Insulin Pumps: Beyond Basal-Bolus

Insulin pumps are a major advance in diabetes management, making insulin dosing easier and more accurate and providing great flexibility, safety, and efficacy for people who need basal-bolus insulin therapy. They are the preferred treatment for people with type 1 diabetes and many with type 2 diabetes who require insulin. This article reviews the basics of how insulin pumps work, who benefits from a pump, and how to manage inpatients and outpatients on insulin pumps

El recurso a la educación artística en la enseñanza del Francés como Lengua Extranjera: una propuesta innovadora para lograr la resiliencia en los alumnos de formación inicial en Colombia.

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Departamento de Filologías y su Didáctica. Fecha de Lectura: 25-06-2021Este trabajo de investigación toma como punto de partida la situación desfavorecida en la que se encuentran numerosos escolares colombianos de zonas devastadas por los conflictos bélicos. Siguiendo los procesos de la investigación-acción que buscan introducir mejoras en las prácticas docentes de un contexto educativo particular, se ha diseñado, puesto en práctica y valorado una propuesta didáctica novedosa e innovadora que recurre a la educación artística y de manera particular al teatro aplicado para potenciar y trabajar el desarrollo del concepto de resiliencia. Para el neurólogo francés Boris Cyrulnik la resiliencia puede definirse como la capacidad de los seres humanos de superar los efectos de una situación adversa a la que se han visto sometidos e incluso salir fortalecidos de la misma. El proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso el francés, ofrece un espacio de trabajo y reflexión para potenciar, conjugar y adquirir una formación competencial completa que vaya más allá de la dimensión lingüística. Por ello, el estudio realizado incide en el interés y viabilidad de un proyecto innovador que apuesta por transformar la clase de francés en una oportunidad para aprender y desarrollar procesos basados en la resiliencia a través de herramientas propias del teatro aplicado en el contexto particular de la educación primaria en Colombia. La propuesta incluye tres cartillas de cuentos en francés de diferentes niveles de lengua que se han puesto en práctica en tres escuelas públicas de las regiones de Chocó-Cundinamarca y Bogotá, en Colombia. El análisis de su impacto muestra que los niños, al estar motivados por juegos teatrales, pueden reconstruir relatos del pasado, imaginar escenarios diferentes y contar con herramientas para expresarse en un segundo idioma. Se observa cómo a través del recurso al teatro en la educación primaria, los recuerdos traumáticos de la guerra pueden transformarse en una posibilidad para fomentar la creación artística la cual es uno de los caminos hacia la resiliencia en Colombia

Fenómenos mitocondriales y nucleares relacionados con la resistencia a la apoptosis. Importancia del estrés oxidativo

