Rumo a uma mudança efetiva: uma reflexão sobre o passado, presente e futuro da educação ambiental

Global environmental changes, including climate change, constitute a broad and complex challenge that requires multi-level and multidisciplinary approaches. Going beyond the sphere of scientific research, global environmental changes need to be addressed by all sectors of society, with public engagement being essential. Environmental education was idealized as a holistic and interdisciplinary lifelong process that should be an important part of every citizen’s life, promoting an active and informed engagement of individuals and communities in environmental issues. Nevertheless, through time, environmental education has drifted away from its core principles and guidelines, becoming a narrowed version of itself. Several factors have been contributing to the shortcoming of environmental education, including low levels of integration with communities. Thus, this thesis aims to provide and intervention methodology that will contribute for a stronger and transversal integration of environmental education in society, strengthening the connection to social and health areas. This multidisciplinary vision allows for a broader approach of the socioecological system that comprehends the way through which individuals and communities interact with nature. The first study corresponds to a systematic review that reflects the state of the art regarding the impact of nature-based interventions in overall human wellbeing. Twenty-six studies reporting the benefits of nature to human wellbeing (physical, social and psychological) were included. Despite the existence of methodological limitations that require results to be interpreted with caution, it was concluded that the already existent evidence sustains the beneficial role of nature for human overall wellbeing. The second study assesses the impact of a nature-based holistic development methodology aimed at promoting domestic violence victims’ wellbeing. Project CarryOn – Ecosystem services and their role in domestic violence victims’ support processes encompassed environmental educations’ holistic and interdisciplinary character, and its high potential as a resource for social intervention. This project aimed to promote domestic violence victims’ wellbeing, but also to raise awareness to the importance of nature to human wellbeing, contributing to strengthen the link between individuals and nature. The results reported several significant improvements in the victims’ wellbeing, including improved overall life quality, psychological adjustment and selfesteem. These results support the claim that nature should be an integral part of promotional, restorative and therapeutic processes. Connecting with nature appears to be essential to ensure access to its benefits and for the development of pro-environmental behaviors. Therefore, 9 assessing levels of nature connection is quite important. Nature relatedness scale proved to be a suitable instrument, assessing three dimensions of the individual’s connection with nature (self, perspective and experience). This scale was applied in Project CarryOn, though not yet validated for the Portuguese population. In order to address the lack of an instrument to evaluate nature connection validated for the Portuguese population, the validation study of the nature relatedness scale was performed. This study showed a good adjustment of the proposed models for both forms of the scale (full and short). Despite the positive and noteworthy contributes, environmental education’s potential has not yet been fully explored. A greater awareness of the importance of nature to human wellbeing may be a determinant factor to the adoption of pro-environmental behaviors and to nature conservation support. Thus, the integration of environmental education in social and health interventions can be beneficial for all stakeholders, allowing it to reach society as whole and enhancing the bond between individuals/communities and nature. This socio-ecological approach may also be the key to renew environmental education’s public trust and support, clarifying its importance and usefulness.As alterações ambientais globais, incluindo as alterações climáticas, constituem um desafio amplo e complexo que requer abordagens multiníveis e multidisciplinares. Indo além