Casos de ensino na pesquisa e na formação de professores: entrevista com Maria da Graça Mizukami

The interview with educator Maria da Graça Nicoletti Mizukami focuses on teaching cases in research and teacher training. Teaching cases are narratives of situations, real or not, addressing dilemmas that permeate the teacher's work at school and in the classroom or even in other instances of his professional life. In Brazil, Professor Mizukami has a significant production on teaching cases, its theorization, elaboration and use in research and teacher training. Considering her trajectory as a researcher and trainer, the interview focuses on her encounter with this instrument, the main theoretical references, uses and learnings of this experience.La entrevista con la educadora Maria da Graça Nicoletti Mizukami se centra en los casos de enseñanza en la investigación y la formación del profesorado. Los casos de enseñanza son narrativas de situaciones, reales o no, que abordan dilemas que impregnan el trabajo del docente en la escuela y en el aula o incluso en otras instancias de su vida profesional. En Brasil, la Profesora Mizukami tiene una producción significativa sobre casos de enseñanza, su teorización, elaboración y uso en la investigación y formación docente. Considerando su trayectoria como investigadora y formadora, la entrevista se centra en su encuentro con este instrumento, los principales referentes teóricos, usos y aprendizajes de esta experiencia.A entrevista com a educadora Maria da Graça Nicoletti Mizukami tem como foco temático casos de ensino na pesquisa e na formação de professores. Casos de ensino são narrativas de situações, reais ou não, abordando dilemas que permeiam o trabalho do professor na escola e na sala de aula ou mesmo em outras ocorrências de sua vida profissional. No Brasil, a Profa. Dra. Mizukami possui expressiva produção sobre casos de ensino, sua teorização, elaboração e uso na pesquisa e na formação de professores. Considerando sua trajetória de pesquisadora e de formadora, a entrevista focaliza seu encontro com esse instrumento, as principais referências teóricas, usos e aprendizados dessa experiência

A dupla face do trabalho infantojuvenil : a dialética entre o princípio educativo e o trabalho explorado

Este artigo é parte de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul no período entre 2012-2014. Um dos objetivos de tal pesquisa foi compreender quais as concepções e as práticas sobre o trabalho infantojuvenil que apresentam algumas famílias beneficiárias do Programa Bolsa Família (PBF). Nesta escrita, trazemos uma reflexão acerca dos dados obtidos pela pesquisa, apoiando-nos no Materialismo Histórico Dialético como método de análise da realidade social em suas múltiplas determinações.Éste artículo es parte de una investigación desarrollada en el Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal del Rio Grande del Sur en el periodo comprendido entre 2012-2014. Uno de los objetivos de la investigación fue entender las concepciones y prácticas sobre el trabajo de niños y adolescentes de familias beneficiarias del Programa Bolsa Familia. Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre los datos obtenidos de la encuesta, basándose en el materialismo histórico dialéctico como el método de análisis de la realidad social y sus múltiples determinaciones

Plano Diretor Participativo do Município de Petrolina e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS): um diálogo necessário para o desenvolvimento territorial sustentável

