El perfil del profesor tutor.

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El enfoque científico y la investigación en educación: la búsqueda de una nueva metodología.

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Handibox: software para la interacción humano-computador en base a reconocimiento de rostros para personas con discapacidad motora en las extremidades superiores

190 p.El uso de computadores ha pasado a formar parte de la cotidianeidad facilitando la creación y manipulación de la información para distintos fines, sin embargo, hay un segmento de la población que ve impedido su acceso a los equipos comunes debido a una serie de discapacidades que limitan o anulan sus capacidades motoras.¿Cómo una persona que tiene movimiento sólo en su cabeza puede interactuarcon los computadores comunes si estos no están diseñados para este tipo de usuarios? Actualmente existe en el mercado una serie de productos de software que pretenden solucionar esta problemática con la salvedad que no estan diseñadas ni pensadas en el contexto nacional y más específicamente el contexto regional en donde el acceso a la tecnología es aún limitado y la mayoría de las veces desconocido para las personas con discapacidad.Para suplir estas necesidades, se ha desarrollado un producto de software orientado a la accesibilidad de personas con este tipo de discapacidades que emula la funcionalidad de un mouse estándar, tomando como referencia los movimientos de la cabeza captados con una cámara frontal común, cubriendo las características y requerimientos que otros productos de software de su misma categoría no cubren adaptándose a la realidad de la región del Maule.Con el fin de lograr un producto de software de calidad, se opto por utilizar una metodología iterativa que contó con la retroalimentacion constante de los usuarios en todas sus etapas. Cada una de las etapas o iteraciones permitieron la generación de prototipos probados con los usuarios obteniendo un producto final desarrollado a la medida.El funcionamiento del producto de software Handibox se validó directamente con los alumnos, profesores, kinesiólogos y padres del Colegio Especial Enseña en Talca que atiende niños con discapacidades motoras y mentales.Palabras Claves: Accesibilidad, Discapacidad , Inclusión, Handibox./ABSTRACT The uses of computers has become part of our daily life and get easy the creation and manipulation of the different goals, however there in a segment of the population that are not able to access to the common equipment due to a lot of disabilities that limit or void their motors skill. How a person who has movement only in his head can interact with the ordinary computers, if those aren’t design it for these kind of users? Actually, exists offers with a lot of products of software which pretend give a solution but in nowadays this software aren’t design nor thought for the national context and more specifically in regional context where the access to the technology is still limited and the most of the time the uses are unknown for those people. Taking account for this problem, it has developed software oriented to the accessibility of the people with this kind of disabilities which emulate the functionality of a standard mouse with the head movement with a common frontal camera, finally the features and requirements are satisfied. To make a good software with the best quality, it chose to use the iterative methodology that counts with the constant feedback of every users in all of their levels. Each levels and iteration allow to generate a testing prototypes with the users and as a result getting a final product developed and adjusted. The function of the software Handibox was validated directly with the students, teachers, Chiropractic and parents from the “Colegio Especial Ense˜na”in Talca which attend kids with motors and mental disabilities.Keywords: Accessibility, Inclusion, Disability, Handibox

ESTUDIO DE MERCADO DEL CHORIZO ROJO Y VERDE EN EL VALLE DE TOLUCA

La finalidad de un análisis de mercado para un producto local es principalmente determinar el entorno comercial y el tipo de consumidor que adquiere dichos productos, ya que la demanda de los consumidores por productos de calidad ha ido en aumento en los últimos años. El chorizo tradicional del Valle de Toluca es una preparación de carne molida que no cuenta con el respaldo que garantice a los consumidores el origen y tradición del producto como podría ser un sello de calidad, el cual podría constituir un instrumento atractivo y eficaz para apoyar a su comercialización. El chorizo del Valle de Toluca tiene gran reputación a escala local, regional y nacional, pero desafortunadamente no existen estudios que documenten su situación. El objetivo general del trabajo fue llevar a cabo un estudio de comercialización y de consumo del chorizo tradicional rojo y verde del Valle de Toluca, para poder establecer una propuesta de estrategia comercial para su comercialización y difusión. Mediante el trabajo realizado se proponen tres estrategias, la primera enfocada a la mejora de la imagen del producto en sí; en segundo lugar la creación de una marca colectiva para la comercialización y difusión del chorizo dentro y fuera del territorio y en tercer lugar el fortalecimiento de la identidad del producto con la feria del Chorizo, como parte del patrimonio cultural y gastronómico del Valle de Toluca

Apoyo A La Inserción Universitaria En Ingeniería Comercial Uc A Partir De 4 Años De Experiencias En Programas De Acceso Inclusivo

