Synovial chondromatosis of the temporomandibular joint

La condromatosis sinovial (CS) es una enfermedad de etiología desconocida, la cual pude definirse como un proceso benigno sinovial caracterizado por la formación de nódulos cartilaginosos metaplásicos dentro del tejido conectivo de las superficies articulares, se le considera un fenómeno metaplásico activo más que un proceso neoplásico; presenta una marcada preferencia por afectar a mujeres constituyendo casi el 70% de los casos reportados, el rango de edad es amplio y oscila entre los 18 y 75 años con una media de 44.6 años. Dentro de los principales hallazgos clínicos destacan: sintomatología dolorosa, presencia de crepitación, aumento de volumen y limitación de la apertura bucal. La CS es una entidad poco frecuente de la cual se han reportado no más de 75 casos en la literatura inglesa, sólo 66 de ellos comprobados histológicamente, la mayoría afectando principalmente grandes articulaciones como cadera, rodilla y hombro; pero si la frecuencia es rara en estas localizaciones, lo es más aún en la articulación temporomandibular. El objetivo del presente artículo es el de reportar un caso clínico a la vez que se realiza una breve revisión de la literatura

Deliverable D2.1 - Ecosystem analysis and 6G-SANDBOX facility design

This document provides a comprehensive overview of the core aspects of the 6G-SANDBOX project. It outlines the project's vision, objectives, and the Key Performance Indicators (KPIs) and Key Value Indicators (KVIs) targeted for achievement. The functional and non-functional requirements of the 6G-SANDBOX Facility are extensively presented, based on a proposed reference blueprint. A detailed description of the updated reference architecture of the facility is provided, considering the requirements outlined. The document explores the experimentation framework, including the lifecycle of experiments and the methodology for validating KPIs and KVIs. It presents the key technologies and use case enablers towards 6G that will be offered within the trial networks. Each of the platforms constituting the 6G-SANDBOX Facility is described, along with the necessary enhancements to align them with the project's vision in terms of hardware, software updates, and functional improvements

Vocabulario de la sociedad civil, la ruralidad y los movimientos sociales en América Latina

El Vocabulario de la Sociedad Civil, la Ruralidad y los Movimientos Sociales en América Latina tiene como objetivo desarrollar vocablos relacionados con temas de gran trascendencia para la vida colectiva de la población Latinoamericana; pretende introducir a estudiantes, personas del ámbito académico y activistas en la comprensión de estas categorías de análisis. A través de la mirada de 70 especialistas que participaron en este vocabulario, es posible comprender muchos de los términos que se utilizan dentro de la investigación social y áreas relacionadas con las ciencias políticas, ambientales y rurales, a partir de una mayor explicación y detalle. Es por ello que se inserta este trabajo desde una mirada colectiva y amplia de los conceptos que se exponen. En este libro podrá encontrar las ideas de varios autores y autoras de distintas universidades, con una visión multi, inter y transdisciplinaria. El esfuerzo que se realizó para conjuntar varios términos y analizar su compleja red de interpretaciones, permitirá que este manuscrito pueda ser consultado por estudiantes, personas del ámbito científico-académico, y ciudadanía; porque contiene el estado del arte, la historia del paulatino avance de múltiples conceptos y su vigencia en el contexto actual

