Co-existence in maize supply chains in Spain and Switzerland

The debate about co-existence usually focuses on the situation of neighbouring farms. Organic producers take the position that co-existence affects the whole supply chain. Therefore, this paper compares the maize grain supply chains in Switzerland and Spain in order to identify which factors influence the segregation of genetically modified (GM) maize from non-GM maize, and discusses how organic production copes with the challenge of GM maize. Considerable differences exist between Spain and Switzerland with regard to grain maize as a component of animal feed. In Spain, where GM maize is grown, it is the feed industry that defines standards in the supply chains. Since the trading co-operatives are unable to supply GM-free maize, independent and separate infrastructures have been developed for a GM-free maize supply (e.g. for maize starch). In Switzerland, the retailers define quality standards for suppliers, and these standards exclude the use of GM plants for feed. Therefore, the feed industry has to segregate GM from non-GM feed

La représentation de l'orage dans la peinture française de la fin du XVIIIe siècle

The subject of the storm develops especially in French painting during the second half of the eighteen century. This development is partly related to the context of the period: sensitivity, taste for natural disaster, but also to the interest in this atmospheric phenomenon, which can be found in another disciplines such as literature or science. In science, the eighteen century gave rise to great advances in the field of meteorology. In some works of art, especially in the studies, we find almost scientific observation of different weathers and atmospheres, and storm is a subject particularly fascinating to study. Depict the storm doesn't mean only depict the sky: this atmospheric phenomenon transformed the entire perception of a landscape and affect the characters and the scene. The first to deal with this subject in French painting of the second part of the eighteen century are landscape painters -it incorporates the other genres, including history painting, at the end of the century- and in particular marine painters, with Claude-Joseph Vernet in leadership, particularly known for its storms at sea. Shipwreck and visions of raging sea are characteristic of a part of the production of the previous century Dutch school, so popular among collectors of the eighteenth century. The shipwreck scene has also a great place in literature since antiquity. Whether in painting or literature, lovers of storms want to be touched, to feel that man is nothing compared to nature. In the course of the century, storm representations change, the scenes depicted increasingly pathetic, survivor groups are reduced suggesting death, while the representations of storm on ground evolving rather to expression of melancholy.Le motif de l'orage se développe particulièrement dans la peinture française durant la seconde moitié du XVIIIe siècle. Ce développement est en partie lié au contexte de l'époque : la sensibilité, le goût de la catastrophe, mais également à l'intérêt pour ce phénomène atmosphérique, que l'on retrouve dans d'autres disciplines, telles que la littérature ou la science. Dans ce dernier cas, il faut souligner que le XVIIIe siècle est synonyme de grandes avancées dans le domaine de la météorologie. On retrouve dans la manière de faire de certains artistes, et notamment dans leurs études, l'observation presque scientifique des "météores" et des différentes atmosphères, et l'orage constitue un sujet particulièrement fascinant à étudier. Représenter l'orage ne signifie pas seulement représenter le ciel : ce phénomène atmosphérique transforme intégralement la perception d'un paysage donné et influe sur les figures et sur la scène. Ce sont les peintres de paysage qui dans la seconde moitié du XVIIIe siècle traitent les premiers ce motif dans la peinture française -avant qu'il n'intègre les autres genres, dont la peinture d'histoire à la fin du siècle- et notamment les peintres de marine, avec Claude-Joseph Vernet en chef de file, particulièrement reconnu pour ses tempêtes en mer. Il faut dire que les naufrages et les visions de mer déchaînée sont caractéristiques d'une partie de la production des écoles Hollandaise et Flamande du siècle précédent, alors en vogue chez les collectionneurs. La scène de naufrage tient également une grande place dans la littérature, depuis l'Antiquité. Que ce soit en peinture ou en littérature, dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, les amateurs de tempêtes y recherchent l'émotion, le sentiment que l'homme n'est rien face à la nature. Au fil du siècle, les représentations de la tempête évoluent, les scènes deviennent plus pathétiques et les groupes de survivants se réduisent, évoquant la mort, tandis que les représentations de l'orage sur terre évoluent plutôt vers l'expression d'une certaine mélancolie

Ginástica laboral: uma ferramenta inteligente para os recursos humanos das empresas

Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharelado no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A Ginástica Laboral visa prevenir doenças originadas por traumas cumulativos e melhorar a disposição do trabalhador no trabalho e vem se mostrando como uma ferramenta inteligente para a gestão dos recursos humanos nas organizações. O objetivo deste estudo foi apresentar os benefícios adquiridos pelos trabalhadores praticantes de ginástica laboral e para as organizações. Pôde-se verificar que a Ginástica Laboral fornece benefícios físicos, psicológicos e sociais para o funcionários praticantes, bem como também traz ganhos para as organizações que a adotam. O principal benefício para os trabalhadores é a prevenção de lesões decorrentes de LER/DORT, mas a GL também pode diminuir o estresse ocupacional, aumentar a resistência à fadiga, melhorar a postura e movimentos executados durante o trabalho, combater o sedentarismo, favorecer a interação entre os funcionários, além de vários outros. Para as empresas, os principais benefícios são: diminuir os acidentes de trabalho, aumentar a produtividade, reduzir o absenteísmo e a rotatividade

Reflexões de uma formação docente: educação física escolar articulada com educação ambiental

INTRODUÇÃO: O texto apresenta abordagem sobre formação continuada com professores da Secretaria Municipal de Educação da Cidade do Rio de Janeiro (SME), baseada em experiências com Esporte de Orientação que motivou a formulação de uma proposta interdisciplinar a ser desenvolvida nas Unidades Escolares.OBJETIVO: Analisar a possibilidade de uma ação educativa entre a educação física escolar e a educação ambiental por meio de uma prática pedagógica com o esporte de orientação. MÉTODOS: Foram oferecidas duas formações docentes, distribuição de um material didático (Cartilha Pedagógica do Esporte de Orientação) para o desenvolvimento das aulas práticas nas Unidades Escolares, e a viabilização de duas aulas externas em ambientes naturais para prática do esporte. Os professores de Educação Física que participaram deste processo formativo fizeram uma avaliação sobre as experiências oportunizadas com o Esporte de Orientação dentro e fora das Unidades Escolares.RESULTADOS: A formação docente possibilitou vivências exitosas com a prática do Esporte de Orientação, tanto no ambiente escolar quanto no ambiente natural. Para os professores, as experiências viabilizaram reflexões e discussões sobre um trabalho interdisciplinar para questões socioambientais e experiências inéditas m ambientes naturais para os estudantes.CONCLUSÃO: A partir das experiências oportunizadas e avaliadas positivamente pelos professores, compreendeu-se a importância de ampliar e aprofundar a proposta pedagógica. Assim, a Coordenadoria de Projetos de Extensão Curricular (CPEC) da SME planeja e se organiza para desenvolver o Projeto #MAPA&AÇÃO, visando à materialização de ações pedagógicas que relacionam intrinsicamente educação, esporte e sustentabilidade através do Esporte de Orientação.Reflections from a teaching formation: school physical education articulated with environmental educationABSTRACTBACKGROUND: The text presents the approach on continuing education with teachers from Rio de Janeiro Municipal Education Secretariat (SME-RJ) based on experiences with the “Orienteering Sport” that motivated the formulation of an interdisciplinary proposal to be developed in School Units.OBJECTIVE: Seeking to analyze the possibility of an educational action between School Physical Education and Environmental Education through a pedagogical practice with the Orienteering Sport.METHODS: Two teaching courses were offered, distribution of didactic material (Pedagogical Guide to Orienteering Sport) for the development of practical classes in School Units, and the possibility of two external classes in natural environments for the practice of sport. The Physical Education teachers who participated in this formative process made an assessment of the experiences provided with the Orienteering Sport inside and outside the School Units. RESULTS: Teacher training enabled successful experiences with the practice of Orienteering Sport, both in the school environment and in the natural environment. For teachers, the experiences enabled reflections and discussions on interdisciplinary work for socio-environmental issues and unprecedented experiences immersed in natural environments for students.CONCLUSION: From the opportunized experiences and positively evaluated by the teachers, the importance of expanding and deepening the pedagogical proposal was understood. Thus, the Coordination of Curricular Extension Projects (CPEC) of Municipal Education Secretariat (SME) plans and organizes itself to develop Project #MAPA&AÇÃO, aiming at the materialization of pedagogical actions that intrinsically relate education, sport and sustainability through Orienteering Sport

Interdisciplinarity: Perception of the participants of a promotional and health care program

