Coordinación docente en enseñanzas adaptadas al EEES. Aplicación a un centro de Ingeniería

Para los nuevos grados en Ingeniería basados en el EEES se hace recomendable contar con un sistema que facilite la coordinación del conjunto de todas las actividades de enseñanza/aprendizaje. Para acometer estas tareas de forma eficiente se ha diseñado y desarrollado un modelo de coordinación con dos ejes en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Málaga. El eje horizontal pretende coordinar, una vez se recopile toda la información necesaria, la carga de trabajo del estudiante de las asignaturas de cada semestre, mientras que el eje vertical intenta verificar la secuenciación adecuada de contenidos y el cumplimiento de las correspondientes competencias asignadas a las materias que conforman el plan de estudios. Además, el sistema implementado facilita la difusión de competencias, contenidos y sistemas de evaluación recogidos en la Memoria de Verificación del Título permitiendo detectar desviaciones y estableciendo las medidas correctoras adecuadas. Este procedimiento se apoya en una base de datos que recoge el plan de estudios y que permite generar formularios para recoger la información necesaria, permitiendo aligerar la carga de todo el proceso y facilitar la toma de decisiones a los participantes y órganos implicados

Resultados de la coordinación docente de un centro

En la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Málaga se diseñó un sistema de coordinación docente para los nuevos grados en Ingeniería basados en el EEES, con el objeto de poder realizar de forma eficiente la coordinación del conjunto de todas las actividades de enseñanza/aprendizaje. Este procedimiento se apoya en una base de datos que recoge el plan de estudios y que permite generar formularios para recoger la información necesaria, permitiendo aligerar la carga de todo el proceso y facilitar la toma de decisiones a los participantes y órganos implicados. En el presente trabajo se presentan los resultados obtenidos en la aplicación de este sistema, evidenciando que el proceso facilita información relevante de la puesta en práctica del proceso de enseñanza recogido en la Memoria de Verificación de los títulos, evidenciando posibles errores en la misma así como desviaciones en el desarrollo docente.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Estudio dinámico de la movilidad escolar mediante tecnologías web de geolocalización

[ES] Los desplazamientos realizados a los centros de enseñanza son unos de los comportamientos de movilidad más sensibles debido a la vulnerabilidad de sus principales protagonistas: los niños, y su interacción con otros tipos de usuarios. Además, la temporalidad de estos movimientos es un factor de alto impacto, pues provoca problemas puntuales de congestión en zonas próximas a los colegios en las horas concretas de entrada y salida, por lo que se generan conflictos en la circulación, poniendo en riesgo a usuarios, y a conductores y peatones del entorno. El domicilio habitual de los alumnos y sus modos de desplazamiento hasta el centro educativo, serán datos fundamentales para poder establecer políticas adecuadas de movilidad en cada uno de los centros. Y para poder formular acciones conjuntas en esta materia sobre una región, se requiere conocer con rigurosidad, y de una forma global, el problema existente en un gran número de centros. En este trabajo se desarrolla una investigación sobre seguridad vial en entornos escolares, basada en las nuevas tecnologías de información y comunicación, desarrollando y aplicando técnicas de geolocalización a través de Internet, que permiten relacionar datos sobre el comportamiento de los usuarios de los viales, con las localizaciones del origen y destino de los desplazamientos. De esta manera se dispone de información desagregada de gran interés para analizar sobre Sistemas de Información Geográfica (SIG), estudiando rutas óptimas desde domicilios a centros educativos, viales empleados, longitudes de recorridos, características de los desplazamientos, adecuación de infraestructuras, modos y servicios de transporte, etc., con lo que se elabora un complejo informe estadístico sobre la movilidad escolar. Este trabajo cuenta con una subvención de la DGT para el desarrollo de proyectos de investigación en el área de tráfico, movilidad y seguridad vial correspondientes a 2015.Este artículo se encuadra dentro del proyecto titulado ESTUDIO DINÁMICO DE LA MOVILIDAD ESCOLAR MEDIANTE TECNOLOGÍAS WEB DE GEOLOCALIZACIÓN y que ha sido subvencionado, con la referencia SPIP2015-01867, mediante Resolución de 24 de noviembre de 2015 de la Dirección General de Tráfico, por la que se resuelve la convocatoria de subvenciones destinadas al desarrollo de proyectos de investigación en el área de tráfico, movilidad y seguridad vial, correspondientes al ejercicio 2015, convocatoria efectuada por Resolución de 1 de julio de 2015, de la Dirección General de Tráfico (B.O.E. núm. 160, de 6 de julio).Varela-García, F.; Hernández Ibañez, L.; Novales Ordax, M.; Orro Arcay, A.; Gutiérrez Puebla, J.; López Fernandez, J. (2016). Estudio dinámico de la movilidad escolar mediante tecnologías web de geolocalización. En XII Congreso de ingeniería del transporte. 7, 8 y 9 de Junio, Valencia (España). Editorial Universitat Politècnica de València. 2001-2010. https://doi.org/10.4995/CIT2016.2016.4107OCS2001201

