A literatura oral tradicional no Concelho de Melgaço: uma riqueza do património cultural e linguístico

O objetivo deste trabalho de investigação foi o de conseguir recuperar alguns exemplos da literatura oral tradicional no concelho de Melgaço e mostrar como a sua preservação é muito importante e urgente. Embora feita por homens e mulheres sem instrução, está impregnada de conotações, de sentidos figurados, de intenções e moralidades que foram sendo transmitidos de geração em geração e que, apesar da grande proximidade com a fronteira galega, mantiveram a sua identidade e contribuíram para a formação cultural de um povo. A primeira fase do trabalho foi a recolha no terreno feita em várias etapas e contou com a ajuda de alguns populares locais e entidades públicas que se disponibilizaram para colaborar. Depois, dirigi a atenção para a bibliografia sobre o tema e para alguns textos mais antigos e outros mais recentes recolhidos por investigadores ou simplesmente amantes do tema, de modo a conseguir um termo comparativo que, sem dúvida, enriqueceria a pesquisa e ajudaria a comprovar que género de textos ainda se mantém e quais são os que tendem a desaparecer mais rapidamente e por que motivo. Este estudo permitiu-me aprofundar conhecimentos sobre o património oral, conhecer os diferentes temas que dominavam as composições orais e confirmar que o objetivo primário da literatura oral era a transmissão do saber e dos valores aos mais novos. Por fim, com o propósito de melhor retirar a mensagem do conteúdo de cada texto, procedi a uma divisão dos mesmos em três áreas temáticas nas quais tentei inseri-los: composições lúdicas, medicinais e religiosas / moralistas. Sempre que possível, fiz uma análise comparativa entre os exemplos que recolhi no terreno e os que recolhi da bibliografia consultada, inserindo cada um no contexto correspondente.The purpose of this research is to recover some of the traditional oral literature made by illiterate men and women in Melgaço and show how it is full of second meanings, intentions and moralities which have passed from generation to generation. Even close to the Spanish border, it has kept its identity and built the culture of its people. First, I have met some locals who gave me precious information on oral literature, which allowed to make comparisons and to find out which remain or have just disappeared and why. This study has allowed me to get more knowledge on oral literature and to find out that the main purpose of oral speech was indeed to teach traditions and moral values to the next generations. After, I have created three different groups according to their main subject: ludic, medicinal, and religious / moralistic. Whenever possible, I have presented a comparative analysis of these examples and those found on the bibliography

Chondrolysis of the hip in an adolescent: clinical and radiological outcomes

Idiopathic chondrolysis of the hip is a rare condition of unknown etiology characterized by progressive destruction of the hyaline cartilage that covers the femoral head and acetabulum. Idiopathic chondrolysis of the hip has an insidious beginning and affects more often female adolescents. Patients report severe hip pain, mobility limitation, and even claudication. This study aimed at reporting one case of that rare disease: an 11-year-old female adolescent with chondrolysis, followed up for three years. Inflammatory activity tests were normal. Imaging tests (radiography, ultrasonography and magnetic resonance) were essential for the diagnosis. The treatment was based on pain control and preservation of the joint mobility, and included low-impact physical activity, non-steroidal anti-inflammatory drugs, and disease-modifying antirheumatic drugs, with good response after 12 months of treatment. Surgery was not necessary.A condrólise idiopática de quadril é uma condição rara, caracterizada por destruição progressiva da cartilagem articular da cabeça do fêmur e do acetábulo, sem etiologia conhecida. A CIQ tem início insidioso e acomete com maior frequência meninas na adolescência. Os pacientes apresentam dor intensa em quadril, restrição de movimentação e até claudicação. O objetivo do trabalho foi demonstrar um caso dessa doença rara: uma adolescente de 11 anos de idade, com condrólise, em acompanhamento por três anos. As provas de atividade inflamatória eram normais. Os exames de imagem (radiografia, ultrassonografia e ressonância magnética) foram essenciais para o diagnóstico. O tratamento baseou-se no controle da dor e preservação da mobilidade articular, incluindo atividades físicas de baixo impacto, anti-inflamatórios não hormonais e droga modificadora de doença, com boa resposta após um ano de tratamento. Intervenção cirúrgica não foi necessária.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Pediatria Setor de Reumatologia PediátricaSanta Casa de Misericórdia de São Paulo Departamento de PediatriaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Diagnóstico por ImagemUNIFESP, Depto. de Pediatria Setor de Reumatologia PediátricaUNIFESP, Depto. de Diagnóstico por ImagemSciEL