As autoras analisam as percepções que os integrantes de um programa de promoção e atenção à saúde têm sobre o significado, perfil do profissional, vantagens e dificuldades do trabalho interdisciplinar. Numa abordagem qualitativa, os dados foram coletados em entrevista semi-estruturada com profissionais e acadêmicos de enfermagem, nutrição e psicologia e categorizados com a técnica de análise de conteúdo. Percebeu-se que os sujeitos caracterizam a sua prática como interdisciplinar. Necessitam superar obstáculos institucionais, epistemológicos, psicossociais, culturais e materiais para desenvolver, de forma mais explicitada e efetiva, uma metodologia do trabalho interdisciplinar.The authors analyze the perceptions that participants of a promotional and health care program have about the meaning, the professional profile, advantages and difficulties of the interdisciplinary work. In a qualitative approach, the data have been collected through semistructured interviews with professionals and students of nursing, nutrition and psychology, categorized with the technique of content analysis. It was perceived that the subjects characterize their practice as an interdisciplinary interaction. However, they need to overcome institutional, epystemological, psychosocial, cultural and material obstacles, in order to develop a methodology for the interdisciplinary work in a more explicit and effective way.Las autoras analizan las percepciones que tienen los que integran un programa interdisciplinar de salud, sobre el significado, perfil del profesional, ventajas y dificultades de la labor interdisciplinar. En un abordaje cualitativo, los datos fueron recogidos mediante una entrevista semiestructurada, con profesionales y estudiantes de la Universidad y categorizados según la Técnica de Análisis de Contenido. Al final de la investigación, fue posible percibir que los sujetos caracterizan a su propia práctica como interdisciplinar, en la cual hay una búsqueda concreta de interacción de las asignaturas. Sin embargo, necesitan ser superados obstáculos institucionales, psicosociales, culturales y las dificultades materiales para desarrollar, de manera más explícita y efectiva, una metodología del trabajo interdisciplinar

Developing phonological awareness skills in English (L2) on Lexia Core5 Reading platform : a process analysis in complex dynamic systems theory

A partir de uma metodologia de análise ancorada na Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos, o presente trabalho apresenta uma análise de processo do desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica em língua inglesa de um aluno do 3.º ano do Ensino Fundamental de uma escola brasileira com uma proposta bilíngue (Português-Inglês) de ensino. Visando ao desenvolvimento das habilidades fonológicas do aprendiz, a referida escola adotou a plataforma online Lexia Core5 Reading (Lemire, 2021). Para a análise longitudinal deste trabalho, foram empregados dois métodos de análise dinâmica de dados: análises de pico com simulações de Monte Carlo e Correlações Móveis. Os resultados das referidas análises demonstraram o progresso do aprendiz ao longo do período estudado, além de revelarem as tarefas que se mostraram mais dificultosas ao longo do processo.Departing from a Complex Dynamic System account, this paper presents a process analysis of the development of phonological awareness skills in English by a student in the 3rd year at a bilingual (Portuguese-English) school in Brazil. Aiming to foster the development of the learner's phonological skills, this school implemented the online platform Lexia Core5 Reading (Lemire, 2021) in its curriculum. In the longitudinal analysis carried out in this paper, two dynamic methods were used: Peak Analyses with Monte Carlo simulations and Moving Correlations. These two methods showed the learner's progress throughout the activities, besides highlighting those activities that seemed to be more difficult for the student

Desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica em inglês (L2) no uso da plataforma Lexia Core5 Reading: uma análise de processo a partir da teoria de sistemas dinâmicos complexos

A partir de uma metodologia de análise ancorada na Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos, o presente trabalho apresenta uma análise de processo do desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica em língua inglesa de um aluno do 3.º ano do Ensino Fundamental de uma escola brasileira com uma proposta bilíngue (Português-Inglês) de ensino. Visando ao desenvolvimento das habilidades fonológicas do aprendiz, a referida escola adotou a plataforma online Lexia Core5 Reading (Lemire, 2021). Para a análise longitudinal deste trabalho, foram empregados dois métodos de análise dinâmica de dados: análises de pico com simulações de Monte Carlo e Correlações Móveis. Os resultados das referidas análises demonstraram o progresso do aprendiz ao longo do período estudado, além de revelarem as tarefas que se mostraram mais dificultosas ao longo do processo.Departing from a Complex Dynamic System account, this paper presents a process analysis of the development of phonological awareness skills in English by a student in the 3rd year at a bilingual (Portuguese-English) school in Brazil. Aiming to foster the development of the learner's phonological skills, this school implemented the online platform Lexia Core5 Reading (Lemire, 2021) in its curriculum. In the longitudinal analysis carried out in this paper, two dynamic methods were used: Peak Analyses with Monte Carlo simulations and Moving Correlations. These two methods showed the learner's progress throughout the activities, besides highlighting those activities that seemed to be more difficult for the student

