Tradução e validação do communicative activities checklist

Introduction: The Communicative Activities Checklist (COMACT) measures the frequency in which communicative activities are done. These are related to Talking, Listening, Reading and Writing activities. This Checklist reveals the type of activities people with aphasia (PWA) do and how this condition limits their realization. COMACT is one of the assessment tools Portuguese speech language therapists would like to use in clinical practice. Aims: To translate the COMACT to European Portuguese (EP); to analyse its validity (content and concurrent validity) and reliability (internal consistency and test-retest) with a sample of Portuguese people with aphasia (PWA) and neurologically healthy people (NHP). Methods: This is a methodological, descriptive and correlational study, that included the following phases: Translation and backtranslation; development of instructions for the use the COMACT; evaluation of the different versions obtained by a committee of specialists (N=6); cognitive debriefing and discussion group about the final version of COMACT-EP with five PWA (content validation); use of COMACT-EP version with a sample of the Portuguese PWA and NHP. Content analysis was also contemplated (qualitative analysis of the data obtained in the cognitive debriefing and calculation of the Content Validity Index-CVI); concurrent validity between COMACT and the Communication Disability Profile (CDP) EP version- activity subscale was analysed using Spearman’s correlation; internal consistency (IC) was analysed with Cronbach’s α; test-retest stability, with 7 days between administrations, was analysed with the Wilcoxon test; the two groups (PWA and NHP) were compared with T-test (continuous variables) and chi-square test (categorical variables). Results: COMACT-EP was used with 15 PWA (7 men; 8 women, with a mean age of 58.46±14.43) and 30 NHP (15 men, 15 women, with a mean age of 49.27±15.58). Various suggestions were made, including the substitution and/or deletion of words and creation of new items. A total of 2 items of the Talk category and 3 items from the Writing category were altered, in order to make them easier to understand and also more culturally relevant. The CVI obtained was excellent. Low correlation values were found between COMACT-EP and CDP-EP versions. Internal consistency for the Talking, Listening and Writing categories of COMACT-EP were low for both groups. The Reading category presented the most adequate and highest Cronbach’s α value for both groups (PWA=0.806; NHP=0.812). Significant differences between groups were found in 6 items of the categories Talking, Listening and Writing, which reflects the impact that aphasia, interlocutors, age and other comorbidities may have on the realization of activities. Test-retest results revealed stability after 7 days, with exception of one item (“Read maps and directions”). Conclusions: It is important to develop more studies, in order to obtain better results in terms of reliability and to better understand what the observed results represent. Therefore, it is necessary to continue the revision/rewording of the items and to include a larger sample of PWA (with a similar age of the NHP group) with greater ethnic, geographic and cultural representation, as well as with different types of aphasia and associated severity.Enquadramento: O Communicative Activities Checklist (COMACT) é