da esfera da pesquisa científica, as alterações ambientais globais precisam ser abordadas por todos os setores da sociedade, sendo essencial o envolvimento do público. A educação ambiental, idealizada como um processo contínuo, holístico e interdisciplinar, foi perspetivada como um importante pilar na promoção da sustentabilidade e na superação dos desafios ambientais. No entanto, ao longo do tempo, desviou-se dos seus princípios e linhas-guia, tornando-se uma versão reduzida de si mesma. Vários fatores têm vindo a contribuir para esta situação, incluindo baixos níveis de integração com as comunidades. Esta tese visa assim providenciar uma metodologia de intervenção promotora de uma integração transversal da educação ambiental na sociedade, reforçando a ligação às áreas social e de saúde. Através desta visão multidisciplinar, é estabelecida uma abordagem abrangente e compreensiva do sistema socio ecológico que integra a forma como indivíduos e comunidades interagem com o meio natural. O primeiro estudo apresentado corresponde a uma revisão sistemática que reflete o estado da arte sobre o impacto de intervenções baseadas na natureza no bem-estar humano. Foram incluídos 26 estudos que reportam diversos benefícios da natureza para o bem-estar humano (físico, social e psicológico). Apesar de limitações metodológicas que impõem uma interpretação cautelosa dos resultados, concluiu-se que as evidências já existentes apoiam o papel benéfico dos ambientes naturais para o bem-estar geral dos seres humanos. O segundo estudo reporta o impacto de uma metodologia de desenvolvimento holística, baseada no recurso aos serviços dos ecossistemas naturais, direcionada para a promoção do bem-estar de vítimas de violência doméstica. O Projeto CarryOn - Serviços de ecossistemas e seu papel nos processos de apoio às vítimas de violência doméstica foi desenvolvido tendo em conta o carácter holístico e interdisciplinar da educação ambiental, assim como o seu importante papel na esfera da intervenção social. Este projeto visou promover o bem-estar de vítimas de violências doméstica, assim como consciencializar para a importância da natureza para o bem-estar humano, fortalecendo a ligação entre indivíduos e natureza. Os resultados obtidos mostraram mudanças positivas em diversas dimensões do bem-estar das vítimas participantes, incluindo qualidade de vida em geral, ajustamento psicológico e autoestima. Estes resultados apoiam 7 o argumento de que a natureza deveria ser um recurso integrante de processos promocionais, restaurativos e terapêuticos. A conexão com a natureza parece ser essencial para garantir o acesso aos seus benefícios e para o desenvolvimento de comportamentos próambientais. Portanto, avaliar os níveis de conexão da natureza reveste-se de elevada importância. Dos vários instrumentos analisados, a Nature relatedness scale provou ser um instrumento adequado, avaliando três dimensões da conexão do indivíduo com a natureza (self, perspetiva e experiência). Este instrumento foi aplicado no processo de avaliação do Projeto CarryOn, embora não se encontrasse validado para a população portuguesa. De modo a colmatar esta lacuna, foi realizado o estudo de validação da Nature relatedness scale para a população portuguesa. Este estudo mostrou um bom ajustamento dos modelos propostos para ambas as versões (completa e curta) da escala original. Apesar das importantes contribuições dadas, o potencial da educação ambiental ainda não foi totalmente explorado. Uma maior consciência da importância da natureza para o bem-estar humano pode ser um fator determinante para a adoção de comportamentos pró-ambientais e apoio à conservação da natureza. Assim, a integração da educação ambiental em intervenções sociais e na área da saúde torna-se benéfico para todos os envolvidos. Permite que a educação ambiental alcance a sociedade como um todo, dando importantes contributos para a vida comunitária e individual, reforçando o elo entre comunidades/indivíduos e natureza. Uma abordagem socioecológica pode também ser um meio para renovar a confiança e o apoio público na educação ambiental, clarificando a sua importância e utilidade.Programa Cidadania Ativa, financiado pelo Mecanismo Financeiro do Espaço Económico Europeu (EEA Grants), e da Sociedade Portuguesa de Vida SelvagemPrograma Doutoral em Biologia e Ecologia das Alterações Globai

