Аналіз композицій змагальних програм з чирлідингу (на прикладі студенських команд)

The purpose - to analyze the compositions of competitive programs for cheerleading on the example of student teams and to identify the features of their structure and content that affect the evaluation of performances. Material and methods. The study involved members of the 9 student teams for the cheerleading of the universities of Kharkov (only 75 people). Research methods: study and analysis of literature, conversations with coaches and athletes, analysis of videos and protocols of competitions, correlation analysis. Results. As a result of the study, the structure and content of the compositions of competitive programs of student teams performing in the category of cheerleading are analyzed. The value of the elements, constructions and reconstructions used in the cheerleading is revealed and their influence on the evaluation of performances is revealed. It is shown that the sum of points received by athletes at competitions depends on saturation of competitive programs with a large number of elements of different structural groups. The constant movement of the team members during the performance in order to create a variety of constructions and movements in them also has a positive impact on the judges, which is expressed in high marks for the composition. The average connection between the performance score and the number of combinations of cheer movements is explained by the fact that these movements are the most accessible of the elements of the cheer dance and their performance does not require special physical training. The weak dependence found between the number of dance combinations and the number of different fragments of the chosen musical accompaniment and the total amount of points for the performance indicates a slight influence of these features of the construction of competitive compositions on the assessment for the performance. Conclusions.. The analysis of competitive programs in cheer leading and the identification of the influence of their main components on the refereeing evaluation made it possible to develop a method of making compositions for student teams in category cheer dance. The technique includes the following stages: selection and arrangement of the phonogram; selection of elements of different groups of difficulties provided by the rules of the competition; selection in accordance with the phonogram of the performance of dance combinations, cheer movements; combination of elements and dance combinations, as well as combinations of cheer movements into separate fragments of the program and the composition as a whole; development of styles of costumes for performances.Цель - осуществить анализ композиций соревновательных программ по чирлидингу на примере студенческих команд и выявить особенности их структуры и содержания, которые влияют на оценку выступлений. Материал и методы. В исследовании приняли участие члены 9 студенческих сборных команд по чирлидингу вузов г. Харькова (всего 75 человек). Методы исследования: изучение и анализ литературы, беседы с тренерами и спортсменками, анализ видеозаписей и протоколов соревнований, корреляционный анализ. Результаты. В результате исследования проанализирована структура и содержание композиций соревновательных программ студенческих команд, выступающих в категории чирданс. Раскрыто значение элементов, построений и перестроений, используемых в чирдансе и выявлено их влияние на оценку выступлений. Показано, что сумма баллов, полученная спортсменами на соревнованиях, зависит от насыщенности соревновательных программ большим количеством элементов разных структурных групп. Постоянное движение участников команды во время выступления с целью создания разнообразных построений и перемещений в них также оказывает положительное влияние на судей, что выражается в высоких оценках за композицию. Средняя связь оценки за выступление и количества комбинаций чир движений объясняется тем, что эти движения наиболее доступные из элементов чирданса и их выполнение не требует особой физической подготовки. Слабая зависимость, обнаруженная между количеством танцевальных комбинаций и количеством различных фрагментов выбранного музыкального сопровождения и общей суммой баллов за выступление свидетельствует о незначительном влиянии этих особенностей построения соревновательных композиций на оценку за выступление. Выводы. Анализ соревновательных программ по чирлидингу и выявление влияния их основных компонентов на судейскую оценку позволили разработать методику составления композиций для студенческих команд в категории чирданс. Методика включает следующие этапы: подбор и компоновка фонограммы; подбор элементов различных групп трудности, предусмотренных правилами соревнований; подбор в соответствии с фонограммой выступления танцевальных комбинаций, чир-движений; сочетание элементов и танцевальных комбинаций, а также комбинаций чир-движений в отдельные фрагменты программы и композицию в целом; разработка фасонов костюмов для выступлений.Мета - здійснити аналіз композицій змагальних програм з чирлідингу на прикладі студентських команд та виявити особливості їх структури й змісту, які впливають на оцінку виступів. Матеріал і методи. В дослідженні взяли участь члени 9 студентських збірних команд з чирлідингу ВНЗ м. Харкова (всього 75 осіб). Методи дослідження: вивчення й аналіз літератури, бесіди з тренерами й спортсменками, аналіз відеозаписів і протоколів змагань, кореляційний аналіз. Результати. У результаті дослідження проаналізовано структуру та зміст композицій змагальних програм студентських команд, що виступають в категорії чирданс. Розкрито значення елементів, побудов і перебудов, що використовуються в чирдансі та виявлено їх вплив на оцінку виступів. Показано, що сума балів, отримана спортсменами на змаганнях, тісно залежить від насиченості змагальних виступів великою кількістю елементів різних структурних груп. Постійний рух учасників команди під час виступу з метою створення різноманітних побудов та переміщення в них також створює позитивний вплив на суддів, що виражається в високих оцінках за композицію. Середній зв'язок оцінки за виступ і кількості комбінацій чир рухів пояснюється тим, що ці рухи найбільш доступні з елементів чирдансу і їх виконання не вимагає особливої фізичної підготовки. Слабка залежність, виявлена між кількістю танцювальних комбінацій і кількістю різних фрагментів обраного музичного супроводу та загальною сумою балів за виступ свідчить про незначний вплив цих особливостей побудови змагальних композицій на оцінку за виступ. Висновки. Аналіз змагальних програм з чирлідингу та виявлення впливу їх основних компонентів на суддівську оцінку дозволив розробити методику складання композицій для студентських команд в категорії чирданс. Методика включає наступні етапи: підбір і компоновка фонограми; підбір елементів різних груп складності, передбачених правилами змагань; підбір відповідно фонограми виступу танцювальних комбінацій, чир-рухів та інших рухів; поєднання елементів і танцювальних комбінацій, а також комбінацій чир-рухів у окремі фрагменти програми та композицію вцілому; розробка фасонів костюмів для виступів

Порівняння впливу занять акробатичним рок-н-ролом та бальними танцями на формування культури рухів дітей молодшого шкільного віку

The purpose. The aim of the study is to carry out a comparative analysis of the impact of acrobatic rock and roll and ballroom dancing on the formation of the culture of movements of children of primary school age. Research participant. The study involved 3 groups of girls 7-8 years only 45, 15 of them - a control group, which included girls who were not engaged in any sports, 15 - experimental group 1-girls who were engaged in acrobatic rock ' n ' roll and 15-experimental group 2 - girls who were engaged in sports ballroom dancing. Research methods: analysis of scientific and methodological literature, analysis of training programs on acrobatic rock and roll and ballroom dancing, visual screening on the card posture rating test "dynamic posture" test "wave" forward, methods of mathematical statistics. Results. The study identified the main indicators of the level of culture of movements of younger students, in particular: correct posture; plasticity and coordination of movements. It is proved that under the influence of acrobatic rock'n'roll and ballroom dancing almost all indicators of the culture of movements of girls of primary school age have improved, especially dynamic posture, plasticity and coordination of movements. While the performance of girls who did not play sports remained unchanged, or deteriorated. Conclusions. The study carried out a comparative analysis of the level of culture of movements of young athletes in rock and roll and ballroom dancing. There was no statistically significant difference between the indicators of the culture of movements of young athletes engaged in acrobatic rock ' n ' roll and ballroom dancing. However, the same comparison of girls engaged in dance sports with girls not athletes showed their lagging behind in most indicators, especially dynamic posture, plasticity and coordination.Цель исследования - осуществить сравнительный анализ влияния занятий акробатическим рок-н-роллом и спортивными бальными танцами на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста. Участники исследования. В исследовании приняли участие 3 группы девочек 7-8 лет всего 45, из них 15 - контрольная группа, в которую входили девочки, которые никакими видами спорта не занимались, 15 - экспериментальная группа 1 - девочки, которые занимались акробатическим рок-н-роллом и 15 - экспериментальная группа 2 - девочки, которые занимались спортивными бальными танцами. Методы исследования: анализ научно-методической литературы, анализ учебных программ по акробатическому рок-н-ролла и спортивным бальным танцам, визуальный скрининг по карте рейтинга осанки, тест "динамическая осанка", тест "волна" вперед, методы математической статистики. Результаты. В результате исследования были определены основные показатели уровня культуры движений младших школьников, в частности: правильная осанка; пластичность и координация движений. Доказано, что под влиянием занятий акробатическим рок-н-роллом и спортивными бальными танцами почти все показатели культуры движений девочек младшего школьного возраста улучшились, особенно динамическая осанка, пластичность и координация движений. Тогда как показатели девочек, не занимавшихся спортом остались без изменений, или ухудшились. Выводы. В исследовании осуществлен сравнительный анализ уровня культуры движений юных спортсменок в рок-н-ролле и бальных танцах. Статистически достоверной разницы между показателями культуры движений юных спортсменок, занимающихся акробатическим рок-н-роллом и спортивными бальными танцами не обнаружено. Однако такое же сравнение девочек, занимавшихся танцевальными видами спорта с девушками не спортсменками показало их отставание по большинству показателей, особенно динамичной осанке, пластичности и координации.Мета дослідження – здійснити порівняльний аналіз впливу занять акробатичним рок-н-ролом та спортивними бальними танцями на формування культури рухів дітей молодшого шкільного віку. Учасники дослідження. У дослідженні взяли участь 3 групи дівчат 7-8 років всього 45 осіб, з них 15 – контрольна група, до якої входили дівчата, що ніякими видами спорту не займалися, 15 - експериментальна група 1 - дівчата, які займалися акробатичним  рок-н-ролом та 15 - експериментальна група 2 - дівчата, що займалися спортивними бальними танцями. Методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, аналіз навчальних програм з акробатичного рок-н-ролу та спортивних бальних танців, візуальний скринінг за картою рейтингу постави, тест”динамічна постава”, тест "хвиля" вперед, методи математичної статистики. Результати. У результаті дослідження було визначено основні показники рівня сформованості культури рухів молодших школярів, зокрема: правильна постава;  пластичність та координованість рухів. Доведено, що під впливом занять акробатичним рок-н-ролом та спортивними бальними танцями майже все показники культури рухів дівчат молодшого шкільного віку набули покращення, особливо динамічна постава, пластичність та координованість рухів. Тоді як показники дівчат, що не займалися спортом залишилися без змін, або погіршилися. Висновки. У дослідженні здійснено порівняльний аналіз рівня сформованості культури рухів юних спортсменів у рок-н-ролі та бальних танцях. Статистично вірогідної різниці між показниками культури рухів юних спортсменок, що займаються акробатичним рок-н-ролом й спортивними бальними танцями не виявлено. Проте таке ж порівняння дівчат, що займалися танцювальними видами спорту з дівчатами не спортсменками показало їхнє відставання за більшістю показників, а особливо динамічною поставою, пластичністю й координованістю