uma ferramenta que mede a frequência com que são efetuadas atividades comunicativas, relacionadas com Falar, Ouvir, Ler e Escrever. Esta Checklist permite compreender que tipo de atividades é que a pessoa com afasia realiza e que possíveis limitações associadas à afasia influenciam a realização das atividades listadas. O COMACT está entre os instrumentos que os terapeutas da fala portugueses gostariam de ter disponíveis na sua prática clínica. Objetivos: Traduzir o COMACT para o Português Europeu (PE); investigar a sua validade (validade de conteúdo e concorrente) e fiabilidade (consistência interna e teste-reteste) para uma população portuguesa de pessoas com afasia (PCA) e um grupo de pessoas sem afasia (PSA). Método: Estudo metodológico, descritivo correlacional constituído pelas seguintes fases: Tradução e retrotradução; desenvolvimento de instruções para aplicação do COMACT; avaliação das diferentes versões obtidas por um comitê de especialistas (N=6); cognitive debriefing e discussion group sobre a versão final com um grupo de cinco PCA (validação de conteúdo); aplicação da Checklist a uma amostra da população portuguesa com afasia e sem afasia . Realizou-se análise de conteúdo (análise qualitativa dos dados obtidos no cognitive debriefing e cálculo do Índice de Validade de Conteúdo-IVC); análise da validade concorrente entre o COMACT e o Communication Disability Profile (CDP) versão PE (subescala de atividades) com base na correlação de Spearman; consistência interna (alfa de Cronbach); estabilidade teste-reteste com 7 dias entre administrações (teste de Wilcoxon); comparação entre grupos – variáveis contínuas (t-test) e variáveis categóricas (teste Qui-quadrado). Resultados: O COMACT foi aplicado a 15 PCA (7 homens; 8 mulheres, com idade média de 58.46±14.43) e a 30 PSA (15 homens; 15 mulheres, com idade média de 49.27±15.58). No estudo de validade de conteúdo foram sugeridas várias alterações aos itens, relacionadas com a substituição e/ou inclusão de palavras, assim como a criação de novos itens. No total, 2 itens da categoria Falar e 3 da categoria Escrever sofreram alterações, de forma a torná-los mais fáceis de compreender, mas também mais culturalmente relevantes. O IVC obtido foi excelente. Encontrou-se uma correlação baixa entre o COMACT-PE e o CDP-PE (subscala de atividades). Valores de consistência interna baixos para as categorias Falar, Ouvir e Escrever, para ambos os grupos. A categoria Ler apresentou o valor mais adequado e elevado, com alfa de Cronbach igual a 0.812 para as PSA e de 0.806 para as PCA. Foram encontradas diferenças significativas entre grupos em 6 itens, nas categorias Falar, Ouvir e Escrever, que refletem o impacto que a afasia, os interlocutores, a idade e outras comorbilidades podem ter na realização de atividades comunicativas. A análise teste-reteste revelou estabilidade nos resultados após 7 dias, existindo apenas uma questão onde tal não é observado (“Ler mapas e direções”). Conclusões: É importante a realização de mais estudos de forma a serem obtidos melhores resultados ao nível da fiabilidade e um maior entendimento sobre os dados apresentados. Para isso é necessário continuar a revisão e reformulação dos itens, incluir uma amostra maior de PCA (com idade equivalente ao grupo de PSA), com maior representatividade étnica, geográfica e cultural, assim como com diferentes tipos de afasia e gravidade associados.Mestrado em Terapia da Fal

Associations of physical activity and maturity with adolescents’ body composition

Mestrado em Exercício e SaúdeBackground: During adolescence the differences in physical activity (PA) and body composition (BC) between genders become evident, nevertheless the associations of maturity in these differences have been scarcely studied. Objectives: To examine the associations of PA and maturity on adolescents' BC. Methods: The evaluation comprised 180 adolescents (97 boys and 83 girls, with an average age of 13,8 years). All anthropometric measures were obtained according to the International Society for the Advancement of Kinanthropometry (ISAK) procedures, with exception of the Sagittal Abdominal Diameter (SAD). Fat mass (FM) was determined by Slaughter et al. equations and skeletal age through the TW3 method (X-ray). PA was assessed through questionnaire and accelerometry (Actigraph® GT1M). Data analysis was performed using multifactorial linear regression analysis (stepwise method) with PASW 18.0 software. Results: In boys, the maturity explains 22% to 66% of the variability of body mass index (BMI), 13% of the variability of waist-to-hip ratio (WHR) and 16% to 59% of SAD’s variability. The active behaviours and very vigorous PA (VVPA) along with maturity explains 16% and 70% of the variability of the SAD, respectively. 14% of the variability of fat mass (FM) in boys was explained by light PA. Regarding girls none of the determinant factors (PA or maturity) predict the FM and WHR, although the BMI’s variability was explained by moderate PA (MPA) (24%), sedentary behaviours (28%) and both (31%). The MPA also explains 31% of SAD’s variability. Conclusions: The results seem to indicate that there are gender differences for BC determinants during adolescence. The main predictive factors for BC in boys were maturity, active behaviours and VVPA and for girls these were sedentary behaviours and MPA.RESUMO: Introdução: Durante a adolescência as diferenças na atividade física (AF) e composição corporal (CC) entre géneros é evidente, contudo as associações da maturidade nessas diferenças têm sido pouco estudados. Objectivo: Estudar as associações da AF e maturidade na CC de adolescentes. Métodos: Foram avaliados 180 adolescentes (97 rapazes e 83 raparigas com idade média de 13,8 anos). As medições antropométricas utilizadas foram obtidas de acordo com os procedimentos do International Society for the Advancement of Kinanthropometry (ISAK), à excepção do diâmetro abdominal-sagital (DAS). A massa gorda (MG) foi determinada a partir das equações de Slaughter et al. e a idade óssea através do método TW3 (raio-X). A AF foi avaliada através de questionário e acelerometria (Actigraph® GT1M). A análise estatística utilizada foi a regressão linear multifactorial (método stepwise), com o software PASW 18.0. Resultados: Nos rapazes a maturidade explica 22% a 66% da variabilidade do índice de massa corporal (IMC), 13% da variabilidade do índice cintura-anca (ICA) e 16% a 59% da variabilidade do DAS. Os comportamentos activos e a AF muito vigorosa (AFMV) conjuntamente com a maturidade explicam 16% e 70% da variabilidade da DAS, respectivamente. 14% da variabilidade da massa gorda (MG) nos rapazes é explicada pela AF leve. Relativamente às raparigas nenhum dos fatores determinantes (AF ou maturidade) foram preditores da MG e ICA, contudo a variabilidade do IMC foi explicada pela AF moderada (AFM) (24%), comportamentos sedentários (28%) e por ambos (31%). A AFM também explicou 31% da variabilidade do DAS. Conclusões: Os resultados parecem indicar que existem diferenças de género para as determinantes da CC durante a adolescência. Os principais fatores preditores nos rapazes foram a maturidade, os comportamentos ativos e a AFMV e, nas raparigas, foram os comportamentos sedentários e a AFM

Economic and development performance of public spending on education

La educación es una de las principales herramientas utilizadas por los gobiernos para lograr el crecimiento y desarrollo de un país. En consecuencia, las inversiones que se hagan en este rubro impactan, positivamente, de alguna manera, el comportamiento de variables económicas tales como el Producto Interno Bruto y la tasa de desempleo. Desafortunadamente, este escenario no siempre resulta ser así por diversas razones. En el presente documento se analizarán las cifras del gasto público en educación en países de Latinoamérica, frente a algunas variables que son indicativas del crecimiento y desarrollo de las naciones; de tal forma, se puede determinar la existencia de una relación positiva o negativa al respecto, que establezca la dirección y proporción del efecto generado por las inversiones públicas en educación en los países objeto de estudioEducation is one of the most important income and development sources within an economy. Economic performance measured by real quantitative index such as Gross National Product (GNP) and Unemployment Rates (UE) is constrained by public expenditure on education due to its positive functional relationship with human capital accumulation. However, the human capital - growth - development link has not always been successfully stated in different countries for several reasons. The following research document makes an analysis of public expenditure on education in comparison with economic performance of relevant variables that are associated with economic growth and development in Latin America. Research methodological design allows finding evidence of either a positive or negative relationship of public spending on education over economic and development performance. Effect direction and effect relative magnitude giving initial expenditure in every country of Latin America are estimated to isolate educational impact over economic growth and countries developmen

Sistema de Informação e Documentação de coleções arqueológicas do Museu Nacional de Arqueologia: diagnóstico e contributos para o seu desenvolvimento