Development of a new Brazilian semi-hard (Coalho) Buffalo cheese made with the inclusion of cow milk and functional potential / Desenvolvimento de um novo queijo semiduro brasileiro (Coalho) de búfalo feito com a inclusão de leite de vaca e potencial funcional

This study aimed to produce a new Brazilian Coalho buffalo cheese with 45% cow milk and potential functional through inulin and Lactobacillus plantarum addition. The Four treatments were made: the control (CTL) without functional ingredients, prebiotic (PRE) with Inulin, probiotic (PRO) with L. plantarum, and symbiotic (SYM) with both Inulin and L. plantarum. The starter culture (Lactococcus spp.) and L. plantarum viability and pH were analyzed during cheese ripening (0, 4, 8, and 10 days). While moisture, fat, and fat in the dry matter parameters were evaluated after ten days of storage ripening. During the ripening, the Lactococcus spp. growth was significant in the first eight days. The starter culture stabilized in counts above 7.1 log UFC.g-1. In the same period, L. plantarum was no growth (< 10) neither in PRO nor SYM treatments. The higher Lactococcus spp. counts (up to 10.6 Log UFC.g-1) in PRE and PRO cheeses leads to the most intense pH decrease (5.4) during the ripening. All treatments pointed to a moisture content between 38.09% to 40.49% and classified as Brazilian Coalho cheeses. The PRE had a higher FDM content (42.66%), while the lowest values were from SYM (35.53%). Thus, inulin addition does not negatively affect parameters tested, indicating a good fiber source for prebiotic semi-cooked and semi-hard cheeses. The L. plantarum viability was compromised during the process. Future studies about temperature adaptation, previous activation of strains or even encapsulation techniques associated with starter function should be evaluated to draw the best inoculation strategies for this probiotic for Coalho buffalo cheese

A Inclusão da Autocomposição de Conflitos nas Grades Curriculares dos Cursos de Graduação em Direito: Educação para uma Cultura de Paz

This paper has the following research problem: is the inclusion of alternative dispute resolution in the curriculum of Brazilian law schools a measure that is consistent with the achievement of goal 4.7 of SDG 4 of the UN Agenda 2030? The object of this paper is Resolution CNE/CES nº 5/2018. The objective is to analyze whether the insertion of alternative dispute resolution in the curriculum can contribute to the achievement of that goal. The method of approach adopted is the deductive, and the method of procedure used is the monographic. The conclusion is that Resolution CNE/CES nº 5/2018 constitutes a relevant instrument for law school students to obtain the necessary skills to promote a culture of peace and non-violence in society.O presente artigo possui o seguinte problema de pesquisa: a inclusão da autocomposição de conflitos no currículo dos cursos brasileiros de graduação em Direito é uma medida que se coaduna com o atingimento da meta nº 4.7 do ODS nº 4 da Agenda 2030 da ONU? O objeto de estudo é a Resolução CNE/CES nº 5/2018. O objetivo é analisar se a inserção dos métodos autocompositivos na referida grade curricular pode contribuir para o alcance daquela meta. O método de abordagem adotado é o dedutivo, e o método de procedimento utilizado é o monográfico. A conclusão é a de que a Resolução CNE/CES nº 5/2018 constitui um relevante instrumento para que os estudantes de Direito obtenham as habilidades necessárias para promover uma cultura de paz e não violência na sociedade

ANÁLISE ESTATÍSTICA DA EFETIVIDADE DA SEMANA NACIONAL DA CONCILIAÇÃO TRABALHISTA

O presente artigo possui como objeto a análise quantitativa dos índices médios de conciliação registrados pelas Varas do Trabalho ao longo do ano, bem como durante a Semana Nacional da Conciliação Trabalhista (SNCT), em relação aos exercícios de 2017-2019 e 2022 (tendo sido excluídos os anos de 2020 e 2021, quando a pandemia de covid-19 impediu a realização do evento). O objetivo principal do estudo é averiguar, em termos percentuais, em que medida a SNCT contribui para o êxito da Política Judiciária Nacional de Tratamento Adequado das Disputas de Interesses no âmbito da Justiça do Trabalho. O método de abordagem é o dedutivo, e os métodos de procedimento são o estatístico e o comparativo. A conclusão é a de que a SNCT vem concorrendo positivamente para o aumento do número de acordos homologados nas Varas do Trabalho e, por consequência, para a efetividade da referida política