Cambio conceptual en la estructura de la representación mental de un texto narrativo durante la comprensión

Objective. Describe and analyze the conceptual change in the mental representation structure construed by a group of readers during the comprehension of a narrative text. Method. A qualitative study with verbal analysis methodology was carried out with 13 fifth grade primary school students. Three reading sessions were held using the same narrative text with the aim of comparing their performance. Three measurements were taken in each session with the task of free verbal production; at the same time, intra-session and inter- session measurements of performances were compared. Results. The results show that the conceptual change during comprehension presents different tendencies with regard to the different structural properties of the mental representation which are examined. Conclusions. The findings contribute to the understanding of the dynamics in the mental representations during comprehension, and have some implications for the theories of comprehension and learning based on the reading of texts.Objetivo: describir y analizar el cambio conceptual en la estructura de la representación mental que un grupo de lectores construye durante la comprensión de un texto narrativo. Método: se realizó un estudio cualitativo con metodología de análisis verbal en 13 estudiantes de quinto grado de primaria. Se efectuaron tres sesiones de lectura del mismo texto narrativo, con el fin de comparar sus desempeños. Se realizaron tres mediciones en cada sesión con la tarea de generación verbal libre; a su vez, se compararon los desempeños presentados en las mediciones intra-sesión e inter-sesión. Resultados: los resultados indican que el cambio conceptual, durante la comprensión, presenta diferentes tendencias respecto a las distintas propiedades estructurales de la representación mental examinadas. Conclusiones: los hallazgos contribuyen al entendimiento de la dinámica en las representaciones mentales durante la comprensión y tiene algunas implicaciones para las teorías de la comprensión y el aprendizaje a partir de la lectura de textos.Objetivo. Descrever e analisar a mudança conceitual na estrutura da representação mental que um grupo de leitores constrói durante a compreensão de um texto narrativo. Método. Se realizou um estudo qualitativo com metodología de análise verbal a 13 estudantes de quinta serie primaria. Efetuaram-se três sessões de leitura do mesmo texto narrativo com o fim de comparar seus desempenhos. Se realizaram três medições em cada sessão com a tarefa de geração verbal livre; a sua vez, se compararam os desempenhos apresentados nas medições entre sessão e a outra. Resultados. Os resultados indicam que a mudança conceitual durante a compreensão apresenta diferentes tendências a respeito das diferentes propriedades estruturais da representação mental que são examinadas. Conclusões. Os descobrimentos contribuem ao entendimento da dinâmica nas representações mentais durante a compreensão e tem algumas implicações para as teorias da compreensão e a aprendizagem apartir da leitura de textos

Las situaciones de resolución de problemas como estrategia de trabajo con niños diagnosticados con TDAH

En este artÌculo se presenta una discusiÛn sobre las oportunidades que ofrecen las situa- ciones de resoluciÛn de problema (SRP) como herramienta de trabajo con niÒos diag- nosticados con trastorno de dÈficit de atenciÛn por hiperactividad (TDAH). Los ar gu- mentos sur gen de los resultados de tres estudios, uno de revisiÛn y dos empÌricos. Los resultados del estudio de revisiÛn muestran que en el proceso de diagnÛstico de TDAH se utilizan predominantemente pruebas objetivas tipo test. El 100% utiliza an·lisis de tipo cuantitativo y solo un reducido n ̇mero de investigadores llama la atenciÛn sobre la necesidad enriquecer los an·lisis cuantitativos con cualitativos tales como los que se pueden usar en SRP abiertas. Los resultados del primer estudio empÌrico con niÒos diag- nosticados con TDAH, mostrÛ que cuando un test de tipo psicometrico como el Wiscon- sin Card Sorting Test, se presenta al niÒo como tarea cognitiva y se le anima a verbalizar acerca de los pensamientos que subyacen a sus acciones, se encuentran favorecidas la autorreflexiÛn y la inhibiciÛn de respuestas impulsivas. En el segundo estudio empÌrico, una de SRP denominada ́El Demoledorª, permitiÛ evidenciar que niÒos diagnosticados con TDAH, son capaces de tomar conciencia respecto a la ineficacia de sus estrategias, y en consecuencia, ajustan sus estrategias a las caracterÌsticas de la tarea o las cambian por otras m·s funcionales. Los resultados de estos dos estudios, enfocados en compren- der las acciones de los niÒos durante el proceso de resoluciÛn, m·s que evaluar , permi- tieron concluir que las SRP se presentan como un escenario flexible que permite a niÒos diagnosticados con TDAH contrastar sus teorÌas, proponer y evaluar soluciones alterna- tivas, de manera controlada y efectiva