La carrera de Ingeniería Comercial en la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC-Chile) ha mostrado una alta concentración de estudiantes provenientes de establecimientos educacionales particulares pagados (>90% 2003-2013), de características homogéneas, alto nivel educacional de los hogares y alto nivel de ingresos relativo al país. De forma natural las estructuras de atención de alumnos y el foco de la docencia se ajustan a ello, al no haber mayor necesidad de generar protocolos e instancias de apoyo para responder a eventuales problemáticas relacionadas a contextos de mayor vulnerabilidad social de un estudiante. En el año 2010, se levanta en la UC - Chile una preocupación respecto de la sobre-representación de alumnos provenientes de establecimientos particulares pagados en el alumnado de la universidad. A nivel país sólo el 10% de los alumnos terminaba su educación secundaria en un establecimiento particular pagado, mientras que en la UC-Chile para ese mismo año este grupo representaba el 65% de sus alumnos. Tras analizar las principales razones que generaban esta diferencia, se crea el programa “Talento e Inclusión”, vía de acceso a la UC-Chile que se enfoca en jóvenes de escasos recursos provenientes del sistema educacional municipal y particular subvencionado, que hubieren demostrado excelencia académica durante su etapa escolar pero que no alcanzan los puntajes necesarios en las pruebas de selección universitaria de Chile. En el año 2013, Ingeniería Comercial se suma a esta vía de admisión, siendo ya 4 generaciones al 2016. Su apertura presenta diversos desafíos en la integración de estos estudiantes y visibiliza problemáticas no resueltas. En este trabajo se busca relatar el proceso de cambio en el que se ha visto envuelta la unidad académica en estos 4 años. Se ha trabajado principalmente en nivelación académica y acompañamiento integral de los estudiantes, en búsqueda de asegurar su permanencia y mejorar la experiencia de aprendizaje. La Facultad está en un proceso de integración de las distintas instancias de apoyo como parte de su proceso cotidiano de trabajo, y de instalar más profundamente la inclusión y la diversidad como parte fundamental del desarrollo de la institución y sus alumnos. Los principales resultados están en las sinergias alcanzadas a nivel institucional y local para mejorar el apoyo entregado a los estudiantes, de forma sustentable y aumentando la participación de los propios alumnos. Hay mucho por hacer, sin embargo se reconoce un foco en la equidad de acceso para todos los estudiantes como guía en el desarrollo del apoyo a la inserción universitaria

Desarrollo de actividades académicas en la ingeniería en administración de tierras en el Cunori: una experiencia desde la docencia.

La Administración de Tierras se concibe como “los procesos y sistemas que permiten determinar, registrar y difundir la información acerca de la propiedad, valor y uso de la tierra para proveer seguridad en la tenencia de la misma y generar un ambiente apropiado para el mercado y el manejo de tierras al momento de implementar una política agraria. Dichos procesos incluyen la determinación de derechos y otras característica de la tierra, mediciones, mapeo y descripción, documentación detallada y el suministro de toda otra información adecuada para apoyar los mercados de tierras” (Centro Universitario de Oriente, 2015). En el documento que se presenta se describe la actividad profesional como profesora de la carrera de Administración de Tierras en el Centro Universitario de Oriente en la ciudad de Chiquimula, desde el año 2007 a la fecha, en donde se han puesto en práctica los conocimientos adquiridos en los temas de urbanismo para la formulación de profesionales que se desenvuelven en distintos ámbitos nacionales para solucionar problemas relacionados con la temática. Ejemplo de este ejercicio es la elaboración del programa del curso de “Economía de la Tierra” y la presentación al Concejo Municipal de Chiquimula del estudio de caso y propuesta “Proyecto Plaza Comercial”

Análisis bibliográfico sobre los efectos ambientales generados en el recurso hídrico por la minería aurífera en Antioquia y los métodos de medición y remediación utilizados.

