Диагностика гибкости мышления у слушателей подготовительного отделения

ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕОБРАЗОВАНИЕМЫШЛЕНИЕСЛУШАТЕЛИГИБКОСТЬ МЫШЛЕНИЯПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕСЛУШАТЕЛИ ФПД

Instructions for Laboratory Training in General Microbiology & Immunology for Students of Medical Faculty (English Medium)

LABORATORY TRAININGGENERAL MICROBIOLOGYIMMUNOLOGYИНОСТРАННЫЕ СТУДЕНТЫЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯМИКРОБИОЛОГИЯАЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯInstructions for laboratory training in General Microbiology and Immunology for students of the faculty of General Medicine were compiled according to basic educational plan and program, approved by Ministry of Health Care of Republic of Belarus. The plan, schedule of laboratory training and basic practical skills in general microbiology and immunology are presented in this workbook. The instructions are prepared for medical students of higher educational establishments. Инструкция по проведению лабораторных занятий по общей микробиологии и иммунологии для студентов лечебного факультета составлена по основному учебному плану и программе, утвержденным Министерством здравоохранения Республики Беларусь. План, график лабораторных занятий и основные практические навыки по общей микробиологии и иммунологии представлены в данной рабочей тетради

Обнаружение Torque teno вируса во внутриглазной жидкости у пациентов с увеитами

УВЕИТВОДЯНИСТАЯ ВЛАГАВНУТРИГЛАЗНАЯ ЖИДКОСТЬКАМЕРНАЯ ВЛАГАВИРУС ТРАНСФУЗИОННЫЙ, НЕ ВЫЗЫВАЮЩИЙ ГЕПАТИТTT ВИРУСВИРУС TTTT

Применение элементов дистанционного обучения в профессиональной подготовке провизоров-интернов на этапе интернатуры

ОБРАЗОВАНИЕОБРАЗОВАНИЕ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕОБРАЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕОБУЧЕНИЕ ДИСТАНЦИОННОЕОБУЧЕНИЕПРЕПОДАВАНИЕОБРАЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЯОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЯПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯМЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯУЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ МЕДИЦИНСКИЕПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКАИНТЕРНАТУРАПРОВИЗОРЫПРОВИЗОРЫ-ИНТЕРН

Корреляция эмпатических способностей и стрессоустойчивости студентов-медиков

СТУДЕНТЫ ЛЕЧЕБНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ /ПСИХОЛЭМПАТИЯСТРЕСС ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСССТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬАНКЕТИРОВАНИЕ /ИСПАНКЕТЫ /ИСПВ результате определения эмпатических способностей (по методике В. В. Бойко) и стрессоустойчивости (по методике Ю. В. Щербатых) у 94 студентов лечебного факультета ВГМУ установлено, что указанные параметры коррелируют между собой и имеют гендерные различия: респонденты обоих полов обладают хорошо развитым рациональным каналом эмпатии, навыками, способствующими эмпатии, и проникающей способностью в эмпатии, однако девушки в дополнение к этому имеют более высокие характеристики эмоционального и интуитивного каналов эмпатии и идентификации в эмпатии. Вместе с тем, они проявляют большую стрессочувствительность. За период обучения в университете уровень эмпатии у девушек практически не изменяется, тогда как у юношей увеличивается. Чувствительность к стрессу несколько возрастает, особенно у юношей. Корреляция указанного показателя с эмпатическими способностями также более значительна у юношей, у которых обнаружена прямая корреляционная связь средней силы с установками, способствующими эмпатии, и сильная – с интуитивным каналом эмпатии. У девушек установлена корреляция только с проникающей способностью в эмпатии (прямая, средней силы). Вследствие этого корреляция суммарных показателей эмпатии и стрессочувствительности зарегистрирована только у юношей, при этом выражена она в сильной степени. В свою очередь, суммарный показатель эмпатии у юношей сильно коррелирует с таким параметром стрессочувствительности, как повышенная реакция на обстоятельства, на которые нельзя повлиять. Со склонностью всё излишне усложнять и деструктивными способами преодоления стресса связь выявлена как у юношей, так и у девушек. В отличие от юношей у девушек проявляется очень сильная корреляция с показателем конструктивных способов борьбы со стрессом. Полученные данные о связи эмпатических способностей и чувствительности к стрессу могут быть использованы в образовательном процессе в качестве обоснования необходимости повышения стрессоустойчивости будущих медиков и открытия её нового направления – формирования их способности к эмпатии.As a result of determining empathic abilities (according to the method of V. V. Boyko) and stress resistance (according to the method of Yu. V. Shcherbatykh), it was found in 94 students of the medical faculty of VSMU that these parameters correlate with each other and have gender differences: respondents of both sexes have a well-developed rational channel of empathy, empathy-enhancing skills, and empathy penetrating ability, however, girls in addition to this have higher characteristics of emotional and intuitive channels of empathy and empathy identification. At the same time, they demonstrate greater stress sensitivity. During the period of study at the university, the level of empathy in girls practically does not change, while in boys it increases. Sensitivity to stress somewhat increases, especially in young men. The correlation of this indicator with the empathic abilities of students is also more significant in young men, who have a direct correlation connection of medium strength with attitudes that promote empathy, and a strong one with the intuitive channel of empathy. In girls, a correlation was established only with penetrating ability in empathy (direct, medium strength). As a result, the correlation of the total indicators of empathy and stress sensitivity was registered only in young men, and it was expressed to a great extent at that. In its turn, the total indicator of empathy in young men strongly correlates with such parameter of stress sensitivity as an increased reaction to circumstances that cannot be influenced upon. With a tendency to unnecessarily complicate everything and destructive ways of overcoming stress, a connection was found in both boys and girls. Unlike boys, girls show a very strong correlation with the indicator of constructive ways to cope with stress. The obtained data on the relationship between empathic abilities and sensitivity to stress can be used in the educational process as a justification for the need to increase the stress resistance of future doctors and to open its new direction – the formation of their ability to empathize

Изменение параметров аутофлуоресценции лизоцима под действием диоксида титана

МУРАМИДАЗАЛИЗОЦИММУКОПЕПТИД-ГЛИКОГИДРОЛАЗАТИТАНДИОКСИД ТИТАНААУТОФЛУОРЕСЦЕНЦИ

Сравнительная характеристика коммуникативных позиций в общении студентов лечебного и фармацевтического факультетов ВГМУ

СТУДЕНТЫСТУДЕНТЫ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙСТУДЕНТЫ ЛЕЧЕБНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВСТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙМЕДИЦИНСКИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯУЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ МЕДИЦИНСКИЕОБЩЕНИЕКОММУНИКАЦИЯСВЯЗИ МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ И ГРУППОВЫЕВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОРДЕНА ДРУЖБЫ НАРОДОВ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТВГМУМЕЖЛИЧНОСТНОЕ ОБЩЕНИЕМЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОММУНИКАЦИ

О роли музея в изучении студентами учебной дисциплины "Судебная медицина"

ОБРАЗОВАНИЕ МЕДИЦИНСКОЕОБУЧЕНИЕПРЕПОДАВАНИЕСТУДЕНТЫСТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙСУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА /ОБУЧМЕДИЦИНА СУДЕБНАЯ /ОБУЧМУЗЕИМЕДИЦИНСКИЕ МУЗЕИСУДЕБНАЯ МЕДИЦИНА (ДИСЦИПЛИНА