DISTANCE MUSIC EDUCATION FOR PRIMARY TEACHERS

O artigo descreve a pesquisa que verificou as possibilidades pedagógicas de um programa de Educação Musical a Distância para professores das séries iniciais do ensino fundamental em Mato Grosso. Um curso de música a distância foi elaborado, realizado e avaliado contando com a participação de 279 voluntários, professores, alunos do Curso de Licenciatura em Educação Básica (1a a 4a séries), a distância, da Universidade Federal de Mato Grosso. Os estudos foram realizados individualmente ou em grupo, havendo atendimentos presenciais nos municípios com a orientação da pesquisadora e de 6 monitores. A análise da experiência levou a autora a concluir que as bases para a formação musical dos professores estão na atividade reflexiva, devendo ser contemplados os aspectos sobre a concepção, o fazer, a compreensão em música e a didática, numa abordagem que deve valorizar a diversidade e a colaboração entre os professores, observando a música como um todo, sem compartimentar seus elementos.This paper describes the research that verified the pedagogical possibilities of a distance-learning music education program for elementary school teachers’ in Mato Grosso. A distance-learning music course was elaborated, applied and evaluated. The research had the participation of 279 volunteers, teachers and pedagogy undergraduate students from the Basic Education Course (1st-4th grades) [Curso de Licenciatura em Educação Básica (1a a 4a séries)], in distance-learning from the Federal University of Mato Grosso. The studies were carried out individually or in groups, with meetings in the cities held with the presence and orientation of the researcher and six assistants. After the analysis of the data, the researcher concluded that the basis for teachers’ music instruction is founded on the reflexive activities surrounding the meaning of music, music-making, music understanding and music teaching giving value to the musical diversity and collaboration between teachers, observing music as a whole, without the fragmentation of its elements

EDUCAÇÃO MUSICAL A DISTÂNCIA PARA PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

This paper describes the research that verified the pedagogical possibilities of a distance-learning music education program for elementary school teachers’ in Mato Grosso. A distance-learning music course was elaborated, applied and evaluated. The research had the participation of 279 volunteers, teachers and pedagogy undergraduate students from the Basic Education Course (1st-4th grades) [Curso de Licenciatura em Educação Básica (1a a 4a séries)], in distance-learning from the Federal University of Mato Grosso. The studies were carried out individually or in groups, with meetings in the cities held with the presence and orientation of the researcher and six assistants. After the analysis of the data, the researcher concluded that the basis for teachers’ music instruction is founded on the reflexive activities surrounding the meaning of music, music-making, music understanding and music teaching giving value to the musical diversity and collaboration between teachers, observing music as a whole, without the fragmentation of its elements.O artigo descreve a pesquisa que verificou as possibilidades pedagógicas de um programa de Educação Musical a Distância para professores das séries iniciais do ensino fundamental em Mato Grosso. Um curso de música a distância foi elaborado, realizado e avaliado contando com a participação de 279 voluntários, professores, alunos do Curso de Licenciatura em Educação Básica (1a a 4a séries), a distância, da Universidade Federal de Mato Grosso. Os estudos foram realizados individualmente ou em grupo, havendo atendimentos presenciais nos municípios com a orientação da pesquisadora e de 6 monitores. A análise da experiência levou a autora a concluir que as bases para a formação musical dos professores estão na atividade reflexiva, devendo ser contemplados os aspectos sobre a concepção, o fazer, a compreensão em música e a didática, numa abordagem que deve valorizar a diversidade e a colaboração entre os professores, observando a música como um todo, sem compartimentar seus elementos