O inventário no Museu Nacional de Arqueologia (MNA) tem evoluído, desde a sua criação em 1893 e ao longo da sua centenária existência, acompanhando os desenvolvimentos de reflexão e de prática museológicas, mas, tal como numa grande parte dos museus portugueses, são internamente reconhecidos problemas específicos de inventariação e catalogação das suas espécies. Uma renovada abordagem à inventariação de objetos e de sítios arqueológicos, ocorrida por ocasião de uma grande reestruturação espacial nos anos de 1980, a introdução de novas tecnologias – nomeadamente a utilização de software específico para inventário, catalogação e disponibilização de informação em ambiente web –, a contribuição técnica do MNA para a publicação do volume das Normas de Inventário, publicadas pelo então Instituto Português de Museus, dedicado à Arqueologia, são aspetos a destacar na melhoria de procedimentos de documentação e na gestão das suas coleções. Ainda decorrente da sua centenária história, o MNA possui diversos arquivos documentais que contêm informação essencial para uma melhor contextualização, e por isso entendimento, das suas coleções arqueológicas, que se constituem como documentos históricos. Estes arquivos encontram-se ainda por tratar de forma sistemática, verificando-se que em diversos casos não se encontram catalogados em bases de dados informatizadas, seja para uso interno ou do público, nomeadamente investigadores interessados em estudar as suas coleções arqueológicas, carecendo o MNA de um sistema integrado que faça a relação entre os objetos das suas coleções e o espólio arquivístico, sem o qual se incorre em risco de lacuna, e até mesmo perda, de informação. Este trabalho é um contributo por modo a sistematizar e uniformizar a informação existente no MNA centrada nas suas coleções arqueológicas, e numa melhor organização e mais eficiente gestão das mesmas. Deste modo, procede-se à análise e reflexão sobre a situação atual do MNA, comparando, na medida do possível, com sistemas adotados por instituições e museus de semelhante temática, por forma a apresentar um primeiro contributo para o desenvolvimento da inventariação, catalogação e documentação no museu em foco.The inventory at the National Archaeological Museum (MNA) has evolved since its creation in 1893 and throughout its centenary existence, following the developments of museological reflection and practice, but, as it happens with many Portuguese museums, specific problems are recognized concerning the inventory and cataloguing of its collection. A renewed approach to the inventory of objects and archaeological sites, that took place during a major spatial restructuring in the 1980s, the introduction of new technologies – namely the use of specific software for inventory, cataloguing and to provide information on the internet –, the MNA's technical contribution to the edition of a volume on inventory standards for archaeological objects, published by the then Portuguese Institute of Museums, are aspects worthy of highlight on the improvement of procedures concerning the documentation and management of its collections. Due to its centenary history, the MNA has several archives that contain essential information for a better contextualization, and therefore understanding, of its archaeological collections, which are considered as historical documents. These archives, however, are still waiting to be dealt with in a systematic way, and in many cases they are not yet catalogued in computerized databases, either for internal or public use, specifically researchers interested in studying archaeological collections, with MNA lacking an integrated system able to establish relations between the objects of its collections and its archives, without which there is a risk of a knowledge gap and even loss of information. This work aims to systematize and standardize the existing information at MNA focused on its archaeological collections, and to better organize and more efficiently manage them. Therefore, it proceeds to analyse and reflect on the current situation of the MNA, and compare, as far as possible, with systems adopted by institutions and museums of similar theme, and thus present an initial contribution to the development of inventory, cataloguing and documentation at the museum in focus

A educação sexual na deficiência mental

A questão da sexualidade na deficiência mental além de ser um tema pouco discutido e analisado é também eivado de preconceitos, mitos e tabus. As pessoas com Deficiência Mental possuem conhecimentos precários a respeito da sua sexualidade, experiências limitadas e são, muitas vezes, privadas de um acesso efectivo a uma educação sexual adequada. Um dos objectivos do nosso trabalho de investigação foi perceber quais são os conhecimentos, necessidades e sentimentos de pessoas com Deficiência Mental, diante da sua sexualidade. Esta pesquisa foi concretizada por intermédio duma entrevista realizada a alunos com Deficiência Mental que, integrados numa turma de ensino regular, usufruem de um Currículo Especifico Individual. A análise qualitativa dos dados indicia que os seus conhecimentos em matéria de sexualidade são insuficientes e precários. Sendo assim, com base nos dados recolhidos e na revisão de literatura, apresentamos uma proposta dum programa de Educação Sexual para ser implementado no ensino regular a alunos com Deficiência Mental

