ATIVIDADES DE SOCIALIZAÇÃO EM BIBLIOTECAS E MUSEUS

Museus e bibliotecas possuem função social na comunidade, como espaços que abrigam e fornecem informações e cultura, sejam com livros e materiais de estudo ou por meio de coleções e exposições. No entanto, ambos podem ir além e transformar as experiências sociais e culturais. Portanto, este trabalho teve o objetivo de identificar atividades que possam ser realizadas em bibliotecas e museus, a fim de proporcionar a integração entre pessoas e entre pessoas e ambiente. Como resultado, compreendeu-se que as bibliotecas e museus dispõem de espaços para uso coletivo que servem para integrar a comunidade e podem ser utilizados de diversas formas, para exposições interativas, para reuniões de clubes locais e, em especial, para o desenvolvimento de ações culturais e educativas. Algumas atividades podem ser oferecidas para qualquer idade, como oficinas artísticas de pintura, desenho e escultura, sessões de filmes e clubes de leitura. Ademais, direcionado às crianças, pode-se desenvolver atividades de aprendizado, como desenhos, colagens criativas, criação de brinquedos com materiais reciclados. Para os jovens, promover oficinas de fotografia, oratória e escrita. Para adultos e idosos, atividades de artesanato, jogos de carta e tabuleiro. Deste modo, concluiu-se que, ao disponibilizar atividades educativas e culturais, além de incentivar o interesse pelos livros da biblioteca e exposições do museu, impulsiona-se a circulação de pessoas de diversas idades, possibilita-se maior uso do espaço e permite-se maior contato entre a comunidade, as pessoas e o ambiente

A COMUNIDADE COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO: O PAPEL DA ESCOLA

Introdução: A relação entre a comunidade e a escola é um tema relevante na área da educação, que busca promover o engajamento e a participação ativa dos membros da comunidade no contexto escolar. Nessa dinâmica, o termo "comunidade" refere-se ao conjunto de pessoas que vivem em uma determinada região geográfica ou compartilham interesses e valores em comum, estabelecendo vínculos sociais e culturais. A relação da comunidade com a escola é fundamental para a construção de um ambiente educativo saudável e enriquecedor. Essa interação pode ocorrer de diversas formas, como o envolvimento dos pais e responsáveis nos processos de aprendizagem dos estudantes, a colaboração de membros da comunidade em projetos e atividades escolares, e a parceria entre escola e instituições locais, como empresas, organizações não governamentais e órgãos governamentais. Quando a comunidade se envolve com a escola, ocorre uma troca de experiências, conhecimentos e recursos, que contribui para o enriquecimento da educação e o desenvolvimento integral dos estudantes. A participação dos pais e responsáveis, por exemplo, fortalece a parceria entre família e escola, possibilitando um acompanhamento mais efetivo do desempenho escolar, o envolvimento em atividades extracurriculares e a criação de um ambiente acolhedor e seguro para as crianças. Objetivo: Explorar a importância da relação entre a comunidade e a escola como um elemento fundamental para promover uma educação de qualidade e transformadora. Através dessa interação, a escola se beneficia da diversidade de conhecimentos, experiências e recursos disponíveis na comunidade, fortalecendo as práticas educacionais e ampliando as oportunidades de aprendizado dos estudantes. Compreender o estado da arte nessa área é fundamental para destacar a relevância deste estudo, pois há uma crescente conscientização sobre o papel da comunidade como agente de transformação na melhoria da educação. Portanto, esta pesquisa tem por objetivo explorar e aprofundar o tema, proporcionando uma análise abrangente do papel da comunidade na escola e sua contribuição para o desenvolvimento integral dos estudantes. Metodologia: A pesquisa foi conduzida por meio de uma abordagem qualitativa, sendo adotado o método de pesquisa exploratória a partir da elaboração de uma revisão bibliográfica sobre o assunto em questão. Resultados: A colaboração de membros da comunidade em projetos e atividades escolares proporciona aos estudantes a oportunidade de aprender sobre diferentes profissões, culturas e realidades, ampliando seus horizontes e promovendo a cidadania e o respeito à diversidade. Por meio dessas parcerias, a escola também se torna um espaço aberto à comunidade, favorecendo a realização de eventos, palestras e workshops que beneficiam não apenas os alunos, mas também os moradores do entorno. Uma relação forte entre comunidade e escola cria um ambiente de apoio, onde os estudantes se sentem seguros e bem-cuidados. A interação com membros da comunidade também oferece aos alunos a oportunidade de desenvolver habilidades sociais, compreender a diversidade e se preparar para a vida fora do ambiente escolar. Outro aspecto importante é o fortalecimento dos vínculos sociais e da rede de apoio na comunidade. Quando a escola e a comunidade trabalham juntas, são criadas conexões mais sólidas e duradouras entre os membros, promovendo o desenvolvimento social e emocional dos alunos. Além disso, sabendo que essa colaboração fortalece os laços sociais, consequentemente promove um senso de responsabilidade compartilhada pela educação das gerações futuras. Conclusão: A relação da comunidade com a escola é de extrema importância para o fortalecimento do sistema educacional. Quando a comunidade se envolve ativamente na vida escolar, há a valorização do processo de ensino-aprendizagem, a construção de redes de apoio e o estímulo ao protagonismo dos estudantes. Essa colaboração entre escola e comunidade resulta em um ambiente educacional mais rico, inclusivo e voltado para o desenvolvimento integral dos alunos.

