Cuidando de pacientes em fase terminal: a perspectiva de alunos de enfermagem

Este estudio busca comprender como los alumnos del curso de Enfermería perciben el cuidar de pacientes en fase terminal y exponer los significados de la experiencia vivida. Fueron entrevistados 14 alumnos, respondiendo a la pregunta: ¿Qué le parece a usted cuidar de un paciente en fase terminal? Para los alumnos, siempre es una experiencia dolorosa, que los coloca frente a frente con sus fragilidades e inseguridades. Atribuyen sus dificultades a la propia incapacidad de aceptar la muerte y a la falta de preparación e inexperiencia. Relatan que les falta apoyo de los profesionales con quien comparten ese cuidado. En lo que se refiere a la formación profesional, para algunos la experiencia fue positiva, a pesar de las dificultades; otros la evalúan negativamente, resultando en rechazo a situaciones semejantes. Nuevas investigaciones sobre el tema son necesarias, en el sentido de profundizar y ampliar la reflexión dentro del ámbito de formación de los enfermeros a nivel nacional.The aim of this study is to understand how nursing undergraduates perceive themselves while care delivery to terminal patients and expose the meaning of the experience they have. Fourteen students were interviewed, and answered the following question: What is the image you have about caring for a terminal patient? Students always consider this to be a painful experience, one that puts them face to face with their weaknesses and insecurities. They attribute their difficulties to their personal incapacity to accept death and to their lack of preparation and their inexperience. They report a lack of support from professionals with whom they share this care. In terms of professional development, for some, the experience was positive, despite the difficulties; others evaluate it as negative, resulting in a rejection of similar situations. Further studies on this subject are needed with a view to a deeper and broader reflection on nursing education in Brazil.Este estudo busca compreender como alunos de graduação em Enfermagem percebem a si mesmos ao cuidar de pacientes em fase terminal e expor os significados da experiência vivida. Foram entrevistados 14 alunos, respondendo à questão: Como se mostra a você o cuidar do paciente na fase terminal? Para os alunos, é sempre uma experiência dolorosa, que os coloca face a face com suas fragilidades e inseguranças. Eles atribuem suas dificuldades à própria incapacidade de aceitar a morte e ao despreparo e inexperiência. Relatam que falta apoio dos profissionais com quem compartilham esse cuidado. No que se refere à formação profissional, para alguns a experiência foi positiva, apesar das dificuldades; outros a avaliam negativamente, resultando em rejeição a situações semelhantes. Novas investigações sobre o tema são necessárias para aprofundar e ampliar a reflexão para o âmbito da formação dos enfermeiros em nível nacional

As realizações morfossintáticas do perfect existencial no inglês americano

Aspecto diz respeito às diferentes maneiras de se enxergar a constituição temporal interna de uma situação. O aspecto perfect, em particular, revela um intervalo de tempo existente entre dois pontos no tempo. Pode-se classificar este aspecto em universal (PU) ou existencial (PE). Em relação às suas definições, quando associados ao tempo presente, o PU é descrito como uma situação passada que persiste no presente, e o PE é relacionado a uma situação finalizada no passado, mas que produz efeitos ainda percebidos no presente. O objetivo geral deste trabalho é o de contribuir para a descrição das realizações de perfect nas línguas. O objetivo específico é investigar as realizações morfológicas e advérbios/expressões adverbiais compatíveis com o PE, associado ao tempo presente, no inglês americano. Utilizaram-se três procedimentos metodológicos durante a pesquisa: transcrição e análise de entrevistas retiradas da TV americana, análise de um corpus linguístico já transcrito e desenvolvimento e aplicação de experimento linguístico. A hipótese é a de que a realização do PE associado ao tempo presente no inglês americano ocorre exclusivamente através da perífrase have + particípio, ou passado composto, seja com ou sem apagamento fonético do verbo auxiliar. Com análise e discussão dos resultados, a hipótese foi refutada, pois o passado simples também foi encontrado veiculando PE associado ao tempo presente. Ainda, advérbios/expressões adverbiais veiculadores do aspecto estudado também foram encontrados, como just (acabar de), before (antes) e already (já). Ressalta-se que é fundamental uma análise morfossintática do PE associado ao tempo presente, pois a combinação de formas verbais e expressões adverbais revela informações importantes sobre a veiculação do aspecto em questão

Desenvolvimento de mousse de tamarindo vegano a partir de base de mandioca e de extrato de amêndoas : caracterização microbiológica, físico-química e como carreador de probiótico