Relatório de estágio profissional

Este relatório foi realizado no âmbito das Unidades Curriculares, Estágio Profissional I e II, referentes ao Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (2.º Ciclo de Estudos – Modelo de Bolonha), realizado na Escola Superior de Educação João de Deus. A realização do presente relatório teve início em outubro de 2011 e terminou em julho de 2012

Bogotá, ciudad creativa : representaciones de Bogotá a partir del análisis del discurso en medios online estadounidenses

El objetivo fundamental para esta tesis es abordar los discursos periodísticos en los medios online estadounidenses para identificar las representaciones recurrentes en dichos discursos acerca de Bogotá. Las noticias analizadas en este proceso investigativo fueron seleccionadas dentro de la categoría de Industrias Creativas. Tras la identificación de los discursos recurrentes en las piezas periodísticas analizadas mediante el análisis del discurso propuesto por Teun A. van Dijk logramos clasificarlos bajo 6 categorías de análisis (negocio, crecimiento/desarrollo, transformación, cultura, turismo y representación de Bogotá) expuestas a lo largo de los 4 capítulos de esta tesis. Desde la perspectiva del City Marketing nos proponemos analizar cuáles son las estrategias de promoción de Bogotá ante el público estadounidense y si estas estrategias incentivan el turismo, la inmigración de residentes o fomentaban la inversión extranjera. La representación de Bogotá es pieza fundamental tanto en la división del cuerpo de las noticias como en la evidencia del City Marketing ante el público estadounidense. A partir del nuestro proceso investigativo logramos evidenciar una congruencia entre el primer objetivo de la estrategia de la marca Bogotá con el fin de posicionar a la ciudad internacionalmente y convertirla en líder en el desarrollo humano, atractiva para el talento creativo y la inversión y el turismo, con el discurso y las representaciones de la misma ante el lector estadounidense presentados por los medios online analizados.The main objective for this thesis is to address the journalistic discourse in the online media of the United States of America in order to identify recurring representations in such discourses about Bogota. The news articles analyzed in this research process were selected within the category of Creative Industries. After identifying recurrent discourses in the journalistic pieces, analyzed using the method of discourse analysis proposed by Teun A. van Dijk, we classify them under 6 categories (growth/development, business, transformation, culture, tourism and representation of Bogota) exposed along the 4 chapters of this thesis. From the perspective of City Marketing we aim to analyze the promotion strategies of Bogota within the American public, and if these strategies encourage tourism, immigration of residents and/or encourage foreign investment. The representation of Bogota is fundamental in both, the separation of the corpus of the news analyzed, and in the evidence of the city marketing characteristics presented to the American public. From our research process we evidenced a congruence between the first objective of the strategy of Bogota's brand (marca Bogotá), to position the city internationally and make it a leader in human development that is attractive to creative talent, investment and tourism, with the discourse and representations presented to the American readers by the online media articles analyzed.Comunicador (a) SocialPregrad

La escuela pública: entre la compensación y la formación inclusiva

Este artículo presenta las reflexiones derivadas de una investigación educativa sobre la inclusión como experiencia de transformación en el contexto de la escuela pública. Exhibe, relaciona y confronta el rol de los sujetos, el saber docente y las políticas de atención a la población escolar diversa. Metodológicamente, corresponde a una investigación de corte cualitativo-descriptivo realizada entre los años 2017 y 2019. Como instrumentos, se utilizaron diarios de campo y registros de observación participante de situaciones acontecidas en el contexto cotidiano de una escuela pública. Los resultados permiten comprender que el concepto de inclusión requiere una resignificación en el contexto escolar; la escuela, por su parte, muestra no estar preparada para asumir una perspectiva incluyente en los procesos pedagógicos y de gestión institucional. Finalmente, se observa que la política educativa no responde de manera asertiva a las características del contexto sociocultural-institucional ni a las particularidades de la población estudiantil observada