Experimental energy performance assessment of a bifacial photovoltaic system and effect of cool roof coating

In the quest for high albedo materials that boost the energy production of bifacial photovoltaic systems, a range of material already exists for reducing building roof surface temperatures, called cool roof materials. However, there is a noticeable absence of scientific literature addressing the combination of cool roofs and bifacial photovoltaic systems. This study investigates the photovoltaic performance of a bifacial photovoltaic system with cool roof coating on the underside and its impact on floor temperature. For this purpose, four ∼1kWp prototypes were installed on the terrace of the GAIA building of the UPC near Barcelona, Spain: (1) bifacial panels above a cool roof, (2) bifacial panels above normal floor, (3) bifacial panels above a normal floor with n-type solar cells encapsulated in TPO, and (4) monofacial panels. The results reveal 8.6 % higher PV yield for bifacial with cool roof compared to monofacial, and 4–4.5 % higher for bifacial (normal floor) compared to monofacial. Additionally, the cool roof coating contributes to reducing the floor temperatures, particularly in the unshaded (exposed) areas during summer (−3.8 °C). The presence of photovoltaic panels has also demonstrated a positive impact on floor temperatures during both winter and summer. Thus, the cool roof coating offers two benefits: increased photovoltaic yield and reduced building cooling requirements, both of which are associated with economic advantages. The cool roof coating can be integrated into existing or new bifacial roof systems.This work was supported by the SUDOKET SOE2/P1/E0677 project funded by FEDER of the EU under the Interreg-Sudoe program

ENTEROPARÁSITOS CON POTENCIAL ZOONÓTICO EN ANIMALES EN CAUTIVERIO DEL ZOOLÓGICO DE CALI, COLOMBIA

Zoos are places with a high diversity of animals, some of which may have acquired a particular parasite load in both their area of origin or during their captivity. The probability of animal keepers contracting zoonotic diseases increases due to constant contact with the animals in their daily work. This descriptive ecological study was performed in order to establish the presence of intestinal parasites with zoonotic potential in captive animals at the Cali Zoological garden. In february 2013, serial pools of stools from psittacids (3 species), cebids (2 species), atelids (2 species), caviids (1 species), and lemurids (1 species), were collected and analyzed using direct smear and concentration techniques. Convenience sampling taking 53 individuals including mammals and birds was performed, yielding parasitological prevalence of 89%, distributed as follows: 57.2 % for helminths (31.8% Trichurida, 6.35% Ascaridida, 6.35% Uncinarias and 12.7 % Strongyloides sp.) and 31.8% for protozoa (19.05% Entamoeba spp. and 12.70 % Giardia spp.). The presence of potential zoonotic parasites in the positive samples such as Giardia spp., Entamoeba spp. and Strongyloides spp. demands studies in larger populations of animals and species using molecular methods.Los zoológicos son lugares con una alta diversidad de animales, algunos de los cuales pueden poseer una particular carga parasitaria adquirida tanto en su zona de origen como durante su cautiverio. La probabilidad de contraer infecciones zoonóticas aumenta por el constante contacto de los cuidadores con los animales en sus labores diarias. Se realizó un estudio ecológico descriptivo con el objetivo de establecer la presencia de enteroparásitos con potencial zoonótico en los animales en cautiverio del Zoológico de Cali. Durante el mes de febrero del 2013 se recolectaron grupos seriados de heces de psitácidos (3 especies), cébidos (2 especies), atélidos (2 especies), cáviidos (1 especie) y lemúridos (1 especie), los cuales se analizaron por las técnicas de directo y concentración. Se realizó un muestreo por conveniencia tomando a 53 individuos (entre mamíferos y aves), obteniéndose una prevalencia parasitológica de 89%, distribuida así: 57,2% para helmintos (31,8% Trichurida, 6,35% Ascaridida, 6,35% Uncinarias y 12,7% Strongyloides sp.) y 31,8% para protozoos (19,05% Entamoeba spp. y 12,70% Giardia spp.). La presencia de parásitos con potencial zoonótico en las muestras positivas, tales como Giardia spp., Entamoeba spp. y Strongyloides spp., demanda estudios en una mayor población de animales y especies, utilizando métodos moleculares

