The National Curricular Common Base and knowledge as a commodity

Este artigo problematiza a dimensão epistemológica que sustenta a proposta da Base Nacional Comum Curricular. Para isso, discute as concepções de competências e de conhecimento que são apresentadas no documento do MEC, explorando o conceito de Economia do Conhecimento como matriz da proposta curricular. Isso possibilita estruturar e compreender a concepção curricular que se deseja implantar nas escolas brasileiras. A conclusão foi de que todo aparato discursivo de direito ao ensino não faz mais do que constituir a competitividade como fundamento da educação. O empobrecimento do conhecimento, reduzido a mera competência, não opera para a vida qualificada pela cultura, mas para o produtivismo econômico, pois toda uma dimensão ética e estética é alijada do processo educacional.Palavras-chave: currículo, Base Nacional Comum Curricular, economia do conhecimento, epistemologia.This article problematizes the epistemological dimension that underpins the proposal of the National Curriculum Standard. In doing so, it discusses the conceptions of competences and knowledge that are presented in MEC’s document exploring the concept of knowledge economy as the matrix of the curricular proposal. This makes possible to structure and understand the curricular conception that one wishes to implant in Brazilian schools. The conclusion was that every discursive apparatus of the right to education does nothing more than constitute competitiveness as the foundation of education. The impoverishment of knowledge, reduced to mere competence, does not operate for qualified life by culture, but for economic productivism, since an entire ethical and aesthetic dimension is neglected in the educational process.Keywords: curriculum, National Curricular Common Base, knowledge economy, epistemology

Contextos de saúde e trabalho de profissionais de enfermagem em tempos de pandemia de COVID-19

Introduction: By performing and promoting practices that aim to improve health, the nursing team has assumed itself as a protagonist during  the COVID-19 pandemic. Therefore, the personal, professional, and family exposure is evident; the lack of personnel and occupational security, in addition to the consequences on the health and work contexts of these professionals. Objective: To analyze the health and work contexts of nursing professionals during the pandemic of COVID-19. Methodology: This is a mixed-method study that combines approaches through the concurrent incorporation strategy – QUAN(qual), conducted in Minas Gerais, Brazil, between August and December 2020. A script of questions was applied over the phone to 58 professional nurses, nursing technicians, and nursing assistants. The script included open and closed questions related to sociodemographic issues and health, work, and COVID-19 contexts and conditions. A descriptive quantitative analysis and thematic content analysis were performed. Results: The majority were women (93.1%) nursing technicians (69%). The 39.7% of the participants worked the night shift; the 58.6% reported experiencing violence at work and the 48.3% was diagnosed with mental disorders. The work contexts during the pandemic showed that there was a need for encouragement and professional evaluation; they also portrayed the relationships with the institutional factors, the work dynamics and the organization, the appropriate working conditions and the favorable interpersonal relationships. On the other hand, health contexts showed the relationship between interests, opportunities, routine, normality, hope and tenacity that would occur at the end of COVID-19. Conclusion: The pandemic of COVID-19 strengthened a critical, fearful, and insecure health and work context of the Brazilian nursing team, exacerbating the need for provisions, actions and policies that consider worker's health crucial for the organization of services.Introducción: Al realizar y promover prácticas que tienen como objetivo la mejora de la salud, el equipo de enfermería asumió el protagonismo en los tiempos de la pandemia por COVID-19. Por tanto, es evidente la exposición personal-profesional-familiar, la falta de personal y la inseguridad laboral-emocional, además de las consecuencias que recaerán sobre la salud y los contextos laborales de este grupo profesional. Objetivo: Analizar el contexto sanitario y laboral de profesionales de enfermería durante la pandemia por COVID-19. Metodología: Estudio de método mixto, combinando los abordajes a través de la estrategia de incorporación concomitante – QUAN(qual), realizado en Minas Gerais, Brasil, entre agosto y diciembre de 2020. Se aplicó un guion de preguntas, mediante llamada telefónica, a 58 profesionales, personal técnico y auxiliares de enfermería. El guion contenía preguntas abiertas y cerradas relacionadas con cuestiones sociodemográficas y los contextos y condiciones de salud, trabajo y COVID-19. Se realizó un análisis cuantitativo descriptivo y un análisis de contenido temático. Resultados: La mayor parte de la muestra estuvo compuesta por mujeres (93.1 %) y personal técnico de enfermería (69 %). El 39.7 % trabajaba en turno de noche, el 58.6 % declaró haber sufrido violencia en el trabajo y el 48.3 % informó de diagnósticos de trastorno mental. Los contextos de trabajo en la pandemia mostraron la necesidad de estímulo y valoración profesional y las relaciones con los factores institucionales, la dinámica y la organización del trabajo, las condiciones adecuadas de trabajo y la relación interpersonal favorable. Los contextos de salud, mientras tanto, mostraron una relación con los intereses, las oportunidades, la rutina, la normalidad, la esperanza y la tenacidad que se produciría al final de la COVID-19. Conclusión: La pandemia de la COVID-19 fortaleció un contexto de salud y trabajo crítico, atemorizado e inseguro del equipo de enfermería brasileño, exacerbando la necesidad de providencias, acciones y políticas que consideren la salud de la persona trabajadora como estructurante para la organización de los servicios.Introdução: Ao desempenhar e promover práticas que visam a melhoria da saúde, a equipe de enfermagem se assumiu como protagonista e linha de frente em tempos de pandemia de COVID-19. Logo, fica evidente a exposição pessoal-profissional-familiar; a carência de pessoal e a insegurança laboral-emocional, além das consequências que vão recair sobre os contextos de saúde e de trabalho destes profissionais. Objetivo: Analisar os contextos de saúde e trabalho de profissionais de enfermagem durante a pandemia de COVID-19. Metodologia: Estudo de método misto, combinando as abordagens por meio da estratégia de incorporação concomitante - QUAN(qual), realizado em Minas Gerais, Brasil, entre agosto e dezembro de 2020. Aplicou-se, via ligação telefônica, um roteiro de perguntas a 58 profissionais enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem. O roteiro continha perguntas abertas e fechadas ligadas a questões sociodemográficas e aos contextos e condições de saúde, trabalho e COVID-19. Realizou-se análise quantitativa descritiva e Análise de Conteúdo Temática. Resultados: A maioria mulheres (93,1%) técnicas de enfermagem (69%). 39,7% trabalhavam em plantão noturno; 58,6% relataram terem sofrido violências no trabalho e 48,3% relataram diagnósticos de transtorno mental. Os contextos de trabalho na pandemia evidenciaram necessidade de estímulos e valorização profissional e relações com fatores institucionais, a dinâmica e organização do trabalho, condições adequadas de trabalho e ao favorável relacionamento interpessoal, enquanto que contextos de saúde evidenciaram relação com interesses, oportunidades, rotina, normalidade, esperança e tenacidade que seriam trazidos pelo fim da COVID-19. Conclusão: A pandemia de COVID-19 fortaleceu um contexto de saúde e de trabalho crítico, amedrontado e inseguro da equipe de Enfermagem brasileira, exacerbando a necessidade de providências, ações e políticas que considerem a Saúde do Trabalhador como estruturantes para a organização dos serviços