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Nutrição, 2018.Introdução: Atualmente, é progressivo o crescimento de adeptos ao veganismo. Acompanhando essa tendência, as preocupações quanto a saúde e bem-estar também aumentam na população. Neste contexto, os alimentos funcionais ganham mais visibilidade no mercado, e a indústria de laticínios investe cada vez mais em novos produtos adicionados de probióticos. No entanto, há uma carência destes, para o público vegano, visto que sua maioria vem associada a lacticínios. Objetivo: desenvolver e caracterizar em termos microbiológicos e de composição química diferentes formulações de mousse de tamarindo vegano probiótico. Materiais e métodos: estudo de caráter experimental qualitativo e quantitativo, com a elaboração das diferentes formulações de mousse, análise de composição química, determinação de vida de prateleira, submissão das diferentes formulações ao estresse ácido e sais biliares e determinação da viabilidade dos probióticos. Resultados/Discussão: pode-se notar que a adição de tamarindo ao mousse promoveu a redução da umidade, aumentou o teor de carboidratos, aumentou o teor de sódio, potássio e cálcio à medida que aumentava a concentração de tamarindo na formulação. Observou-se que aumento do percentual de tamarindo contribuiu com o aumento da sensibilidade ao estresse ácido, mas a redução não compromete a funcionalidade do produto probiótico. A população de bolores e leveduras em todas as formulações após o preparo apresentou baixa, e após 5 dias de estocagem sob refrigeração a população contaminante manteve-se baixa, dessa forma, não há a necessidade de se pasteurizar o alimento e isso leva a uma alta quantidade de vitaminas e compostos fenólicos presentes no produto final. Considerações finais: o produto desenvolvido, pode ser utilizado como um carreador probiótico, sendo um produto com características antimicrobianas, além de ser uma excelente fonte de carboidrato, cálcio e potássio, podendo se tornar uma ótima opção para aqueles que escolhem ou possuem restrições alimentares.Introduction: Nowadays, the number of adherents to veganism are growing. In this context, functional foods gain visibility in the market, and the dairy industry is increasingly investing in new products added probiotics. However, there is a lack of these, for the vegan public, since its majority comes associated with dairy products. Objective: to develop and characterize in microbiological and chemical terms, probiotic vegan tamarind mousse formulations. Materials and methods: experimental and quantitative study, with the analysis of different mousse formulations, chemical appearance analysis, shelf life evaluation, submission of the formulations to acid stress and bile salts, and determination of the viability of probiotics. Results/Discussion: It was observed that the addition of tamarind in the mousse promoted the reduction of moisture, the increased the carbohydrate content, increased the sodium, potassium and calcium. The increasing of percentage of tamarind contributed to the grow sensitivity to acid stress, but this reduction did not compromise the functionality of the probiotic product. The population of molds and yeasts in all formulations after the preparation was low, and after 5 days of storage under refrigeration the contaminant population remained low, in this way, there is no need to pasteurize the product and this leads to a high amount of vitamins and phenolic compounds present in the final product. Conclusions: the product developed can be used as a probiotic carrier, being a product with antimicrobial characteristics, besides being an excellent source of carbohydrates, calcium and potassium. This mousse can become a great choice for people who choose, vegan, or have food restrictions, allergy to cow's milk protein

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA KAINGANG: POLÍTICAS PÚBLICAS, ESPAÇOS E PRÁTICAS

Ao observar as escolas de comunidades indígenas Kaingang do oeste de Santa Catarina identificam-se exemplos de tentativas de inclusão das especificidades culturais, tanto nas práticas docentes quanto na concepção dos espaços escolares. Por outro lado, existem também registros de desconsideração destas, principalmente identificadas pelo desrespeito às políticas públicas vigentes. Utilizando uma abordagem qualitativa, o artigo apresenta os resultados da observação participante e dos relatos de história oral dos professores, para discutir distanciamentos e proximidades entre a regulamentação e a prática no que tange a educação escolar indígena

Logística reversa em postos de combustíveis da região metropolitana de Curitiba

The National Solid Waste Policy (PNRS) established by Law 12,305/2010, mentions Reverse Logistics (RL) as a development tool for the return of the production cycle, and also presents instruments for shared responsibility for the life cycle of products. The RL of lubricating oils in post-consumption and return is linked to concern for the environment and sustainability in the business sphere. The aim of this study was to describe the RL process of gas stations and their tax benefits, through bibliographic and documentary research, in addition to an unstructured interview with professionals involved in the process and through a case study. It was found that compliance with environmental obligations imposed by the Government, such as the destination of used or contaminated lubricating oil packaging (OLUC), can be considered inputs that may generate PIS and COFINS credits, and the revenues obtained from the sale of the destination of OLUC may be considered as environmental revenues, as well as the structure of real estate to be measured as environmental assets.A Política Nacional dos Resíduos Sólidos (PNRS) instituída pela Lei 12.305/2010 cita a Logística Reversa (RL) como um instrumento de desenvolvimento para o retorno do ciclo produtivo, também apresenta instrumentos para a responsabilidade compartilhada pelo ciclo de vida dos produtos. A RL dos óleos lubrificantes no pós-consumo e o retorno está vinculado a preocupação com o meio ambiente e a sustentabilidade no âmbito empresarial. O objetivo deste estudo foi descrever o processo de logística reversa de postos de combustíveis e seus benefícios tributários, através de pesquisa bibliográfica e documental, além de entrevista não estruturada com profissionais envolvidos no processo e por meio de estudo de caso. Verificou-se que o cumprimento das obrigações ambientais impostas pelo Poder Público, como a destinação das embalagens de óleos lubrificantes usadas ou contaminadas (OLUC), pode ser considerado insumos e que poderão gerar créditos de PIS e COFINS, e as receitas obtidas pela venda da destinação do OLUC poderão ser consideradas como receitas ambientais, bem como a estrutura dos bens imóveis serem mensurados como ativos ambientais

Um framework para composição semântica de workflows científicos

An important element in research on e-Science, which includes research in computational modeling, is the scientific workflow that, in general, is very extensive, comprising many computations, and forward to represent an experimental scientific procedure, generally collaborative. Because it is generally so extensive, a scientific workflow eventually becomes difficult to define. One way to facilitate the process that leads to the representation of a scientific workflow is using tools that make use of semantics to facilitate its composition. In this context, this paper presents a proposal whose main objective is to facilitate the composition of scientific workflows, considering projects in computational modeling, performing semantic search of semantic web services and incorporating these into the definition of the workflows.Um elemento importante para a pesquisa em e-Science, onde se inclui pesquisas em modelagem computacional, é o workflow científico que, em geral, é muito extenso, composto por muitas computações, e voltado para representar um processo experimental científico, geralmente de natureza colaborativa. Por ser, em geral, tão extenso, um workflow científico acaba se tornando de difícil definição. Uma forma de facilitar o processo que leva à representação de um workflow científico é utilizando ferramentas que fazem uso da semântica para facilitar sua composição. Neste contexto, este trabalho apresenta uma proposta que tem como principal objetivo facilitar a composição de workflows científicos, considerando projetos em modelagem computacional, realizando buscas semânticas de serviços Web semânticos e incorporando estes na definição dos workflows

Adaptação e validação da Psychologist and Counselor Self-Efficacy Scale (PCES) entre psicólogos e estudantes de psicologia brasileiros

This study aimed to: (i) Translate, adapt, and evaluate the linguistic and semantic properties of the Psychologist and Counsellor Self-Efficacy Scale (PCES) for use among psychology students and psychologists in Brazil; (ii) Assess the psychometric attributes of the adapted PCES, including its construct validity and other related psychometric properties. A total of 2,139 participants, comprising psychologists and psychology students (Mage = 25.36 years; SD = 9.46), partook in this study. The PCES exhibited commendable fit indices (CFI = .990; TLI = .989; SMR = .043), and multigroup confirmatory factor analysis revealed a consistent level of invariance between students and practicing psychologists, as well as between male and female participants. Network analysis offered significant insights into the distribution of factors, while the convergent validity of PCES was corroborated by its correlations with the subscales of the General Perceived Self-Efficacy Scale (GPSS). These findings unequivocally affirm the reliability and suitability of PCES as an assessment instrument for both psychologists and psychology students in the Brazilian context.Este estudio tuvo como objetivo: (i) traducir, adaptar y evaluar las propiedades lingüísticas y semánticas del Psychologist and Counsellor Self-Efficacy Scale (PCES) para su uso en estudiantes de psicología y psicólogos en Brasil; (ii) evaluar los atributos psicométricos del PCES adaptado, incluyendo su validez de constructo y otras propiedades psicométricas relacionadas. Un total de 2139 participantes, que incluyen psicólogos y estudiantes de psicología (Medad = 25.36 años; DE = 9.46), participaron del estudio. El PCES exhibió índices de ajuste encomiables (CFI = .990; TLI = .989; SMR = .043) y el análisis factorial confirmatorio multigrupo reveló un nivel consistente de invarianza para estudiantes y psicólogos en ejercicio, así como entre participantes masculinos y femeninos. El análisis de red ofreció importantes perspicacias sobre la distribución de factores, mientras que la validez convergente del PCES fue corroborada por sus correlaciones con las subescalas de la Escala General de Autoeficacia Percibida (EGAP). Estos hallazgos afirman de manera inequívoca la confiabilidad y adecuación del PCES como instrumento de evaluación tanto para psicólogos como para estudiantes de psicología en el contexto brasileño.Este estudo teve como objetivo: (i) Traduzir, adaptar e avaliar as propriedades linguísticas e semânticas da Psychologist and Counsellor Self-Efficacy Scale (PCES) para uso entre estudantes de psicologia e psicólogos no Brasil; (ii) Avaliar os atributos psicométricos da PCES, incluindo sua validade de construto e outras propriedades psicométricas relacionadas. Um total de 2.139 participantes, incluindo psicólogos e estudantes de psicologia (Midade = 25,36 anos; DP = 9,46), participaram deste estudo. A PCES apresentou índices de ajuste admiráveis (CFI = 0,990; TLI = 0,989; SMR = 0,043) e a análise fatorial confirmatória multigrupo revelou um nível consistente de invariância entre estudantes e psicólogos em exercício, assim como entre participantes do sexo masculino e feminino. A análise de rede ofereceu insights significativos sobre a distribuição de fatores, enquanto a validade convergente da PCES foi corroborada por suas correlações com as subescalas da Escala de Autoeficácia Geral Percebida (AEGP). Esses achados afirmam de forma inequívoca a confiabilidade e adequação da PCES como instrumento de avaliação tanto para psicólogos quanto para estudantes de psicologia no contexto brasileiro

