Southwest Bahia State University

Portal de Periódicos da UESB (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
Not a member yet
    3175 research outputs found

    What does the curriculum for early early education want? An analytical management of curricular policy documents

    Get PDF
    In this investigation, an analysis of curricular documents for Early Childhood Education was carried out, namely, the National Curricular Reference for Early Childhood Education – RCNEI (1998), the National Curricular Guidelines for Early Childhood Education – DCNEI (2009), the National Common Curricular Base – BNCC (2017) and its discursive engendering constitutive of curricular policy. Such documents demarcated the context of Early Childhood Education by crossing their discourses and which do not carry within themselves a continuous line of their meanings, but reveal the continuities, ruptures, links and intertwinings of this curricular compound. When diagramming the curriculum policy through the documents, the RCNEI, the DCNEI and the BNCC, it was noticed that each one was prepared under the strong influence of the historical context. The knowledge that is discussed about children and their childhood from the RCNEI is the same that envisions Early Childhood Education as a preparatory stage for schooling. In the analysis of the DCNEI, the idea of ​​Early Childhood Education is perceived as a stage that provides means to progress in work and subsequent studies. The BNCC, on the other hand, brings ruptures to the curriculum policy for Early Childhood Education, as what is in dispute in the curriculum is evident in the establishment of skills management and content fixation.Nesta investigação, foi tecida uma análise dos documentos curriculares para a Educação Infantil, a saber, o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil – RCNEI (1998), as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil – DCNEI (2009), a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2017) e seus engendramentos discursivos constitutivos da política curricular. Tais documentos demarcaram o contexto da Educação Infantil com o atravessamento dos seus discursos e que não trazem em si uma linha contínua das suas significações, mas revelam as continuidades, as rupturas, os liames e os entrelaços desse composto curricular. Ao diagramar-se a política curricular através dos documentos RCNEI, as DCNEI e a BNCC, percebeu-se que cada um foi elaborado sob forte influência do contexto histórico. Os saberes que se põe a falar sobre a criança e sua infância a partir dos RCNEI são os mesmos que vislumbram a Educação Infantil como etapa preparatória da escolarização. Na análise das DCNEI, percebe-se a ideia de Educação Infantil como etapa que fornece meios para progredir no trabalho e nos estudos posteriores. Já a BNCC, traz rupturas à política curricular para Educação Infantil, pois o que se põe em disputa no currículo evidencia-se no estabelecimento da gestão de competências e fixação de conteúdos.En esta investigación se realizó un análisis de los documentos curriculares para la Educación Infantil, a saber, la Referencia Curricular Nacional para la Educación Infantil – RCNEI (1998), las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación Infantil – DCNEI (2009), las Normas Comunes Nacionales para la Educación Infantil Base Curricular – BNCC (2017) y su engendramiento discursivo constitutivo de la política curricular. Tales documentos demarcaron el contexto de la Educación Infantil al cruzar sus discursos y que no llevan en sí una línea continua de sus significados, sino que revelan las continuidades, rupturas, vínculos y entrelazamientos de ese compuesto curricular. Al diagramar la política curricular a través de los documentos RCNEI, el DCNEI y el BNCC, se advirtió que cada uno fue elaborado bajo la fuerte influencia del contexto histórico. Los conocimientos que se discuten sobre los niños y su infancia desde el RCNEI son los mismos que visualizan la Educación Infantil como etapa preparatoria para la escolarización. En el análisis de la DCNEI, la idea de Educación Infantil se percibe como una etapa que brinda medios para progresar en el trabajo y los estudios posteriores. El BNCC, por otro lado, trae rupturas en la política curricular de la Educación Infantil, ya que lo que está en disputa en el currículo se evidencia en el establecimiento de la gestión de competencias y la fijación de contenidos

    Modesta proposta: uma sátira sobre os corpos dos pobres

    Get PDF
    The article investigates the aesthetic figurations of the satire Modesta Proposal (1729) by the writer Jonathan Swift. The central issue of this satire suggests a reading about the political feelings involved in the human condition of poor Irish families in the first decades of the eighteenth century. In this article, I try to go through the inscriptions of an aesthetic construction that took the bodies of poor children, in a kind of body politics. Indeed, to historicize the literary text requires understanding the internal aspects, including the nuances of this narrative, which greatly marked modern thinking about the performance of the empire.O artigo investiga as figurações estéticas da sátira Modesta Proposta (1729), do escritor Jonathan Swift. A questão central desta sátira sugere uma leitura a respeito dos sentimentos políticos envolvido na condição humana das famílias pobres irlandesas, nas primeiras décadas do século XVIII. Procuro, neste artigo, percorrer as inscrições de uma construção estética que tomou os corpos das crianças pobres numa espécie de política dos corpos. Com efeito, historicizar o texto literário exige compreender os aspectos internos, incluindo as nuances desta narrativa, que marcou sobremodo o pensamento moderno sobre a atuação do império