Measurement of the Bs0→J/ψKS0B_s^0\to J/\psi K_S^0 branching fraction

The $B_s^0\to J/\psi K_S^0$ branching fraction is measured in a data sample corresponding to 0.41$fb^{-1}$ of integrated luminosity collected with the LHCb detector at the LHC. This channel is sensitive to the penguin contributions affecting the sin2$\beta$ measurement from $B^0\to J/\psi K_S^0$ The time-integrated branching fraction is measured to be $BF(B_s^0\to J/\psi K_S^0)=(1.83\pm0.28)\times10^{-5}$. This is the most precise measurement to date

Model-independent search for CP violation in D0→K−K+π−π+ and D0→π−π+π+π− decays

A search for CP violation in the phase-space structures of D0 and View the MathML source decays to the final states K−K+π−π+ and π−π+π+π− is presented. The search is carried out with a data set corresponding to an integrated luminosity of 1.0 fb−1 collected in 2011 by the LHCb experiment in pp collisions at a centre-of-mass energy of 7 TeV. For the K−K+π−π+ final state, the four-body phase space is divided into 32 bins, each bin with approximately 1800 decays. The p-value under the hypothesis of no CP violation is 9.1%, and in no bin is a CP asymmetry greater than 6.5% observed. The phase space of the π−π+π+π− final state is partitioned into 128 bins, each bin with approximately 2500 decays. The p-value under the hypothesis of no CP violation is 41%, and in no bin is a CP asymmetry greater than 5.5% observed. All results are consistent with the hypothesis of no CP violation at the current sensitivity

Absolute luminosity measurements with the LHCb detector at the LHC

Absolute luminosity measurements are of general interest for colliding-beam experiments at storage rings. These measurements are necessary to determine the absolute cross-sections of reaction processes and are valuable to quantify the performance of the accelerator. Using data taken in 2010, LHCb has applied two methods to determine the absolute scale of its luminosity measurements for proton-proton collisions at the LHC with a centre-of-mass energy of 7 TeV. In addition to the classic "van der Meer scan" method a novel technique has been developed which makes use of direct imaging of the individual beams using beam-gas and beam-beam interactions. This beam imaging method is made possible by the high resolution of the LHCb vertex detector and the close proximity of the detector to the beams, and allows beam parameters such as positions, angles and widths to be determined. The results of the two methods have comparable precision and are in good agreement. Combining the two methods, an overall precision of 3.5% in the absolute luminosity determination is reached. The techniques used to transport the absolute luminosity calibration to the full 2010 data-taking period are presented.Comment: 48 pages, 19 figures. Results unchanged, improved clarity of Table 6, 9 and 10 and corresponding explanation in the tex

Search for the lepton-flavor-violating decays Bs0→e±μ∓ and B0→e±μ∓

A search for the lepton-flavor-violating decays Bs0→e±μ∓ and B0→e±μ∓ is performed with a data sample, corresponding to an integrated luminosity of 1.0  fb-1 of pp collisions at √s=7  TeV, collected by the LHCb experiment. The observed number of Bs0→e±μ∓ and B0→e±μ∓ candidates is consistent with background expectations. Upper limits on the branching fractions of both decays are determined to be B(Bs0→e±μ∓)101  TeV/c2 and MLQ(B0→e±μ∓)>126  TeV/c2 at 95% C.L., and are a factor of 2 higher than the previous bounds