Curso de capacitação: por uma prática pedagógica inclusiva nas escolas

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: EducaçãoA inclusão de estudantes com deficiência, Transtornos do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação no sistema regular de ensino tornou-se um dos principais objetivos das políticas públicas educacionais no Brasil. Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação Especial passa a integrar a proposta pedagógica nas escolas regulares, visando à permanência e o sucesso das aprendizagens desses estudantes. Portanto, capacitar os futuros docentes que atuarão em escolas regulares é de suma importância, pois várias pesquisas têm evidenciado que os mesmos sentem-se despreparados para realizar a educação na perspectiva inclusiva conforme Vitaliano (2007); Portelinha e Baseggio (2005); entre outros. O curso de capacitação objetivou oportunizar aos acadêmicos dos cursos de licenciatura e bolsistas de acessibilidade educacional do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, a reflexão sobre as metodologias, recursos e adequações curriculares que a escola pode dispor, para atender os estudantes público-alvo da Educação Especial, propiciando que a pesquisa e a extensão se complementem. As oficinas foram ministradas por docentes da Educação Especial e LIBRAS com carga horária de quarenta horas. Os certificados foram emitidos pelo PROEX aos participantes que obtiveram no mínimo 75% de frequência. Participaram sessenta acadêmicos e bolsistas oriundos de dez cursos de Licenciatura da UFSC. Uma nova edição do curso pelo PROFOR irá ocorrer em outubro de 2017 e há um convite para que o mesmo seja ministrado para todos os Colégios de Aplicação das Universidades Federais do Brasil em 2018, demonstrando sua relevânci

Metaficção historiográfica em “Uma Carta De Bancroft” e “El Libro Perdido De Borges”

The present paper proposes an analysis of historiographical metafiction, developed in the postmodern theory of Linda Hutcheon (1991), in the short stories "A letter from Bancroft" by the Brazilian writer Milton Hatoum, and "El libro perdido de Borges" by the Argentine author Mempo Giardinelli. Historiographical metafiction does not only talk about fiction or history, but offers the reader a new art form, so the analysis also relies on the contributions of Bernardo (2010), Waugh (1984), Miranda (2010), and Perrone-Moisés (2016).O presente artigo propõe uma análise da metaficção historiográfica, desenvolvida na teoria pós-moderna de Linda Hutcheon (1991), nos contos “Uma carta de Bancroft” do escritor brasileiro Milton Hatoum, e “El libro perdido de Borges” do autor argentino Mempo Giardinelli. A metaficção historiográfica não fala apenas da ficção ou de história, mas oferece ao leitor uma nova forma de arte, portanto, a análise apoia-se também nas contribuições de Bernardo (2010), Waugh (1984), Miranda (2010) e Perrone-Moisés (2016). Palavras-chave: Metaficção Historiográfica. Milton Hatoum. Mempo Giardinelli. HISTORIOGRAPHICAL METAFICTION IN “A BANCROFT LETTER’’ AND “EL LIBRO PERDIDO DE BORGES” ABSTRACT: The present paper proposes an analysis of historiographical metafiction, developed in the postmodern theory of Linda Hutcheon (1991), in the short stories "A letter from Bancroft" by the Brazilian writer Milton Hatoum, and "El libro perdido de Borges" by the Argentine author Mempo Giardinelli. Historiographical metafiction does not only talk about fiction or history, but offers the reader a new art form, so the analysis also relies on the contributions of Bernardo (2010), Waugh (1984), Miranda (2010), and Perrone-Moisés (2016). Keywords: Historiographical Metafiction. Milton Hatoum. Mempo Giardinelli