    Gamificação na promoção de saúde bucal em crianças: um relato de experiência

    Get PDF
    O objetivo deste trabalho foi relatar a experiência da criação de um software educativo que proporciona o entretenimento às crianças, mediante uma interface interativa que expõe curiosidades e informações acerca do desenvolvimento de uma boa higiene bucal. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado por discentes e docentes do curso de Odontologia, por meio da disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação em Odontologia. De acordo com estudos catalogados, a adoção de comportamentos saudáveis estimuladas por jogos impulsiona um maior índice de aprendizagem entre as crianças. Nesse contexto, foi escolhida, para elaboração do game, a plataforma Genially, que contempla a dinâmica de perguntas e respostas, por meio de uma interface virtual, combinando diferentes linguagens acessíveis ao público infantil. Conclui-se que, a partir das análises, essa metodologia representa um potencial mecanismo de ensino pouco evidente, que precisa ser ampliado nas áreas que compreendem a promoção da saúde bucal

    Letramento vacinal e sua relação com os indicadores de saúde

    Get PDF
    Objetivo: compreender o letramento vacinal e sua relação com os indicadores em saúde. Método: Pesquisa de abordagem metodológica com natureza descritiva, da tipologia, revisão integrativa da literatura. A questão norteadora estabelecida foi: Qual a relação do letramento vacinal com os indicadores de saúde?   A busca ocorreu entre os meses agosto à setembro de 2023, na base de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS); os descritores em Ciências da Saúde (DeCS) utilizados, foram: Letramento em Saúde; Vacina e Indicadores em Saúde combinados com o operador booleano AND. Os critérios para a seleção dos artigos: Utilizou-se como critério de inclusão: artigos que tivessem como interesse de pesquisa a letramento vacinal e indicadores de saúde aplicados à pesquisa no ambito da saúde e investigassem a relação da alfabetização em saúde com a hesitação e/ou motivação para se vacinar, escritos em língua portuguêsa, disponíveis para download e publicados nos últimos cinco anos (2018 a 2023). O critério de exclusão aplicado foi: artigos que apareceram repetidos. Resultados: A revisão integrativa realizada neste estudo analisou um total de 19 artigos selecionados dentre os 34 artigos encontrados na literatura. Os resultados destacam a influência do letramento vacinal nos determinantes de saúde, afetando a suscetibilidade à desinformação e teorias da conspiração sobre vacinas, assim como o acesso aos serviços de saúde.Considerações Finais: A pesquisa sublinhou a importância do letramento vacinal na promoção da vacinação e na redução da hesitação, tendo implicações significativas nos indicadores de saúde e na prevenção de doenças. Portanto, a necessidade de estratégias de comunicação adaptadas a contextos culturais foi enfatizada para melhorar a qualidade de vida e a saúde pública.   Palavras-chave: Letramento em Saúde. Vacina. Indicadores de Saúde

    Planejamento, história e memória: o caso da Vila de Abrantes - Ba

    Get PDF
    O artigo trata da perspectiva de colonização e dos diferentes olhares acerca da população indígena.  A maneira como o colonizador se relaciona com a população nativa se reflete na organização social, na política e no plano urbanístico e deixa suas marcas na organização arquitetônica das diferentes vilas, marcas que têm sido apagados pelos novos modelos de cidades

    Expediente

    No full text

    Perfil dos egressos do doutorado do programa de pós-graduação de enfermagem e saúde - UESB (2015-2022)

    Get PDF
    Este estudo propôs analisar o perfil dos egressos do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Saúde da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia campus de Jequié-BA em nível de doutorado do ano de sua implantação até 2022, trata-se de um estudo exploratório, documental e descritivo. Foram analisados documentos que pudessem traçar o perfil dos alunos que concluíram o doutorado até o ano de 2022. Foi analisado o currículo lates como fonte de coleta das informações: sexo, formação e tipo de vínculo após o término do doutorado. Observou se que grande parte dos egressos são do sexo feminino com predominância de formação na área de enfermagem e a maioria dos concluintes estão vinculados à docência no ensino superior, seja em instituições públicas ou privadas espalhadas por todo Brasil

    Investigaciones en Educación: reflexiones sobre las condiciones de la formación continua en stricto-sensu

