KONSELING ISLAMI DAN PROBLEM SOLVING

Human always face many kinds of problem in their life. Some problems can solve easily, the others are difficult to solve and its causes mental disorders. As a khalifatullah in al-ardl, human has given potency to face the problems in their life. In Islamic counseling study, problem solving is the part of study that may help to answer the problem faced by human. The main study of this paper is related to strategies steps of problem solving in Islamic counseling perspective

أثر استخدام الوسيلة الفكاهية لترقيةرغبة القرأة المكثفة في اللغة العربية لتلاميذ في المدرسة الجوهرين تنجونج جوهور جامبي

عائسة 2020, أثر إستخدام الوسيلة الفكاهية لترقية رغبة القرأة المكثفة فى اللغة العربية لتلاميذ في المدرسة الثانوية الجوهرين تنجونج جوهور جامبي المشرف الأول : الدكتور علي موسى لوبيس الماجستير المشرقة الثانية : الدكتورة ستى أبيدة المجستيرة الكلمة الأساسية : الوسيلة الفكاهية, ترقية رغبة القرأة المكثفة فى اللغة العربية. تناقش هذه البحث أثر إستخدام الوسيلة الفكاهية في ترقية رغبة القرأة المكثفة فى اللغة العربية في مدرسة الجوهرين. هذا البحث: أ) لمعرفة درجة مهارات القراءة المكثفة اللغة العربية لطلاب الفصل الثامن مدرسة الجوهرين تانجونج جوهور جامبي في جامبي باستخدام وسائل الفكاهية. ب) لمعرفة درجة مهارات القراءة المكثفة الفصل مدرسة الجوهرين تانجونج جوهور جامبي التي لا تستخدم وسائل الفكاهية ج) لمعرفة درجة المقارنة بين مهارات القراءة المكثفة بين الطلاب الذين يستخدمون الوسائل الفكاهية والطلاب الذين لا يستخدمون الوسائل الفكاهية د) لمعرفة تأثير كبير على استخدام وسائل الفكهية لزيادة الاهتمام بالقراءة المكثفة الفصل الثامن ب مدرسة الجوهرين تانجونج جوهورجامبي. هذا البحث هو دراسة كمية ، بحث تجريبي باستخدام تصميم التحكم (Posttest). أدوات المعايرة المستخدمة هي: اختبار الصلاحية ، اختبار الموثوقية. طرق جمع البيانات المستخدمة هي: الاستبيان (الاستبيان) ، الاختبارات والتوثيق. طريقة تحليل البيانات التي يستخدمها اختبار المتطلبات المسبقة (اختبار الحالة الطبيعية واختبار التجانس واختبار التأثير ttest أما المبحث هو التلاميذ الفصل الثامن (ب) كصف التجريبي بمجموعة ٣٠ شخص والتلاميذ الفصل الثامن (أ) كالفصل الضابط بمجموعة ٣٠ شخص. من نتائج البحث نفذت نتائج التعلم اللغة العربية التلاميذ درجة القراءة العربية المكثفة التلاميذ باستخدام الوسيلة الفكاهية (الفصل التجريبي) بنتجة الأكبر 100 بنتجة الأصغر70 ومحك الانحراف 11.55. نتيجة قدرة القراءة المكثفة للطلاب الذين لم يستخدموا الوسيلة الفكاهية (الفصل الضابط) بنتجة الأكبر 90 بنتجة الأصغر 30 نتيجة معادلة ​​66.66 ومحك الانحراف 15.19. بناء على حساب اختبار الذي ثم الحصول 0,26 thitung= في تارف سغنيفيكنسي 0,05% ttabel = 2,01 في تارف سغنيفيكنسي 0,01% ttabel = 2,68 وباالتالي 2,68 2,01حتى Ha ممسوح. هذا يعني وجود تأثير كبيرا في نتائج التعلم اللغة العربية التلاميذ باستخدام الوسيلة الفكاهية في المدرسة الثانوية الجوهرين تنجونج جوهور جامبي. بناء على حساب اختبار Effect Size الذي ثم الحصول d= 0,8 حيث في جدول Cohen’s يعني 80% . حتى يعطي تأثير كبيرا في رغبة القراءة المكثفة فى اللغة العربية لتلاميذ الثانوية الجوهرين جامبي

تطبيق نموزج التعليم المدمج في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية ٨ موارو جامبي