A educação profissional no instituto federal de Ji-Paraná e os limites objetivos para a inclusão socioprofissional de seus egressos

Dissertação apresentada à Coordenação do Programa de Pós-Graduação Strictu Sensu em Educação da Universidade Federal de Rondônia - Mestrado Acadêmico em EducaçãoEste estudo aborda os limites materiais da inclusão socioprofissional dos filhos de trabalhadores egressos do Curso Técnico em Informática (2009) do IFRO de Ji-Paraná. De modo mais amplo, esta pesquisa insere-se nas discussões sobre o trabalho e a educação nas novas configurações e arranjos do espaço produtivo. A pesquisa é de natureza teóricoempírica e a metodologia de caráter bibliográfico, documental e de campo, tendo como referencial o materialismo histórico-dialético. Os resultados evidenciam as contradições sociais e econômicas típicas do capitalismo reestruturado refletidas no contexto educacional do Instituto Federal de Rondônia, onde se observam mecanismos excludentes a partir do processo seletivo que abrange apenas 4% dos alunos de baixa renda (01 ou menos de 01 salário mínimo) e a inserção no mercado de trabalho de apenas um dos seis egressos

CALCIUM CHANNEL BLOCKER VERAPAMIL STIMULATES OVULATION AND INDUCES FETAL REABSORPTION IN RATS

Os bloqueadores dos canais de cálcio são largamente utilizados em distúrbios cardiovasculares, usualmente em tratamentos prolongados, ocasionalmente em mulheres grávidas. Foram estudados os efeitos do verapamil sobre a implantação uterina, a reabsorção fetal e os níveis de cálcio, fosfato e proteínas totais plasmáticos de mães e filhotes. Foram utilizadas 75 ratas fêmeas Wistar, com qualidade controlada. Os animais tratados foram divididos em dois grupos: o primeiro recebeu verapamil na dose 2,4 mg/rato/dia de e o segundo, 24 mg/rato/dia. A droga foi administrado na água de beber durante 10 semanas: 7 semanas antes do acasalamento e 3 semanas durante a gestação, sendo a operação cesariana realizada ao 21º dia. Por ocasião da cesariana, foram tomadas amostras de sangue das mães e filhotes. O verapamil, na dose mais elevada, causou diminuição dos níveis plasmáticos de cálcio e fosfato nas mães a par de diminuir o peso corpóreo dos filhotes. Os níveis séricos de cálcio, fosfato e proteínas foram comparáveis nos filhotes dos grupos controle e tratado. Contudo, foram significativamente mais baixos em todos os filhotes, em comparação com as respectivas mães. Os resultados mostraram que o verapamil estimulou a ovulação, aumentando o número de implantações uterinas, enquanto induziu morte fetal precoce e reabsorção fetal. Abstract Calcium channel blockers are widely used in cardiovascular diseases, usually in long-term treatments, occasionally in pregnant women. The effects of verapamil were studied on uterine implantation, fetal reabsorption and mothers and offsprings plasmatic levels of calcium, phosphate and total protein. Seventy-five quality-controlled female Wistar rats were used. The drug-treated animals were divided in two groups: the first received verapamil in doses of 2.4 mg/rat/day and the second, doses of 24 mg/rat/day. The drug was administered by means of the drinking water for 10 weeks: 7 weeks before mating and 3 weeks during pregnancy; cesarean surgery was performed on the 21st. day. On the occasion of the cesarean, mothers and newborns blood samples were taken. Verapamil, in the higher dose, caused a lowering of plasmatic calcium and phosphate in mothers and reduced body weight in offspring. In the young, plasmatic calcium, phosphate and total proteins were comparable in verapamil treated and control. However, these values were significantly lower in newborn of treated and control groups, as compared to their respective mothers. Results show that verapamil stimulated ovulation, increasing the uterine implantation but induced early fetal death and reabsorption