Condições de vida, saúde e trabalho de profissionais de enfermagem frente à pandemia de COVID-19

Introduction: The workload, conditions and adversities in work situations, environments and ambience, safety and insecurity added to the uncertainties provided by the pandemic, can lead to labor illness, especially among nursing professionals, essential and indispensable to all levels of health care. Objective: To describe the living, health and working conditions of nursing professionals who sought ethical-emotional support services during the pandemic of COVID-19. Material and Methods: Descriptive cross-sectional study conducted in Minas Gerais, Brazil, between August and December 2020. We included professionals served by the commission, applying, via telephone call, an instrument with questions related to living, health, and work conditions. Descriptive analysis was performed. Results: 58 professionals participated. The majority were women (93.1%), nursing technicians (69%). Most of them reported continuous use of medication (63.8%), especially antidepressants (43.3%) and anxiolytics (27%). Anxiety disorders (15.5%) and depression (12.1%) stood out. Most (48.3%) considered the dimensioning of the teams insufficient (25.9%) and worked in services assisting patients with COVID-19 (81%) and 50% reported prejudice arising from this assistance. Conclusion: The most adverse situations determining life, health and work conditions experienced in the face of the pandemic may contribute to the emotional and mental exhaustion of these professionals.Introdução: A carga horária, condições e as adversidades nas situações de trabalho, ambientes e ambiência, segurança e insegurança somados às incertezas proporcionadas pela pandemia de COVID-19, podem levar ao adoecimento laboral, notoriamente entre os profissionais de enfermagem, essenciais e indispensáveis a todos os níveis assistenciais de saúde. Objetivo: Analisar as condições de vida, saúde e trabalho dos profissionais de enfermagem que buscaram por um serviço de suporte ético-emocional durante a pandemia de COVID-19. Material e Métodos: Estudo transversal descritivo realizado em Minas Gerais, Brasil, entre agosto e dezembro de 2020. Incluiu-se profissionais atendidos pela Comissão de Suporte Ético-Emocional do COREn-MG, aplicando, via ligação telefônica, um instrumento com questões relacionadas às condições de vida, saúde e trabalho. Realizaram-se análise descritiva. Resultados: Participaram 58 profissionais. A maioria mulheres (93,1%), técnicas de enfermagem (69%). A maioria relatou uso de medicação contínua (63,8%), destacando-se antidepressivos (43,3%) e ansiolíticos (27%). Transtornos de ansiedade (15,5%) e depressão (12,1%) destacaram-se. A maioria (48,3%) considerou o dimensionamento das equipes insuficiente (25,9%) e trabalhava em serviços com assistência a pacientes com COVID-19 (81%) e 50% relataram preconceito decorrente desta assistência. Conclusão: Este estudo traça o perfil acerca das condições de vida, saúde e trabalho dos profissionais de enfermagem, que buscaram pelo serviço de suporte ético-emocional do COREn-MG, durante a pandemia de COVID-19, contribuindo para a reflexão sobre o processo de produção e reprodução da vida destes trabalhadores em Minas Gerais