I Congresso Ibero-Americano de Bibliotecas Escolares

Actas de la primera edición del I Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares, CIBES 2015, organizado por la Universidad Carlos III de Madrid (España), la Universidad Estatal Paulista (Brasil) y el Ayuntamiento de Getafe (España). Celebrado: 21 - 23 de octubre de 2015 en la Universidad Estatal Paulista (Marília) y 26 - 28 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid (Getafe)Universidad Carlos III de Madrid (España)Universidad Estatal Paulista (Brasil)Ayuntamiento de Getafe (España)Dimensiones y visiones de la biblioteca escolar en una Educación por competencias: la necesidad de una política estratégica / Miguel Ángel Marzal. -- Getafe ciudad educadora, lectora y escritora: Bibliotecas escolares / Lourdes Muñoz Santiuste. -- Presente y futuro: biblioteca escolar-CREA y proyectos interdisciplinares / Rosa Piquín. -- Cultura en información: un reto esencial de la biblioteca escolar / Mónica Baró. -- Bibliotecas escolares de Galicia: un mundo de oportunidades a favor de la Educación / Cristina Novoa. -- 10 años de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- Biblioteca Escolar y uso ético de la información para una Cultura de Paz / Ana Barrero Tíscar. -- Dinamización de la Biblioteca Escolar Plumita durante el curso escolar 2014/15 / María Antonia Cano Cañada. -- Experiencia de la creación de una biblioteca escolar / Susana Santos Martín. -- Grupo cooperativo Bibliotecas escolares en Red-Albacete / José Manuel Garrido Argandoña y Eva Leal Scasso. -- La BCREA "Juan Leiva". El fomento de la lectura desde la web social / Andrés Pulido Villar. -- Proceso de implantación de una herramienta de autoevaluación en la red de bibliotecas escolares de Extremadura (REBEX) / Casildo Macías Pereira. -- La biblioteca escolar: abriendo fronteras / Lorena Verónica Cabrera Orellana. -- O programa RBE e a avaliaçao das bibliotecas escolares: melhoria, desenvolvimiento e innovaçao / Elsa Conde. -- Profesional de Biblioteconomía y Documentación: esencial en la plantilla de la escuela / Pilar del Campo Puerta. -- Una mirada activa al proceso educativo desde la biblioteca escolar / María Jesús Fontela Fernández . -- Con otra mirada "La ilustración como vehículo de comunicación y aprendizaje en las bibliotecas escolares" / Pablo Jurado Sánchez-Galán. -- Fingertips. Recriar a biblioteca escolar na sala de aula / Rui Alfonso Mateus. -- Hablemos de libros. Cómo transformar una clase de literatura en una comunidad de interpretación de textos / Francisco César Díaz Rey. -- Inclusión social de familias inmigrantes a través de un programa de aprendizaje de la lengua castellana / Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos. -- O desenvolvimento de atividades de mediação de leitura em biblioteca escolar: o caso da biblioteca da Escola Sesc de Ensino Médio / Vagner Amaro. -- La biblioteca escolar. Proceso de enseñanza-aprendizaje de padres a hijos / Ana Carmen Tolino Fernández- Henarejos. -- Leo con y para los demás / Ismael Fernández Fernández, Ana María Moreno Vicente y Ana Beatriz Vicente Pérez. -- Nanas y arrullo. Poesía a la deriva / Bernardo Fuentes Navarrete y Carlos García-Romeral Pérez. -- Gestión y evaluación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia: una biblioteca escolar inclusiva desde una perspectiva internacional / Carmen Jorge García-Reyes. -- Sueños lectores compartidos hechos realidad: la biblioteca escolar del C.E.I.P-S.E.S-A.A “LA PAZ” de Albacete / Ana Rosa Cabañero Tobarra, Juan Manuel Herráez, Eva Leal Scasso, María Marín Sánchez, Ana Belén Medrano Martínez y María José Nortes Ruipérez. -- El programa biblioteca escuela en Civican. La literatura como elemento motivador para la alfabetización informacional / Villar Arellano Yanguas. -- La competencia digital en el diseño curricular: desde la biblioteca al aula / Felicidad Campal García. -- O deselvomimento da pesquisa escolar por meio da competência em informaçao / Luciane de Fátima Cavalcante Beckman y Marta Leandro da Mata. -- Proyecto escolar de investigación documental "Te pillé leyendo" / José Manuel Garrido Argandoña. -- Aprender com a Biblioteca Escolar: formar para as literacias / Paula Correia y Isabel Mendinhos. -- Sucedió en el siglo XX / María Antonia Becerra Montalbán, Ángel Bernabé Muñoz y Sofía Vaz Romero. -- El Club de lectura en la nube / Belén Benito Blázquez y Ana Ordás García. -- Promover a leitura e a escrita na era digital: prácticas nas bibliotecas escolares / María Raquel Ramos. -- A biblioteca escolar e o desafío da interculturalidade: o projeto Ser + cidadao / María da Conceição Tomé. -- Cuando la competencia digital encontró a la alfabetización informacional o Mucho ruido y pocas nueces / Felicidad Campal García. -- Hora de ler, un programa para el fomento de la lectura en contexto educativo / Cristina Novoa. -- Hábitos de lectura para las competencias en información y alfabetización en información en bibliotecas escolares de Puerto Rico / Karen Denise Centeno Casillas. -- Repositorios digitales en las bibliotecas escolares andaluzas: situación, modelos y