Traçando rotas para o protagonismo estudantil nas aulas de Física do Ensino Médio

Student protagonism is among the general skills to be developed in Basic Education, according to the National Common Curricular Base. That is, in all years and disciplines, it must be cultivated with a view to integral student training. However, there is a need for a favorable environment for its promotion, as well as the interdisciplinarity of students' psychological, cognitive, cultural and social progress. In this bias, results of a research that contemplates the development of student protagonism in school are discussed. The general objective is to characterize the research professor's field of action, in the area of Natural Sciences and its Technologies regarding the aspects that enable a teaching that favors protagonism. The methodology was qualitative in nature, with an exploratory research design. The data collected through the preceptor's pedagogical practice diary (DPP) were understood through Content Analysis. The results may help other Basic Education teachers who are in similar contexts and support critical analyzes regarding the implementation of official Basic Education guidelines.O protagonismo estudantil encontra-se entre as competências gerais a serem desenvolvidas na Educação Básica, conforme a Base Nacional Comum Curricular. Ou seja, em todos os anos e disciplinas, ele deve ser cultivado visando uma formação integral. Todavia, existe necessidade de ambiente favorável à sua promoção, bem como à interdisciplinaridade de progressos psicológicos, cognitivos, culturais e sociais dos estudantes. Nesse viés, são discutidos resultados de uma pesquisa que contempla o desenvolvimento do protagonismo estudantil na escola. O objetivo geral é caracterizar o campo de atuação da professora pesquisadora, da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, quanto aos aspectos que possibilitam uma docência que privilegie esse protagonismo. A metodologia foi de natureza qualitativa, com delineamento de pesquisa exploratória. Os dados coletados através do diário da prática pedagógica foram compreendidos através da Análise de Conteúdo. Os resultados poderão auxiliar outros docentes da Educação Básica que se encontram em contextos semelhantes e subsidiar análises críticas quanto à implementação das orientações oficiais da Educação Básica

Análise da prática pedagógica e o desenvolvimento da argumentação em aulas de física

Resumo: A habilidade de argumentar é essencial ao cidadão contemporâneo. Apesar de trabalhada de forma pouco criteriosa em sala de aula, apresenta papel central no processo de aprendizagem em Física. Destarte, nosso propósito principal neste estudo foi apurar aspectos relevantes no desenvolvimento da argumentação no ambiente do Ensino por Investigação em aulas de Física. A pesquisa de natureza qualitativa utilizou princípios da pesquisa-ação tendo como alvo uma melhor qualidade para a interação professor/aluno. As atividades didáticas foram desenvolvidas em grupos pelos estudantes e o processo de investigação contou com a monitoria docente. Os dados foram coletados no diário da prática pedagógica, utilizando-se para sua compreensão elementos da Análise de Conteúdo. Destacamos a consolidação do protagonismo estudantil e da qualidade argumentativa nesse contexto do Ensino por Investigação.Palavras-chave: Argumentação; Ensino de Física; Ensino por Investigação. Analysis of pedagogical practice and the development of argumentation in physics classes Abstract: The ability to debate is an essential quality for the contemporary citizen. Although worked in a non-judicious way in the classroom, it plays a central role in the Physics learning process. Our main purpose in this research was to investigate the relevant aspects in argumentation development in the Teaching per Inquiry environment in physics classes. In this qualitative research, we used research-action principles having as purpose a better teacher/student interaction. There were applied didactic activities in the students group and the investigation process included monitoring by the teacher. Data were collected in the pedagogical practice diary, using elements of Content Analysis for their understanding. We highlight the consolidation of the students’protagonism and of the argumentative quality in this context on Teaching per Inquiry. Keywords: Argumentation; Physics teaching; Teaching per Inquiry. 

A programação de computadores como estratégia metacognitiva e suas possibilidades para o ensino da matemática

Este artigo visa realizar um estudo sobre a metacognição, identificando suas relações com o processo de ensino e aprendizagem, a programação de computadores e o ensino da matemática. Inicialmente, tratamos de fazer uma revisão sobre o tema da metacognição, abrangendo seus principais conceitos e princípios. Em seguida, destacamos as contribuições dos conhecimentos e estratégias metacognitivas no âmbito educacional. Em um terceiro momento, discutimos a utilização da programação de computadores como estratégia metacognitiva. Por fim, propomos e analisamos o ensino de programação como estratégia metacognitiva possível de ser utilizada no ensino da matemática

A JORNADA DAS PROFISSÕES: EXPECTATIVAS E ESCOLHAS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MS

Este artigo analisa as escolhas e expectativas de alunos do ensino médio por meio de dados coletados durante o Projeto de Extensão "Oficina Vocacional: Jornada das Profissões da UEMS nas Escolas Estaduais de Mato Grosso do Sul". Os dados foram coletados por meio de questionários respondidos por alunos de escolas estaduais nos anos de 2021, 2022 e 2023. A análise dos dados foi conduzida usando Google Forms, Excel e a ferramenta de Inteligência Artificial (Chat Gpt). As principais conclusões incluem: A maioria dos alunos considera cursar o Ensino Superior em uma universidade pública, mas muitos estão indecisos, destacando a complexidade das decisões educacionais. As escolhas de cursos variam amplamente, com destaque para medicina e direito, mas há preocupação com a falta de interesse em cursos de licenciatura. A indecisão sobre a escolha do curso é comum, sugerindo a importância contínua de projetos de orientação vocacional e estratégias educacionais que ajudem os jovens a tomar decisões alinhadas com seus interesses e objetivos. Essas análises fornecem informações valiosas para orientar futuras ofertas de cursos da UEMS e direcionar iniciativas de apoio à orientação vocacional dos alunos

SARSCOVIDB : a new platform for the analysis of the molecular impact of SARS-CoV-2 viral infection

The COVID-19 pandemic caused by the new coronavirus (SARS-CoV-2) has become a global emergency issue for public health. This threat has led to an acceleration in related research and, consequently, an unprecedented volume of clinical and experimental data that include changes in gene expression resulting from infection. The SARS-CoV-2 infection database (SARSCOVIDB: https://sarscovidb.org/) was created to mitigate the dificulties related to this scenario. The SARSCOVIDB is an online platform that aims to integrate all differential gene expression data, at messenger RNA and protein levels, helping to speed up analysis and research on the molecular impact of COVID-19. The database can be searched from different experimental perspectives and presents all related information from published data, such as viral strains, hosts, methodological approaches (proteomics or transcriptomics), genes/proteins, and samples (clinical or experimental). All information was taken from 24 articles related to analyses of differential gene expression out of 5,554 COVID-19/SARS-CoV-2-related articles published so far. The database features 12,535 genes whose expression has been identified as altered due to SARS-CoV-2 infection. Thus, the SARSCOVIDB is a new resource to support the health workers and the scientific community in understanding the pathogenesis and molecular impact caused by SARS-CoV-2

The Homeostasis of Iron, Copper, and Zinc in Paracoccidioides Brasiliensis, Cryptococcus Neoformans Var. Grubii, and Cryptococcus Gattii: A Comparative Analysis

Iron, copper, and zinc are essential for all living organisms. Moreover, the homeostasis of these metals is vital to microorganisms during pathogenic interactions with a host. Most pathogens have developed specific mechanisms for the uptake of micronutrients from their hosts in order to counteract the low availability of essential ions in infected tissues. We report here an analysis of genes potentially involved in iron, copper, and zinc uptake and homeostasis in the fungal pathogens Paracoccidioides brasiliensis, Cryptococcus neoformans var. grubii, and Cryptococcus gattii. Although prior studies have identified certain aspects of metal regulation in Cryptococcus species, little is known regarding the regulation of these elements in P. brasiliensis. We also present amino acid sequences analyses of deduced proteins in order to examine possible conserved domains. The genomic data reveals, for the first time, genes associated to iron, copper, and zinc assimilation and homeostasis in P. brasiliensis. Furthermore, analyses of the three fungal species identified homologs to genes associated with high-affinity uptake systems, vacuolar and mitochondrial iron storage, copper uptake and reduction, and zinc assimilation. However, homologs to genes involved in siderophore production were only found in P. brasiliensis. Interestingly, in silico analysis of the genomes of P. brasiliensis Pb01, Pb03, and Pb18 revealed significant differences in the presence and/or number of genes involved in metal homeostasis, such as in genes related to iron reduction and oxidation. The broad analyses of the genomes of P. brasiliensis, C. neoformans var. grubii, and C. gattii for genes involved in metal homeostasis provide important groundwork for numerous interesting future areas of investigation that are required in order to validate and explore the function of the identified genes and gene pathways

Evidências dos efeitos colaterais a longo prazo relacionaodos ao uso de anticocepcionais hormonais orais no organismo feminino

