El periodismo educativo: objetivos

Además de una especialidad sectorial o temática de la investigación y de la práctica profesional, el Periodismo Educativo es una reflexión sistemática sobre los aspectos educadores de la información de actualidad, coadyuvante necesario de una orientación social contemporánea y determinante que llamamos Sociedad Educativa o Educación para Toda la Vida. En el artículo se describen los objetivos fundamentales de dicho Periodismo, se distinguen de los característicos de la Educomunicación, se establece su temario y se propone una selección bibliográfica (1990–1998), en la que se segrega lo periodístico de lo pedagógico y didáctico

Infecciones quirúrgicas y tiempos. Probióticos, prebióticos y simbióticos. Su utilidad en las infecciones quirúrgicas

En el organismo humano son muchos y diversos los mecanismos que mantienen la homeostasis de los diferentes sistemas y tejidos. Se sabe que las células orgánicas de origen fetal n

Metodologías de Rehabilitación visual para pacientes con campo visual reducido. Revisión Bibliográfica

La pérdida de campo visual periférico limita la orientación en el espacio, la estimación de movimiento y la capacidad de evitar obstáculos periféricos. Todos estos factores conllevan a un deterioro de la calidad de vida. En relación a las alternativas de rehabilitación que existen para estos pacientes, estas son limitadas y han variado a lo largo del tiempo. Por ello, esta revisión bibliográfica tiene como objetivo principal describir las principales metodologías de rehabilitación visual existentes en esta área y determinar las que tienen más evidencia científica en la actualidad. Como principal resultado se encontró que los programas de rehabilitación visual para pacientes con alteraciones de campo visual periférico se pueden categorizar principalmente en las siguientes metodologías, la terapia sustitutiva, la terapia restitutiva y la terapia compensatoria. De la comparación entre las distintas publicaciones en relación a estas tres metodologías, se observa que la que menos evidencia científica presenta en la actualidad es la terapia restitutiva, mientras que la terapia compensatoria es la que presenta mayor evidencia y ofrece mayor versatilidad de programas de rehabilitación.Departamento de Cirugía, Oftalmología, Otorrinolaringología y FisioterapiaMáster en Rehabilitación Visua

Efectividad del B-learning como metodología de enseñanza-aprendizaje de radiología oral en 6° año de la carrera de Odontología de la Universidad de los Andes

Tesis para optar al grado de magíster educación en ciencias de la salud.El blended learning (b-learning) es descrito en la literatura como una metodología apropiada para aprender radiología oral, ya que representa un aprendizaje activo centrado en el alumno. Estudios publicados demuestran que mejora la motivación de los estudiantes y que amplía las posibilidades de analizar imágenes digitales, más allá de lo que un libro impreso o una clase presencial pueden ofrecer. Con el fin de realizar una innovación metodológica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de radiología oral en la carrera de Odontología de la Universidad de los Andes, se implementó un curso Radiología Oral con la modalidad b-learning en el 6° año 2018, basado en la plataforma Moodle. Esta intervención no constituye un cambio curricular, sino que solo metodológico. Se evaluó si el b-learning es una metodología efectiva para el proceso de enseñanza aprendizaje en el curso de Radiología Oral de 6° año de Odontología de la Universidad de los Andes. Para ello se compararon las calificaciones obtenidas en una prueba sumativa final por el grupo de estudio (b-learning) respecto de las obtenidas por el grupo control (metodología tradicional aplicada los 5 años anteriores). También se valoró la percepción de los estudiantes del curso de Radiología Oral 2018, respecto de la metodología b-learning. Para medir esto se aplicó una encuesta que considera 4 variables: comprensión, tiempo ocupado, motivación y rol moderador del profesor. Los alumnos del curso de Radiología Oral de 6° año con modalidad b-learning obtuvieron notas significativamente más altas que los alumnos que siguieron el mismo curso con modalidad presencial. Los estudiantes que trabajaron con modalidad b-learning se declararon satisfechos con el enfoque b-learning para aprender Radiología Oral en 6° año de Odontología de la Universidad de los Andes. El 95,5% señaló que esta metodología motiva su aprendizaje y el 100% recomendaría esta metodología a un compañero. El 97,7% de los alumnos indicó que la metodología b-learning les permite contar con la ayuda oportuna del profesor y el 95,5% declaró que el actuar del profesor facilitó su aprendizaje.Blended learning (b-learning) is described in the literature as an appropriate methodology for learning oral radiology, since it represents an active learning focused on the student. Published studies show that it improves students' motivation and that it broadens the possibilities of analyzing digital images, beyond what a printed book or face-to-face class can offer. In order to carry out a methodological innovation in the teaching-learning process of oral radiology in Dentistry at the Universidad de los Andes, an Oral Radiology course was implemented with the b-learning modality in the 6th year 2018, based on the Moodle platform. This intervention does not constitute a curricular change, but only a methodological one. It was evaluated if b-learning is an effective methodology for the teaching-learning process in the Oral Radiology course of the 6th year of Dentistry at the Universidad de los Andes. For this, the qualifications obtained in a final summative test were compared by the study group (b learning) with respect to those obtained by the control group (traditional methodology applied the previous 5 years). The perception of the students of the Oral Radiology 2018 course, regarding the b-learning methodology, was also assessed. To measure this, a survey was applied that considers 4 variables: comprehension, busy time, motivation and role moderator of the teacher. The students of the 6th year Oral Radiology course with b-learning obtained significantly higher qualifications than the students who followed the same course with face-to-face modality. The students who worked with b-learning modality declared themselves satisfied with the b-learning approach to learn Oral Radiology in the 6th year of Dentistry at the Universidad de los Andes. 95.5% said that this methodology motivates their learning and 100% would recommend this methodology to a partner. 97.7% of the students indicated that the b-learning methodology allows them to count on the opportune help of the teacher and 95.5% declared that the acting of the teacher facilitated their learning