    Get PDF
    Este ensaio propõe-se a discutir questões que permeiam a trajetória acadêmica dos/as estudantes de pós-graduação stricto sensu, a formação dos/as novos/as pesquisadores/as, o processo de elaboração da pesquisa, os paradigmas epistemológicos, as escolhas teóricas, métodos e técnicas de pesquisa, para a elaboração das dissertações de mestrado e teses de doutorado, à luz de Mazzotti-Alves (2012), Nobrega-Thérrien (2004, 2021) e Severino (2012). Conclui-se, que a trajetória do/a estudante/pesquisador/a não depende somente de escolhas pessoais, mas também, das condições objetivas e subjetivas presentes e/ou ausentes na academia.This essay proposes to discuss the issues that permeate the academic trajectory of stricto sensu postgraduate students, the training of new researchers, the research elaboration process, epistemological paradigms, theoretical choices, research methods and techniques, for the preparation of master's dissertations and doctoral theses, in the light of Mazzotti-Alves (2012), Nobrega-Thérrien (2004, 2021) and Severino (2012). We concluded that the trajectory of the student/researcher depends not only on personal choices, but also on the objective and subjective conditions present and/or absent in Academy.Este ensayo tiene como objetivo discutir cuestiones que permean la trayectoria académica de los estudiantes de posgrado estricto sensu, la formación de nuevos investigadores, el proceso de elaboración de la investigación, los paradigmas epistemológicos, las elecciones teóricas, los métodos y técnicas de investigación, para la elaboración de disertaciones de maestría y tesis doctorales, en a la luz de Mazzotti-Alves (2012), Nobrega-Thérrien (2004, 2021) y Severino (2012). Se concluye que la trayectoria del estudiante/investigador no depende sólo de elecciones personales, sino también de las condiciones objetivas y subjetivas presentes y/o ausentes en la academia

    El entorno virtual de aprendizaje como tecnología emergente en el proceso de enseñanza y aprendizaje en Mozambique

    Get PDF
    Esta pesquisa pretende analisar as funcionalidades e potencialidades dum contexto virtual na aprendizagem. Assim optou-se por um estudo qualitativo. A técnica usada para a recolha de dados foi a entrevista estrutura onde recorremos a seis professores da cidade de Lichinga, Província doNiassa em Moçambique. Os estudos mostraram que os ambientes vistorias de aprendizagem constituem ferramentas de relevo na nova dinâmica de ensino basado nas tecnologias no processo de aprendizagem. Dados mostraram que contexto virtual de ensino  possibilitam uma aprendizagem autónoma do estudante onde este tem a prorrogativa de gestão pessoal do tempo, planejamento da aprendizagem e recursos. No entanto, aperar de todas e enormes vantagens do AVA, é um desafio pois os estudantes no contexto moçambicano pois para além dos escassos recursos necessários para a aquisição.Esta investigación tiene como objetivo analizar las funcionalidades y potencialidades de un entorno virtual en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, se optó por un estudio cualitativo. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la entrevista estructurada donde utilizamos a seis docentes de la ciudad de Lichinga, provincia de Niassa en Mozambique. Los estudios han demostrado que los entornos de inspección del aprendizaje constituyen herramientas importantes en las nuevas dinámicas de enseñanza basadas en tecnologías de enseñanza y aprendizaje. Los datos mostraron que los entornos virtuales de aprendizaje permiten el aprendizaje autónomo de los estudiantes, donde tienen derecho a la gestión personal del tiempo, la planificación del aprendizaje y los recursos. Sin embargo, aprovechar todas las enormes ventajas del VLE es un desafío para el estudiante en el contexto mozambiqueño, además de los escasos recursos necesarios para su adquisición.This research aims to analyze the functionalities and potential of a virtual learning context. Therefore, a qualitative study was chosen. The technique used to collect data was the structured interview where we used six teachers from the city of Lichinga, Niassa Province in Mozambique. Studies have shown that learning inspection environments constitute important tools in the new dynamics of technology-based teaching in the learning process. Data showed that virtual teaching contexts enable students to learn independently, where they have the right to personal time management, learning planning and resources. However, taking advantage of all the enormous advantages of the VLE is a challenge for students in the Mozambican context, in addition to the scarce resources necessary for acquisition

    Quilombo Cafundá-Astrogilda: marcos da memória na busca do reconhecimento

    Get PDF
    No processo de reconstrução do passado e no marco da luta pela regularização fundiária quilombola, as famílias do quilombo Cafundá-Astrogilda organizam os fatos do passado para pensar o seu lugar e momento de luta pelo reconhecimento. Neste texto se exploram as narrativas que contam acontecimentos do passado e que têm significado para uma parte dos moradores do quilombo, localizado na Zona Oeste da cidade do Rio de Janeiro. De origem camponesa, essas famílias, afrodescendentes na sua maioria, compartilham uma história comum, cujas memórias permitem traçar uma periodização que entrecruza os tempos privados e geracionais das memórias familiares com o tempo público. As ditas narrativas compõem marcos de memória, como as compras de terras ao extinto Banco de Crédito Imobiliário e a resistência às ameaças de expropriação por parte dos administradores do Parque Estadual, às quais os habitantes do maciço da Pedra Branca foram expostos

    2,762

    full texts

    3,198

    metadata records
    Updated in last 30 days.
    Portal de Periódicos da UESB (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) is based in Brazil
    Access Repository Dashboard
    Do you manage Open Research Online? Become a CORE Member to access insider analytics, issue reports and manage access to outputs from your repository in the CORE Repository Dashboard! 👇