Piometra em cadela de 10 meses: Relato de caso

Piometra é uma patologia infecciosa, potencialmente fatal, que acomete o endométrio de cadelas, caracterizada pelo acúmulo de pus no lúmen uterino. Em geral, esta patologia ocorre no período do diestro, devido à infecção bacteriana ascendente que encontra ambiente propício para sua multiplicação no endométrio que sofreu hiperplasia cística em decorrência do estímulo cumulativo e prolongado dos hormônios femininos. Normalmente, não possui predisposição racial e acomete mais animais de meia-idade e idosos, a partir do 4o ciclo estral. Animais jovens raramente apresentam esta patologia e, quando ocorre, geralmente está associada ao uso de progestágenos exógenos. O objetivo deste trabalho é relatar o caso de uma cadela, da raça Bulldog inglês, de 10 meses, que não fazia uso de progestágenos exógenos diagnosticada com piometra. A paciente foi atendida pelo Hospital Veterinário da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro com secreção vulvar muco-hemorrágica há 24 horas. De acordo com o tutor, a cadela havia apresentado o primeiro cio 13 dias antes do atendimento. No exame físico geral a paciente apresentou parâmetros clínicos dentro da normalidade, com exceção da temperatura (febre), frequência respiratória (taquipneia), frequência cardíaca (taquicardia), e do lactato sanguíneo (aumentado). Devido a presença de síndrome da resposta inflamatória sistêmica (taquipneia, taquicardia e febre) associado a possível foco infeccioso, solicitou-se hemograma e bioquímica sérica renal e hepática. No hemograma foi avaliado leucocitose neutrofílica, indicando processo inflamatório/infeccioso, na bioquímica sérica observou-se disfunção hepática. Realizou-se também ultrassonografia abdominal que avaliou presença de conteúdo anecóico dentro dos cornos uterinos, sugestivo de piometra. A paciente foi então encaminhada para o serviço de cirurgia para realização da ovariohisterectomia onde retirou-se o foco infeccioso. Na sequência, foi coletado material uterino, de forma estéril, para realização de cultura e antibiograma obtendo-se resultado positivo para dois tipos de bactéria, Streptococcus sp e Bastonete Gram negativo não fermentador. Foi prescrito no pós-operatório antibiótico, anti-inflamatório não esteroidal e analgésico, além de curativo diário, roupa cirúrgica e colar protetor. Não houve qualquer intercorrência no trans ou no pós-operatório da paciente, que não teve recidiva dos sinais clínicos, recebendo alta cirúrgica 10 dias após a cirurgia

NEOTROPICAL ALIEN MAMMALS: a data set of occurrence and abundance of alien mammals in the Neotropics

Biological invasion is one of the main threats to native biodiversity. For a species to become invasive, it must be voluntarily or involuntarily introduced by humans into a nonnative habitat. Mammals were among first taxa to be introduced worldwide for game, meat, and labor, yet the number of species introduced in the Neotropics remains unknown. In this data set, we make available occurrence and abundance data on mammal species that (1) transposed a geographical barrier and (2) were voluntarily or involuntarily introduced by humans into the Neotropics. Our data set is composed of 73,738 historical and current georeferenced records on alien mammal species of which around 96% correspond to occurrence data on 77 species belonging to eight orders and 26 families. Data cover 26 continental countries in the Neotropics, ranging from Mexico and its frontier regions (southern Florida and coastal-central Florida in the southeast United States) to Argentina, Paraguay, Chile, and Uruguay, and the 13 countries of Caribbean islands. Our data set also includes neotropical species (e.g., Callithrix sp., Myocastor coypus, Nasua nasua) considered alien in particular areas of Neotropics. The most numerous species in terms of records are from Bos sp. (n = 37,782), Sus scrofa (n = 6,730), and Canis familiaris (n = 10,084); 17 species were represented by only one record (e.g., Syncerus caffer, Cervus timorensis, Cervus unicolor, Canis latrans). Primates have the highest number of species in the data set (n = 20 species), partly because of uncertainties regarding taxonomic identification of the genera Callithrix, which includes the species Callithrix aurita, Callithrix flaviceps, Callithrix geoffroyi, Callithrix jacchus, Callithrix kuhlii, Callithrix penicillata, and their hybrids. This unique data set will be a valuable source of information on invasion risk assessments, biodiversity redistribution and conservation-related research. There are no copyright restrictions. Please cite this data paper when using the data in publications. We also request that researchers and teachers inform us on how they are using the data

Characterisation of microbial attack on archaeological bone

As part of an EU funded project to investigate the factors influencing bone preservation in the archaeological record, more than 250 bones from 41 archaeological sites in five countries spanning four climatic regions were studied for diagenetic alteration. Sites were selected to cover a range of environmental conditions and archaeological contexts. Microscopic and physical (mercury intrusion porosimetry) analyses of these bones revealed that the majority (68%) had suffered microbial attack. Furthermore, significant differences were found between animal and human bone in both the state of preservation and the type of microbial attack present. These differences in preservation might result from differences in early taphonomy of the bones. © 2003 Elsevier Science Ltd. All rights reserved