de alfabetización en competencias informacionales en el que las cartotecas universitarias no deben quedarse al margen. En el presente trabajo se bosqueja un programa de alfabetización informacional específico para cartotecas universitarias, concebido como una propuesta a partir de la que continuar trabajando de manera conjunta desde el mayor número posible de centros

Expression of the pstS gene of Streptomyces lividans is regulated by the carbon source and is partially independent of the PhoP regulator

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>PstS is a phosphate-binding lipoprotein that is part of the high-affinity phosphate transport system. <it>Streptomyces lividans </it>accumulates high amounts of the PstS protein in the supernatant of liquid cultures grown in the presence of different carbon sources, such as fructose or mannose, but not in the presence of glucose or in basal complex medium.</p> <p>Results</p> <p>Functionality experiments revealed that this extracellular PstS protein does not have the capacity to capture phosphate and transfer it to the cell. Regulation of the <it>pstS </it>promoter was studied with Northern blot experiments, and protein levels were detected by Western blot analysis. We observed that the <it>pstS </it>gene was expressed in cultures containing glucose or fructose, but not in complex basal medium. Northern blot analyses revealed that the <it>pst </it>operon (<it>pstSCAB</it>) was transcribed as a whole, although higher transcript levels of <it>pstS </it>relative to those of the other genes of the operon (<it>pstC, pstA </it>and <it>pstB</it>) were observed. Deletion of the -329/-144 fragment of the <it>pstS </it>promoter, including eight degenerated repeats of a sequence of 12 nucleotides, resulted in a two-fold increase in the expression of this promoter, suggesting a regulatory role for this region. Additionally, deletion of the fragment corresponding to the Pho boxes recognized by the PhoP regulator (from nucleotide -141 to -113) resulted in constitutive <it>pstS </it>expression that was independent of this regulator. Thus, the PhoP-independent expression of the <it>pstS </it>gene makes this system different from all those studied previously.</p> <p>Conclusion</p> <p>1.- In <it>S. lividans</it>, only the PstS protein bound to the cell has the capacity to bind phosphate and transfer it there, whereas the PstS form accumulated in the supernatant lacks this capacity. 2.- The stretch of eight degenerated repeats present in the <it>pstS </it>promoter may act as a binding site for a repressor. 3.- There is a basal expression of the <it>pstS </it>gene that is not controlled by the main regulator: PhoP.</p

El arteterapia como herramienta para mejorar la autoestima en adultos con discapacidad física y mental

This research examines the effect of art therapy on self-esteem on three adults with physical and mental disabilities. We sampled six pictures of each participant, within which three belonged to the "Pre" stage three to "Post" stage. The improvement was measured in both stages based on two main criteria: the complexity and the use of colors. A rubric was used in which these two aspects were measured with values from one to five according to predetermined criteria designed by the investigators. This rubric helped researchers to individually rate their perspectives to maintain consistency between the results. This study was qualitative and it compared the two stages. A significant increase was seen in self-esteem in relation to the complexity of the pictures but not in relation to the use of color. This research shows a livelihood in the validity of art therapy as a catalyst in improving self-esteem in people with physical and mental disabilities.Esta investigación examina el efecto del arteterapia en la autoestima de tres adultos con discapacidad física y mental. Se tomó como muestra seis cuadros de cada participante, dentro de los cuales tres pertenecían a la etapa “Pre” y tres a la etapa “Post”. Se midió la mejora en autoestima en ambas etapas en base a dos criterios principales: la complejidad y el uso de colores. Se utilizó una rúbrica en la cual se medían estos dos aspectos con valores del uno al cinco según los criterios predeterminados por los investigadores. Esta rúbrica sirvió a los investigadores para calificar individualmente su perspectiva de los cuadros para mantener la consistencia entre los resultados. El estudio realizado fue cualitativo, en el cual al comparar una etapa con la otra se vio un incremento significativo en la autoestima en relación a la complejidad de los cuadros más no en relación al uso del color. Esta investigación muestra un sustento en la validez del arteterapia como catalizador en la mejora de la autoestima en personas con discapacidad física y mental