Treatment with tocilizumab or corticosteroids for COVID-19 patients with hyperinflammatory state: a multicentre cohort study (SAM-COVID-19)

Objectives: The objective of this study was to estimate the association between tocilizumab or corticosteroids and the risk of intubation or death in patients with coronavirus disease 19 (COVID-19) with a hyperinflammatory state according to clinical and laboratory parameters. Methods: A cohort study was performed in 60 Spanish hospitals including 778 patients with COVID-19 and clinical and laboratory data indicative of a hyperinflammatory state. Treatment was mainly with tocilizumab, an intermediate-high dose of corticosteroids (IHDC), a pulse dose of corticosteroids (PDC), combination therapy, or no treatment. Primary outcome was intubation or death; follow-up was 21 days. Propensity score-adjusted estimations using Cox regression (logistic regression if needed) were calculated. Propensity scores were used as confounders, matching variables and for the inverse probability of treatment weights (IPTWs). Results: In all, 88, 117, 78 and 151 patients treated with tocilizumab, IHDC, PDC, and combination therapy, respectively, were compared with 344 untreated patients. The primary endpoint occurred in 10 (11.4%), 27 (23.1%), 12 (15.4%), 40 (25.6%) and 69 (21.1%), respectively. The IPTW-based hazard ratios (odds ratio for combination therapy) for the primary endpoint were 0.32 (95%CI 0.22-0.47; p < 0.001) for tocilizumab, 0.82 (0.71-1.30; p 0.82) for IHDC, 0.61 (0.43-0.86; p 0.006) for PDC, and 1.17 (0.86-1.58; p 0.30) for combination therapy. Other applications of the propensity score provided similar results, but were not significant for PDC. Tocilizumab was also associated with lower hazard of death alone in IPTW analysis (0.07; 0.02-0.17; p < 0.001). Conclusions: Tocilizumab might be useful in COVID-19 patients with a hyperinflammatory state and should be prioritized for randomized trials in this situatio

Mudança conceitual na estrutura da representação mental de um texto narrativo durante a compreensão

Objetivo: describir y analizar el cambio conceptual en la estructura de la representación mental que un grupo de lectores construye durante la comprensión de un texto narrativo. Método: se realizó un estudio cualitativo con metodología de análisis verbal en 13 estudiantes de quinto grado de primaria. Se efectuaron tres sesiones de lectura del mismo texto narrativo, con el fin de comparar sus desempeños. Se realizaron tres mediciones en cada sesión con la tarea de generación verbal libre; a su vez, se compararon los desempeños presentados en las mediciones intra-sesión e inter-sesión. Resultados: los resultados indican que el cambio conceptual, durante la comprensión, presenta diferentes tendencias respecto a las distintas propiedades estructurales de la representación mental examinadas. Conclusiones: los hallazgos contribuyen al entendimiento de la dinámica en las representaciones mentales durante la comprensión y tiene algunas implicaciones para las teorías de la comprensión y el aprendizaje a partir de la lectura de textos.Objective. Describe and analyze the conceptual change in the mental representation structure construed by a group of readers during the comprehension of a narrative text. Method. A qualitative study with verbal analysis methodology was carried out with 13 fifth grade primary school students. Three reading sessions were held using the same narrative text with the aim of comparing their performance. Three measurements were taken in each session with the task of free verbal production; at the same time, intra-session and intersession measurements of performances were compared. Results. The results show that the conceptual change during comprehension presents different tendencies with regard to the different structural properties of the mental representation which are examined. Conclusions. The findings contribute to the understanding of the dynamics in the mental representations during comprehension, and have some implications for the theories of comprehension and learning based on the reading of texts.Objetivo. Descrever e analisar a mudança conceitual na estrutura da representação mental que um grupo de leitores constrói durante a compreensão de um texto narrativo. Método. Se realizou um estudo qualitativo com metodología de análise verbal a 13 estudantes de quinta serie primaria. Efetuaram-se três sessões de leitura do mesmo texto narrativo com o fim de comparar seus desempenhos. Se realizaram três medições em cada sessão com a tarefa de geração verbal livre; a sua vez, se compararam os desempenhos apresentados nas medições entre sessão e a outra. Resultados. Os resultados indicam que a mudança conceitual durante a compreensão apresenta diferentes tendências a respeito das diferentes propriedades estruturais da representação mental que são examinadas. Conclusões. Os descobrimentos contribuem ao entendimento da dinâmica nas representações mentais durante a compreensão e tem algumas implicações para as teorias da compreensão e a aprendizagem apartir da leitura de textos