This paper aims to analyze the Participatory Manager Plan of the Petrolina's Municipality as a local development policy, and its dialogue with the Sustainable Development Goals (SDGs) present in the 2030 Agenda with a view to achieving sustainable territorial development. Through a qualitative bibliographical study and document analysis, it was possible to understand and identify convergences of the themes of sustainable development and territorial development policies, as well as crossings of the SDGs and proposals of the analyzed Manager Plan. It was evidenced that, of the 17 (seventeen) objectives agreed upon in the 2030 Agenda, 13 (thirteen) are included in the drafting of the Master Plan, although, by the analysis of the Sustainable Development Index of Cities - Brazil (IDSC-BR), only 2 (two) were fully achieved. The study revealed that most SDGs are present in the Municipality management planning, but have not been effectively implemented at the municipal level. In this perspective, it will be necessary to deepen this dialogue between the Manager Plan of the Municipality and practical actions for the effective fulfillment of the SDGs with the participation of government, civil society and private initiative.Este trabajo tiene como objetivo analizar el Plan Gestor Participativo del Municipio de Petrolina como política de desarrollo local, y su diálogo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) presentes en la Agenda 2030 con miras a lograr un desarrollo territorial sostenible. A través de un estudio bibliográfico cualitativo y análisis de documentos, fue posible comprender e identificar convergencias de los temas de desarrollo sostenible y políticas de desarrollo territorial, así como cruces de los ODS y propuestas del Plan Gerente analizado. Se evidenció que, de los 17 (diecisiete) objetivos acordados en la Agenda 2030, 13 (trece) se incluyen en la redacción del Plan Director, aunque, por el análisis del Índice de Desarrollo Sostenible de las Ciudades - Brasil (IDSC-BR), solo 2 (dos) se lograron en su totalidad. El estudio reveló que la mayoría de los ODS están presentes en la planificación de la gestión del Municipio, pero no se han implementado de manera efectiva a nivel municipal. En esta perspectiva, será necesario profundizar este diálogo entre el Plan Director del Municipio y las acciones prácticas para el efectivo cumplimiento de los ODS con la participación del gobierno, la sociedad civil y la iniciativa privada.O presente trabalho tem como objetivo analisar o Plano Diretor Participativo do Município de Petrolina (PE), enquanto política de desenvolvimento local, e seu diálogo com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) presentes na Agenda 2030 com vistas ao alcance do desenvolvimento territorial sustentável. Por meio de estudo qualitativo de caráter  bibliográfico e análise documental foi possibilitada a compreensão e identificação de convergências das temáticas de desenvolvimento sustentável e políticas de desenvolvimento territorial, bem como cruzamentos dos OSD e proposições do Plano Diretor analisado. Evidenciou-se que, dos 17 (dezessete) objetivos pactuados na Agenda 2030, 13 (treze) estão contemplados na redação Plano Diretor, embora, pela análise do Índice de Desenvolvimento Sustentável das Cidades - Brasil (IDSC-BR), apenas 2 (dois) foram integralmente atingidos. O estudo revelou que a grande maioria dos ODS estão presentes no planejamento da gestão municipal, mas não foram implementados efetivamente no âmbito do Município. Nessa perspectiva, far-se-á necessário aprofundar esse diálogo entre o Plano Diretor do Município e ações práticas para o efetivo cumprimento dos ODS com participação do governo, sociedade civil e iniciativa privada

O QUE PENSAM OS RIBEIRINHOS SOBRE A ATUAL SITUAÇÃO DO RIO SÃO FRANCISCO: MITOS E VERDADES

The objective of the article is to make a cut of the research carried out with family farmers, riverine, quilombola, indigenous, artisanal fishermen, women of the field and other representatives of the traditional populations, besides representatives of nongovernmental organizations, fishermen's colony, cooperatives, unions and social movements selected in the Sertão do São Francisco Bahia and Sertão do São Francisco Pernambuco territories, on their expectations and their social representations on the São Francisco River and what motivated the degradation situation through which it is happening, with them, to plan actions capable of integrating them in the productive process, through the generation of work and income. The random sample consisted of 85 representatives of traditional populations and 15 representatives of civil society. The methodology used was the semistructured interview with the use of the form. The data treatment was done using the SAS - STATISTICAL ANALYSIS SISTEM software, where the variables were recorded in the columns and the observations in the lines. Serge Moscovici's theory of social representations was used for the interpretation of the speeches. The results pointed out that the television media exerts a great influence on the formation of the perception that the populations have about the aspects related to the river, without a critical position on the questions formulated.O Objetivo do artigo é fazer um recorte da investigação realizada junto aos agricultores familiares, ribeirinhos, quilombolas, indígenas, pescadores artesanais, mulheres do campo e outras populações tradicionais, além de representantes de organizações não governamentais, de colônia de pescadores, associações, cooperativas, sindicatos e movimentos sociais selecionados nos territórios Sertão do São Francisco Bahia e Sertão do São Francisco Pernambuco, sobre as suas expectativas e as suas representações sociais sobre o Rio São Francisco e o que motivou a situação de degradação pela qual o mesmo está passando. A amostra aleatória, constou de 85 representantes das populações tradicionais e 15 representantes de organizações da sociedade civil. A metodologia de abordagem foi a entrevista semiestruturada com o uso de formulário. O tratamento dos dados foi feito com o uso do software SAS – STATISTICAL ANALYSIS SISTEM, onde as variáveis foram registradas nas colunas e as observações nas linhas. Para a interpretação das falas, usou-se a teoria das representações sociais, de Serge Moscovici. Os resultados apontaram que a mídia televisiva exerce grande influência sobre a formação da percepção que as populações têm sobre os aspectos relacionados ao rio, sem um posicionamento crítico sobre as questões formuladas