Osteodistrofia hepática: : revisão da literatura e relato de experiência pessoal em um grupo de crianças e adolescentes com colestase crônica

Hepatic osteodystrophy is the term used to define the metabolic bone diseaseassociated with chronic liver disease. It has been studied mainly in adults with chroniccholestasis, but it is equally prevalent in children and adolescents. The pathogenesisof hepatic osteodystrophy is unknown, however, it is likely to be multifactorial. Themajority of patients experience a progressive loss of bone mineral density, which causesskeletal fragility. Thus, patients are predisposed to loss of height, to bone pain, and tofracturing bones with minimal or no trauma. Bone mineral density may be measuredby dual photon absorptiometry. No specific therapy is available to treat or prevent theosteopenia of chronic liver disease. However, 1 year after liver transplant, most patientsdo regain bone mass. This review discusses the pathophysiology, diagnosis, andtreatment of hepatic osteodystrophy. In this review we also report our personal experience with 20 children and adolescents with chronic cholestasis receiving care atthe Pediatric Gastroenterology Unit at Hospital de Clínicas de Porto Alegre.Osteodistrofia hepática é o termo usado para definir a doença óssea metabólicaassociada à hepatopatia crônica. Estudada principalmente em indivíduos adultos comcolestase crônica, é igualmente prevalente em crianças e adolescentes hepatopatascrônicos. A patogênese é desconhecida mas parece ser multifatorial. Na maioria dospacientes, ocorre uma perda progressiva de densidade óssea, a qual causa importantefragilidade esquelética. Esta predispõe à perda de estatura, dor óssea e surgimentode fraturas associadas ou não a trauma. A densidade óssea mineral pode ser medidapor densitometria óssea de dupla emissão. Nenhuma medida, farmacológica ouprofilática, tem se mostrado efetiva em reduzir a osteopenia da hepatopatia crônica.Todavia, aproximadamente 1 ano após transplante hepático, observa-se aquisiçãode massa óssea em grande parte dos pacientes.Nesta revisão discutimos a fisiopatologia, o diagnóstico e o tratamento da osteodistrofiahepática e relatamos a nossa experiência com 20 pacientes com colestase crônicaacompanhados na unidade de Gastroenterologia Pediátrica do Hospital de Clínicasde Porto Alegre

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD: UMA ANÁLISE SOBRE SUAS VANTAGENS E DESAFIOS NA PERCEPÇÃO DOS MOSSOROENSES.

O processo educacional evoluiu bastante nessas ultimas décadas. Contudo nenhum método de ensino evoluiu tanto quando a Educação a Distância – EaD. Na vanguarda da educação, a modalidade EaD apresenta-se como uma solução para problemas de infra estrutura e permite o contato educador-educando de uma forma inimaginável nos modelos presenciais. Diante desse grau de importância concebido a modalidade EaD, surge um problema: Quais os principais benefícios e desafios presentes hoje na Educação a Distância? A presente pesquisa busca diagnosticar essas informações, elencando os principais benefícios e pontos fracos da EaD, bem como permitir a formulação de estratégias maduras na busca de melhoria do serviço prestado. O ambiente pesquisado foi a cidade de Mossoró-RN, com a aplicação de um questionário a uma amostra aleatória de seus habitantes, de forma a atingir um nível satisfatório de segurança. O resultado foi à constatação que os estudantes que realizaram algum tipo de formação na modalidade EaD ficaram satisfeitos com o método. Outro ponto verificado é que as desvantagens identificadas têm maior relação com a conscientização educacional autônoma do estudante do que com a forma como o ensino é ofertado. Dessa forma, e em consonância com levantamento do ultimo censo EaD, a modalidade de educação a distância está em constante crescimento, e com qualidade

