Aceites esenciales de diversas especies de Artemisia

Se analizan por CCF y CGL los aceites esenciales de especies del género Artemisia: A. herba-alba Asso var. glabrescens Boiss. (A. valentina Lamk.) y A. caerulescens L. sp. gallica (Willd.) K. Person (A. gallica Willd.). El análisis comparativo de los resultados pone de manifiesto las diferencias más notorias entre ellas, siendo más acusadas desde un punto de vista cuantitativo. Son componentes mayoritarios de la primera el alcanfor y α-terpineol y en la segunda predominan el alcanfor y α-tuyona.Essential oils from different Artemisia species: A. herba-alba Asso var. glabrescens Boiss. (A. valentina Lamk.) and A. caerulescens L. sp. gallica (Willd,) K. Persson (A. gallica Willd.) were analysed by TLC' and GLC. A comparative study of the results obtained showed that the most important differences between them were those observed from a quantitative point of view. Camphor and a -terpineol were the main components in the first specie; in the second one were camphor and α -thujone

Aceites esenciales de diversas especies de Artemisia

Essential oils from different Artemisia species: A. herba-alba Asso var. glabrescens Boiss. (A. valentina Lamk.) and A. caerulescens L. sp. gallica (Willd.) K. Persson (A. gallica Willd.) were analysed by TLC' and GLC. A comparative study of the results obtained showed that the most important differences between them were those observed from a quantitative point of view. Camphor and α-terpineol were the main components in the first specie; in the second one were camphor and α-thujone.Se analizan por CCF y CGL los aceites esenciales de especies del género Artemisia: A. herba-alba Asso var. glabrescens Boiss. (A. valentina Lamk.) y A. caerulescens L. sp. gallica (Willd.) K. Person (A. gallica Willd.). El análisis comparativo de los resultados pone de manifiesto las diferencias más notorias entre ellas, siendo más acusadas desde un punto de vista cuantitativo. Son componentes mayoritarios de la primera el alcanfor y α-terpineol y en la segunda predominan el alcanfor y α-tuyona

Nanosatellite experiments to enable future space-based QKD missions

We present a programme for establishing the space worthiness of highly-miniaturised, polarisation-entangled, photon pair sources using CubeSat nanosatellites. Once demonstrated, the photon pair sources can be deployed on more advanced satellites that are equipped with optical links to establish a global space-based quantum key distribution network. In doing so, this work will also bring experimental tests of the overlap between quantum and relativistic regimes closer to realisation

Laboratorio virtual multiplataforma para educación en ingeniería

Se presenta un laboratorio virtual autónomo y multiplataforma para docencia. La plataforma implementada incluye un servidor con conexión SSH (Secure SHell) y un repositorio separado que contiene los experimentos virtuales. La programación de los experimentos se ha realizado en Java usando la herramienta EJS (Easy Java Simulation) para entornos gráficos y el programa Matlab como motor de cálculo externo. El laboratorio virtual contiene experimentos de control a nivel universitario. Se presentan dos ejemplos de aplicación, en concreto, un levitador magnético y un sistema de péndulo invertido con carrito. El laboratorio virtual ha sido probado con éxito en la formación de estudiantes de Ingeniería Electrónica. Se presentan y comentan los resultados de esta experiencia de e-learning. ABSTRACT An autonomous and multiplatform virtual laboratory for educational purposes is presented. The implemented platform includes a server with a SSH (Secure SHell) connection and a separated repository containing the virtual experiments. The programming of the experiments is implemented in Java language developed by means the EJS (Easy Java Simulation) tool and uses the Matlab language as an external computation engine. The virtual laboratory provides control experiments at University level. Two application examples are described, namely, a magnetic levitator and an inverted pendulum-cart system. The virtual laboratory has successfully been used for education and training of Electronics Engineering students. A discussion of the results of this e-learning experience is also presented.Peer ReviewedPostprint (published version