A relação congruente de educação filosófica, autonomia e tecnologias.

O presente artigo tem por objetivo refletir acerca das perspectivas educacionais pautadas na educação filosófica, contemplando aspectos do desenvolvimento do conceito de tecnologia oriundo da techné com vistas à autonomia. Para tanto, foi necessário imergir em fontes que se constituíssem como subsídios para a compreensão do que vem a ser a educação filosófica, remontando a pensadores clássicos, como os gregos Platão (A República) e Aristóteles (Metafísica; Ética a Nicômaco); filósofos modernos como Kant (Sobre a Pedagogia) (2004), Rousseau (Emílio ou da Educação) (2004) apoiados nos dicionários de Filosofia de Mora (1978) e de Abbagnano (2007). Uma educação fundamentada contribui para o aprimoramento de uma sociedade e ambas se transformam mutuamente, como reafirmam os autores Chatelet (Uma história da razão) (1994), Jaeger (Paideia, 1995) e Santos (Ágora Digital, 2013). A escoberta dos fundamentos que nos levaram a compreender que a formação do sujeito, enquanto atividade educativa, já presentes nos primórdios da filosofia, indica alguma vinculação entre autonomia e inovações tecnológicas. Pode-se considerar que as tecnologias digitais são hoje, resultado de séculos de desenvolvimento e inovações filosóficas, e que junto às transformações do humano, devem ser contempladas em ambientes de construção de conhecimento

O ENSINO DE INGLÊS NO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVAS EDUCOMUNICATIVAS

Esta pesquisa objetiva compreender a educomunicação como potencializadora do processo de aprendizagem da Língua Inglesa por alunos do Ensino Médio. Remetemos a pesquisa à Educomunicação, considerando as profícuas contribuições que a recente área pode oferecer, promovendo mais significado na construção do conhecimento comunicativo da língua, cujos conteúdos e metodologias atuais, por vezes, parecem não fazer sentido para os discentes e pouco têm contribuído para o processo de aprendizagem. Considera-se que mudanças no processo de construção de conhecimento no ambiente escolar precisam acontecer, estabelecendo ecossistemas educomunicativos em que os sujeitos exerçam com autonomia a elaboração de sentidos de acordo com suas realidades e identidades culturais, podendo agregá-los de forma a construírem juntos e de forma dinâmica os novos saberes. Palavras-chave: Educomunicação. Ensino Médio. Língua Inglesa

DIREITO FUNDAMENTAL À AUTONOMIA TESTAMENTÁRIA PARA REALIZAR O PLANEJAMENTO SUCESSÓRIO

A legislação brasileira hoje vigente acerca da liberdade de testar limita a autonomia individual ao impor a legítima e a figura dos herdeiros necessários. Também enfrenta na atualidade da pandemia de COVID-19 a preocupação de muitas pessoas que gostariam de organizar previamente sua transmissão de bens post mortem pela elaboração de testamento por instrumento particular, como prevê o ordenamento jurídico nacional, tendo em vista que futuramente decisões judiciais podem alterar a disposição testamentária que representa a vontade do testador. Com o objetivo de enfrentar esses dois tópicos e propor uma solução, o artigo aplica a metodologia de análise conceitual da doutrina e de descrição categorial dos institutos previstos sobre transmissão de herança na legislação brasileira, por meio do método dedutivo. A hipótese defendida é a de que o direito de testar é uma liberdade fundamental que deve ser respeitada como parte do campo da autonomia privada, não devendo sofrer intervenção estatal que mitigue a livre manifestação da vontade do testador.