En el presente trabajo se ha estudiado la relación entre el núcleo y la mitocondria y la importancia de la compartimentación del GSH durante la resistencia a la apoptosis inducida por el tratamiento con cisplatino. Así mismo, se ha evaluado la implicancia de la proteína bcl-2 en la compartimentación del GSH como mecanismo de resistencia a la muerte por apoptosis. Para ello se ha utilizado la cepa celular MCF7 wild type y un homólogo que sobre-expresa la proteína bcl-2.Los resultados muestran que el tratamiento con cisplatino detiene las células en la fase de proliferación, lo que provocaría la detención del ciclo celular y la muerte celular por apoptosis. La proliferación celular se desarrolla dentro de un determinado rango de niveles de ROS, la detención de las células en la fase de proliferación llevaría al incremento de los niveles de ROS. A su vez, el calcio también se incrementan a causa del tratamiento y se dispone en forma de agregados posiblemente dentro de la mitocondria. Las mitocondrias cumplirían una función de protección al disminuir el calcio libre en el citoplasma. La disposición perinuclear de las mitocondrias permitiría proteger al núcleo, aislándolo de las posibles señalizaciones causadas por el incremento desmedido del ión. El aumento de los niveles de ROS y de calcio provocarían la permeabilización de la membrana mitocondrial interna, lo que induciría la apertura de los poros de permeabilidad transitoria y así se produciría la disminución del potencial de membrana mitocondrial. La alteración de la permeabilidad mitocondrial llevaría la liberación del citocromo-c al citoplasma, lo que eventualmente promovería la muerte celular por apoptosis.En respuesta al tratamiento, se modificaría la distribución de las mitocondrias y posteriormente se inducirían cambios en la morfología mitocondrial. Las mitocondrias perderían su forma tubular alargada por una puntiforme. Estos eventos constituirían estrategias de resistencia a la apoptosis. Los cambios en la distribución mitocondrial no parecen ser ocasionados por alteraciones en los microtúbulos del citoesqueleto. Por su parte, los cambios morfológicos detectados podrían relacionarse con la segregación de las mitocondrias disfuncionales. Los procesos de fusión y fisión cumplirían una función como mecanismo de control de calidad capaz de gobernar el recambio mitocondrial, esto permitiría la remoción de las mitocondrias potencialmente disfuncionales. De esta manera, las mitocondrias afectadas por el tratamiento, con un potencial de membrana despolarizado no intervendrían en eventos de fusión pero si sufrirían eventos de fisión. Se originarían mitocondrias pequeñas y despolarizadas, que podrían ser eliminadas por autofagia.Las células supervivientes presentan un mayor nivel de GSH y una clara compartimentación nuclear y mitocondrial. Mientras que en las células apoptóticas el nivel de GSH es bajo y homogéneo. Los resultados muestran que la compartimentación de GSH en el núcleo y las mitocondrias podrían ser eventos clave en la resistencia celular a la apoptosis. Es posible que el GSH pueda pasar de la mitocondria al núcleo, a través del retículo endoplasmático, dependiendo de las necesidades celulares al momento de resistir a un estímulo apoptótico. Así mismo, la sobre-expresión de la proteína bcl-2 se relaciona con la mejor resistencia al tratamiento con cisplatino. La proteína bcl-2 cumpliría un papel anti-apoptótico relacionado con la señalización y regulación de las vías de muerte celular y también podría desempeñar un papel protector ante el estrés oxidativo inducido por el cisplatino e influir en el incremento del nivel de GSH celular y su compartimentación.The alterations of cellular redox state and calcium homeostasis during apoptosis induce the orchestrated response of nucleus and mitochondria. The mitochondrial morphology and distribution (mitochondrial fusion and fission) could represent a key factor in the nucleus-mitochondrial cross talk. Bcl-2 overexpression was demonstrated to increase nuclear glutathione concentration and thus could provide the apoptosis resistance at nuclear level, apart from its well documented effect on mitochondria. In order to elucidate the sequence of events that takes place in the cytoplasm, mitochondria and nucleus and the importance of bcl2, during apoptosis, a time course analysis of the effect of cisplatin at [10M] and [50M] on MCF7 cells WT and MCF7 that overexpress bcl-2 was performed. The cell cycle, ROS level and the mitochondrial transmembrane potential was studied by flow cytometry; the cellular level of reduced glutathione (GSH) by spectrophotometry, and the confocal microscopy was used to study compartmentation of GSH, mitochondrial distribution, apoptosis and calcium.Bcl-2 overexpression conferred increased apoptosis resistance. Effect on the cell cycle was doses dependent: the growth arrest occurred in G2/M phase with the [10M] and in G0/G1 with the [50M] cisplatin. Mitochondrial perinuclear arrangement was an early event, followed by the decrease in mitochondrial transmembrane potential. The early and doses dependent increase in calcium level was followed by its perinuclear distribution, and release to the cytoplasm. The GSH level and nuclear compartmentation were increased in the cells that showed no signs of apoptosis. All this events were delayed or less significant in MCF7 bcl-2 cells.This thesis showed that the nuclear and mitochondrial GSH compartimentation, together with the processes of mitochondrial fusion and fission represent key events in the apoptosis resistance of cancer cells. The overexpresion of the BCL-2 confers the protection from the oxidative stress induced by the cisplatin, possibly through the increase in the level of GSH and changes in its compartimentation pattern. It is possible that the GSH could translocate from the aggregated perinuclear mitochondria, through the endoplasmic reticulum to the nucleus, as a part of the successful antiapoptotic strategy