Integration of the Big Data Environment in a Financial Sector Entity to Optimize Products, Services and Decision Making

This article describes the integration from big data environment in the management of products and services from a banking entity with optimizing financial products and decision-making Actually there are many financial entities where their different business areas have isolated databases causing greater consumption of computer resources maintainability and in many cases process delays This problem becomes critical specially if there is a transnational company because data needs can vary geographically despite being the same functional area The Data Architecture area proposed guidelines such as centralizing information in a big data environment ensuring progressive accessibility from users for new financial analytics initiatives and thereby reducing isolated data The agile Scrum framework supported the advanced analytics pilot which comprising developments in the data ingestion layer data lake through the distributed processing from Apache Spark and information consumption through Sandboxes which one users performing the analysis visualization and prediction from data All this framed in stages such as Geographical Diagnosis Platform Validation Design and Development of the Pilo

Emociones políticas y virtudes epidémicas en el siglo XVIII

El proyecto se propone abrir nuevas vías en la enseñanza de las Humanidades en la UCM mediante la práctica de una historia de las ideas del siglo XVIII que atiende a los condicionantes materiales de la cultura y a la valoración de las emociones como índices de construcción de imágenes de lo privado y lo público. El proyecto pretende, por un lado, explorar los mecanismos materiales de producción de ideas y creencias compartidas por la sociedad del siglo XVIII, teniendo en cuenta los diferentes contextos de la Ilustración Francesa, Alemana, Judía y Escocesa, con especial atención a la formación de metáforas políticas y a las emociones estéticamente más aceptadas y difundidas en la época analizada. La otra dimensión estudiada por el proyecto se refiere a los procesos de configuración de lo público y la crítica intelectual del poder, tomando como instrumento de análisis la comunicación de ideas materializada en la correspondencia, en la prensa, en los libros y en el proyecto de la Enciclopedia. Este programa de trabajo tendrá como principal destinatario el alumnado de Grado, Máster y Doctorado de la UCM, al que se invitará a las sesiones de trabajo del equipo, especialmente al matriculado en las asignaturas impartidas durante el curso 2016/17 por la IP. El proyecto reúne a destacados especialistas de la UCM y de otras universidades madrileñas y españolas, además de contar entre sus miembros con estudiantes de doctorado, que propiciarán la difusión de las actividades entre los estudiantes UCM, y con personal de administración y servicios, a los que se asignarán tareas relacionadas con la difusión y transferencia de los resultados del proyecto, a la sociedad, a la comunidad universitaria UCM y a los estudiantes Erasmus que reciba en el curso 2016/17 la Facultad de Filosofía de la UCM

New insights into the classification and nomenclature of cortical GABAergic interneurons.

A systematic classification and accepted nomenclature of neuron types is much needed but is currently lacking. This article describes a possible taxonomical solution for classifying GABAergic interneurons of the cerebral cortex based on a novel, web-based interactive system that allows experts to classify neurons with pre-determined criteria. Using Bayesian analysis and clustering algorithms on the resulting data, we investigated the suitability of several anatomical terms and neuron names for cortical GABAergic interneurons. Moreover, we show that supervised classification models could automatically categorize interneurons in agreement with experts' assignments. These results demonstrate a practical and objective approach to the naming, characterization and classification of neurons based on community consensus

Caso de empresa Industria salmonera chilena: esplendor y crisis

En 1981 encontramos que Chile ya se había convertido en el segundo productor de salmones en el mundo, con 245.000 toneladas anuales, siendo superado solamente por Noruega con 420.000 toneladas anuales de producción. Para los años noventa, la tasa de crecimiento de la industria se situaba por sobre el 10%. Esta prosperidad causó un impacto positivo tanto en empleos, ingresos, educación como en la infraestructura de la región en donde se ubicaban las compañías salmoneras. Lo más sorprendente del caso de Chile es que esta industria había partido desde cero y en sólo 20 años había llegado al preeminente segundo lugar de producción en el mundo. Sin embargo, el 7 de septiembre de 2007 ocurrió un hecho que provocó un fuerte impacto en la industria con la aparición del virus ISA y, por consiguiente, en las empresas. Algunas compañías cerraron, otras despidieron masivamente a sus empleados y absolutamente todas cayeron en su rentabilidad. Era la primera vez que las empresas salmoneras se enfrentaban a un hecho de esta magnitud y su principal preocupación fue saber cuál sería su efecto en la industria y cómo lidiar con esta situación

