El rol de les plataformes d’allotjament turístic en entorns rurals: el cas del Priorat

La investigació estudia l’evolució de l’allotjament turístic a la comarca del Priorat durant les dues primeres dècades del segle XXI, propiciada, entre altres motius, per la irrupció de les plataformes digitals, com és el cas d’Airbnb i Booking. La hipòtesi de treball és que l’auge del lloguer turístic suposa un increment notable pel que fa a l’oferta d’allotjament turístic en entorns rurals durant els darrers anys, i això comporta que els habitatges d’ús turístic (HUT) hagin rivalitzat amb altres establiments d’allotjament turístic tradicional, com poden ser els hotels i els càmpings, però especialment amb els establiments de turisme rural. La metodologia del treball combina l’anàlisi quantitativa de l’oferta amb la realització d’entrevistes a gestors o propietaris d’allotjaments turístics. Els resultats mostren l’augment significatiu de l’oferta d’allotjament turístic coincidint amb la irrupció dels HUT d’ençà el 2015. Aquest creixement ha anat acompanyat per la comercialització duta a terme per les plataformes digitals d’allotjament

L'ergonomia als centres docents de Catalunya: estat de la qüestió i propostes de millora

El objetivo del artículo es reflexionar sobre el desarrollo de la Ergonomía y ofrecer propuestas de mejora aplicables a los centros docentes de Catalunya. Se explica el marco de referencia de la macroergonomía adaptado al trabajo docente, como ciencia multi e interdisciplinar que engloba los distintos elementos en constante interacción. También se aplica la ergonomía participativa como estrategia de intervención y se presentan los resultados de diferentes estudios que han realizado los autores dentro de su grupo de trabajo, sobre la morbididad y accidentalidad de los docentes, la percepción de riesgos y oportunidades para su salud y la valoración de la situación actual. Se proponen actuaciones de mejora a los centros docentes y finalmente se adjunta un cuestionario para la observación de los aspectos ergonómicos materiales de los centros docentes. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ L’objectif de cet article est d’apporter une réflexion sur la place de l’ergonomie dans les écoles catalanes et de faire des propositions pouvant y être appliquées. L’article présente la macroergonomie, science multi et interdisciplinaire englobant différents éléments en constante interaction, comme cadre de référence adaptée au travail des enseignants. Il parle également de l’ergonomie participative comme stratégie d’intervention et dresse le tableau des résultats obtenus par le groupe de travail des auteurs concernant la morbidité, l’accidentalité ainsi que la perception de la sécurité et des risques pour la santé en milieu enseignants. Une évaluation ergonomique actuelle des écoles et lycées de Catalogne vient compléter l’analyse qui est également accompagnée de suggestions visant à améliorer la situation. Enfin, le lecteur trouvera un questionnaire utile pour faire un bilan des aspects ergonomiques matériels d’un établissement scolaire.The aim of this article is to reflect on developments in Ergonomics and to offer proposals for improvement applicable to the schools of Catalonia. The article explains the framework of macroergonomics adapted to the work of the teacher, as a multi- and interdisciplinary science that includes distinctive elements in constant interaction. It also applies participatory ergonomics as a strategy for intervention and presents the results of a number of studies, undertaken by members of the research group, concerning morbidity and accidents among teachers, the perception of risks and opportunities for their health and an assessment of the current situation. Proposals are made for introducing improvements in the schools and, finally, a questionnaire is presented for the observation of the ergonomic features of schools.El objetivo del artículo es reflexionar sobre el desarrollo de la Ergonomía y ofrecer propuestas de mejora aplicables a los centros docentes de Catalunya. Se explica el marco de referencia de la macroergonomía adaptado al trabajo docente, como ciencia multi e interdisciplinar que engloba los distintos elementos en constante interacción. También se aplica la ergonomía participativa como estrategia de intervención y se presentan los resultados de diferentes estudios que han realizado los autores dentro de su grupo de trabajo, sobre la morbididad y accidentalidad de los docentes, la percepción de riesgos y oportunidades para su salud y la valoración de la situación actual. Se proponen actuaciones de mejora a los centros docentes y finalmente se adjunta un cuestionario para la observación de los aspectos ergonómicos materiales de los centros docentes

Contribució al coneixement micològic de les Illes Balears (Espanya). XXI

Contribució al coneixement micològic de les Illes Balears (Espanya). XXI. Se citen 90 tàxons de fongs, dels quals 22 són primeres citacions a les Illes Balears: Penicillium glaucum Link, Tuber melanosporum Vittad., Agaricus moellerianus Bon, Amanita excelsa var. excelsa (Fr.) Bertill., Clitocybe augeana (Mont.) Sacc. ss. Kuyper, Crucibulum laeve (Huds.) Kambly, Cuphophyllus fornicatus (Fr.) Lodge, Padamsee & Vizzini, Flammulaster ferrugineus (Maire) Watling, Hebeloma cylindrosporum Romagn., Hemimycena mairei (E.-J. Gilbert) Singer, Inocybe oblectabilis (Britzelm.) Sacc., Lyophyllum rhopalopodium Clemençon, Pholiota conissans (Fr.) M.M. Moser, Pseudoclitocybe expallens (Pers.) M.M. Moser, Resupinatus alboniger (Pat.) Singer, Tubaria furfuracea (Pers.: Fr.) Gillet f. romagnesiana (Arnolds) Volders, Scleroderma bovista Fr., Puccinia festucae Plowr, Russula carminipes Sarnari, Russula helios Malençon ex Sarnari, Russula messapica Sarnari i Russula rutila Romagn. A més, n'hi ha 6 que són primeres citacions per a Mallorca, 7 per a Menorca, 18 per a Eivissa i 5 per a Formentera. També s'aporten notes sobre llur taxonomia, ecologia i corologia.Contribución al conocimiento micológico de las Islas Baleares (España). XXI. Se citan 90 taxones de hongos, de los cuales 22 constituyen primeras citas para las Islas Baleares: Penicillium glaucum Link, Tuber melanosporum Vittad., Agaricus moellerianus Bon, Amanita excelsa var. excelsa (Fr.) Bertill., Clitocybe augeana (Mont.) Sacc. ss. Kuyper, Crucibulum laeve (Huds.) Kambly, Cuphophyllus fornicatus (Fr.) Lodge, Padamsee & Vizzini, Flammulaster ferrugineus (Maire) Watling, Hebeloma cylindrosporum Romagn., Hemimycena mairei (E.-J. Gilbert) Singer, Inocybe oblectabilis (Britzelm.) Sacc., Lyophyllum rhopalopodium Clemençon,Pholiota conissans (Fr.) M.M. Moser, Pseudoclitocybe expallens (Pers.) M.M. Moser, Resupinatus alboniger (Pat.) Singer, Tubaria furfuracea (Pers.: Fr.) Gillet f. romagnesiana (Arnolds) Volders, Scleroderma bovista Fr., Puccinia festucae Plowr., Russula carminipes Sarnari, Russula helios Malençon ex Sarnari, Russula messapica Sarnari, Russula rutila Romagn. Además, otros 6 representan primeras citas para Mallorca, 7 para Menorca, 18 para Eivissa (Ibiza) y 5 para Formentera. Finalmente, se aportan notas sobre su taxonomía, ecología y corología.Contribution to the knowledge of the fungal flora of the Balearic Islands (Spain). XXI. 90 taxa of fungi found in the Balearic Islands are commented. After the information available to us, 22 of them seem to be new records for the Balearic Islands: Penicillium glaucum Link, Tuber melanosporum Vittad., Agaricus moellerianus Bon, Amanita excelsa var. excelsa (Fr.) Bertill., Clitocybe augeana (Mont.) Sacc. ss. Kuyper, Crucibulum laeve (Huds.) Kambly, Cuphophyllus fornicatus (Fr.) Lodge, Padamsee & Vizzini, Flammulaster ferrugineus (Maire) Watling, Hebeloma cylindrosporum Romagn., Inocybe oblectabilis (Britzelm.) Sacc., Hemimycena mairei (E.-J. Gilbert) Singer, Lyophyllum rhopalopodium Clemençon, Pholiota conissans (Fr.) M.M. Moser, Pseudoclitocybe expallens (Pers.) M.M. Moser, Resupinatus alboniger (Pat.) Singer, Tubaria furfuracea (Pers.: Fr.) Gillet f. romagnesiana (Arnolds) Volders, Scleroderma bovista Fr., Puccinia festucae Plowr., Russula carminipes Sarnari, Russula helios Malençon ex Sarnari, Russula messapica Sarnari and Russula rutila Romagn. A further 6 taxa are new record to the Majorca island, 7 to the Minorca island, 18 to Eivissa (Ibiza) island and 5 to the Formentera island. Remarks on their ecology and chorology are also included