La situación de la contaminación del recurso hídrico y de las especies que habitan en él para territorios colombianos que tienen presencia de metales pesados u otros tipos de contaminantes ha sido documentada desde hace más de veinte años por diversas fuentes (Campos, 1990; Madrid, 2015; Parra y Espinosa, 2008; Mancera-Rodríguez y Álvarez-León, 2006; Botero y Mancera, 1996). Sin embargo, el análisis de lo que ocurre en el suelo y en la mezcla suelo-agua-contaminante es poco referenciado en estudios nacionales, siendo de interés vital cuando la sustancia que genera el impacto ambiental es un metal pesado como el mercurio. En Antioquia, los recursos naturales intervenidos en los diferentes procesos de extracción minera que se desarrollan en el departamento de Antioquia se han afectado notoriamente a lo largo de los años y como principal recurso afectado se cuenta con el agua, esto es debido a la utilización sin control de sustancias tóxicas y en algunos casos ilegales como el cianuro y el mercurio. Si bien se han venido desarrollando múltiples trabajos y esfuerzos por remediar el daño e impacto ambiental, cabe recalcar que no todas las técnicas que se denominaron convencionales y no convencionales son aplicables a la realidad del país, ni para el caso de las consecuencias de la explotación aurífera por amalgamación con mercurio. Por lo anterior, el siguiente documento ha establecido la presencia de diferentes tecnologías que nos permiten evolucionar en la implementación de procesos de remediación de contaminantes, los análisis teóricos de las alternativas que por diversas características podrían ser implementadas de una mejor forma. Sin embargo, la revisión, más allá de la teoría de las alternativas de tratamiento que pudieran ser efectivas para reducir las concentraciones de mercurio en los sistemas hídricos, requiere experimentación, que debe partir de los centros académicos y de investigación hasta llegar a proyectos piloto que permitan brindar soluciones en los sitios donde está presente el problema, en otras palabras, se puede concluir que la investigación documental concluye que es relevante iniciar los procesos de experimentación y pruebas de laboratorio para recabar información real de las eficiencias de los procesos y de las variables de control requeridas para el mejoramiento y remediación de los efectos ambientales generados por la minería aurífera en Antioquia. En otras palabras, la investigación documental concluye que es relevante iniciar los procesos de experimentación y pruebas de laboratorio para recabar información real de las eficiencias de los procesos y de las variables de control requeridas para el mejoramiento y remediación de los efectos ambientales generados por la minería aurífera en Antioquia.The situation of contamination of the water resource and the species that inhabit it for Colombian territories that have a presence of heavy metals or other types of pollutants has been documented for more than twenty years by various sources (Campos, 1990; Madrid, 2015 ; Parra and Espinosa, 2008; Mancera-Rodríguez and Álvarez-León, 2006; Botero and Mancera, 1996). However, the analysis of what happens in the soil and in the soil-water-contaminant mixture is poorly referenced in national studies, being of vital interest when the substance that generates the environmental impact is a heavy metal such as mercury. In Antioquia, the natural resources in the mining processes that are developed in the department, have been affected over the years and as the main affected resource there is water due to the use of toxic substances such as cyanide and mercury , although multiple works and efforts to remedy the damage and environmental impact have been developed, it should be noted that not all techniques that were called conventional and unconventional are applicable to the reality of the country, nor in the case of the consequences of the gold exploitation by mercury amalgamation. Therefore, the following document has established the multiple technologies that allow the development of pollutant remediation processes, theoretical analyzes of alternatives that could be implemented in a better way for various characteristics. However, the review, beyond the theory of treatment alternatives that could be effective in reducing mercury concentrations in water systems, requires experimentation, which should start from academic and research centers until reaching pilot projects that allow to provide solutions in the places where the problem is present, in other words, it can be concluded that the documentary research concludes that it is relevant to start the experimentation processes and laboratory tests to gather real information on the efficiencies of the processes and the variables of control required for the improvement and remediation of the environmental effects generated by gold mining in Antioquia

El vínculo entre el dinero privado al financiamiento de los partidos políticos, como la llave al acceso a un escenario de corrupción, ante la inexistencia de una normativa de regulación de fondos

La relación entre dinero y política es un matrimonio indisoluble, considerado como un elemento fundamental en la democracia de todo país, no cabe duda, de que la Democracia es el modelo político mejor preparado para hacer frente a la corrupción, sin embargo; para constatar la veracidad de esta premisa es importante conocer el punto de partida y el manejo de las formas de financiamiento de los entes privados (naturales o jurídicos); en sus aportaciones, y constatar si el ente rector como los es Tribunal Supremo Electoral (TSE) en conjunto con el Instituto del Acceso a la información Pública (IAIP), en combinación de la Ley de Partidos políticos generan o no una vía de legalidad y transparencia, en el control de actos de corrupción. El factor decisivo es un verdadero diseño de Ley que regule en gran escala el financiamiento de este tipo, ya que el apartado de la Ley de Partidos Políticos, no establece mayor claridad sobre el ingreso de contribuciones de aquellos donantes que quedan en secreto de aporte, generando el riesgo en el control de legalidad, el carácter licito de sus destinos, aquí se pone en juego el verdadero papel del Gobierno en Central, en la investigación y seguimiento en la erogaciones de fondos y todos aquellos actos de corrupción que afectan un estado de Derecho del país

El problema de la relación entre teoría y practica en educación según el pensamiento alemán contemporáneo: consecuencias para la orientación educativa

Partiendo de autores alemanes contemporáneos se estudia el tradicional problema de la relación entre la teoría y la práctica en educación. El primer paso consiste en clarificar los conceptos de teoría pedagógica y práctica educativa. El problema de la relación entre ambas es analizado a la luz de dos corrientes pedagógicas actuales: la empírico-racionalista y la marxista. La solución a la falta de integración parece encontrarse en una teoría que reúna ciertas condiciones y coopere —en la formación de profesores— a la adquisición de una actitud y una capacidad pedagógica general. En el ámbito de la orientación educativa se plantea el mismo problema en cuanto se distingue entre un saber teórico y un saber práctico, siendo este último el propio de la orientación. Las condiciones de transmisión de este saber son también contempladas en relación con la aparente dicotomía formación/enseñanza