Estudo comparativo de sistemas de espessamento de lamas de ETAR : caso de estudo mesa de espessamento versus tambor rotativo

Dissertação de mestrado em Gestão Ambiental e Ordenamento do Território, apresentada à Escola Superior Agrária do Instituto Politécnico de Viana do CasteloNum cenário atual de recursos financeiros debilitado onde a prioridade é manter a sustentabilidade dos serviços de saneamento de águas residuais, incluída numa perspetiva de proteção e gestão dos recursos naturais melhorando consequentemente os ecossistemas naturais e a qualidade de vida das populações, a análise dos processos de tratamento de águas residuais torna relevante a compreensão da influência que a escolha de uma determinada solução tecnológica tem, efetivamente, no desempenho das Estações de Tratamento de Águas Residuais (ETAR). O presente estudo teve como objetivo realizar uma análise comparativa de duas tecnologias de espessamento de lamas de depuração, a mesa de espessamento e o tambor rotativo adotando uma abordagem metodológica baseada na Análise de Ciclo de Vida (ACV) aplicada ao processo de espessamento de três casos de estudo: a ETAR de Esposende, a ETAR de Água Longa e a ETAR de Penices e definindo critérios para a avaliação do seu desempenho ambiental, operacional e económico. Os dados necessários à análise de inventário das entradas e saídas do sistema e à caraterização dos indicadores definidos foram recolhidos nas ETAR em estudo durante o mês de março de 2015. O estudo realizado permitiu concluir que a gestão das lamas de depuração tem de considerar todo o seu ciclo de vida, desde as caraterísticas das águas residuais a tratar, que definem as características das lamas a espessar, mas ainda o processo e equipamentos disponíveis para o tratamento e o seu destino final, para definir a estratégia que assegura o melhor desempenho. A informação resultante do desenvolvimento deste trabalho mostra a pertinência de alargar a análise a todo o processo de tratamento, contribuindo para a otimização dos processos, nomeadamente pela identificação e implementação de Melhores Técnicas Disponíveis (MTD) e a adequação do tarifário aos custos reais do tratamento realizado em cada ETAR, melhorando o seu desempenho e ecoeficiência.In the current scenario concerning the financial resources, where the priority is to maintain the sustainability of wastewater sanitation services, within the perspective of protection and management of natural resources improving the natural ecosystems and the quality of life of populations, the analysis of wastewater treatment processes is relevant to assess and understand the influence of a technological treatment solution has in the overall wastewater treatment performance. This study aimed to carry out a comparative analysis of two sewage sludge thickening technologies, adopting a methodological approach based on Life Cycle Analysis (LCA) applied to the rotary drum and table thickening, in three case studies: the Wastewater Treatment Plants (WTP) of Esposende, Água Longa and Penices, and setting criteria for their environmental, operational and economic performance assessment. The data necessary for inventory analysis of the system inputs and outputs, and the characterization of defined indicators were collected in each WTP during the month of March 2015. The study concluded that the management of sewage sludge has to consider its entire life cycle, from the characteristics of the wastewater to be treated, that will define the sludge characteristics, but also the process and equipment available for treatment and final destination, to define the strategy that ensures the overall best performance. The information resulting from the development of this work shows the relevance of extending the analysis to the global treatment process, contributing to the optimization of processes, including the identification and implementation of Best Available Techniques (BAT) and the adequacy of the tariff to the actual costs of treatment held in each WTP, improving their performance and eco-efficiency

Projeto Cria [Ativa Mente] As Expressões Artísticas, Dramática e Plástica, como forma de intervenção em contexto de Lar de Infância e Juventude

O Projeto Cria [Ativa Mente] é um projeto de intervenção artística implementado no Lar de Infância e Juventude da Casa Dr. Alves em Ourém, com jovens adolescentes com idades compreendidas entre os 14 e a 17 anos de idade. Este projeto surge da dificuldade que estas jovens mostraram na relação entre elas e na dificuldade que as mesmas revelaram na gestão de sentimentos e emoções. Neste seguimento e considerando a importância que as expressões artísticas podem ter no facilitar da resolução de problemas, considerou-se utilizar a expressão dramática e expressão plástica como forma de intervenção, na tentativa de compreender qual o impacto destas linguagens artísticas na qualidade de vida destas jovens. Desta forma, após a recolha e análise de dados provenientes do projeto implementado podemos concluir que se obtiveram resultados positivos

The portuguese public procurement system as a strategic instrument of public management

