Verificação da curva de Kuznets para os municípios do Estado de Santa Catarina: uma análise paramétrica e não paramétrica para os períodos de 1991, 2000 e 2010

A question which periodically arises in empirical investigations in the literature regards the relation between economic growth and income inequality. The purpose of this study is to test the Kuznets hypothesis for the municipalities of the state of Santa Catarina, with data from the Gini index and the per capita income of the years 1991, 2000 and 2010. For this purpose, polynomial specifications of degree two and three and panel data models were used. Additionally, non-parametric regressions were estimated by means of the B-splines estimation method. The results suggest the validation of the Kuznets hypothesis for the two parametric specifications, supported by the non-parametric analysis. Another fact found was that the inequality for the quantile concentration of lower income reacts much faster to per capita income growth than for higher inequality quantiles.Keywords: Kuznets hypothesis, income distribution, municipalities of Santa Catarina.Um questionamento que periodicamente surge em investigações empíricas na literatura diz respeito à relação entre o crescimento econômico e a desigualdade de renda. O objetivo deste estudo é testar a hipótese de Kuznets para os municípios do estado de Santa Catarina, com dados do índice de Gini e renda per capita dos anos de 1991, 2000 e 2010. Para isto, especificações de polinômios de graus dois e três e modelos de dados em painel foram utilizados. Adicionalmente foram estimadas regressões não paramétricas, pelo método de estimação B-splines. Os resultados sugerem a validação da hipótese de Kuznets para as duas diferentes especificações paramétricas, corroborados pela análise não paramétrica. Outro fato verificado foi que a desigualdade para quantis de concentração de renda mais baixos reage mais rapidamente a aumentos de renda per capita do que para quantis de desigualdade mais alta.Palavras-chave: hipótese de Kuznets, distribuição de renda, municípios de Santa Catarina

Efeito da conservação de energia e temperatura no revestimento duro aplicado pelo processo SAW em aço de construção mecânica

Revestimento duro é amplamente utilizado pela indústria metal mecânico para manutenção de chapas de aço quando há o caso de corrosão ou falha mecânica cuja eficiência e resistência estão relacionadas a diluição do cordão de solda, a diluição apresenta a porcentagem do metal de base no depósito, ou seja, a porcentagem do metal de base que participa da zona fundida. É geralmente mais problemática em revestimentos com processo ao arco elétrico, na faixa de 5% para soldagem a arco plasma, até 60% na soldagem por arco submerso, onde se torna fundamental as analises deste estudo. O revestimento foi realizado pelo processo SAW sobre chapas de aço SAE 1020, com metal de adição AWS F7AZ-EM12K (teor médio de Manganês) e fluxo ligado 10.81. O parâmetro utilizado foi de 300 A e 25 V, com velocidade de soldagem em 0,01 m/s.

O uso de situações-problema como ferramenta didática no Ensino de Ciências

A questão que nos mobiliza nesse trabalho, reside em compreender como alunos do 5° ano aprendem Ciências a partir de situações-problema (SP). Para isso, apostamos na realização de uma pesquisa participante. Os dados coletados foram gravados durante o desenvolvimento de duas SP selecionadas e desenvolvidas com crianças. Uma atividade abordava a questão dos nutrientes e outra aspectos de localização geográfica. As SP permitiram visualizar que os alunos se mobilizam ao se depararem com um questionamento a ser desvendado e começam a se questionar sobre o porquê das coisas acontecerem de tal maneira. Desse modo, a utilização de SP sinalizam um caminho que pode vir a ser potencializado no Ensino de Ciências

Verificação da eficiência do modelo de Mohler na resposta do comportamento de vigas mistas de madeira e concreto

Neste trabalho de pesquisa avaliou-se o comportamento estrutural do sistema misto madeira e concreto para tabuleiros de pontes com ênfase nos conectores metálicos de cisalhamento. Os ensaios experimentais foram realizados em corpos de prova mistos e em vigas mistas de madeira e concreto com sistema de conexão metálica, disposto em X, a partir da utilização de parafusos do tipo CS100900. Todos os corpos de prova e vigas foram submetidos a solicitações estáticas com carregamentos aplicados até a ruptura, considerando-se os diversos materiais envolvidos na ligação mista para a obtenção da resistência e rigidez do sistema de conexão. Os resultados experimentais de rigidez das vigas foram comparados com os resultados analíticos fornecidos pelo modelo de Mohler, tendo apresentado boa concordância para carregamentos de serviço. A partir dos resultados experimentais obtidos constatou-se que os danos mais significativos ocorreram nas regiões dos conectores.