Hepatic osteodystrophy : literature review and report of a personal experience with children and adolescents with chronic cholestasis

Osteodistrofia hepática é o termo usado para definir a doença óssea metabólica associada à hepatopatia crônica. Estudada principalmente em indivíduos adultos com colestase crônica, é igualmente prevalente em crianças e adolescentes hepatopatas crônicos. A patogênese é desconhecida mas parece ser multifatorial. Na maioria dos pacientes, ocorre uma perda progressiva de densidade óssea, a qual causa importante fragilidade esquelética. Esta predispõe à perda de estatura, dor óssea e surgimento de fraturas associadas ou não a trauma. A densidade óssea mineral pode ser medida por densitometria óssea de dupla emissão. Nenhuma medida, farmacológica ou profilática, tem se mostrado efetiva em reduzir a osteopenia da hepatopatia crônica. Todavia, aproximadamente 1 ano após transplante hepático, observa-se aquisição de massa óssea em grande parte dos pacientes. Nesta revisão discutimos a fisiopatologia, o diagnóstico e o tratamento da osteodistrofia hepática e relatamos a nossa experiência com 20 pacientes com colestase crônica acompanhados na unidade de Gastroenterologia Pediátrica do Hospital de Clínicas de Porto Alegre.Hepatic osteodystrophy is the term used to define the metabolic bone disease associated with chronic liver disease. It has been studied mainly in adults with chronic cholestasis, but it is equally prevalent in children and adolescents. The pathogenesis of hepatic osteodystrophy is unknown, however, it is likely to be multifactorial. The majority of patients experience a progressive loss of bone mineral density, which causes skeletal fragility. Thus, patients are predisposed to loss of height, to bone pain, and to fracturing bones with minimal or no trauma. Bone mineral density may be measured by dual photon absorptiometry. No specific therapy is available to treat or prevent the osteopenia of chronic liver disease. However, 1 year after liver transplant, most patients do regain bone mass. This review discusses the pathophysiology, diagnosis, and treatment of hepatic osteodystrophy. In this review we also report our personal experience with 20 children and adolescents with chronic cholestasis receiving care at the Pediatric Gastroenterology Unit at Hospital de Clínicas de Porto Alegre

Derrubando mitos e confirmando fatos da anatomia do sistema reprodutor humano em um contexto de extensão universitária / Breaking down myths and confirming the facts of the anatomy of the human reproductive system in a context of university extension

A sexualidade na sociedade atual está, cada vez mais, sendo desenvolvida precocemente, abrangendo adolescentes cada vez mais jovens. Esse precoce desenvolvimento muitas vezes gera na família do adolescente a incerteza e insegurança em ensiná-lo e orientá-lo a ter uma atividade sexualmente saudável e ausente de mitos. Essas incertezas e inseguranças presentes nas famílias, acabam fazendo com que esse jovem leve suas dúvidas para a escola, ambiente que na maioria das vezes não aborda tais temas. O adolescente então, repleto de dúvidas não solucionadas e de preconceitos, aliado ao desconhecimento de seu próprio corpo, acaba por desenvolver comportamentos sexuais que podem levá-lo a se infectar sexualmente ou até a negar suas próprias vontade já que podem ser vistas como "erradas" por alguns indivíduos e grupos sociais. Além disso, esse adolescente acaba levando seus conhecimentos equivocados a outros adolescentes, propagando um conhecimento errado e preconceituoso, demonstrando então a necessidade de uma intervenção nesse âmbito. Essa necessidade é comprovada pelo cenário epidemiológica, no Brasil, de aumento do número de Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST’s) e gravidezes não planejadas entre adolescentes (Arruda et.al, 2015). Pensando nisso o Departamento de Ciências Fisiológicas da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), por meio das disciplinas de Anatomia Humana, desenvolve o Programa Atividade Curricular de Extensão (PACE) sobre “Anatomia do Sistema Reprodutor Humano: Derrubando Mitos e Confirmando Fatos” com vistas a promover ações de educação em saúde sexual e reprodutiva para alunos do ensino médio  de escolas públicas de Manaus-AM. Dessa forma, a atividade de extensão realizada buscou transmitir informações importantes sobre o uso de métodos contraceptivos e sobre as IST’s, além de combater o tabu existente acerca desta temática e preparar os adolescentes para que eles sejam capazes de repassar as informações adiante