AVALIAÇÃO DA SUBSTITUIÇÃO DO DIOCTIL FTALATO PELO DI(ISONONIL) CICLOHEXANO-1,2-DICARBOXILATO NAS PROPRIEDADES MECÂNICAS, TÉRMICAS E REOLÓGICAS DE COMPOSTOS DE PVC

A utilização de plastificantes com baixo impacto ambiental é um dos campos de pesquisa mais interessantes da indústria de aditivos plastificantes por causa da possível toxicidade dos ftalatos. Entre a ampla variedade de novos agentes plastificantes, destaca-se o uso do di (isononil) ciclo-hexano- 1, 2 -dicarboxilato (DINCH), que mostra uma estrutura semelhante ao ftalato mais utilizado, isto é, dioctil ftalato (DOP). É necessário avaliar a influência destes plastificantes nas propriedades mecânicas, térmicas e reológicas para verificar a possibilidade da substituição total ou parcial do plastificante convencional. Neste trabalho foram realizados estudos comparativos de formulações com diferentes quantidades de plastificantes como também a utilização de misturas entre os mesmos para obtenção das melhores propriedades. Os resultados obtidos mostram que nas propriedades mecânicas a utilização parcial apresentou valores semelhantes ou superiores a formulação contendo somente DOP, nas propriedades reológicas de plastissóis o DINCH apresentou comportamento inferior quando analisados viscosidade e temperatura de gelificação. As Temperaturas de transição vítrea das amostras que continham 30% de plastificantes na formulação foram semelhantes, levando em conta a ampla faixa de transição de temperatura.Tudo isto favorece a substituição total e parcial do DOP por DINCH como plastificante para o PVC flexível dependendo da aplicação final. Palavras-chave: Plastificantes. PVC (Policloreto de Vinila). Propriedades mecânicas. Reologia.&nbsp

A FAMÍLIA COMO CAMINHO: A IMPORTÂNCIA DA TERAPIA RELACIONAL SISTÊMICA PARA A SUPERAÇÃO DE DESAFIOS FAMILIARES

Em seu livro “A Família como Caminho”, Solange Rosset explora a Terapia Relacional Sistêmica investigando a história de uma família que recorre à terapia porque sua filha mais nova está lutando contra o vício em drogas. A autora descreve cada passo dado durante as sessões de terapia, incluindo as intervenções, tarefas e encaminhamentos realizados. Este livro é um excelente recurso para terapeutas familiares e outros profissionais que desejam aprender mais sobre terapia sistêmica. Abrange todos os aspectos importantes e fornece uma base sólida para compreender e praticar esta abordagem. Solange ressalta a importância de compreender e assumir a responsabilidade por nossas ações em terapia, sugerindo que a redefinição e a formalização de acordos podem levar a transformações positivas nas famílias. As intervenções terapêuticas funcionam para mudar a forma como pensamos sobre situações difíceis e capacitar os membros da família para fazerem as suas próprias escolhas. Verificar os casos nos ajuda a ver como as coisas mudaram e como os novos relacionamentos afetaram a situação. O livro enfatiza como a participação ativa da família na terapia ajuda todos a se tornarem mais autoconscientes e comprometidos com o crescimento pessoal e com a manutenção de fortes laços familiares. A gratidão e a perseverança são como os fios que tecem a tapeçaria das relações familiares, guiando nos altos e baixos e ajudando a encontrar paz e felicidade. Palavras-chave: Sistêmica. Intervenções Terapêuticas. Terapia Familiar. Crescimento Pessoal. Responsabilidade. Redefinição. Transformações Positivas

ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO: CAPS (CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL) DE VIDEIRA

O estágio teve o objetivo de observar o funcionamento de um centrocomunitário de saúde mental. Foram quatro dias de observação sendo oprimeiro dia 10 de junho e os seguintes dia 12,13 e 17 de Junho de 2024. Cadaencontro durou duas horas. A observação foi feita no espaço entre três salasde atividade do CAPS. Sala de reunião com carteiras escolares e retroprojetor,sala de artesanato com mesas e cadeiras escolares e materiais para arte,colagem, costura e decoração e copa com fogão e utensílios além de mesasno refeitório. Ambiente de atenção psicossocial onde são oferecidos serviçoscomunitários por uma equipe multidisciplinar para cuidar da saúde mental dapopulação

HUMANISMO - ABORDAGEM PSICOLÓGICA

A abordagem humanista na psicologia foca na experiência subjetiva e no potencial humano para uma autorrealização. Surgida como reação ao behaviorismo e à psicanálise clássica, consolidou-se nas décadas de 60 e 70 nos EUA. O movimento foi liderado por Abraham Maslow e Carl Rogers. Maslow desenvolveu a Teoria da Hierarquia das Necessidades, enfatizando a auto realização como ápice do desenvolvimento humano e Rogers, por sua vez, criou a Terapia Centrada na Pessoa, enfatizando sempre a importância de uma boa relação entre o psicólogo e o paciente e de uma escuta terapêutica sem julgamentos ou interpretações. O Humanismo busca interligar os aspectos físicos, emocionais, mentais, sociais e espirituais dos indivíduos de forma subjetiva, assim incentivando uma exploração pessoal e o desenvolvimento de autoconhecimento por parte do paciente, que através desta experiência, irá aumentar sua qualidade de vida e, consequentemente, alcançar um nível de desenvolvimento pessoal maior. Desta forma, o humanismo permite que os indivíduos se tornem agentes de mudança em suas próprias vidas. Através deste estudo, é possível compreender a importância que este movimento alcançou dentro da psicologia, o qual se destaca fortemente até os dias atuais, afinal ele se adapta às necessidades individuais de uma forma humanizada e otimista, com objetivo sempre de um florescimento humano e de uma realização pessoal, não limitada a tratar distúrbios mentais como outras abordagens

Divulgação de Sustentabilidade Empresarial sob impactos da Governança Corporativa sob perspectiva TBL

The present work used the companies listed on the Stock Exchange, Brazil, Balcão (B3), members of the IBRX 100 and that publish a sustainability report in the standards established by the GRI, in order to analyze the existence of a relationship between corporate governance practices and the level disclosure of sustainable practices by companies, from the perspective of the Triple Bottom Line. Thus, from data collected manually in the reference forms and annual sustainability reports, as well as data contained in the online Economática® database, an analysis was carried out using Tobit regression for the years 2018 and 2019, which it allowed us to verify that characteristics such as the size and independence of the board of directors, as well as the percentage of women on the board and the occupation by the same individual of the positions of CEO and chairman of the board are capable of influencing the disclosure of sustainable practices by companies. Such Information is of great importance to help researchers and investors to better understand the market and also to form an opinion and investment strategies, goals and objectives.O presente trabalho utilizou as empresas listadas na Bolsa, Brasil, Balcão (B3), integrantes do IBRX 100 e que publicam relatório de sustentabilidade nos padrões estabelecidos pela GRI, no intuito de analisar a existência de relação entre as práticas de governança corporativa e o nível de divulgação de práticas sustentáveis por parte das empresas, sob a ótica do Triple Bottom Line. Desta forma, a partir de dados coletados manualmente nos formulários de referências e relatórios anuais de sustentabilidade, bem como de dados contidos na base online Economática®, realizou-se uma análise por meio de regressão Tobit para os anos de 2018 e 2019, a qual permitiu verificar que características como tamanho e independência do conselho de administração, bem como o percentual de mulheres que integram os mesmos e a ocupação por um mesmo indivíduo dos cargos de CEO e presidente do conselho são capazes de influenciar as divulgações de práticas sustentáveis pelas empresas. Tal Informação é de grande importância para auxiliar pesquisadores e investidores a melhor entender o mercado e também a formarem opinião e estratégias de investimentos, metas e objetivos