Esta investigación tiene como objetivo evaluar el Sistema Nacional de Contratación Pública (SNCP) como un instrumento estratégico de gestión pública en Portugal. La creación del SNCP, en 2007, siguió el modelo de la Unión Europea para contratación pública, basado en criterios de economía, eficiencia, eficacia que conduce a una mayor transparencia, rendición de cuentas y creación de valor público. Este estudio busca analizar la importancia de las diferentes dimensiones del SNCP y en qué medida su desempeño corresponde a un instrumento estratégico de la gestión pública. Basado en el modelo conceptual desarrollado por Essig et al. (2010), posteriormente aplicado por Thi et al. (2012), se elaboró ​​un cuestionario adaptado al contexto portugués y se aplicó a 1.500 entidades vinculadas al SNCP. La tasa de respuesta efectiva fue del 5,6%, que corresponde a una muestra de 101 cuestionarios válidos. Se realizó un análisis factorial exploratorio para validar la distribución de las variables y un análisis de componentes principales con rotación varimax. Se concluyó que el SNCP tiene, en general, un bajo nivel de desempeño, aunque la contribución positiva de los factores “Información y control” y “Plataformas electrónicas” en la gestión de procesos. Estos resultados corroboran la necesidad de un realineamiento de la estrategia de contratación pública en Portugal

Avaliando a aprendizagem do exame físico de enfermegem no contexto da semiologia pediátrica

OBJECTIVES: To assess how nursing students perform the physical examination of children regarding the use of instruments, the sequence of the procedures and the interaction with patients, and identify the phases of motivation and performance in the learning of this exam. METHODS: This is a descriptive study, using forms and observing students attending the course 'Semiology and sign and symptom interpretation' in a nursing undergraduate program in Campo Grande, Mato Grosso do Sul State, Brazil. RESULTS: Most students felt motivated to perform the exam and interacted with the child under examination. By assessing student performance, it was possible to identify the difficulties they face using techniques to collecting data on anthropometric measurements, vital signs, auscultation, palpation, percussion, and inspection. CONCLUSION: The evaluation instrument was considered effective in allowing students to identify the features distinguishing normal from abnormal patterns in children.OBJETIVOS: Verificar cómo realizan los alumnos de enfermería el examen físico en cuanto a la utilización del material, la secuencia y la interacción con el niño, y analizar las fases de la motivación y del desempeño en el aprendizaje de ese examen. MÉTODOS: Se trata de um estudio descriptivo realizado por medio de la observación y de la aplicación de formularios a los alumnos de la disciplina 'Semiología y semiotécnica' en una institución de Campo Grande, MS. RESULTADOS: La mayoría de los alumnos se mostró motivado y mantuvo interacción con el niño. La evaluación del desempeño permitió identificar las dificultades encontradas por los alumnos en la realización de las técnicas de recolección de datos antropométricos, signos vitales, auscultación, palpación, percusión e inspección. CONCLUSIÓN: El instrumento de evaluación física se mostró eficaz para que el alumno identifique las características de los patrones normal y anormal en el niño.OBJETIVOS: Verificar como alunos de enfermagem realizam o exame físico quanto a utilização do material, a seqüência e a interação com a criança, e analisar as fases da motivação e do desempenho na aprendizagem desse exame. MÉTODOS: Estudo descritivo realizado por meio de observação e de formulários com alunos da disciplina 'Semiologia e semiotécnica' em uma instituição em Campo Grande, MS. RESULTADOS: A maioria dos alunos mostrou-se motivada e manteve interação com a criança. A avaliação do desempenho permitiu identificar as dificuldades encontradas pelos alunos na realização das técnicas de coleta de dados antropométricos, sinais vitais, ausculta, palpação, percussão e inspeção. CONCLUSÃO: O instrumento de avaliação física mostrou-se eficaz para que o aluno identifique as características dos padrões normal e anormal na criança.Universidade Federal de Mato Grosso do SulUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciEL

Educação em saúde para prevenção do câncer de pênis: relato de experiência / Health education for the prevention of penile cancer: experience report

O câncer de pênis é uma neoplasia rara que pode causar efeitos físicos e mentais devastadores nos pacientes. Este artigo relata ação educativa em grupo de homens visando buscar melhor compreensão sobre o câncer de pênis e as medidas de prevenção e detecção precoce. Os resultados apontam que o conhecimento sobre câncer de pênis ainda precisa ser melhor trabalhado entre os homen