II Diretriz Brasileira de Transplante Cardíaco

Universidade de São Paulo Faculdade de Medicina Hospital das ClínicasIIHospital de Messejana Dr. Carlos Alberto Studart GomesUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de MedicinaInstituto Dante Pazzanese de CardiologiaUniversidade Federal de Minas Gerais Hospital das ClínicasFaculdade de Medicina de São José do Rio PretoPontifícia Universidade Católica do ParanáIHospital Israelita Albert EinsteinInstituto Nacional de Cardiologia, Fundação Universitária do Rio Grande do Sul Instituto de CardiologiaReal e Benemérita Sociedade de Beneficência Portuguesa, São PauloHospital Pró-Cardíaco do Rio de JaneiroSanta Casa do Rio de JaneiroUNIFESP, EPMSciEL

Escolas alternativas e a constituição do sujeito do desejo

Neste artigo discutimos a constituição do sujeito através dos processos educacionais vividos nas chamadas escolas alternativas. O foco de nossas reflexões está centrado na função de mediação da educação entre o sujeito, que se constitui simbolicamente, e a dimensão social, aqui denominada o Outro da cultura. Interessa-nos pensar o sujeito como uma categoria que se constitui por meio de processos identitários engendrados por discursos pedagógicos em meio às finas tramas do poder. A categoria de sujeito desejante tem papel fundamental nesta reflexão sobre o processo de subjetivação levado a efeito pelas práticas das chamadas escolas alternativas. O sujeito e seu desejo estão assim profundamente implicados na produção de identidades efetuadas pelas práticas educativas dessas escolas, tanto quanto das denominadas escolas tradicionais. Nesse sentido, as escolas alternativas não podem perder a percepção do risco de que seus projetos também possam operar como um refinado dispositivo de disciplinamento, de conformação, de constituição de subjetividades, que possam interessar ao sistema de produção flexível e à atual economia de mercado globalizado. É isto o que constitui a dimensão política nos embates no campo da educação; embates que as escolas alternativas não podem ignorar

Osteodistrofia hepática: : revisão da literatura e relato de experiência pessoal em um grupo de crianças e adolescentes com colestase crônica

Hepatic osteodystrophy is the term used to define the metabolic bone diseaseassociated with chronic liver disease. It has been studied mainly in adults with chroniccholestasis, but it is equally prevalent in children and adolescents. The pathogenesisof hepatic osteodystrophy is unknown, however, it is likely to be multifactorial. Themajority of patients experience a progressive loss of bone mineral density, which causesskeletal fragility. Thus, patients are predisposed to loss of height, to bone pain, and tofracturing bones with minimal or no trauma. Bone mineral density may be measuredby dual photon absorptiometry. No specific therapy is available to treat or prevent theosteopenia of chronic liver disease. However, 1 year after liver transplant, most patientsdo regain bone mass. This review discusses the pathophysiology, diagnosis, andtreatment of hepatic osteodystrophy. In this review we also report our personal experience with 20 children and adolescents with chronic cholestasis receiving care atthe Pediatric Gastroenterology Unit at Hospital de Clínicas de Porto Alegre.Osteodistrofia hepática é o termo usado para definir a doença óssea metabólicaassociada à hepatopatia crônica. Estudada principalmente em indivíduos adultos comcolestase crônica, é igualmente prevalente em crianças e adolescentes hepatopatascrônicos. A patogênese é desconhecida mas parece ser multifatorial. Na maioria dospacientes, ocorre uma perda progressiva de densidade óssea, a qual causa importantefragilidade esquelética. Esta predispõe à perda de estatura, dor óssea e surgimentode fraturas associadas ou não a trauma. A densidade óssea mineral pode ser medidapor densitometria óssea de dupla emissão. Nenhuma medida, farmacológica ouprofilática, tem se mostrado efetiva em reduzir a osteopenia da hepatopatia crônica.Todavia, aproximadamente 1 ano após transplante hepático, observa-se aquisiçãode massa óssea em grande parte dos pacientes.Nesta revisão discutimos a fisiopatologia, o diagnóstico e o tratamento da osteodistrofiahepática e relatamos a nossa experiência com 20 pacientes com colestase crônicaacompanhados na unidade de Gastroenterologia Pediátrica do Hospital de Clínicasde Porto Alegre