Skripsi ini membahas tentang Penerapan Model Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Penerapan Model Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi, mengetahui kendala Penerapan Model Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi, dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan dalam mengatasasi kendala Penerapan Model Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi. Penelitian ini merupaka penelitian kualititatif dengan menggunakan pendekatan analisis deskriftif, penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi. Sumber data dari penelitian ini terdiri dari data primer yaitu Guru dan siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi dan data sekunder berupa kondisi Madrasah Tsanawiyah Negeri 8 Muaro Jambi. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, dan data yang terkumpul kemudia diolah dengan tekhnik reduksi data, penyajian data, dan verivikasi/ penerikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa Penerapan Model Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab menggunakan Face to face driver model. Model driver tatap muka digunakan mana kala teknologi digunakan hanya sebagai pendukung dalam pembelajaran, kendala kendala yang dihadapi kurangnya fasilitas yang dimiliki, rendahnya dukungan dari keluarga, dan siswa kurang disiplin. Upaya yang dilakukan adalah Berbagi fasilitas, Mengingatkan belajar dirumah, dan memberi peringatan

تأثير استخدام الوسائل الصور على إتقان المفردات للتلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 4 مدينة جامبي

ىذه الرسالة عملية يبحث تأثتَ الوسامل الصور إتقان الدفردات اللغة العربية للتلاميذ الصف الثامن فى الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية مدينة جامبى. تهد ىذه الدراسة إلى تحديد قدرة للتلاميذ على إتقان الدفردات اللغة العربية باستخدام الوسامل الصور، لتحديد مدى تأثتَ الوسامل الصور على إتقان الدفردات اللغة العربية فى الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية مدينة جامبى. ىهذا البحث ىو بحث كمب، كان تصميم البحث الدستخدم ىو Posttest Only Control Design ، يتم أخذ الذينات بالستخدام تقنية Simple Random Sampling لأن أخذ العينات من أفراد ا تَّمع يتم بشكل عشوامب دون النظر إلى الطبقات الدوجود في السكان. جمع البينات بالستخدام طريقة اختبار والدلاحظة ودراسة التوثيق. نتامج البحث علب إتقا الدفردات اللغة العربية في تعليم اللغة العربية للتلاميذ الصف الثامن )أ( الددرسة الدتوسطة الإسلامية الحكومية مدينة جامبى والتي بلغت تلاميذ باستخدام الوسامل الصور وحصلت بيانات البحث على أعلى درجة في الفصل التجريبية ۱ٓٓ وأدنى ٙٙ درجة بمتوسط ٤ٗ .٘ ٥ بينما نتامج لي إتقا الدفردات اللغة العربية في تعليم اللغة العربية للتلاميذ الصف الثامن )ب( والتي بلغت تلاميذ بدون استخدام الوسامل الصور وحصلت بيانات البحث على أعلى درجة في الفصل التحكّم كانت أعلى درجة ٙ ٤ وأقل درجة بمتوسط ٩ٓ. ٙٗ، على أساس الحسابات باستخدام ط الاختبار Independet Samples t Test السعر الذي تم الحصول عليو t = .ٕٓٗٙ df = ٤ و sig (tailed 2) p-value = .ٓٓٓ > .٘ٓ ،ٓ يعتٍ أن القيمة الدهمة أصغر من مستوى الخطأ أو Ho مرفوض Ha يتم قبولذا

قدرة التلاميذ فى كتابة النص العربى فى تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الإسلامية نور العلم فاريت جلوم 1تنجونج جابونج الشرقية

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keinginan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran bahasa arab yang ditempuh oleh sisiwa kelas VIII di sekolah MTs Nurul Ilmi Parit Culum 1 Tanjung Jabung Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan pemebelajaran bahasa arab di sekolah MTs Nurul Ilmi Parit Culum 1 Tanjung Jabung Timur. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengambilan sampel penelitian dengan menggunakan purposive sampling. Penelitian menemukan bahwa Kemampuan siswa dalam Menulis Teks Bahasa Arab dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Nurul Ilmi Parit Culum 1 Tanjung Jabung Timur tidak bisa menulis teks bahasa arab dengan baik karena siswa masih lemah dalam memahami pelajaran bahasa arab. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis teks arab di sekolah MTs Nurul Ilmi Parit Culum 1 Tanjung Jabung Timur sebagian siswa belum bisa menulis teks arab dengan baik dan benar, karena sebagian ada yang belum mampu menulis teks arab antara huruf yang bersambung dengan yang tidak bersambung, dan sebagian siswa belum bisa membeda huruf-huruf hijaiyah. Adapun factor-faktor yang dihadapi oleh guru dan siswa pada pelaksanaan pembelajaran bahasa arab yaitu latar belakang siswa, kurangnya waktu belajar bahasa arab, dan usaha guru untuk mengatasi kendala-kendala tersebu

Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Ahmad Dahlan Jambi

Hasil ini adalah sebagai berikut: 1. Pelaksanaan pembelajaran bahasa arab pada masa pandemi covid dilaksanakan secara tatap muka dan daring,pelajaran tatap muka dilakukan seperti biasa,guru dan siswa harus tetap mentaati protokol kesehatan yang telah ditetapkan,selama masa pandemi siswa dianjurkan untuk kesekolah hanya dua kali dalam satu minggu,setelah itu siswa melakukan pembelajaran dilakukan secara daring. Daring,Pembelajaran dimulai dengan mengucakan salam, berdoa dan mengecek kehadiran siswa lalu guru juga harus menjelaskan materi secara jelas dan dengan bahasa yang mudah dipahami agar siswa dapat mengerti dengan materi yang disampaikan maupun jawaban dari pertanyaa-pertanyaan siswa. Setelah itu guru memberikan tugas yang harus dikerjakan siswa dan dikumpulkan dengan cara difoto lalu dikirim ke guru, lalu guru melakukan evaluasi dengan memeriksa satu per satu foto tugas yang dikirim oleh siswa lalu mencatat nilai-nilai siswa pada format laporan yang sudah tersedia. 2. minat siswa dalam belajar bahasa arab pada masa pandemi covid-19 mengalami penurunan,hal ini dapat dilihat bagaimana siswa saat belajar mengajar berlangsung, beberapa siswa mengalami kesulitan yang berbeda yakni untuk bertanya dengan guru dikarenakan terbatasnya waktu dan koneksi yang tidak stabil,dan beberapa siswa juga sering terlambat dalam mengumpulkan tugas yang diberikan guru sehingga tidak tepat waktu dalam mengumpulkan tugas yang telah diberikan oleh guru.3. Faktor menurunya minat siswa dalam belajar bahasa arab pada masa pandemi covid-19 dikarenakan kurangnya siswa dalam memahami aplikasi yang digunakan, kemudian waktu yang sangat terbatas dalam belajar dan kendala lain yakni koneksi internet atau singal yang kadang mengalami gangguan. Selain itu dalam belajar siswa juga mendapatkan problem yaitu waktu yang singkat atau kehabisan kuota saat belajar mengajar sedang berlangsung.kemudian sulit untuk bertanya tentang materi yang belum mereka pahami dan sulit untuk mencari mufrodat atau kosa kata bahasa arab saat proses belajar mengajar berlangsung

مشكلات التلاميذ فى تلفظ الأصوات العربية فى تعليم اللغة العربيةبالمدرسة المتوسطة درما ونيتا مدينةجمبي

هذا البحث يتصف بالوصفى الكيفي عن مشكلات التلاميذ فى تلفظ الأصوات العربية فى تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة درما ونيتا مدينة جمبي .أما المشكلات التى بحثت الكاتبة هي كيفتلفظ الأصوات العربية فى تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة درما ونيتا مدينة جمبي،و المشكلات التى يواجهها التلاميذ فى تلفظ الأصوات العربية فى تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة درما ونيتا مدينة جمبيوسعي المدرس لمعالجة الصعوبات التى يواجهها التلاميذ فى تلفظ الأصوات العربية فى تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة درما ونيتا مدينة جمبي .وأما طريقة جمع البيانات وهيطريقة المراقبة، المحاورة والوثيقة، بتحليل البيانات وهي تحليل المجال، تحليل التصنيف وتحليل المركب .وأما الحاصل فى هذا البحث أن يكون التلاميذ قادرين فى تلفظ الأصوات العربية فى تعليم اللغة العربية صحيح

دراسة تحليليّة عن نطق اصوات للغة العرابية لدي التلاميذ فى المدرسة العالية الحكومية الاولى فى المدينة جامبي

Skripsi ini membahas tentang Studi Analisis dalam Pengucapan Bunyi Bahasa Arab pada siswa Kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif, sedangkan pengumpulan data menggunakan metode Observasi, Wawancara, Tes dan metode Dokumentasi. Subjek dari penelitian ini adalah guru Bahasa Arab dan siswa kelas XI PMIA 2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Jambi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengucapan bunyi Bahasa Arab pada siswa kelas XI PMIA 2 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Jambi masih terdapat beberapa siswa yang sulit dalam mengucapkan Bunyi Bahasa Arab dengan baik. Selain itu cara pengucapan bunyi nith’iyah dan litsawiyah pada siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Jambi masih ada kesulitan dalam mengucapkan huruf ثdan ذ .Saat mengucapkan huruf ث malah terdengar menjadi huruf س ,dan saat mengucapkan huruf ذjuga terdengar menjadi huruf ز .Adapun kendala yang dihadapi siswa dalam pengucapan bunyi bahasa Arab pada siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Jambi, yaitu siswa kurang menguasai pelajaran bahasa arab, kurangnya kemampuan organ bicara yang dimiliki siswa, siswa terbiasa menggunakan bahasa ibu, dan faktor kebiasaan dari lingkungan tempat tinggal siswa. Aspek penelitian ini menyarankan agar siswa senantiasa melatih diri dalam mengucapkan bunyi bahasa arab dengan baik dan benar. Maka cara Mengatasi Kesulitan Siswa Dalam Mengucapkan Bunyi Bahasa Arab Di Kelas XI PMIA 2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Jambi adalah sebagai berikut: 1. Latihan Pengulangan bunyi Bahasa Arab 2. Memberikan Pujian dan Nila