herramientas para su creación / Dolores Olmos Olmos y Andrés Pulido Villar. -- Trabajando las competencias clave con las aventuras de Mozarito en Extremadura / María Teresa Carballosa González y María Esther Nieto Vidal. -- Análisis de modelos de evaluación de la web de la biblioteca escolar / Raúl Cremades García. -- Emociónate con las historias: El bosque de las emociones e historias con mucho teatro / Esther Luis Pérez y Ana María Peromingo Fernández. -- Biblioteca escolar de innovación y continuación / E. María Guerrero Palacios y Silvia Mora Ramírez. -- Uso de estándares y licencias para la creación y difusión de contenidos en las bibliotecas escolares / José Luis Barreiro Cebey. -- La biblioteca escolar digital móvil / Javier Fernández Delgado. -- Uso de aplicaciones móviles para el desarrollo de la competencia lingüística. Proyecto Hansel App Gretel / Dolores Olmos Olmos. -- A memória e a mediação segundo Vigotski / Leda Maria Araújo, Patricia Celia Santana, Sueli Bortolin y Leticia Gorri Molina. -- Bibliotecas escolares como tema de estudo dos alunos de graduação em blioteconomia do Instituto de Ensino Superior da FUNLEC: estado da arte / Tiago Pereira Nocera y Rodrigo Pereira. -- Ações de mediação da leitura e da informação em bibliotecas escolares: um olhar sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação / Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez y Alberto Calil Júnior. -- Mediação pedagógica numa biblioteca de escola pública em Londrina / Rovilson José da Silva, Teba Silva Yllana y Sueli Bortolin. -- Utilização de categorias por cores em sistema de biblioteca voltado ao público infanto-juvenil / Liliana Giusti Serra. -- Atividades de ensino dos atos de leitura com crianças em risco social / Adriana Naomi Fukushima da Silva y Dagoberto Buim Arena. -- Biblioteca escolar: espaço de significados entre alunos, professores e bibliotecários / Rodrigo Barbosa Paulo, Marisa Xavier, Helen Castro Casarin y Creuza Barbaroto. -- A Biblioteca Escolar no Contexto da Legislação e do Processo Educativo / Eliane Lourdes da Silva Moro, Francisca Rosaline Leite Mota y Raimundo Martins de Lima. -- O jornal impresso como fonte de informação: a importância da formação de leitores críticos / Mariana Pícaro Cerigatto. -- Bibliotecas escolares no estado do Rio Grande do Sul: a trajetória de realização dos fóruns gaúchos pela melhoria das bibliotecas escolares / Eliane Lourdes da Silva Moro y Lizandra Brasil Estabel. -- O acesso à informação dos usuários surdos na biblioteca escolar / André Luís Onório Coneglian y Mayara Melo Santana. -- Aprendizagem coletiva de bibliotecários e a competência de pesquisa dos docentes: o caso do Instituto Federal do Espírito Santo / Maristela Almeida Mercandeli Rodrigues y Beatriz Quiroz Villardi. -- Biblioteca escolar: atores, parâmetros e competências / Mavi Galante Mancera Dall´Acqua Carvalho y Claudio Marcondes de Castro Filho. -- Estratégias de aprendizagem de escrita no Ensino Fundamental II / Érika Christina Kohle. -- Bebês e livros: leitura nas bebetecas. Kenia Adriana de Aquino Modesto Silva, Juliane Francischeti Martins Motoyama y Renata Junqueira de Souza. -- Práticas alternativas para organização de acervos nos espaços de leitura em ambientes escolares / Luciana Souza Gracioso, Ariovaldo Alves, Débora Nascimento, Suelen Redondo, Tainara Torika Kiri de Castro, Elizabete Angelon y Eduardo Barbosa. -- Reflexões sobre a modelagem e criação de uma Rede Virtual de Leitores para Bibliotecas Escolares / Carla Floriana Martins y Raoni Guerra Rajão. -- Biblioteca escolar: espaço de formação leitora? / Silvana Ferreira de Souza Balsan y Renata Junqueira de Souza. -- “Se a Biblioteca Escolar é minha mãe, o Google é meu pai”: representações da relação entre Biblioteca Escolar e Google no imaginário de alunos do ensino técnico / Adriana Bogliolo Sirihal-Duarte, Maria L. Amorim Antunes y Raquel Miranda Vilela Paiva. -- Desafios e propostas para a universalização das bibliotecas escolares no Brasil e na Espanha / Rodrigo Pereira, Daniela Spudeit y Fernanda de Sales. -- Bibliotecário educador: possibilidades de atuação no contexto da biblioteca escolar / André Carlos da Silva, Valéria Martin Valls y Mariana de Paula Silva. -- Uma ONG para Bibliotecas Escolares : estratégia para ampliar a igualdade e capacidade de acesso e uso da informação e educação escolar de qualidade / Suelen Camilo Ferreira y Luciana de Souza Gracioso. -- O aluno com deficência: o papel do bibliotecário na disponibilidade de recursos acessíveis na biblioteca escolar / Adriano de Sales Coelho, Rosilene de Melo Oliveira y Marcos Pastana Santos. -- Biblioteca digital virtual e o uso do tablete: uma possibilidade de construção de novas práticas de leitura na escola / Barbara Cibelli da Silva Monteagudo y Dagoberto Buim Arena. -- A importância da biblioteca na educação de crianças de 0 a 3 anos / Yngrid Karolline Mendonça Costa y Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. -- Comportamento Informacional de adolescentes: a relação com bibliotecas e escolas / Nelson Sebastian Silva-Jerez y Helen de Castro S. Casarin

