Drogodependencias: XX Curso de Actualización para Postgraduados en Farmacia

El consumo de drogas es un fenómeno multicausal en el que incide una serie de factores del ámbito personal, familiar, social, y cultural. En los últimos años, asistimos a cambios tanto en la oferta de drogas como en los patrones de consumo. Así, mientras en los años 80 y primeros 90 la droga emblemática era la heroína, hoy en día su consumo se ha estabilizado, e incluso ha disminuido. Las nuevas formas de estar en sociedad afectan a grupos de jóvenes aceptablemente integrados en su medio familiar y social. A día de hoy, debe considerarse el consumo de otras drogas, fundamentalmente las llamadas drogas de síntesis, y la adopción de nuevos patrones en el consumo de algunas ya establecidas, como es el alcohol. En este marco se está haciendo frente al fenómeno del consumo de drogas desde diferentes perspectivas que se extienden desde la investigación científica hasta la prevención, la reducción de daños y la asistencia al drogodependiente. Entre las estrategias del nuevo Plan Nacional Sobre Drogas (PND) destaca la de normalizar las redes asistenciales a drogodependientes, integrándolas de forma coordinada en los sistemas públicos de salud y sistemas sociales. Se pretende que los diferentes recursos que formen parte del denominado sistema de asistencia e integración social de drogodependientes se caractericen por su profesionalización, interdisciplinariedad y fácil accesibilidad. En este sentido, hay que destacar la participación activa de algunos profesionales farmacéuticos en distintos programas de actuación, prevención y reducción de daños producidos por drogas. Por otra parte, se están realizando esfuerzos importantes en la investigación básica y clínica dirigidos a desentrañar los mecanismos que operan en la adicción a drogas. Los capítulos que componen este texto son el resultado del trabajo coordinado entre investigadores, docentes, farmacéuticos comunitarios, psicólogos, psiquiatras y otros profesionales implicados en la problemática de las drogodependencias. Su lectura permitirá conocer la actual situación respecto al consumo de drogas, los mecanismos neurobiológicos implicados en la drogadicción, la farmacología y la toxicología de las diferentes drogas, los riesgos asociados a su consumo, y los recursos disponibles que atienden a la población drogodependiente. Agradecemos la participación de los profesionales que asisten desde diferentes ámbitos a las personas afectadas directa o indirectamente por los problemas derivados del consumo de drogas, que ha hecho posible integrar aspectos básicos y prácticos de un tema tan complejo como es el de las drogodependencias

Collisionally inhomogeneous Bose-Einstein condensates in double-well potentials

In this work, we consider quasi-one-dimensional Bose-Einstein condensates (BECs), with spatially varying collisional interactions, trapped in double well potentials. In particular, we study a setup in which such a 'collisionally inhomogeneous' BEC has the same (attractive-attractive or repulsive-repulsive) or different (attractive-repulsive) type of interparticle interactions. Our analysis is based on the continuation of the symmetric ground state and anti-symmetric first excited state of the noninteracting (linear) limit into their nonlinear counterparts. The collisional inhomogeneity produces a saddle-node bifurcation scenario between two additional solution branches; as the inhomogeneity becomes stronger, the turning point of the saddle-node tends to infinity and eventually only the two original branches remain present, which is completely different from the standard double-well phenomenology. Finally, one of these branches changes its monotonicity as a function of the chemical potential, a feature especially prominent, when the sign of the nonlinearity changes between the two wells. Our theoretical predictions, are in excellent agreement with the numerical results.Comment: 14 pages, 12 figures, Physica D, in pres

Gas phase Elemental abundances in Molecular cloudS (GEMS) VII. Sulfur elemental abundance