Analysis on world bank's disbursements distribution between 1985 and 2010

XX Encontro Nacional de Economia Política: desenvolvimento Latino-Americano, Integração e Inserção Internacional - UNILA, Foz do Iguaçu, 26 a 29 de maio de 2015This article analyzes World Bank’s disbursements distribution criteria in Latin America and the Caribbean, in the period comprised between 1985 and 2010, aiming at identifying tendencies in disbursements distribution among the region’s countries. Hence, the authors propose the concept of “adherence”: the approximation between disbursements distribution and socio-economic needs in recipient countries. Thus, the article seeks to identify the criteria that guide resources distribution and their correspondence to WB’s stated mission of fi ghting poverty. The article tests the existence of such criteria with the econometric analysis of disbursements for each country, in relation to population, per capita income, GDP, political regime, investment participation and government expenditure. Resources distribution is also analyzed in terms of economic sectors, in selected sub-periods, also aiming at identifying World Bank’s priorities in the region, as well as the disbursement changes occurred in the periodBanco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES); Usina Hidrelétrica de Itaipu (ITAIPU); Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PREVENÇÃO CONTRA AS DROGAS POR MEIO DA EXTENSÃO NA UESB

A Extensão é um dos pilares do Ensino Superior, em virtude da possibilidade de aproximação da universidade e sociedade, como também de produção de conhecimento entre extensionistas e o agrupamento social. Na extensão, é fundamental o trabalho de temáticas concernentes à realidade e às necessidades da população. As drogas incluem-se nesse viés, uma vez que afetam profundamente as camadas sociais, principalmente, os adolescentes e jovens, que representam o fragmento social mais suscetível ao consumo dessas substâncias. Diante da necessidade de atenuar esse problema, foi criado em 2011, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), o Projeto de Extensão “Drogas: conhecer para não usar – o ensino de biologia na prevenção”, com suas atividades vinculadas ao Laboratório de Ensino de Biologia (LEBio). Esse projeto objetivou promover ações para prevenção contra o uso de drogas, utilizando como lócus de ação o espaço escolar. As ações desse Projeto de Extensão foram realizadas por meio da utilização da metodologia participativa e problematizadora, que possibilitou as trocas e aquisições de conhecimento entre os integrantes do processo extensionista, alcançadas sem o estabelecimento de uma hierarquização, esta ainda muito presente no contexto universitário. Para que essa abordagem fosse efetivada, utilizou-se o formato das oficinas, nas quais diversos recursos foram empregados para que se alcançassem os objetivos propostos.&nbsp

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PREVENÇÃO CONTRA AS DROGAS POR MEIO DA EXTENSÃO NA UESB

A Extensão é um dos pilares do Ensino Superior, em virtude da possibilidade de aproximação da universidade e sociedade, como também de produção de conhecimento entre extensionistas e o agrupamento social. Na extensão, é fundamental o trabalho de temáticas concernentes à realidade e às necessidades da população. As drogas incluem-se nesse viés, uma vez que afetam profundamente as camadas sociais, principalmente, os adolescentes e jovens, que representam o fragmento social mais suscetível ao consumo dessas substâncias. Diante da necessidade de atenuar esse problema, foi criado em 2011, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), o Projeto de Extensão “Drogas: conhecer para não usar – o ensino de biologia na prevenção”, com suas atividades vinculadas ao Laboratório de Ensino de Biologia (LEBio). Esse projeto objetivou promover ações para prevenção contra o uso de drogas, utilizando como lócus de ação o espaço escolar. As ações desse Projeto de Extensão foram realizadas por meio da utilização da metodologia participativa e problematizadora, que possibilitou as trocas e aquisições de conhecimento entre os integrantes do processo extensionista, alcançadas sem o estabelecimento de uma hierarquização, esta ainda muito presente no contexto universitário. Para que essa abordagem fosse efetivada, utilizou-se o formato das oficinas, nas quais diversos recursos foram empregados para que se alcançassem os objetivos propostos.