Section 46 - why it was included

The Papua New Guinea Government is trying to 'shoot the messenger'. The danger is that if the Government shoots the messenger today, who will bring them the message they are eagerly looking forward to receiving tomorrow

The Changing Profile of Full-Time Faculty at Canadian Universities

Canadian universities underwent a remarkable expansion from the late sixties until the mid-seventies. However, they are entering the eighties on an uncertain note, due to financial restraints imposed by governments, the sudden growth in university enrolment and the shift to professionally oriented programs. These developments have had an impact on the socio-economic characteristics of the 33,000 full-time university teachers: their age, sex, academic rank, salary, citizenship, and qualifications. Especially uncertain is the demand for new faculty in this decade and the implications for the health of Canadian universities. This statistical series documents the changes which are occurring in the demand and supply patterns of doctoral recipients from Canadian universities with the purpose of providing a statistical base from which policy analyses could be developed.Les universités canadiennes ont subi au cours des années 1960/mi-1970 un épanouissement remarquable. Cependant, elles se voient entrer dans une période d'incertitude au début des années 1980 due aux contraintes financières imposées par les gouvernements, l'accroissement soudain de l'inscription au niveau univer-sitaire, et au déplacement vers les programmes de métier. Ces développements ont eu un impact sur les caractéristiques socio-économiques des quelques 33,000 professeurs engagés à plein temps soit l'âge, le sexe, le rang académique, le salaire, la citoyenneté et les qualifications. Comme la demande de professeurs est res-treinte dans cette décade, le fonctionnement des universités canadiennes en est affecté. Les différentes statistiques présentent les changements qui surviennent face aux modèles d'offre et de demande chez les détenteurs de doctorats d'univer-sités canadiennes. Cette documentation a pour but de fournir une ligne de con-duite qui servira au développement de nouvelles politiques