Análise da rentabilidade das empresas inscritas no índice de sustentabilidade empresarial da B3

With the new society demands, companies had to innovate and adapt their business practices in the search for competitive advantage and guarantee in building long-term value. In this context, sustainability and socio-environmental responsibility have assumed an important role in the modern world business, leading companies to perfect good corporate governance practices. Thus, the objective of the study is to investigate whether the profitability of companies belonging to Brazil, Bolsa, Balcão (B3) has changed after joining the Corporate Sustainability Index (ISE). To achieve this purpose, the rentability of a sample made up of 20 companies that remained the ISE portfolio since their entry until 2018 year was analyzed using the rentability indicator Return on Assets (ROA). Statistical variables were determined (means, medians and coefficients of variation) and the hypothesis that there was some change in the mean ROA value after the company's entry into the ISE was assessed using the Mann-Whitney non-parametric hypothesis test. The results showed that there is no possibility to state that entry into the ISE will lead to an increase or decrease in rentability, however, most companies showed an improvement in the variability of rentability, that is, more consistent rentability.Com as novas exigências da sociedade, as empresas tiveram de inovar e readaptar suas práticas empresariais na busca por diferencial competitivo e garantia na construção de valor a longo prazo. Nesse contexto, a sustentabilidade e a responsabilidade socioambiental têm assumido papel importante no moderno âmbito dos negócios, levando as empresas ao aperfeiçoamento das boas práticas de governança corporativa. Desta forma, o objetivo do estudo é investigar se a rentabilidade das empresas pertencentes a Brasil, Bolsa, Balcão (B3) apresentou alguma alteração após seu ingresso no Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE). Para atingir esta finalidade, a rentabilidade de uma a amostra composta por 20 empresas que se mantiveram de forma ininterrupta desde sua entrada na carteira ISE até o ano de 2018 foi analisada através do indicador de rentabilidade “Retorno Sobre o Ativo” (ROA). Foram determinadas as variáveis estatísticas (médias, medianas e coeficientes de variação) e posteriormente foi avaliada a hipótese de haver alguma mudança no valor médio do ROA após o ingresso da empresa no ISE através do teste de hipóteses não paramétrico de Mann-Whitney. Os resultados demonstraram que não há possibilidade de afirmar que a entrada no ISE irá ocasionar alguma mudança na rentabilidade da empresa, porém, a maioria das empresas apresentou uma melhora significativa na variabilidade da rentabilidade após o ingresso no ISE, ou seja, uma rentabilidade mais consistente

OFICINAS DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DOCENTE: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA UNILAB

Este estudo analisou as práticas e impactos das oficinas de ciências no contexto do Programa Residência Pedagógica da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, focando no desenvolvimento de habilidades práticas e teóricas dos futuros professores de Ciências/Biologia e sua contribuição para a formação voltada para as questões ambientais. Utilizou-se a abordagem qualitativa e a pesquisa participante, com o desenvolvimento de seis oficinas de ciências em uma escola do município de Redenção, estado do Ceará. As oficinas contribuíram significativamente para a formação integral dos estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas, melhorando suas práticas educativas na escola e promovendo uma formação docente contextualizada. As práticas de oficinas de ciências são essenciais na formação de professores, integrando teoria e prática de forma dinâmica e reflexiva, alinhadas com as necessidades educacionais contemporâneas e incentivando uma abordagem interdisciplinar na formação