Formação técnica e a inclusão socioprofissional

Este estudo aborda os limites materiais da inclusão socioprofissional dos filhos de trabalhadores egressos do Curso Técnico em Informática (2009) do IFRO de Ji-Paraná. De modo mais amplo, esta pesquisa insere-se nas discussões sobre o trabalho e a educação nas novas configurações e arranjos do espaço produtivo. A pesquisa é de natureza teórico-empírica e a metodologia de caráter bibliográfico, documental e de campo, tendo como referencial o materialismo histórico-dialético. Os resultados evidenciam as contradições sociais e econômicas típicas do capitalismo reestruturado refletidas no contexto educacional do Instituto Federal de Rondônia, onde se observam mecanismos excludentes a partir do processo seletivo que abrange apenas 4% dos alunos de baixa renda (01 ou menos de 01 salário mínimo) e a inserção no mercado de trabalho de apenas um dos seis egressos de uma turma de 40 alunos.Palavras-chave: Políticas educacionais, Educação profissional, Inclusão socioprofissional."Techinical formation and socioprofissional inclusionThis study approaches the objective limits to the socio-professional inclusion of working class and graduates of the Technical Course of Informatics (2009) of the IFRO of Ji-Paraná; in a larger way, this study underlines the discussions about work and education in the new configurations and arrangements of the productive space. The research is of a theorist and empirical nature, the methodology is bibliographic, documental and exploratory having as reference the historical-dialectic materialism. The results puts into evidence the social and economic contradictions typical of restructured capitalism reflected in the educational context of the Federal Institute of Rondônia where is observed excluding mechanisms since the selective process which embraces merely 4% of students of low-income (01 or less than 01 of minimum wage) and the graduate’s inclusion in the marketplace, to be precise only 01 of 40 students of the mentioned course.Keywords: Educational politics, Professional education, Social inclusion.

A INFLUENCIA DA ASSOCIAÇÃO QUILOMBOLA PARA O RESGATE E MANUTENÇÃO DA CULTURA QUILOMBOLA: UM ESTUDO DE CASO DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE SÃO SEBASTIÃO, MUNICIPIO DE BAGRE – PA.