TEORIA DA DUPLA IMPUTAÇÃO: CONDIÇÃO DE PROCEDIBILIDADE DA AÇÃO PENAL E OS CRIMES AMBIENTAIS

O presente artigo tem como escopo analisar as perspectivas doutrinárias quanto à condição de procedibilidade da ação penal em crimes ambientais quando o agente causador do dano for uma personalidade jurídica. Abordaremos tema polêmico com vistas à Teoria da Dupla Imputação, fazendo análise cronológica das interpretações legais sucedidas pelos Tribunais Superiores acerca da responsabilidade penal de pessoas jurídicas na prática de crimes ambientais, apresentando as divergências identificadas entre julgados. Realizou-se para tanto pesquisas bibliográficas e jurisprudenciais, sobretudo de precedentes do Superior Tribunal de Justiça, para abordagem da diversidade de críticas acerca do tema, apresentando o atual entendimento do Tribunal Cidadão quanto ao tema

ATIVIDADES E MOTIVAÇÃO PARA A ADESÃO EM GRUPOS DE CONVIVÊNCIA PARA IDOSOS

O presente trabalho tem por objetivo comparar participantes, egressos e desinteressados por grupos de convivência (GC) para idosos, especificamente quanto às atividades realizadas no GC e em outros espaços, bem como a motivação associada. Trata-se de um estudo descritivo e comparativo, de abordagem quali-quantitativa, que busca contribuir para a literatura dedicada aos profissionais que atuam em GC para idosos. Ao mesmo tempo em que o GC oferece uma programação mais estruturada e ampla, com atividades físicas, ele restringe a quantidade de contextos de interação ao qual o idoso pode ser exposto. Os idosos desinteressados estão participando de contextos variados na cidade de Belo Horizonte, Minas Gerais, com a possibilidade de exploração de atividades de seu interesse e, portanto, intrinsecamente motivadas. Esse grupo de desinteressados também está exposto a mais interações sociais com potencial para desenvolvimento saudável, especialmente se buscadas com a intenção de lazer (por descanso, divertimento ou desenvolvimento pessoal ou social)

Normal pattern of intraepidermal nerve fibers in 30 healthy volunteers with PGP 9.5

Skin biopsy has become an attractive technique to evaluate the terminal regions of small nerve fibers. There is extensive innervation of the skin by both sensory and autonomic fibers as demonstrated by staining for the pan-axonal marker PGP 9,5. The normal pattern is fundamental before any study, since three different techniques described in the literature with different results. Skin biopsy specimens of 3-mm in diameter were obtained from the distal leg of 30 healthy controls. Median intraepidermal nerve fiber density was 5.3/mm. Skin biopsy may be a useful tool for assessing the topographic extent and degree of nerve fiber damage in sensory neuropathies and may be particularly useful in experimental treatment trials for peripheral neuropathies since, in contrast to standard nerve biopsy, the test can be repeated.O recente método de avaliação das fibras nervosas intraepidérmicas com o PGP 9,5 vem se mostrando de grande utilidade no diagnóstico das neuropatias sensitivas de fibras finas, autonômicas e neuropatias periféricas subclínicas. Devido à variação da técnica relatada na literatura é de fundamental importância uma padronização normal. Estudamos 15 homens e 15 mulheres com média de idade de 34,5 anos. Em todos os voluntários foi realizada biopsia de pele na porção distal da perna. A média da densidade linear das fibras nervosas intraepidérmicas foi 5,3/mm com mediana de 6,0 e desvio padrão de 1,94. Essa técnica possui um grande número de vantagens em relação à biopsia de nervo convencional, é simples, pouco invasiva, reproduzível e pode ser repetida no mesmo paciente para avaliar progressão da neuropatia e possíveis respostas terapêuticas.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de MedicinaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Setor de Investigação em Doenças NeuromuscularesFaculdade Metropolitana UnidaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Departamento de Anatomia PatológicaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Departamento de Neurologia e NeurocirurgiaUNIFESP, EPM, Setor de Investigação em Doenças NeuromuscularesUNIFESP, EPM, Depto. de Anatomia PatológicaUNIFESP, EPM, Depto. de Neurologia e NeurocirurgiaSciEL