Indicadores de ansiedad, depresión, somatización y evitación experiencial en estudiantes universitarios del Perú en cuarentena por COVID-19: Anxiety, depression, somatization and experiential avoidance indicators in peruvian university students in quarantine by COVID-19

Introduction: The COVID-19 quarantine has greatly affected university students in Peru, generating a series of physical, psychological and behavioral effects. Objective: To determine the factors associated with anxiety, depression, somatization and experiential avoidance in peruvian university students quarantined by COVID-19. Methods: A cross-sectional observational study was carried out. The sample was made up of 1264 university students from various departments of Peru, anxiety, depression, somatization and experiential avoidance were taken as dependent variables, which were evaluated with the questionnaire "The Inventory of unadjusted psychosocial behavior, in the presence of COVID-19 in the Peruvian population” and the AAQ II, for the statistical analysis the chi square was used Results: More than half of the university students in Peru present between 3 and 6 of the 6 anxiety indicators, and this same number of depression indicators is presented by 45% of the sample. 30% of the sample has between 3 and 6 indicators of somatization and 40.3% of the sample is located in the middle upwards on the experiential avoidance scale. Conclusions: There are differences in the levels of anxiety, somatization and experiential avoidance between men and women, it was also found that older students had lower levels of anxiety, depression and experiential avoidance, but not in somatization.Introducción: La cuarentena por COVID-19 ha afectado de gran manera a los estudiantes universitarios del Perú, generando una serie de efectos físicos, psicológicos y conductuales. Objetivo: Determinar los factores asociados a ansiedad, depresión, somatización y evitación experiencial en estudiantes universitarios del Perú en cuarentena por COVID-19. Métodos: Se realizó un estudio observacional transversal. La muestra estuvo constituida por 1264 estudiantes universitarios de diversos departamentos del Perú, se tomó como variables dependientes a la ansiedad, depresión, somatización y evitación experiencial, las cuales se evaluaron con el cuestionario de “El Inventario de comportamiento psicosocial desajustado, ante la presencia del COVID-19 en la población peruana” y el AAQ II, para el análisis estadístico se empleó el chi cuadrado. Resultados: Más de la mitad de los estudiantes universitarios del Perú, presenta entre 3 y 6 de los 6 indicadores de ansiedad, y este mismo número de indicadores de depresión lo presenta el 45% de la muestra. El 30 % de la muestra presenta entre 3 y 6 indicadores de somatización y el 40,3% de la muestra se ubica de la mitad hacia arriba en la escala de evitación experiencial. Conclusiones: Existen diferencias en los niveles de ansiedad, somatización y evitación experiencial entre varones y mujeres, asimismo se encontró que los estudiantes de mayor edad presentaban niveles más bajos de ansiedad, depresión y evitación experiencial, pero no en somatización

Next‐generation sequencing reveals that miR‐16‐5p, miR‐19a‐3p, miR‐451a, and miR‐25‐3p cargo in plasma extracellular vesicles differentiates sedentary young males from athletes

A sedentary lifestyle and Olympic participation are contrary risk factors for global mortality and incidence of cancer and cardiovascular disease. Extracellular vesicle miRNAs have been described to respond to exercise. No molecular characterization of young male sedentary people versus athletes is available; so, our aim was to identify the extracellular vesicle miRNA profile of chronically trained young endurance and resistance male athletes compared to their sedentary counterparts. A descriptive case–control design was used with 16 sedentary young men, 16 Olympic male endurance athletes, and 16 Olympic male resistance athletes. Next‐generation sequencing and RT‐qPCR and external and internal validation were performed in order to analyze extracellular vesicle miRNA profiles. Endurance and resistance athletes had significant lower levels of miR‐16‐5p, miR‐19a‐3p, and miR‐451a compared to sedentary people. Taking all together, exercise‐trained miRNA profile in extracellular vesicles provides a differential signature of athletes irrespective of the type of exercise compared to sedentary people. Besides, miR‐25‐3p levels were specifically lower in endurance athletes which defines its role as a specific responder in this type of athletes. In silico analysis of this profile suggests a role in adaptive energy metabolism in this context that needs to be experimentally validated. Therefore, this study provides for the first time basal levels of circulating miRNA in extracellular vesicles emerge as relevant players in intertissue communication in response to chronic exercise exposure in young elite male athletes

Pyridine vapors detection by an optical fibre sensor

An optical fibre sensor has been implemented towards pyridine vapors detection;to achieve this, a novel vapochromic material has been used, which, in solid state, suffers achange in colour from blue to pink-white in presence of pyridine vapours. This complex isadded to a solution of PVC (Poly Vinyl Chloride), TBP (Tributylphosphate) andtetrahydrofuran (THF), forming a plasticized matrix; by dip coating technique, the sensingmaterial is fixed onto a cleaved ended optical fibre. The fabrication process was optimizedin terms of number of dips and dipping speed, evaluating the final devices by dynamicrange. Employing a reflection set up, the absorbance spectra and changes in the reflectedoptical power of the sensors were registered to determine their response. A linear relationbetween optical power versus vapor concentration was obtained, with a detection limit of 1ppm (v/v).Financial support from the Spanish Comisión Interministerial de Ciencia y Tecnología within projects TEC2006-12170/MIC, TEC2004-05936-C02-01/MIC, BQU2001-3221, CTQ2005-09023 and Project of Excellence RNM666 de la Junta de Andalucía, is acknowledged

Anxiety, depression, somatization and experiential avoidance indicators in peruvian university students in quarantine by COVID-19

Introducción: La cuarentena por COVID-19 ha afectado de gran manera a los estudiantes universitarios del Perú, generando una serie de efectos físicos, psicológicos y conductuales.Objetivo:Determinar los factores asociados a ansiedad, depresión, somatización y evitación experiencial en estudiantes universitarios del Perú en cuarentena por COVID-19. Métodos: Se realizó un estudio observacional transversal. La muestra estuvo constituida por 1264 estudiantes universitarios de diversos departamentos del Perú, se tomó como variables dependientes a la ansiedad, depresión, somatización y evitación experiencial, las cuales se evaluaron con el cuestionario de “El Inventario de comportamiento psicosocial desajustado, ante la presencia del COVID-19 en la población peruana” y el AAQ II, para el análisis estadístico se empleó el chi cuadrado. Resultados:Más de la mitad de los estudiantes universitarios del Perú, presenta entre 3 y 6 de los 6 indicadores de ansiedad, y este mismo número de indicadores de depresión lo presenta el 45% de la muestra. El 30 % de la muestra presenta entre 3 y 6 indicadores de somatización y el 40,3% de la muestra se ubica de la mitad hacia arriba en la escala de evitación experiencial. Conclusiones: Existen diferencias en los niveles de ansiedad, somatización y evitación experiencial entre varones y mujeres, asimismo se encontró que los estudiantes de mayor edad presentaban niveles más bajos de ansiedad, depresión y evitación experiencial, pero no en somatización.Introduction: The COVID-19 quarantine has greatly affected university students in Peru, generating a series of physical, psychological and behavioral effects. Objective: To determine the factors associated with anxiety, depression, somatization and experiential avoidance in peruvian university students quarantined by COVID-19. Methods: A cross-sectional observational study was carried out. The sample was made up of 1264 university students from various departments of Peru, anxiety, depression, somatization and experiential avoidance were taken as dependent variables, which were evaluated with the questionnaire "The Inventory of unadjusted psychosocial behavior, in the presence of COVID-19 in the Peruvian population” and the AAQ II, for the statistical analysis the chi square was used Results: More than half of the university students in Peru present between 3 and 6 of the 6 anxiety indicators, and this same number of depression indicators is presented by 45% of the sample. 30% of the sample has between 3 and 6 indicators of somatization and 40.3% of the sample is located in the middle upwards on the experiential avoidance scale. Conclusions: There are differences in the levels of anxiety, somatization and experiential avoidance between men and women, it was also found that older students had lower levels of anxiety, depression and experiential avoidance, but not in somatization

Diagnostico del Impacto del Palangre de Fondo en los Hábitats Bentónicos en los LICs de la RN20000

En prens

Disruption of the CCL1-CCR8 axis inhibits vascular Treg recruitment and function and promotes atherosclerosis in mice

The CC chemokine 1 (CCL1, also called I-309 or TCA3) is a potent chemoattractant for leukocytes that plays an important role in inflammatory processes and diseases through binding to its receptor CCR8. Here, we investigated the role of the CCL1-CCR8 axis in atherosclerosis. We found increased expression of CCL1 in the aortas of atherosclerosis-prone fat-fed apolipoprotein E (Apoe)-null mice; moreover, in vitro flow chamber assays and in vivo intravital microscopy demonstrated an essential role for CCL1 in leukocyte recruitment. Mice doubly deficient for CCL1 and Apoe exhibited enhanced atherosclerosis in aorta, which was associated with reduced plasma levels of the anti-inflammatory interleukin 10, an increased splenocyte Th1/Th2 ratio, and a reduced regulatory T cell (Treg) content in aorta and spleen. Reduced Treg recruitment and aggravated atherosclerosis were also detected in the aortas of fat-fed low-density lipoprotein receptor-null mice treated with CCR8 blocking antibodies. These findings demonstrate that disruption of the CCL1-CCR8 axis promotes atherosclerosis by inhibiting interleukin 10 production and Treg recruitment and function.This study was supported by the Spanish Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MCIU, grants SAF2016-79490-R and SAF2014-57845-R) and the Instituto de Salud Carlos III (ISCIII, grants PI14/00526, PI17/01395, CP11/00145, and CPII16/00022) with co-funding from the European Regional Development Fund (ERDF, “Una manera de hacer Europa”), the Fundación Ramón Areces, European Union (EuroCellNet COST Action CA15214) and the INSERM. VZG is supported by the ISCIII, JMG-G by the ISCIII Miguel Servet Program and the Instituto de Investigación Sanitaria Hospital 12 de Octubre (imas12), AdMM by the MCIU (predoctoral contract BES-2014-06779), and ZM by a British Heart Foundation Professorship. The CNIC is supported by the MCIU and the Pro CNIC Foundation and is a Severo Ochoa Center of Excellence (SEV-2015-0505).S