دراسة تحليّلة عن نطق أصوات الغة الع بية لدى التلاميذ فى المدسة العالية الحكومية الأولى فى مدينة جامبي

ناقش هذه الرسالة دراسة التحليل في نطق الصوت العربي في طلاب الفصل الحادي عشر في مدرسة عليا نيجري 1 جامبي سيتي. يعتبر هذا البحث بحثا نوعيا ، في حين أن جمع البيانات يستخدم أسلوب الملاحظة والمقابلات والاختبارات وطرق التوثيق. كان موضوع هذه الدراسة مدرسو اللغة العربية وطلاب الصف XIPMIA 2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Jambi City. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن نطق الأصوات العربية في الفصل الحادي عشر PMIA 2 بالمدرسة العليا نيجري 1 مدينة جامبي لا يزال لديه بعض الطلاب الذين يجدون صعوبة في نطق الأصوات العربية بشكل جيد. بصرف النظر عن ذلك ، كيفية نطق أصوات nith'iyah و litsawiyah في طلاب الصف الحادي عشر في مدرسة Aliyah Negeri 1 KotaJambim ، لا تزال هناك صعوبات في نطق الحرفين ث و ذ. عند نطق الحرف يبدو مثل الحرف س ، وعندما تنطق الحرف ذ يبدو أيضًا مثل الحرف ز. فيما يتعلق بالعقبات التي يواجهها الطلاب في نطق الأصوات العربية في الفصل الحادي عشر في المدرسة العليا نيجري 1 مدينة جامبي ، وهي الطلاب الذين يفتقرون إلى إتقان دروس اللغة العربية ، وقلة قدرة أعضاء النطق لدى الطلاب ، والطلاب الذين اعتادوا على استخدام لغتهم الأم ، والعوامل المعتادة من البيئة سكن الطلاب. يشير هذا الجانب من البحث إلى أن الطلاب يدربون أنفسهم دائمًا على نطق أصوات اللغة العربية بشكل صحيح وصحيح. لذا فإن طريقة التغلب على الصعوبات التي يواجهها الطلاب في نطق الأصوات العربية في الفصل الحادي عشر PMIA 2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Jambi City هي كما يلي: 1. تدريب التكرار الصوتي للغة العربية 2. إعطاء الثناء والقي

WORKSHOP PENGGUNAAN MANAJEMEN REFERENSI “MENDELEY” PADA SKRIPSI MAHASISWA DI INSTITUT AGAMA ISLAM YASNI BUNGO

Pengabdian ini bertujuan untuk melatih kemandirian mahasiswa dalam penggunaan manajemen referensi Mandeley yang akan diaplikasikan pada pembuatan karya ilmiah dalam bentuk Skripsi dengan menyesuaikan kaidah etika publikasi ilmiah. Pengabdian ini melibatkan seluruh mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Yasni Bungo yang akan dihadapkan dengan pembuatan tugas akhir guna menyandang gelar sarjana dengan metode observasi yaitu kegiatan pre test, metode ceramah yaitu penyampaian materi mealui power point, dan  metode praktek yaitu pemberian pelatihan secara langsung, serta evaluasi yaitu kegiatan pos tes. Hasil dari pengabdian yang telah dilakukan yaitu dalam peenggunaan manajemen referensi mandeley bagi mahasiswa dapat dinyatakan bahwa 100% mahasiswa mampu mengoprasikan aplikasi mendeley baik berbasis Mendeley Web dan Mendeley Desktop dalam melakukan sitasi dan membuat daftar pustaka otomatis pada Skripsi. Oleh sebab itu perlu diadakan kembali pembinaan lebih lanjut dan berkesinambungan seperti instansi mewajibkan kepada mahasiswa untuk menggunakan aplikasi mendeley dalam pembuatan sitasi dan daftar pustaka secara otomatis dalam penulisan karya ilmiah, selanjutnya instansi memberi pelatihan terjadwal persemester atau pertahun