The aim of this study is to expose the side effects that the use of oral hormonal contraceptives can cause in the long term. This is a narrative review, in research on the side effects of the use of oral hormonal contraceptives, as a secondary objective, to expose questions about chemical dependence in this same public. A search for articles was carried out in the databases Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE) and Scientific Electronic Library Online (SciELO), with the following Health Sciences Descriptors (DeCS): Contraceptives; Side effects; hormone; guidelines; combined with each other using the Boolean operators "AND" and "OR". Selecting articles between the periods of 2014 and 2023, in English, Portuguese and Spanish, to increase the level of relevance and quality of the review, in addition to the technical-scientific basis coming from literary works renowned in history. Oral hormonal therapy against conception is, without a doubt, the most used method against pregnancy in the world, due to its easy accessibility and because it is reversible. However, few women know its contraindications and side effects, which can have irreversible consequences for these women. Due to prolonged exposure to estrogen, the medication can develop thrombolytic, neurological, gynecological and endocrine events in patients. Research on the subject must be encouraged and disseminated in the social environment, after all, the indiscriminate use of therapy is indelible in the population, corroborating a greater prevalence of side effects and ineffectiveness.El objetivo de este estudio es exponer los efectos secundarios que puede provocar a largo plazo el uso de anticonceptivos hormonales orales. Se trata de una revisión narrativa, en investigaciones sobre los efectos secundarios del uso de anticonceptivos hormonales orales, como objetivo secundario, para exponer interrogantes sobre la dependencia química en este mismo público. Se realizó una búsqueda de artículos en las bases de datos Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE) y Scientific Electronic Library Online (SciELO), con los siguientes Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS): Anticonceptivos; Efectos secundarios; hormona; pautas; combinados entre sí mediante los operadores booleanos "Y" y "O". Seleccionar artículos entre los períodos de 2014 y 2023, en inglés, portugués y español, para incrementar el nivel de relevancia y calidad de la reseña, además de la base técnico-científica proveniente de obras literarias de renombre en la historia. La terapia hormonal oral contra la concepción es, sin duda, el método contra el embarazo más utilizado en el mundo, por su fácil accesibilidad y porque es reversible. Sin embargo, pocas mujeres conocen sus contraindicaciones y efectos secundarios, que pueden tener consecuencias irreversibles para estas mujeres. Debido a la exposición prolongada a los estrógenos, el medicamento puede desarrollar eventos trombolíticos, neurológicos, ginecológicos y endocrinos en los pacientes. Las investigaciones sobre el tema deben ser incentivadas y difundidas en el entorno social, al fin y al cabo, el uso indiscriminado de la terapia es imborrable en la población, corroborando una mayor prevalencia de efectos secundarios e ineficacia.Objetiva-se, neste estudo, expor os efeitos colaterais que o uso de anticoncepcionais hormonais orais podem provocar a longo prazo. Trata-se de uma revisão narrativa, na pesquisa sobre os efeitos colaterais que o uso de anticoncepcionais hormonais orais, como objetivo secundário, expor as questões acerca da dependencia quimica nesse mesmo público Foi  realizada  uma  pesquisa  de  artigos  nas  bases  de  dados  Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE) e Scientific Electronic Library Online (SciELO), com os  seguintes  Descritores  em  Ciências  da  Saúde (DeCS): Anticoncepcionais; efeitos colaterais; hormônio; orientações; combinados entre si utilizando os operadores booleanos  "AND"  e "OR". Selecionando artigos entre os períodos de 2014 a 2023, nos idiomas Inglês, Português e Espanhol, para ampliar o nível de relevância e a qualidade da revisão, além do embasamento técnico-científico advindo de obras literárias conceituadas pela história. A terapia hormonal oral contra a concepção é, sem dúvidas, o método mais usado no mundo contra a gestação, por sua fácil acessibilidade e por ser reversível. Contudo, poucas mulheres conhecem suas contraindicações e seus efeitos colaterais, que podem acarretar consequências irreversíveis a essas mulheres. Por conta da exposição prolongada ao estrogênio, a medicação pode desenvolver eventos trombolíticos,  neurológicos, ginecológicos e endócrinos nas pacientes. Pesquisas acerca da temática devem ser estimuladas e disseminadas no meio social, afinal, o uso indiscriminado da terapia é indelével na população, corroborando para maior prevalência de efeitos colaterais e ineficácia

The application of omics in ruminant production: a review in the tropical and sub-tropical animal production context

The demand for animal products (e.g. dairy and beef) in tropical regions is expected to increase in parallel with the public demand for sustainable practices, due to factors such as population growth and climate change. The necessity to increase animal production output must be achieved with better management and production technologies. For this to happen, novel research methodologies, animal selection and postgenomic tools play a pivotal role. Indeed, improving breeder selection programs, the quality of meat and dairy products as well as animal health will contribute to higher sustainability and productivity. This would surely benefit regions where resource quality and quantity are increasingly unstable, and research is still very incipient, which is the case of many regions in the tropics. The purpose of this review is to demonstrate how omics-based approaches play a major role in animal science, particularly concerning ruminant production systems and research associated to the tropics and developing countriesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersio

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio