EXPLORANDO DIFERENTES RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

Elementary school is, for most students, the first contact with learning Science, and therefore, didactic strategies can facilitate the understanding of themes as complex as the contents that address cell biology. The objective of this study was to apply different didactic resources in teaching cells to elementary school students in an event at a public school in Anápolis/GO. It was carried out within the scope of the extension project “Popularizando Ciências com Riqueza de Detalhes”, promoting a scientific dissemination action, in Anápolis/GO, on March 29, 2023, at Escola Paroquial Santo Antônio. The dynamics consisted of organizing students into groups for the theoretical explanation of the content, with the aid of three-dimensional models of animal and plant cells, with subsequent observation of plant cells in an optical microscope; with a total of 750 students participating directly. Students were encouraged to identify, learn about and recognize the basic cell structures, especially DNA, a fact that called attention and aroused curiosity and enthusiasm in students, however, nothing surpassed the experience of coming into contact with the microscope, which was made available so that everybody present could view a histological section of Elodea sp. There is a need for public and private investment in the acquisition of materials and equipment that promote a more investigative and constructivist science teaching, but as this reality is still challenging, university interaction and basic education, through extension actions, can mutually collaborate for the development of scientific competences of all those involved.O ensino fundamental constitui, para a maioria dos estudantes, o primeiro contato com o aprendizado de Ciências, com isso, estratégias didáticas podem facilitar a compreensão de temáticas tão complexas quanto os conteúdos que abordam a biologia celular. O objetivo deste estudo foi aplicar diferentes recursos didáticos no ensino de células para estudantes do ensino fundamental em um evento em uma escola pública de Anápolis/GO. Foi conduzida no âmbito do projeto de extensão “Popularizando Ciências com Riqueza de Detalhes”, promovendo uma ação de divulgação científica, em Anápolis/GO, no dia 29 de março de 2023, na Escola Paroquial Santo Antônio. A dinâmica consistiu na organização dos estudantes em grupos para a explanação teórica do conteúdo, com o auxílio de modelos tridimensionais de células animais e vegetais, com posterior observação de células vegetais em microscopia óptica; participando um total de 750 estudantes diretamente. Os estudantes foram estimulados a identificar, conhecer e reconhecer as estruturas básicas celulares, principalmente o DNA, fato que chamou a atenção e suscitou curiosidade e entusiasmo nos estudantes, no entanto, nada superou a experiência do contato com o microscópio, que foi disponibilizado para que todos os presentes pudessem fazer a visualização de um corte histológico de Elodea sp. Há necessidade de investimento público e privado na aquisição de materiais e equipamentos que promovam um ensino de ciências mais investigativo e construtivista, mas como essa realidade ainda é desafiante, a interação universidade e educação básica, através de ações extensionistas, podem colaborar mutuamente para o desenvolvimento de competências científicas de todos os envolvidos. &nbsp

A RELAÇÃO ENTRE RELIGIÃO E O USO DE TERAPIAS ALTERNATIVAS NO TRATAMENTO ONCOLÓGICO

O uso de medicina não-convencional cresceu desde a última década, entretanto, sua eficácia ainda é questionada pela falta de comprovação científica. Em relação ao paciente oncológico, a substituição da medicina tradicional pela medicina não-convencional no combate ao câncer é um fator de preocupação para o sucesso do tratamento da doença. O trabalho avaliou a influência da religião no uso de terapias não convencionais entre pacientes oncológicos atendidos no Hospital Araújo Jorge de Goiânia-GO. A amostra foi composta por 108 pacientes, em tratamento na unidade de quimioterapia do hospital, que afirmaram fazer uso de terapias alternativas para o tratamento oncológico. A coleta de dados foi realizada através da aplicação de um questionário constituído por questões objetivas e discursivas. Os dados revelaram que maioria dos pacientes eram mulheres (30,87%), prevalecendo a faixa etária entre 41-60 anos (39,78%) para ambos os sexos e 37,17% eram brancos. A escolaridade mais frequente correspondeu ao ensino fundamental incompleto (20,41%) e 18,32% tinham renda familiar de um salário mínimo. Entre os entrevistados 96,29% dos usuários de terapias alternativas se declararam religiosos. Desses, 54,81% eram católicos e afirmavam usar terapias alternativas devido à fé, sendo a oração a terapia mais citada. Destarte, evidencia-se que a medicina não-convencional é fortemente utilizada entre pacientes oncológicos e, portanto, é necessária uma maior atenção dos profissionais da saúde para que o uso dessas práticas não comprometa o tratamento convencional, visto que não há na literatura estudos científicos que comprovem sua eficiência

Characterisation of microbial attack on archaeological bone

As part of an EU funded project to investigate the factors influencing bone preservation in the archaeological record, more than 250 bones from 41 archaeological sites in five countries spanning four climatic regions were studied for diagenetic alteration. Sites were selected to cover a range of environmental conditions and archaeological contexts. Microscopic and physical (mercury intrusion porosimetry) analyses of these bones revealed that the majority (68%) had suffered microbial attack. Furthermore, significant differences were found between animal and human bone in both the state of preservation and the type of microbial attack present. These differences in preservation might result from differences in early taphonomy of the bones. © 2003 Elsevier Science Ltd. All rights reserved