Diseño urbano del espacio público en los márgenes del río Burgay tramo: puente de Che Guevara hasta el puente 16 de Abril, como ente de conexión y esparcimiento para la ciudad de Azogues

San Francisco de Peleusí de Azogues o Azogues, ciudad capital de la provincia de Cañar atravesada longitudinalmente por el río Burgay, afluente de trascendental importancia para la creación, configuración e identidad de la ciudad. Desde sus inicios, los márgenes del Burgay no fueron contemplados dentro de la planificación territorial de la ciudad, ocasionando problemas de contaminación de este recurso hídrico, así como el desuso y exclusión de este valioso espacio público. Existen varias intervenciones en los márgenes del Burgay en la parte central de la ciudad, sin embargo, las nuevas zonas de expansión urbana han sido descuidadas provocando conflictos de movilidad, conexión y déficit de espacio verde público. Por ello, surge la necesidad de complementar dicha actuación en un tramo de aproximadamente 1.6 km de longitud comprendido entre los puentes Che-Guevara y 16 de Abril, generando un espacio verde público de calidad y funcional que recupere, restaurare y reintegre esta región al trazado urbano a través de un recorrido lineal que funcione como ente de conexión y esparcimiento para la población. El presente trabajo de titulación consiste en desarrollar una propuesta de espacio verde público a nivel de anteproyecto en los márgenes del río Burgay en el tramo comprendidos entre los puentes mencionados anteriormente. El documento está dividido en tres capítulos: el primero contiene un análisis teórico donde se abordan definiciones, características y aspectos sobre espacios verdes urbanos, parques lineales, recuperación fluvial y paisaje aplicado al espacio público. El segundo comprende los análisis previos al diseño, dónde constan la selección e interpretación de casos de estudio, normativas, factores urbanos y el análisis de sitio. Posteriormente, en el capítulo tres se procede al diseño del proyecto, aquí se refleja los criterios y estrategias obtenidas de los capítulos anteriores que han dado lugar al diseño de un parque lineal que recupera, integra, articula y conecta este tramo al trazado urbano, a la vez que, ofrece un nuevo lugar de esparcimiento para la población Azogueña.San Francisco de Peleusí de Azogues or Azogues, capital city of the province of Cañar crossed longitudinally by the Burgay River, a tributary of transcendental importance for the creation, configuration and identity of the city. From its beginnings, the margins of the Burgay were not contemplated within the territorial planning of the city, causing problems of contamination of this water resource, as well as the disuse and exclusion of this valuable public space. There are several interventions on the margins of the Burgay in the central part of the city, however, the new areas of urban expansion have been neglected causing conflicts of mobility, connection and deficit of public green space. Therefore, there is a need to complement this action in a stretch of approximately 1.6 km in length between the Che-Guevara and 16 de Abril bridges, generating a quality and functional public green space that will recover, restore and reintegrate this region to the city through a linear route that works as a connection and recreation point for the population. The present degree work consists of developing a public green space proposal at the preliminary project level on the banks of the Burgay River in the area comprised between the bridges mentioned above. The document is divided into three chapters: the first contains a theoretical analysis that addresses definitions, characteristics and aspects of urban green spaces, linear parks, fluvial recovery and landscape applied to public space. The second comprises the analyzes prior to the design, where the selection and interpretation of case studies, regulations, urban factors and site analysis are included. Subsequently, in chapter three, the project design is carried out, this reflects the criteria and strategies obtained from the previous chapters that have led to the design of a linear park that recovers, integrates, articulates and connects this section to the city at the same time that it offers a new amusement place for the population of Azogues.ArquitectoCuenc

Differentiation syndrome in patients with acute promyelocytic leukemia treated with all- trans retinoic acid and anthracycline chemotherapy: Characteristics, outcome, and prognostic factors

Differentiation syndrome (DS) can be a life-threatening complication in patients with acute promyelocytic leukemia (APL) undergoing induction therapy with all- trans retinoic acid (ATRA). Detailed knowl- edge about DS has remained limited. We present an analysis of the incidence, char- acteristics, prognostic factors, and out- come of 739 APL patients treated with ATRA plus idarubicin in 2 consecutive trials (Programa Espanol de Tratamientos en Hematologíc [PETHEMA] LPA96 and LPA99). Overall, 183 patients (24.8%) ex- perienced DS, 93 with a severe form (12.6%) and 90 with a moderate form (12.2%). Severe but not moderate DS was associated with an increase in mortality. A bimodal incidence of DS was observed, with peaks occurring in the first and third weeks after the start of ATRA therapy. A multivariate analysis indicated that a WBC count greater than 5 x 109/L and an abnor- mal serum creatinine level correlated with an increased risk of developing severe DS. Patients receiving systematic pred- nisone prophylaxis (LPA99 trial) in con- trast to those receiving selective prophy- laxis with dexamethasone (LPA96 trial) had a lower incidence of severe DS. Pa- tients developing severe DS showed a reduced 7-year relapse-free survival in the LPA96 trial (60% vs 85%, P = .003), but this difference was not apparent in the LPA99 trial