Cambio conceptual en la estructura de la representación mental de un texto narrativo durante la comprensión

Objetivo: describir y analizar el cambio conceptual en la estructura de la representación mental que un grupo de lectores construye durante la comprensión de un texto narrativo. Método: se realizó un estudio cualitativo con metodología de análisis verbal en 13 estudiantes de quinto grado de primaria. Se efectuaron tres sesiones de lectura del mismo texto narrativo, con el fin de comparar sus desempeños. Se realizaron tres mediciones en cada sesión con la tarea de generación verbal libre; a su vez, se compararon los desempeños presentados en las mediciones intra-sesión e inter-sesión. Resultados: los resultados indican que el cambio conceptual, durante la comprensión, presenta diferentes tendencias respecto a las distintas propiedades estructurales de la representación mental examinadas. Conclusiones: los hallazgos contribuyen al entendimiento de la dinámica en las representaciones mentales durante la comprensión y tiene algunas implicaciones para las teorías de la comprensión y el aprendizaje a partir de la lectura de textos

Las situaciones de resolución de problemas como estrategia de trabajo con niños diagnosticados con TDAH

En este artículo se presenta una discusión sobre las oportunidades que ofrecen las situaciones de resolución de problema (SRP) como herramienta de trabajo con niños diagnosticados con trastorno de déficit de atención por hiperactividad (TDAH). Los argumentos surgen de los resultados de tres estudios, uno de revisión y dos empíricos. Los resultados del estudio de revisión muestran que en el proceso de diagnóstico de TDAH se utilizan predominantemente pruebas objetivas tipo test. El 100% utiliza análisis de tipo cuantitativo y solo un reducido número de investigadores llama la atención sobre la necesidad enriquecer los análisis cuantitativos con cualitativos tales como los que se pueden usar en SRP abiertas. Los resultados del primer estudio empírico con niños diagnosticados con TDAH, mostró que cuando un test de tipo psicometrico como el Wisconsin Card Sorting Test, se presenta al niño como tarea cognitiva y se le anima a verbalizar acerca de los pensamientos que subyacen a sus acciones, se encuentran favorecidas la autorreflexión y la inhibición de respuestas impulsivas. En el segundo estudio empírico, una de SRP denominada «El Demoledor», permitió evidenciar que niños diagnosticados con TDAH, son capaces de tomar conciencia respecto a la ineficacia de sus estrategias, y en consecuencia, ajustan sus estrategias a las características de la tarea o las cambian por otras más funcionales. Los resultados de estos dos estudios, enfocados en comprender las acciones de los niños durante el proceso de resolución, más que evaluar, permitieron concluir que las SRP se presentan como un escenario flexible que permite a niños diagnosticados con TDAH contrastar sus teorías, proponer y evaluar soluciones alternativas, de manera controlada y efectiv

Development of diagnostic methods for bean common mosaic virus.

IP 1106-12-025-9