Reducing the environmental impact of surgery on a global scale: systematic review and co-prioritization with healthcare workers in 132 countries

Abstract Background Healthcare cannot achieve net-zero carbon without addressing operating theatres. The aim of this study was to prioritize feasible interventions to reduce the environmental impact of operating theatres. Methods This study adopted a four-phase Delphi consensus co-prioritization methodology. In phase 1, a systematic review of published interventions and global consultation of perioperative healthcare professionals were used to longlist interventions. In phase 2, iterative thematic analysis consolidated comparable interventions into a shortlist. In phase 3, the shortlist was co-prioritized based on patient and clinician views on acceptability, feasibility, and safety. In phase 4, ranked lists of interventions were presented by their relevance to high-income countries and low–middle-income countries. Results In phase 1, 43 interventions were identified, which had low uptake in practice according to 3042 professionals globally. In phase 2, a shortlist of 15 intervention domains was generated. In phase 3, interventions were deemed acceptable for more than 90 per cent of patients except for reducing general anaesthesia (84 per cent) and re-sterilization of ‘single-use’ consumables (86 per cent). In phase 4, the top three shortlisted interventions for high-income countries were: introducing recycling; reducing use of anaesthetic gases; and appropriate clinical waste processing. In phase 4, the top three shortlisted interventions for low–middle-income countries were: introducing reusable surgical devices; reducing use of consumables; and reducing the use of general anaesthesia. Conclusion This is a step toward environmentally sustainable operating environments with actionable interventions applicable to both high– and low–middle–income countries

E26 Synovial chondromatosis of the temporomandibular joint

ABSTRACT Synovial Chondromatosis (SC) is a disease whose etiology is unknown, can be defined as a benign synovial process characterized by the formation of metaplastic cartilaginous nodes inside connective tissue of articular surfaces, is considered an active metaplastic phenomenon better than a neoplastic process; it presents a greater preference to affect women who constitute almost 70% of reported cases, the age range is wide and oscillates between 18 -75 years (average 44.6 years). Between the main clinical findings are: pain, crackle, volume augmentation and a limited buccal opening. SC is an unusual state and the reports in the English literature are no more than 75 cases, only 66 of those where histologically verified, most of those were affecting great joints like hip, knee and shoulder, but if SC is not frequent in this sites, is even more infrequent on temporomandibular joint. The aim of this paper is to report a clinical case and at the same time to realize a brief review of the literature. Key words: Chondromatosis, temporomandibular joint, clicking. RESUMEN La condromatosis sinovial (CS) es una enfermedad de etiología desconocida, la cual pude definirse como un proceso benigno sinovial caracterizado por la formación de nódulos cartilaginosos metaplásicos dentro del tejido conectivo de las superficies articulares, se le considera un fenómeno metaplásico activo más que un proceso neoplásico; presenta una marcada preferencia por afectar a mujeres constituyendo casi el 70% de los casos reportados, el rango de edad es amplio y oscila entre los 18 y 75 años con una media de 44.6 años. Dentro de los principales hallazgos clínicos destacan: sintomatología dolorosa, presencia de crepitación, aumento de volumen y limitación de la apertura bucal. La CS es una entidad poco frecuente de la cual se han reportado no más de 75 casos en la literatura inglesa, sólo 66 de ellos comprobados histológicamente, la mayoría afectando principalmente grandes articulaciones como cadera, rodilla y hombro; pero si la frecuencia es rara en estas localizaciones, lo es más aún en la articulación temporomandibular. El objetivo del presente artículo es el de reportar un caso clínico a la vez que se realiza una breve revisión de la literatura