Efecto del recubrimiento de nanopartículas de Plata, Cobre y Óxido de Zinc en PMMA de uso odontológico estudio in vitro

En ocasiones la cavidad bucal sufre diversas alteraciones, originando la sustitución de sus tejidos mediante la utilización de diversas prótesis o aparatos ortodóncicos, la mayoría, se elabora de polimetilmetacrilato (PMMA). Las prótesis o aparatología ortodóntica-ortopédica acumulan una gran cantidad de biopelícula dental, aumentando así, el riesgo de padecer enfermedades o alteraciones en la cavidad oral causadas por microorganismos. Objetivo. Analizar el efecto del recubrimiento de PMMA de uso odontológico con nanopartículas de Plata (AgNPs), Cobre (CuNPs) y Óxido de Zinc (ZnONPs) mediante la caracterización con Microscopia Electrónica de Barrido (SEM), Espectroscopía de Dispersión de Energía (EDS) y pruebas microbiológica

Propuesta didáctica para enseñar conceptos asociados al modelo ‘ser vivo’ en nivel medio

¿Qué pasaría si los humanos encontrásemos evidencias de vida extraterrestre, por ejemplo en Marte? ¿Cómo podríamos reconocerla? ¿Cómo se distingue a los seres vivos de aquello que no tiene vida y es materia inerte? En este trabajo se desarrolla una propuesta didáctica para enseñar el modelo de “ser vivo”, a partir del análisis de un fragmento de la película de ciencia ficción Life - Vida inteligente (2017). Siendo los objetivos 1) Desarrollar un diseño de secuencia didáctica para la enseñanza del modelo de “ser vivo” para estudiantes de Nivel Medio, que permita establecer relaciones con los modelos de “evolución”, “ecosistema” y “célula”.; 2) Presentar la dinámica de enseñanza empleada a partir del uso de una película en el contexto del aula de ciencias, donde el papel docente sea de mediador y dinamizador entre los integrantes de la clase, promoviendo la construcción de significados compartidos y de conocimiento científico escolar; 3) Propiciar contextos de trabajo áulico colaborativo que faciliten la discusión y el intercambio entre pares, fomentando la construcción de preguntas investigables a partir de las cuales el estudiantado pueda dar sentido al modelo de “ser vivo” y estimulando la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes y fuentes y 4) Dar a conocer los resultados que se obtuvieron en la aplicación de esta secuencia didáctica. Para ello se considera la noción de Modelo propuesta por Adúriz-Bravo (2010) basada en la concepción de Giere (1992) y la noción de modelo de “ser vivo” formulado por García Rovira (2005). La estructuración de la secuencia consta de 4 etapas; 1° Proyección del audiovisual; 2° Análisis de situación por la película; 3° Debate de los conceptos identificados, sus interpretaciones y relaciones y 4° Puesta en común y conclusiones de lo aprendido. De esta manera se busca motivar al estudiantado a través de la construcción de preguntas de investigación (Sanmartí Puig y Márquez Bargalló, 2012), propiciando la complejización y relación con otros modelos relevantes de la Biología como son “evolución”, “ecosistema” y “célula”. También se pretende fomentar un espacio de discusión acerca de la relevancia del estudio de los seres vivos en las Ciencias Biológicas y su impacto en la sociedad

La práctica docente de los profesores de Lengua y Literatura de Bachillerato de Cuenca-Ecuador valorada desde sus vivencias