Os estilos de liderança da gestão ao topo nas câmaras municipais e os fatores motivacionais : a perceção dos colaboradores

A Liderança, fenómeno social, em sentido lato, foi e continua a ser, uma área de interesse para investigadores e académicos. A atualidade do tema para a investigação parece ser indiscutível, se atentarmos nos desenvolvimentos ao nível da gestão, da administração e no campo do exercício político nas últimas décadas e nos inúmeros estudos publicados, analisando o fenómeno em vários campos e sob diferentes perspetivas. O objetivo do presente estudo, além de rever, de forma geral, os estilos de liderança que se desenvolveram a partir de meados do século XX, foi compreender, através da revisão da literatura existente e de investigação empírica, os estilos de liderança dominantes na Gestão de Topo, em Câmaras Municipais portuguesas, na perspetiva dos colaboradores / subordinados técnicos e a eventual existência de relação entre os estilos percecionados e a motivação dos referidos colaboradores / subordinados. A investigação foi conduzida a partir de três Autarquias Locais, com quadros técnicos de diferentes dimensões, através de um estudo exploratório, quantitativo e correlacional. Verificámos que, de acordo com a perceção dos 72 colaboradores / subordinados técnicos inquiridos, não existe um estilo de liderança dominante e que os colaboradores / subordinados técnicos revelam-se satisfeitos com os estilos dos seus líderes. Contudo, salientamos que se é notória a prevalência dos fatores motivacionais do tipo “Sucesso” entre os colaboradores / subordinados técnicos das Câmaras Municipais não é tão evidente a existência de relações significativas entre a Perceção do Estilo de Liderança que os colaboradores / subordinados técnicos têm relativamente aos Gestores de Topo das Câmaras Municipais e os fatores motivacionais dos colaboradores / subordinados técnicos. Foram pontualmente identificadas relações significativas entre os seguintes estilos de liderança e os seguintes fatores motivacionais: Estilo “Relacionamento” / Fator do tipo “Sucesso”, Estilo “Tarefa” / Fator do tipo “Sucesso” e Estilo “Tarefa” / Fator do tipo “Afiliação”.Leadership, a social phenomenon in a broader sense, has been, and continues to be, an area of significant interest for both researchers and academics. The current relevance of the topic for research seems to be quite indisputable, namely if we consider the developments in management, administration and in the field of political exercise, especially in the last decades and when analyzing the several published studies and this specific phenomenon under different perspectives. The main goal of the present study, and despite reviewing, in a general way, the styles of leadership that have been developed from the middle of the XX century, is to understand, more precisely through a review of the existing literature and of empirical investigations, the dominating leadership styles in the Management of Municipal Councils of Portugal, especially from the perspective of the technical collaborators / subordinates, and the probable existence of a relationship between the perceived styles and the motivation of those same collaborators / subordinates. This research was conducted in three Municipal Councils, with technical staff of different dimensions, namely through a quantitative, exploratory and correlational study. We verified that, according to the perception of the 72 technical collaborators/subordinates that were interviewed, there is no dominant leadership style and that the technical collaborators/subordinates are satisfied with the styles of their leaders. However, we emphasize that if the prevalence of motivational factors of the "Success" type among collaborators / subordinates of the Municipalities is notorious, it is not so evident its relationships with the Leadership Style Perception that these collaborators/subordinates have about the top managers. Significant relationships were identified between the following leadership styles and the following motivational factors: “Relationship” Style / “Success” Factor, “Task” Style / “Success” Factor and “Task” Style / “Affiliation" Factor

Análisis de serie de tiempo de la ejecución presupuestal de Inversión Pública en Colombia entre 1954 y 2013

La importancia que reviste el Presupuesto General de la Nación y sus componentes, no es una novedad para la administración pública como disciplina, ni para los estudios económicos; por tal razón, abordar el tema desde nuevos enfoques permite vislumbrar alternativas de análisis, y así mismo genera indicios para el planteamiento de nuevos caminos en la toma de decisiones públicas