Atributos físicos de um Latossolo sob sistemas de uso e manejo no médio Vale do Paraíba Paulista

Os atributos físicos do solo são indicadores indispensáveis na avaliação de diferentes sistemas de uso e manejo do solo. Objetivou-se, nesse trabalho, avaliar o efeito dos sistemas de uso e manejo i) pupunha para produção de frutos e sementes, ii) pupunha para produção de palmito, e iii) pastagem de Urochloa decumbens em pousio, em profundidade sobre os atributos físicos de um Latossolo Vermelho-Amarelo localizado no médio Vale do Paraíba Paulista, SP, Brasil. Em cada sistema foi determinada a resistência do solo à penetração nas profundidades de 0,00-0,10, 0,10-0,20 e 0,20-0,40 m, nas quais foram coletadas amostras para a determinação do teor de matéria orgânica, densidade do solo e de partículas e umidade (conteúdo de água)  no solo. A condutividade hidráulica, densidade de partículas, porosidade e volume de saturação foram determinadas por meio da coleta de amostras nas profundidades de 0,00-0,10 e 0,40-0,50 m. Verificou-se que não houve diferença para os atributos densidade de partículas, densidade do solo, porosidade total, resistência à penetração e matéria orgânica entre os sistemas de uso e manejo avaliados. Contudo, a condutividade hidráulica e o conteúdo de água (umidade) no solo foram maiores na área de pastagem de Urochloa decumbens em pousio. Os parâmetros densidade do solo, resistência à penetração e matéria orgânica apresentaram maiores valores em menor profundidade, enquanto a porosidade total, conteúdo de água (umidade) e condutividade hidráulica apontaram menores valores. A densidade de partículas e volume de saturação não foram influenciadas significativamente em profundidade

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS NO CAMPO DA GEOGRAFIA ESCOLAR

Este estudo relaciona a Educação Especial na perspectiva inclusiva e Educação Ambiental (EA), proposta originada de inquietações diante de experiências em aulas de geografia. Tendo em vista as práticas orientadas às pessoas com deficiência, objetivamos analisar, por meio de uma revisão de literatura, a efetivação da Educação Ambiental à luz da Educação Inclusiva, no âmbito da educação básica e da Geografia escolar. Para fundamentar nossas análises, dialogamos com Sato (2004), Dias (2004), Layrargues (2009), Sassaki (2007), Mendes (2010) Mazotta (2011), Dias (2019), Omote (2020) e outras leituras da Educação Especial e Inclusiva e da EA. Nosso caminho metodológico, a partir de uma abordagem qualitativa, iniciou-se com uma pesquisa bibliográfica, a partir da qual traçamos um percurso histórico da Educação Ambiental e da Educação Inclusiva. Com a revisão sistemática, identificamos as metodologias empregadas nos estudos selecionados e pontuamos as potencialidades e os dilemas, como alicerces de reflexões que norteiam práticas educativas de uma Educação Ambiental e inclusiva, tendo em vista a realidade social brasileira da educação básica. Diante das análises, ratificamos a importância das metodologias empregadas, mas salientamos a necessidade de dar visibilidade a outros elementos como ao planejamento, às políticas públicas e à formação de professores, temáticas emergentes nas discussões que pontuamos e que podem gerar outras pesquisas.This study relates special education in an inclusive perspective and Environmental Education (EA), a proposal originated from concerns about experiences in geography classes. In view of practices aimed at people with disabilities, we aim to analyze, through a literature review, the effectiveness of Environmental Education in the light of Inclusive Education, within the scope of basic education and school geography. To support our analysis, we spoke with Sato (2004), Dias (2004), Layrargues (2009), Sassaki (2007), Mendes (2010), Mazotta (2011), Dias (2019), Omote (2020) and other readings of Special Education and Inclusive and EA. Our methodological path, from a qualitative approach, started with a bibliographic research, from which we trace a historical path of Environmental Education and Inclusive Education. With the literature review, we identified the methodologies used in the selected studies and pointed out the potential and the dilemmas, as foundations of reflections that guide educational practices of an Environmental and inclusive Education, in view of the Brazilian social reality of basic education. In view of the analyzes, we ratify the importance of the methodologies employed, but we emphasize the need to give visibility to other elements such as planning, public policies and teacher training, themes emerging in the discussions that we point out and that can generate other research

Resilience as a moderator of the relationship between organizational spirituality and burnout

This study aimed to analyze the moderating role of Resilience (R) in the relationship between Organizational Spirituality (OS) and Burnout Syndrome (BOS) in call center operators. The quantitative methodology of the research type included a sample of 512 and the data were collected and analyzed from the Structural Equation Modeling. The results showed a negative relationship between OS and BOS. It was also shown that the perception of perseverance and self-confidence (dimensions of resilience) significantly moderated the association between the two constructs, reducing their effects. The present study brings contributions to science by improving the Burnout measurement tool, including the Optimism dimension in the validated scale, in addition to reinforcing the moderating role of resilience

HIDROLATO DE CURCUMA LONGA COMO PROMOTOR DE CRESCIMENTO E IMUNOMODULADOR PARA TILÁPIA-DO-NILO

O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos da suplementação dietética do hidrolato de Curcuma longa, nos parâmetros hematológicos e zootécnicos da tilápia-do-nilo. Foram utilizadas 90 tilápias-do-nilo em seis caixas de polietileno (40 L) divididas em dois tratamentos: dieta suplementada com hidrolato de C.longa e dieta controle, durante 45 dias. Em relação aos resultados deste estudo, o HCM e CHCM do grupo tratado foram maiores que o controle, enquanto o VCM foi menor. Houve um aumento na quantidade de neutrófilos e maior sobrevivência no grupo tratado. Concluindo-se, o hidrolato de C.longa ocasionou um aprimoramento dos parâmetros hematológicos dos peixes

INFLUÊNCIA DE DIFERENTES FREQUENCIAS ALIMENTARES DO PROBIÓTICO ( Lactobacillus spp.) NO SISTEMA HEMATO-IMUNOLÓGICO DO LAMBARI DO RABO AMARELO

O objetivo do trabalho foi avaliar os efeitos nos parâmetros hematológicos eimunológicos de Astyanax bimaculatus alimentados com diferentes frequências naoferta de probiótico. Foram usados um total de 100 animais, foram divididos em 20caixas e 5 tratamentos: 0% (controle), 25%, 50%, 75% e 100% da oferta deprobiótico, em triplicata. Peixes alimentos com 100% de frequência, apresentarammaior números de leucócitos totais, linfócitos e monócitos circulantes que o controle.Trombóticos, eritrócitos e parâmetros hematimétricos e imunológicos não divergiramentre tratamentos. Todos os tratamentos probióticos apresentaram maior contagemde LAB em comparação ao grupo controle. A frequência do fornecimento deprobióticos interfere no perfil hematológico

MULTIMÍDIA E JOGOS PARA SENSIBILIZAR CRIANÇAS E CAPACITAR AGENTES DE EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO

O artigo tem como objetivo relatar as experiências vivenciadas pela equipe de criação e desenvolvimento de objetos educacionais da Assessoria de Educação para o Trânsito da EPTC – Empresa Pública de Transporte e Circulação, de Porto Alegre, para aprender a desenvolver e usar objetos educacionais na sua função. Pretende-se mostrar também como se deu o processo evolutivo dos integrantes da equipe, evidenciando quem a equipe, formada por agentes de fiscalização de trânsito e transportes (em Porto Alegre, capital do estado do Rio Grande do Sul, esses profissionais são chamados popularmente “Azuizinhos”, em função da cor de seu uniforme), responsáveis pela área educacional, aprendeu a compreender a linguagem, desenvolver e utilizar ferramentas tecnológicas e pedagógicas que serviram como base para o seu trabalho. A atividade ocorreu como parte de um projeto conjunto entre a EPTC e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul, através do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, implantado ao longo do ano de 2006. Também são apresentadas considerações a respeito dainfluência dos jogos na educação para o trânsito