El presente artículo resume las líneas generales de la propuesta de investigación para nuestra tesis de doctorado que se ubica en el área de educación y cuya temática se refiere a la formación docente. De esta manera, procura recopilar y analizar la valoración que tres generaciones de docentes de Bachillerato de Lengua y Literatura le dan a su profesión. Para ello se toma como objeto de estudio los testimonios de seis profesores de Bachillerato de una primera generación que va desde inicios del siglo XX hasta 1960, la generación de los jubilados; la segunda generación que va desde 1960 hasta 1990, la generación que está en ejercicio de su profesión; y una tercera generación, la de 1990 en adelante, que es la generación que ejercerá o empieza a ejercer su profesión docente en la actualidad. Este estudio se concentra en la ciudad de Cuenca (Ecuador) y en los profesores de Bachillerato de Lengua y Literatura. Con ello, señalamos que el hecho de que los profesores cuyas valoraciones sobre su profesión que integran nuestro objeto de estudio se hayan formado en instituciones de la misma ciudad, y hayan ejercido, ejerzan o estén por ejercer la docencia también en la misma localidad nos permite atender a esta variable de la investigación. Asimismo, dicha variable puesta en relación con las políticas educativas del área y nivel educativo circunscriptos a escala nacional nos habilita indagaciones sobre los efectos en las formaciones de los profesores, sus apropiaciones de las líneas teóricas disciplinarias y metodológicas de la enseñanza de la lengua y la literatura particularizadas en sus individualidades y en dicho recorte territorial. Por lo tanto, se busca establecer si se presentan distancias y cercanías entre las trayectorias de los distintos docentes para, de esta manera, dar cuenta de una historicidad particular de la formación docente y el ejercicio de la docencia en la ciudad de Cuenca (Ecuador), respecto del área de Lengua y Literatura de Bachillerato.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Domestic Violence Intervention for Latino Families: Baseline Program Evaluation Data

Background: In the United States, Latino families affected by domestic violence (DV) often face unique challenges influenced by changing ecologies and personal/political histories. Caminar Latino is Georgia’s first and only comprehensive DV intervention program for Latino families. The program is geared towards helping family members begin their journey towards non-violence. The purpose of this evaluation is to better understand how Caminar Latino is benefiting families within the program. Baseline data of interest included perceptions of power in the relationship among family members and whether mothers and/or youth had safety plans. Methods: A longitudinal, quasi-experimental research design was utilized to collect quantitative and qualitative data. This study was approved by Georgia State University’s Institutional Review Board. Study participants (N = 82) were men, women, and youth (8 – 17 years old only) selected from families that started the program between August 2014 and August 2015. Members of the research team read the survey questions in English or Spanish to all participants. A univariate analysis was utilized to assess baseline data. Results: There were major inconsistencies found regarding power distribution in the relationships. Half of women (50%) reported their partner having more power in the current relationship, while majority of men (77%) reported their partner and themselves sharing equal power. All men and women felt power should be equal in an ideal relationship. Only 13% of mothers and 44% of youth had a safety plan pertaining to violence. Conclusions: By examining DV in a manner consistent with the needs and preferences of families, and offering support directly within communities, community practitioners have the opportunity to capitalize on existing strengths and abilities of Latina women and families. Findings from this program evaluation provide Caminar Latino with a better understanding of the ways in which they can promote wellness and non-violence in Latino communities

Percepción de los usuarios masculinos sobre la planificación familiar con un enfoque intercultural en el hospital “San Luis de Otavalo”, 2019

Caracterizar la percepción sobre planificación familiar con enfoque de auto identificación étnica en los acompañantes masculinos del Hospital “San Luis de Otavalo”.La planificación familiar con un enfoque intercultural, es uno de los pilares fundamentales dentro de la salud Pública reproductiva, la cual establece la necesidad planificar el número de hijos, evitar embarazos no deseados, así como también brindar una mejor calidad de vida en el ámbito familiar. Objetivo: Caracterizar la percepción sobre planificación familiar con enfoque intercultural en los usuarios masculinos del Hospital “San Luis de Otavalo”. Metodología: Estudio cuantitativo, no experimental, descriptivo y transversal. Realizado a 135 usuarios masculinos: 90 indígenas, 29 mestizos y 16 afro ecuatorianos a quienes se les aplicó una encuesta como instrumento de recolección de datos. Resultados: Se obtuvo un 67% de usuarios de etnia indígena; además de 90% que registra la aceptación ante la planificación familiar citando la importancia de la misma en un 88%, a si mismo se presenta un 66% de usuarios que manifiestan que las creencias culturales como limitante al momento de planificar. Conclusión: Se identificó una percepción positiva ante la planificación familiar por parte de los usuarios masculinos, aunque aún se mantiene un cierto grado de desconocimiento sobre los métodos de planificación familiar así como también la designación a la mujer como única responsable de la planificación familiar, excluyendo la participación activa del hombre dentro de la Salud sexual y reproductiva de la parejaLicenciatur