The purpose of this article entitled THE INFLUENCE OF THE QUILOMBOLA ASSOCIATION FOR THE RESCUE AND MAINTENANCE OF QUILOMBOLA CULTURE: A case study of the Quilombola Community of São Sebastião, Municipality of Oeiras do Pará - PA. Looking to analyze the influence of the Quilombola Association for the rescue and maintenance of the Quilombola culture in that community, through reasoned and organized reflections. In order to do so, some questions are presented, such as: what are the quilombola cultures that still survive in the community? How to carry out the process of retransmission of quilombola knowledge between generations? And what has the community and/or social organizations done to preserve the quilombola culture? Field research of an investigative nature, through pre-prepared questionnaires seeking to know in the orality of the residents how this retransmission happens. Soon, representatives of the association and/or community, residents, parents of families and young people from the community of São Sebastião participated, which were interpreted when analyzing the data. Following the line of reinforcing the great need and importance of organizing community residents in association, to guarantee the rights and rescue of Afro-descendant values, customs and legacies, who declare themselves quilombolas, thus providing a better relay of knowledge and knowledge. people, from the oldest to the youngest, and thus keep the culture of the quilombola people alive, all this Afro-descendant knowledge experienced and passed on by generations in the quilombola communities.El propósito de este artículo titulado LA INFLUENCIA DE LA ASOCIACIÓN QUILOMBOLA PARA EL RESCATE Y MANTENIMIENTO DE LA CULTURA QUILOMBOLA: Un estudio de caso de la Comunidad Quilombola de São Sebastião, Municipio de Oeiras do Pará - PA. Buscando analizar la influencia de la Asociación Quilombola para el rescate y mantenimiento de la cultura Quilombola en dicha comunidad, a través de reflexiones razonadas y organizadas. Para ello se plantean algunas preguntas como: ¿cuáles son las culturas quilombolas que aún sobreviven en la comunidad? ¿Cómo llevar a cabo el proceso de retransmisión de saberes quilombolas entre generaciones? ¿Y qué ha hecho la comunidad y/o las organizaciones sociales para preservar la cultura quilombola? Investigación de campo de carácter investigativo, a través de cuestionarios previamente elaborados buscando conocer en la oralidad de los pobladores cómo ocurre esta retransmisión. Luego, participaron representantes de la asociación y/o comunidad, vecinos, padres de familia y jóvenes de la comunidad de São Sebastião, que fueron interpretados al analizar los datos. Siguiendo la línea de reforzar la gran necesidad e importancia de organizar a los comuneros en asociación, para garantizar los derechos y rescate de los valores, costumbres y legados afrodescendientes, quienes se declaran quilombolas, brindando así un mejor relevo de saberes y saberes a las personas, desde los más viejos hasta los más jóvenes, y así mantener viva la cultura del pueblo quilombola, todo ese saber afrodescendiente experimentado y transmitido por generaciones en las comunidades quilombolas.O objetivo deste artigo intitulado como A INFLUENCIA DA ASSOCIAÇÃO QUILOMBOLA  PARA O RESGATE E MANUTENÇÃO DA CULTURA QUILOMBOLA: Um estudo de caso da Comunidade Quilombola de São Sebastião, Municipio de Oeiras do Pará – PA. Bucando analisar a influencia da Associação quilombola para o resgate e manutenção da cultura quilombola na referida comunidade, por meio de reflexões fundamentadas e organizadas. Para tanto, apresenta-se alguns questionamentos como: quais as culturas quilombolas que ainda sobrevivem na comunidade? Como se dar o processo de retransmissão dos conhecimentos quilombolas entre gerações? E o que a comunidade e/ou organizações sociais tem feito para preservar a cultura quilombola? Pesquisa de campo de caráter investigativo, por meio de questionários pré elaborados buscando conhecer na oralidade dos moradores como acontece essa retransmissão. Logo, participaram representantes da associação e/ou comunidade, moradores pais de famílias e jovens da comunidade de São Sebastião, as quais foram interpretadas ao analisar-se os dados. Seguindo na linha de reforçar a grande necessidade e a importância da organização dos moradores da comunidade em associação, para garantia dos direitos e resgate dos valores, costumes e legados afrodescendentes, que se alto declaram quilombolas, proporcionando desta feita uma melhor retransmissão dos saberes e conhecimentos populares, dos mais antigos aos mais novos e assim manter viva a cultura do povo quilombola, todo esse conhecimento afrodescendente vivenciado e repassado por gerações nas comunidades quilombolas.    O objetivo deste artigo intitulado como A INFLUENCIA DA ASSOCIAÇÃO QUILOMBOLA  PARA O RESGATE E MANUTENÇÃO DA CULTURA QUILOMBOLA: Um estudo de caso da Comunidade Quilombola de São Sebastião, Municipio de Oeiras do Pará – PA. Bucando analisar a influencia da Associação quilombola para o resgate e manutenção da cultura quilombola na referida comunidade, por meio de reflexões fundamentadas e organizadas. Para tanto, apresenta-se alguns questionamentos como: quais as culturas quilombolas que ainda sobrevivem na comunidade? Como se dar o processo de retransmissão dos conhecimentos quilombolas entre gerações? E o que a comunidade e/ou organizações sociais tem feito para preservar a cultura quilombola? Pesquisa de campo de caráter investigativo, por meio de questionários pré elaborados buscando conhecer na oralidade dos moradores como acontece essa retransmissão. Logo, participaram representantes da associação e/ou comunidade, moradores pais de famílias e jovens da comunidade de São Sebastião, as quais foram interpretadas ao analisar-se os dados. Seguindo na linha de reforçar a grande necessidade e a importância da organização dos moradores da comunidade em associação, para garantia dos direitos e resgate dos valores, costumes e legados afrodescendentes, que se alto declaram quilombolas, proporcionando desta feita uma melhor retransmissão dos saberes e conhecimentos populares, dos mais antigos aos mais novos e assim manter viva a cultura do povo quilombola, todo esse conhecimento afrodescendente vivenciado e repassado por gerações nas comunidades quilombolas

Educação Física e diversidade: experiências do projeto de estímulo a docência

O Projeto de Estímulo á Docência da Universidade Federal de Ouro Preto (PED-UFOP) visa atender aos objetivos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á docência da CAPES (PIBID), os quais dizem respeito á troca e a integração entre o meio acadêmico representado pela universidade e a formação básica nas escolas. A parceria do PED-UFOP com as escolas públicas estaduais vêm agregar ações comprometidas com a melhoria do ensino na educação básica.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Educação Física e diversidade: experiências do projeto de estímulo a docência

O Projeto de Estímulo á Docência da Universidade Federal de Ouro Preto (PED-UFOP) visa atender aos objetivos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á docência da CAPES (PIBID), os quais dizem respeito á troca e a integração entre o meio acadêmico representado pela universidade e a formação básica nas escolas. A parceria do PED-UFOP com as escolas públicas estaduais vêm agregar ações comprometidas com a melhoria do ensino na educação básica.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació