Análise Dinâmica das Emoções através da Inteligência Artificial

Emotions have been demonstrated to be an important aspect of human intelligence and to play a significant role in human decision-making processes. Emotions are not only feelings but also processes of establishing, maintaining or disrupting the relation between the organism and the environment. In the present paper, several features of social and developmental Psychology are introduced, especially concepts that are related to Theories of Emotions and the Mathematical Tools applied in psychology (i.e., Dynamic Systems and Fuzzy Logic). Later, five models that infer emotions from a single event, in AV-Space, are presented and discussed along with the finding that fuzzy logic can measure human emotional states.Se ha comprobado que las emociones son un aspecto importante en la inteligencia humana y que desempeñan un rol significativo en el proceso humano de toma de decisiones. Las emociones no son solo sentimientos, sino también procesos de establecimiento, mantenimiento o interrupción de la relación existente entre el organismo y el ambiente. En el presente trabajo se describen algunas características de la psicología social y del desarrollo, especialmente los conceptos relacionados con las emociones y las teorías de la emoción, así como las herramientas matemáticas aplicadas en la psicología (i. e., sistemas dinámicos y lógica difusa). Luego se presentan y se discuten cinco modelos que infieren la emoción a partir de un evento, en el espacio Arousal-Valence (A-V), para encontrar que es posible usar la lógica difusa para medir los estados emocionales humanos.Se tem comprovado que as emoções são um aspeto importante na inteligência humana e que desempenha um papel significativo no processo de tomada de decisões humano. As emoções não são só sentimentos, mas também processos de estabelecimento, manutenção ou interrupção da relação existente entre o organismo e o ambiente. No presente trabalho descrevem-se algunas características da psicologia social e do desenvolvimento, especialmente os conceitos relacionados com emoções e as teorias da Emoção e as ferramentas matemáticas aplicadas na Psicologia (i.e., Sistemas dinámicos y Lógica difusa). Após, se apresentam e se discutem cinco modelos que inferem a emoção a partir de um evento, no espaço Arousal-Valence (A-V), encontrando que a lógica difusa pode usar-se para medir os estados emocionais humanos

Las competencias socioemocionales desde un modelo pedagógico activo.

Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.Una de las dificultades para abordar el campo de las habilidades sociales y emocionales es el uso indiscriminado de conceptos y términos para asumir el concepto de lo emocional y lo socio emocional, o en plural como emocionales, socioemocionales. En todos los documentos revisados (Bisquerra Alzina, 2003; Fernández- Berrocal y Extremera – Pacheco, 2005; Bisquerra y Pérez Escoda, 2007; OECD, 2017; García Cabrero, 2018) se emplean indistintamente uno y otro concepto que aunque en su esencia no difieren en su contenido semántico, si es importante precisar sus sutiles diferencias. Actualmente las instituciones educativas se están viendo abocadas a desarrollar de manera directa e intencional las habilidades socioemocionales en los estudiantes. Para ello deben hacer un ejercicio de revisión de sus modelos pedagógicos y de sus prácticas con miras a incentivar la inteligencia emocional. El presente artículo da cuenta de las posibilidades que ofrecen los modelos pedagógicos activos en el desarrollo de competencias sociales y emocionales. Para ello se hace un análisis de las mediciones que se han utilizado y se parte del estudio de las habilidades sociales y emocionales de la OECD realizada en el 2017 y a partir de los cinco factores establecer las relaciones entre las mediaciones de un modelo pedagógico activo y las habilidades. Como resultado de esta investigación se destaca que El modelo EAU a partir de sus tres mediaciones fundamentales permite el reconocimiento de los factores a partir de las habilidades que en cada una de ellas se pretende desarrollar, teniendo en cuenta que dos de ellas se convierten en transversales en el proceso: el desempeño de tareas y la regulación emocional. En cuanto a las habilidades compuestas: Pensamiento crítico, Metacognición y Autoeficacia que corresponden a habilidades complejas, si bien pueden desarrollarse en todas las actividades y estrategias formativas y de aprendizaje que se desarrollan por medio de la implementación del modelo, se convierten en la finalidad y el propósito de formación

Pulmonary transcriptomic responses indicate a dual role of inflammation in pneumonia development and viral clearance during 2009 pandemic influenza infection

Background: The interaction between influenza virus and the host response to infection clearly plays an important role in determining the outcome of infection. While much is known on the participation of inflammation on the pathogenesis of severe A (H1N1) pandemic 09-influenza virus, its role in the course of non-fatal pneumonia has not been fully addressed. Methods: A systems biology approach was used to define gene expression profiles, histology and viral dynamics in the lungs of healthy immune-competent mice with pneumonia caused by a human influenza A (H1N1) pdm09 virus, which successfully resolved the infection. Results: Viral infection activated a marked pro-inflammatory response at the lung level paralleling the emergence of histological changes. Cellular immune response and cytokine signaling were the two signaling pathway categories more representative of our analysis. This transcriptome response was associated to viral clearance, and its resolution was accompanied by resolution of histopathology. Discussion: These findings suggest a dual role of pulmonary inflammation in viral clearance and development of pneumonia during non-fatal infection caused by the 2009 pandemic influenza virus. Understanding the dynamics of the host's transcriptomic and virological changes over the course of the infection caused by A (H1N1) pdm09 virus may help identifying the immune response profiles associated with an effective response against influenza virus

Diagnóstico de las necesidades de capacitación causadas por los cambios estructurales post COVID 19

Proyecto de graduación (Licenciatura con énfasis en Recursos Humanos) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Administración de Empresas, 2020.Este trabajo de investigación consiste en realizar un diagnóstico de las necesidades de capacitación causadas por los cambios estructurales post COVID 19 en el tercer bimestre del 2020 para la empresa Search. La metodología de la investigación abarca tres unidades de estudio según los puestos claves de Search: Country Manager, Talent Hunter y clientes, para innovar en los productos y servicios que requieren con base en la disyuntiva mundial. Los métodos de recopilación de información empleados fueron encuestas online y grupos focales. Respecto al análisis de resultados se evalúa aspectos como la percepción del perfil puesto y las necesidades de capacitación antes y después de la crisis, los principales cambios estructurales y su incidencia en la ejecución de sus funciones en los Talent Hunters y Country Manager; para los clientes se tomaron en cuenta los principales retos que han presentado en la gestión del humano, y cómo podría contribuir Search para el logro de sus objetivos estratégicos después del COVID 19. Finalmente, se diseñaron dos herramientas de Excel, una con los diferentes tópicos de capacitación que se proponen y, otra con los gráficos y tablas de la información para el análisis de la información para Search, y sus recomendaciones de uso.This research consists in a diagnosis of the training needs caused by the post Covid 19 structural changes in the II bimester of 2020 for the company Search. The research methodology covers three units of study according to the main areas of Search: Country Manager, Talent Hunter and clients in order to innovate in the products and services they require based on the global changes. The information collection methods used were online surveys and focus groups. Regarding the analysis of results, the main examined areas were the perception of the job profile and the training needs before and after the crisis, the main structural changes and their impact on the execution of the functions of Talent Hunters and Country Manager. For clients, the main challenges they went through in human management were analyses, and how Search could contribute to the achievement of their strategic objectives after Covid 19. Finally, two Excel tools were designed: one of them include the graphics and tables used for the analysis of the information and their recommendations, and the other one include the training plan proposal.Instituto Tecnológico de Costa Rica. Escuela de Administración de Empresa

Influencia de las técnicas somáticas en las prácticas pedagógicas y el bienestar emocional en contextos escolares

370 P.PRIMERA EDICIO

Longitudinal relationship of liver injury with inflammation biomarkers in COVID-19 hospitalized patients using a joint modeling approach

The mechanisms underlying liver disease in patients with COVID-19 are not entirely known. The aim is to investigate, by means of novel statistical techniques, the changes over time in the relationship between inflammation markers and liver damage markers in relation to survival in COVID-19. The study included 221 consecutive patients admitted to the hospital during the first COVID-19 wave in Spain. Generalized additive mixed models were used to investigate the influence of time and inflammation markers on liver damage markers in relation to survival. Joint modeling regression was used to evaluate the temporal correlations between inflammation markers (serum C-reactive protein [CRP], interleukin-6, plasma D-dimer, and blood lymphocyte count) and liver damage markers, after adjusting for age, sex, and therapy. The patients who died showed a significant elevation in serum aspartate transaminase (AST) and alkaline phosphatase levels over time. Conversely, a decrease in serum AST levels was observed in the survivors, who showed a negative correlation between inflammation markers and liver damage markers (CRP with serum AST, alanine transaminase [ALT], and gamma-glutamyl transferase [GGT]; and D-dimer with AST and ALT) after a week of hospitalization. Conversely, most correlations were positive in the patients who died, except lymphocyte count, which was negatively correlated with AST, GGT, and alkaline phosphatase. These correlations were attenuated with age. The patients who died during COVID-19 infection displayed a significant elevation of liver damage markers, which is correlated with inflammation markers over time. These results are consistent with the role of systemic inflammation in liver damage during COVID-19S

El barranc de la Boella de la Canonja (Tarragonès) revisitat en la intervenció arqueològica preventiva de l'any 2007

El barranc de la Boella de la Canonja és un jaciment descobert en el primer terç del segle XX. Cinquanta anys després de la seva descoberta, la publicació d'aquest jaciment pels senyors R. Capdevila i S. Vilaseca va permetre actualitzar l'escàs coneixement de la bioestratigrafia del quaternari del Camp de Tarragona (Vilaseca, 1973). Tal com assenyala el mateix S. Vilaseca, la presència de fòssils de mamífers en el barranc va ser donada a conèixer per J. R. Bataller en la memòria explicativa del segon mapa geològic del full 473 de l'IGME corresponent a Tarragona (Bataller, 1935). El mateix S. Vilaseca apunta altres descobertes de mamífers ressenyades en el Camp de Tarragona, com la nota de Faura i Sans sobre un fragment de molar de proboscidi que Harlé determinaria com Elephas meridionalis el mateix any (Faura i Sans, 1920; Harlé, 1920). Aquesta resta va ser enviada per A. Romaní, aleshores director del Museu Balaguer de Vilanova i la Geltrú, a qui li van fer arribar des d'unes pedreres del Port de Tarragona. Els treballs geològics de M. Faura i Sans, J.R. Bataller i S. Vilaseca durant el primer quart del segle XX protagonitzaren el desenvolupament de la geologia, la paleontologia i la prehistòria en el marc del Servei del Mapa de la Mancomunitat de Catalunya

Innocampus Explora: Nuevas formas de comunicar ciencia

[EN] Innocampus Explora aims to show the students of the Burjassot-Paterna campus of the Universitat de València how the different scientific degrees are interrelated. To do this we propose activities in which students and teachers work together to cover the interdisciplinary nature of science, both in everyday and professional issues. Throughout this course the activities developed relate to new ways to communicate science. With the development of this project we contribute to a transversal quality education for all the participating students.[ES] Innocampus Explora tiene por objetivo mostrar a los estudiantes del campus de Burjassot-Paterna de la Universitat de València cómo los diferentes grados científicos están interrelacionados. Para ello proponemos actividades en las que estudiantes y profesores trabajen conjuntamente para abarcar la interdisciplinariedad de la ciencia, tanto en temas cotidianos como profesionales. A lo largo de este curso las actividades desarrolladas se relacionan con las nuevas formas de comunicar ciencia. Con el desarrollo de este proyecto contribuimos a una formación transversal de calidad para todos los estudiantes participantes.Moros Gregorio, J.; Rodrigo Martínez, P.; Torres Piedras, C.; Montoya Martínez, L.; Peña Peña, J.; Pla Díaz, M.; Galarza Jiménez, P.... (2019). Innocampus Explora: Nuevas formas de comunicar ciencia. En IN-RED 2019. V Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 814-823. https://doi.org/10.4995/INRED2019.2019.10449OCS81482