Propuesta de enseñanza del modelo de membrana celular basada en un modelo analógico y teatralización

En aquest article es presenten avenços d'investigació en el camp de l'ensenyament de la Biologia, que inclouen el disseny, implementació i anàlisi de resultats d'una seqüència didàctica amb situacions d'aprenentatge a nivel macro i microscòpic en l'ensenyament del model de membrana plasmàtica. En l'estratègia metodològica s'incorporen la modelització mitjançant teatralització per a l'abordatge de continguts relacionats amb el model de mosaic fluid, els components de la membrana, les seves propietats químiques i les conseqüències en el transport. La proposta s'ha dut a terme durant el curs de l'assignatura Seminari de Biologia General, del primer any de la carrera de Pisologia a la Universidad Nacional del Comahue. La percepció, motivació i valoració de l'alumnat en front de la seqüència didàtica s'analitza mitjançant un qüestionari semi-estructurat contestat per 60 participants. Els resultat suggereixen que els estudiants expressen emocions positives i estimulen els docents a desenvolupar activitats analògiques que acompanyin les classes expositives amb major freqüència.Research advances are presented in the field of Biology teaching, which included the design, implementation and analysis of results of a didactic sequence with macro and microscopic learning situations in the teaching of the cell membrane model. In the methodological strategy, modeling was incorporated through dramatization to approach contents related to the fluid mosaic model, membrane components, chemical properties and transport implications. The sequence was put into practice during the course of the matter General Biology Seminar, the first year of the Psychology degree at the National University of Comahue. The perception, motivation and assessment of the students in front of the didactic sequence was analyzed through a semi-structured questionnaire resolved by 60 participants. The results suggest that students express positive emotions and encourage teachers to develop analog activities that accompany expository classes more frequently.En este artículo se presentan avances de investigación en el campo de la enseñanza de la Biología, que incluyen el diseño, implementación y análisis de resultados de una secuencia didáctica con situaciones de aprendizaje a nivel macro y microscópico en la enseñanza del modelo de membrana plasmática. En la estrategia metodológica se incorporan la modelización mediante teatralización para el abordaje de contenidos relacionados con el modelo de mosaico fluido, los componentes de la membrana, sus propiedades químicas e implicancias en el transporte. La propuesta se ha llevado a cabo durante el curso de la asignatura Seminario de Biología General, del primer año de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional del Comahue. La percepción, motivación y valoración del estudiantado frente a la secuencia didáctica se analiza mediante un cuestionario semi-estructurado contestado por 60 participantes. Los resultados sugieren que los estudiantes expresan emociones positivas y alientan a los docentes a desarrollar actividades analógicas que acompañen las clases expositivas con mayor frecuencia

Moral disengagement, dark triad and face mask wearing during the COVID-19 pandemic

Not wearing a face mask, despite the sanitary recommendation, represented a public health risk during the COVID-19 pandemic. For this reason, the aim of the study was to determine the mediating role of moral disengagement in the relationship between the dark triad and face mask wearing during the second wave of the pandemic. We worked with a sample made up of 534 adults, who were administered the Dirty Dozen Dark test, the Moral Disengagement Mechanisms Scale and a questionnaire on the frequency of use of face masks. The results showed that moral disengagement mediates the effect of each trait of the dark triad (Machiavellianism, psychopathy and narcissism) on the use of face masks. It is concluded that those who possess any of the dark personality traits morally disengage in order not to use a face mask, exercising a reckless behavior of the possible contagion of COVID-19 to others.Campus Lima Centr