Gas phase Elemental abundances in molecular CloudS (GEMS) is an IRAM 30m large program aimed at determining the elemental abundances of carbon (C), oxygen (O), nitrogen (N), and sulfur (S) in a selected set of prototypical star-forming filaments. In particular, the elemental abundance of S remains uncertain by several orders of magnitude and its determination is one of the most challenging goals of this program. We have carried out an extensive chemical modeling of the fractional abundances of CO, HCO$^+$, HCN, HNC, CS, SO, H$_2$S, OCS, and HCS$^+$ to determine the sulfur depletion toward the 244 positions in the GEMS database. These positions sample visual extinctions from A$_V$ $\sim$ 3 mag to $>$50 mag, molecular hydrogen densities ranging from a few 10$^3$~cm$^{-3}$ to 3$\times$10$^6$~cm$^{-3}$, and T$_k$ $\sim$ 10$-$35 K. Most of the positions in Taurus and Perseus are best fitted assuming early-time chemistry, t=0.1 Myr, $\zeta_{H_2}$$\sim$ (0.5$-$1)$\times$10$^{-16}$ s$^{-1}$, and [S/H]$\sim$1.5$\times$10$^{-6}$. On the contrary, most of the positions in Orion are fitted with t=1~Myr and $\zeta_{H_2}$$\sim$ 10$^{-17}$ s$^{-1}$. Moreover, $\sim$40% of the positions in Orion are best fitted assuming the undepleted sulfur abundance, [S/H]$\sim$1.5$\times$10$^{-5}$. Our results suggest that sulfur depletion depends on the environment. While the abundances of sulfur-bearing species are consistent with undepleted sulfur in Orion, a depletion factor of $\sim$20 is required to explain those observed in Taurus and Perseus. We propose that differences in the grain charge distribution in the envelopes of the studied clouds might explain these variations. The shocks associated with past and ongoing star formation could also contribute to enhance [S/H] in Orion.Comment: 22 pages, 15 figures, Astronomy and Astrophysics, in pres

La educación interprofesional en la universidad: retos y oportunidades

La educación interprofesional (EIP) es clave para garantizar el aprendizaje integrado de los alumnos de diferentes titulaciones, que ejercerán una labor profesional basada en el cuidado centrado en la persona, de manera conjunta. El proyecto de EIP de la Universidad de Navarra pretende dar a los alumnos de medicina, enfermería y farmacia los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para trabajar de manera interprofesional, centrándonos en trabajo en equipo, conocimiento y respeto de roles, resolución de conflictos y comunicación interprofesional. Para ello, el equipo de docentes implicados en este proyecto ha tenido que trabajar colaborativamente, experimentando las claves de este trabajo interprofesional, centrado en el alumno, constituyendo una experiencia enriquecedora, constructiva, y que ha aportado las claves del trabajo en equipo necesario para llevar a cabo un proyecto docente de EIP.Interprofessional Education is key to guarantee the integrated learning to different students, who will exercise together a professional work based on a person-centred care. The EIP project of the University of Navarra aims to provide to medical, nursing and pharmacy students with the knowledge, skills and attitudes necessary to work interprofessionally focu- sing on teamwork, knowledge and respect for roles, conflict resolution and interprofessional communication. To achieve this aim, the teachers from the different faculties involved in this project has worked collaboratively, experiencing the keys of this interprofessional work focused on the student, constituting an enriching, living a constructive experience and contributing to the cornerstone of the teamwork necessary to undertake an EIP teaching project

Educación interprofesional: una propuesta de la Universidad de Navarra

La asistencia sanitaria centrada en el paciente es la clave para una atención humana a la persona y a su familia. La práctica colaborativa en equipos interprofesionales resulta imprescindible para alcanzar una atención sanitaria de calidad. La universidad tiene la responsabilidad de preparar a sus graduados para trabajar en equipos interprofesionales. Una enseñanza/aprendizaje centrada en la persona, fundamentada en las competencias que definen la educación interprofesional, es clave para que nuestros estudiantes reconozcan la necesidad del trabajo colaborativo. Este artículo detalla un proyecto docente de educación interprofesional de la Universidad de Navarra, donde estudiantes de las facultades de medicina, enfermería y farmacia aprenden juntos y de manera gradual, las claves de cómo trabajar en equipo

HuR/ELAVL1 drives malignant peripheral nerve sheath tumor growth and metastasis

Cancer cells can develop a strong addiction to discrete molecular regulators, which control the aberrant gene expression programs that drive and maintain the cancer phenotype. Here, we report the identification of the RNA-binding protein HuR/ELAVL1 as a central oncogenic driver for malignant peripheral nerve sheath tumors (MPNSTs), which are highly aggressive sarcomas that originate from cells of the Schwann cell lineage. HuR was found to be highly elevated and bound to a multitude of cancer-associated transcripts in human MPNST samples. Accordingly, genetic and pharmacological inhibition of HuR had potent cytostatic and cytotoxic effects on tumor growth, and strongly suppressed metastatic capacity in vivo. Importantly, we linked the profound tumorigenic function of HuR to its ability to simultaneously regulate multiple essential oncogenic pathways in MPNST cells, including the Wnt/β-catenin, YAP/TAZ, RB/E2F, and BET pathways, which converge on key transcriptional networks. Given the exceptional dependency of MPNST cells on HuR for survival, proliferation, and dissemination, we propose that HuR represents a promising therapeutic target for MPNST treatment