Explotaciones agrícolas intensivas : desarrollo curricular del ciclo formativo de grado medio de FP

NIPO: 176-96-106-0Este material curricular contiene la definición y el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de Explotaciones agrícolas intensivas, ciclo formativo de grado medio de la Formación Profesional Específica (FPE). Para su confección se ha partido de los elementos recogidos en los correspondientes Reales Decretos de enseñanzas mínimas y del currículo del MEC. Tiene la finalidad de orientar al profesorado que imparte las enseñanzas de FPE contempladas en la LOGSE. Se trata de programaciones precisas que pueden ser aplicadas de forma directa. Los elementos curriculares se presentan ordenados en un conjunto de fichas, cada una de las cuales se corresponde con una unidad de trabajo. A pesar de ser un producto casi acabado, los materiales tienen un carácter experimental, pudiendo ser depurados y perfeccionados mediante el contraste con la práctica docente. Los módulos tratados son: 1.- Organización y gestión de una explotación agraria familiar. 2.- Instalaciones agrarias. 3.- Mecanización agraria. 4.- Producción de plantas. 5.- Cultivos hortícolas. 6.- Cultivos frutícolas. 7.- Métodos de control fitosanitario. 8.- Agrotecnología.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Metodología para la elaboración de una cartografía de riesgo de covid19 en entornos urbanos. Fundamentos metodológicos y aplicación a la ciudad de Málaga y municipios de la provincia de Málaga

Informe técnico que recoge la propuesta metodológica elaborada por investigadores del Departamento de Geografía de la Universidad de Málaga, así como su aplicación a la ciudad y provincia de Málaga, bajo la dirección de la Dra. María Jesús Perles Roselló y con la participación en tareas de gestión de la Cátedra de Seguridad, Emergencias y Catástrofes de la UMA. Se trata de un trabajo no financiado desarrollado de forma voluntaria en el contexto de la actual crisis epidemiológica (COVID-19).El informe recopila los fundamentos, objetivos y productos generados en un procedimiento metodológico de elaboración de una cartografía de riesgos de COVID-19 en entornos urbanos, así como su aplicación, como experiencia piloto, para la ciudad y provincia de Málaga. Actualmente se está gestionando su aplicación a otras zonas de España

Potential of hazard mapping as a tool for facing COVID-19 transmission: the geo-COVID cartographic platform

The present research analyses the epidemiological bases, the methodology approach and the utility of the Geo-Covid Cartographic Platform to face COVID-19 transmission at an intra-urban scale.  Geo-Covid is based on the study of the main drawbacks and limitations of the current risk maps, and the proposed hazard mapping methodology is presented as an alternative approach with a high spatial-temporal accuracy. It is based on 1) the map of neighborhood active focuses of contagion, which are classified according to several hazard indexes, 2)  the map of highly-transited areas by potential asymptomatic positives cases and 3) the map of Points of Maximum Risk of contagion. In order to test the effectiveness of the proposed methodology for mapping COVID-19 hazard and risk, it has been applied to Málaga City (Spain) during several stages of the epidemic in the city (2020 and 2021). The neighborhood focus of contagion is proposed as the basic spatial unit for the epidemiological diagnosis and the implementation of mitigation and control measures. After the analysis, it has been concluded that the proposed methodology, and thus, the maps included in the Geo-Covid Cartographic Platform allow a realistic and rigorous analysis of the spatial distribution of the epidemic in real-time