Prevalence of personality disorders in college students of Medellin

ABSTRACT: The purpose of this study was to establish the prevalence of personality disorders in university students in Medellín, Colombia. The Millon Clinical Multiaxial Inventory II (MCMI-II) (Millon, 1987a) was applied to 1907 students from six universities. The mean age was 22 years old, and the age range was between 16 and 63 years old. A database was built containing the following information: socio-demographic variables, direct scores and standardized scores for each disorder, and a new variable, called “cut-off point”, was established, which categorized the “presence” or “absence” of the disorders. A descriptive analysis was carried out to determine the disorders´ prevalence and the outcome, going from the strongest to the weakest, was: Borderline Personality Disorder, Passive-Aggressive Personality Disorder, Antisocial Personality Disorder, Narcissist Personality Disorder, Schizotypal Personality Disorder, Paranoid Personality Disorder, Aggressive-Sadistic Personality Disorder, Avoidant Personality Disorder, Self-Destructive Personality Disorder, Histrionic Personality Disorder, Dependent Personality Disorder, Obsessive-Compulsive Personality Disorder and Schizoid Personality Disorder.RESUMEN: El propósito del estudio fue establecer la prevalencia de los trastornos de personalidad en estudiantes universitarios de Medellín, Colombia. Se aplicó el Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-II) (Millon, 1987a) a 1907 estudiantes universitarios de seis universidades. La edad media fue 22 años, y el rango estuvo entre 16 y 63 años. Se construyó una base de datos con la siguiente información: variables sociodemográficas, puntuaciones directas y puntuaciones de tabla base de cada trastorno, y se estableció una nueva variable denominada “punto de corte”, que categorizó la “presencia” o “ausencia” de los trastornos. Se realizó un análisis descriptivo para determinar su prevalencia que, de mayor a menor, fue: límite, pasivo-agresivo, antisocial, narcisista, esquizotípico, paranoide, agresivo-sádico, evitativo, autodestructivo, histriónico, dependiente, obsesivo-compulsivo y esquizoide

Age and date for early arrival of the Acheulian in Europe (Barranc de la Boella, la Canonja, Spain)

The first arrivals of hominin populations into Eurasia during the Early Pleistocene are currently considered to have occurred as short and poorly dated biological dispersions. Questions as to the tempo and mode of these early prehistoric settlements have given rise to debates concerning the taxonomic significance of the lithic assemblages, as trace fossils, and the geographical distribution of the technological traditions found in the Lower Palaeolithic record. Here, we report on the Barranc de la Boella site which has yielded a lithic assemblage dating to ,1 million years ago that includes large cutting tools (LCT). We argue that distinct technological traditions coexisted in the Iberian archaeological repertoires of the late Early Pleistocene age in a similar way to the earliest sub-Saharan African artefact assemblages. These differences between stone tool assemblages may be attributed to the different chronologies of hominin dispersal events. The archaeological record of Barranc de la Boella completes the geographical distribution of LCT assemblages across southern Eurasia during the EMPT (Early-Middle Pleistocene Transition, circa 942 to 641 kyr). Up to now, chronology of the earliest European LCT assemblages is based on the abundant Palaeolithic record found in terrace river sequences which have been dated to the end of the EMPT and later. However, the findings at Barranc de la Boella suggest that early LCT lithic assemblages appeared in the SW of Europe during earlier hominin dispersal episodes before the definitive colonization of temperate Eurasia took place.The research at Barranc de la Boella has been carried out with the financial support of the Spanish Ministerio de Economı´a y Competitividad (CGL2012- 36682; CGL2012-38358, CGL2012-38434-C03-03 and CGL2010-15326; MICINN project HAR2009-7223/HIST), Generalitat de Catalunya, AGAUR agence (projects 2014SGR-901; 2014SGR-899; 2009SGR-324, 2009PBR-0033 and 2009SGR-188) and Junta de Castilla y Leo´n BU1004A09. Financial support for Barranc de la Boella field work and archaeological excavations is provided by the Ajuntament de la Canonja and Departament de Cultura (Servei d’Arqueologia i Paleontologia) de la Generalitat de Catalunya. A. Carrancho’s research was funded by the International Excellence Programme, Reinforcement subprogramme of the Spanish Ministry of Education. I. Lozano-Ferna´ndez acknowledges the pre-doctoral grant from the Fundacio´n Atapuerca. The funders had no role in study design, data collection and analysis, decision to publish, or preparation of the manuscript