Factores asociados al ingreso económico, carga laboral y clima laboral en un grupo de médicos generales jóvenes en Perú

Objetivo: Evaluar los factores asociados al ingreso económico, carga laboral y clima laboral en un grupo de médicos generales jóvenes de Perú. Materiales y métodos: Estudio transversal analítico en médicos generales que asistieron a un evento del Colegio Médico del Perú. Durante dicho evento, se realizó una encuesta para recoger las características de sus dos últimos empleos. Para evaluar las asociaciones de interés se calcularon odds ratios crudos y ajustados (ORa) usando modelos de regresión logística de efectos mixtos. Resultados: Se analizaron 332 empleos reportados por 221 médicos. El ingreso económico bajo (S/ 16,00 por hora o menos) fue menos frecuente para empleos en el Ministerio de Salud – MINSA (ORa: 0,38) o en el seguro social – EsSalud (ORa: 0,09) en comparación con el sector privado, pero más frecuente en mujeres (ORa: 1,94), y en quienes realizaban una labor asistencial (ORa: 4,31). El referir mucha carga laboral fue más frecuente en aquellos con ≥ 30 años (ORa: 2,72), y para empleos en el MINSA (ORa: 3,13) o EsSalud (ORa: 7,98) en comparación con el sector privado. El referir un clima laboral inadecuado no presentó factores  asociados. Conclusiones: Los médicos que tuvieron como empleador un establecimiento privado, las mujeres, y quienes realizaron labor asistencial reportaron empleos con menor ingreso económico. Los médicos de mayor edad y quienes tuvieron como empleador al MINSA o a EsSalud reportaron empleos con mayor carga laboral. El reportar un empleo con un clima laboral inadecuado no tuvo factores asociados

Necessidade de tratamento estomatológico em crianças deficientes em Havana

Introduction: the disabled patient is a prioritized group in Cuban dental care since his or her oral health is influenced by several factors. Objective: to determine risk factors, oral diseases, as well as the need for stomatological treatment of disabled patients according to the diagnostic category of the Special School "Luis Ramirez Lopez". Method: a cross-sectional and descriptive study was conducted in the period 2016-2017. The universe was constituted by the 72 students enrolled in the school. Results: the diagnosed category that prevailed was mild mental retardation with 79.2%. 55.6% of the studied population presented adequate oral hygiene, with mild mental retardation being the most representative category. 62.5% of children had dental caries, 60.0% periodontal disease and 33.3% malocclusion. Of the population, 62.5% required conservative treatment, 33.3 orthodontic treatments and 9.7 periodontal treatments. Conclusions: children with mild Mental retardation predominated with adequate oral hygiene, dental caries also conditioning a high need for conservative treatment.Introducción: el paciente discapacitado constituye un grupo priorizado dentro de la atención estomatológica cubana ya que su salud bucal está influenciada por diversos factores. Objetivo: determinar factores de riesgo, enfermedades bucales, así como la necesidad de tratamiento estomatológico de los pacientes discapacitados según la categoría diagnóstica de la Escuela Especial Luis Ramírez López. Método: estudio descriptivo transversal realizado en el período comprendido entre 2016-2017. El universo estuvo constituido por los 72 alumnos matriculados en la escuela. Resultados: la Categoría Diagnóstica que prevaleció fue el Retraso Mental Leve con 79,2 %.El 55,6 % de la población estudiada presentó higiene bucal adecuada, siendo el Retraso Mental Leve (RML) la categoría diagnóstica más representativa.  El 62,5 % de los niños presentó caries dental, el 60.0 % enfermedad periodontal y el 33,3 % maloclusión. De la población estudiada el 62,5 % necesita tratamiento conservador, el 33,3 % tratamiento ortodóntico y el 9,7 tratamiento periodontal Conclusiones: predominaron los niños con retraso mental ligero, higiene bucal adecuada y caries dental, condicionando una alta necesidad de tratamiento conservador.Introdução: o paciente com deficiência é um grupo prioritário no atendimento odontológico cubano, uma vez que sua saúde bucal é influenciada por vários fatores. Objetivo: determinar fatores de risco, doenças bucais, bem como a necessidade de tratamento estomatológico de pacientes com deficiência de acordo com a categoria diagnóstica da Escola Especial "Luis Ramírez López". Método: estudo transversal no período 2016-2017. O universo consistiu de 72 alunos matriculados na escola. Resultados: A categoria que prevaleceu foi diagnosticado retardo mental leve, com 79,2%. 55,6% da população do estudo tinha a higiene oral, retardo mental leve adequada sendo a categoria mais representativa. 62,5% das crianças tinham cárie dentária, doença periodontal 60,0% e 33,3% de má oclusão. Da população de estudo de 62,5% tratamento conservador necessário, 33,3 e 9,7 tratamento ortodôntico tratamento periodontal. Conclusões: predominaram as crianças com retardo mental leve, boa higiene oral e cárie dentária, determinando uma alta necessidade de tratamento conservador

Necesidad de tratamiento estomatológico en niños discapacitados de La Habana

Introducción: el paciente discapacitado constituye un grupo priorizado dentro de la atención estomatológica cubana ya que su salud bucal está influenciada por diversos factores. Objetivo: determinar factores de riesgo, enfermedades bucales, así como la necesidad de tratamiento estomatológico de los pacientes discapacitados según la categoría diagnóstica de la Escuela Especial “Luis Ramírez López”. Método: estudio descriptivo transversal realizado en el período comprendido entre 2016-2017. El universo estuvo constituido por los 72 alumnos matriculados en la escuela. Resultados: la categoría diagnosticada que prevaleció fue el retraso mental leve con 79,2 %. El 55,6 % de la población estudiada presentó higiene bucal adecuada, siendo el retraso mental leve la categoría más representativa. El 62,5 % de los niños presentó caries dental, el 60.0 % enfermedad periodontal y el 33,3 % maloclusión. De la población estudiada el 62,5 % necesitó tratamiento conservador, el 33,3 tratamiento ortodóntico y el 9,7 tratamiento periodontal. Conclusiones: predominaron los niños con retraso mental leve, higiene bucal adecuada y caries dental, condicionando una alta necesidad de tratamiento conservador

Virtual laboratories for education in science, technology, and engineering: A review

Within education, concepts such as distance learning, and open universities, are now becoming more widely used for teaching and learning. However, due to the nature of the subject domain, the teaching of Science, Technology, and Engineering are still relatively behind when using new technological approaches (particularly for online distance learning). The reason for this discrepancy lies in the fact that these fields often require laboratory exercises to provide effective skill acquisition and hands-on experience. Often it is difficult to make these laboratories accessible for online access. Either the real lab needs to be enabled for remote access or it needs to be replicated as a fully software-based virtual lab. We argue for the latter concept since it offers some advantages over remotely controlled real labs, which will be elaborated further in this paper. We are now seeing new emerging technologies that can overcome some of the potential difficulties in this area. These include: computer graphics, augmented reality, computational dynamics, and virtual worlds. This paper summarizes the state of the art in virtual laboratories and virtual worlds in the fields of science, technology, and engineering. The main research activity in these fields is discussed but special emphasis is put on the field of robotics due to the maturity of this area within the virtual-education community. This is not a coincidence; starting from its widely multidisciplinary character, robotics is a perfect example where all the other fields of engineering and physics can contribute. Thus, the use of virtual labs for other scientific and non-robotic engineering uses can be seen to share many of the same learning processes. This can include supporting the introduction of new concepts as part of learning about science and technology, and introducing more general engineering knowledge, through to supporting more constructive (and collaborative) education and training activities in a more complex engineering topic such as robotics. The objective of this paper is to outline this problem space in more detail and to create a valuable source of information that can help to define the starting position for future research