Prácticas de Química general

Este texto está orientado a estudiantes que cursan una asignatura de química en el primer curso de grados universitarios relacionados con el campo agronómico o forestal. Dado que la teoría se comprende mejor cuando sus conceptos se observan en el laboratorio, en este libro se plantea una serie de actividades basadas en los conceptos descritos en las clases teóricas. Por ello, en este texto, se combinan prácticas de laboratorio clásicas con las nuevas adaptaciones que los actuales alumnos de grado necesitan y que la sociedad demanda a los futuros titulados. Las practicas planteadas tratan los temas principales que se esperan de una formación química básica, con el rigor necesario para abordar cómodamente materias más específicas en cursos posteriores, además, todas las practicas incluidas en el texto, tienen como objetivo desarrollar y fortalecer capacidades del conocimiento de la química básica, pero también habilidades que el alumnado podrá emplear en su futuro profesional frente a las necesidades sociales. Algunos ejemplos ilustrativos son el desarrollo de destrezas en el conocimiento del material químico, así como la implementación de estrategias que minimicen los impactos negativos ambientales y los desafíos emergentes. En este sentido, estas actividades promueven la integración de la Agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en los marcos de planificación de la educación universitaria, compartiendo lecciones aprendidas y buenas practicas a través de la experimentación. Además de considerar los aspectos teóricos de cada una de las prácticas, se trabajan algunas competencias asociadas a los laboratorios experimentales actuales, como el manejo de las normativas de seguridad o la gestión de residuos. En todas las practicas se indica el procedimiento experimental a seguir con gran detalle, los cálculos que deben efectuarse y se aportan tablas y graficas que sirven de guía para anotar y trabajar con los resultados obtenidos. En resumen, este libro de prácticas busca lograr la autonomía del alumnado en el laboratorio, de manera que el profesorado actué únicamente como guía, fomentando así el autoaprendizaje. Cada recomendación o advertencia recogida en este libro es fruto de la dilatada experiencia adquirida al enseñar a millares de estudiantes universitarios que no han estado en un laboratorio de química. Es nuestro deseo que este libro ayude al estudiante en el aprendizaje de la química y su puesta en práctica en su futuro profesionalNoguera Murray, PS.; Aragón Revuelta, P.; Esteve Ciudad, P.; Tortajada Genaro, LA.; Llorens Molina, JA.; Pastor Navarro, N.; Morais Ezquerro, SB.... (2022). Prácticas de Química general. Editorial Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/18892

Bases per a la Gestió del Paisatge de la Serra de Tramuntana : 13 propostes i 55 projectes

Màster Oficial en Estudis Territorials i de la Població. Departament de Geografia, Universitat Autònoma de Barcelona, Programa troncal 2013-2014, Gener 2014Coordinació projecte Troncal: Oriol Nel·lo ColomMòduls docents: Ordenació, Planejament i Gestió del Territori: Oriol Nel·lo Colom, Rufí Cerdán Heredia -- Temes Avançats: Enric Mendizàbal Riera, Albert Pèlachs Mañosa -- Sistemes d'Informació Geogràfica, Planejament i Paisatge: Anna Badia Perpinyà, Albert Pèlachs Mañosa -- Ciutat i Espais Metropolitans: Àngel Cebollada Frontera, Carles Donat MuñozCoordinació continguts: Esteve Dot JutglaConferenciants: Vicent Maria Rosselló Verger, Juli Esteban Noguera, Ricard Pié Ninot, Xavier Campillo Besses, Pere Sala Martí, Joan Nogué FontConferenciants de Mallorca: Miquel Grimalt (Director del Departament de Ciències de la Terra, Universitat de les Illes Balears), Onofre Rullan (Departament de Ciències de la Terra, Universitat de les Illes Balears), Jaume Mateu (Departament de Ciències de la Terra,Universitat de les Illes Balears), Maria Lluïsa Dubon (geògrafa), Bartomeu Deyà (Director gerent del Consorci Serra de Tramuntana Patrimoni Mundial), Miquel Rayó (escriptor), Sebastià Torrens (fotògraf), Joan Sastre (escriptor), Vicenç Sastre (escriptor)Redactors: Grup1: Sara González Pérez, Antón Magarolas Navarro, Ilaria Sanna -- Grup2: Giulia Garolla, Alberto Innocenti, Javier Martín Úceda, Dalila Serusi -- Grup 3: Francesco Finotto, Maria Lidmäe, Sara Serilli, María Torres Bagur -- Grup 4: Giulia Battiston, Sergi Del Olmo Parisi, Elena Vettoretti, Rafael Vicente Salar -- Grup 5: Roberta Fadda, Daniela Pinna, Gloria Veloz, Francesc Vila Palà -- Grup 6: Fernanda Avellaneda Viteri, Giulia Cubadda, Xavier Delclòs Alió, Francesco Luigi FerrariEl Màster d'Estudis Territorials i de la Població és un programa de postgrau del Departament de Geografia de la Universitat Autònoma de Barcelona que té per objectiu la formació de professionals en el camp de la demografia, el planejament i l'ordenació del territori. En el seu itinerari d'Estudis Territorials, el programa ofereix una orientació essencialment aplicada, de tal manera que inclou un exercici troncal en el que els participants elaboren, en equip, amb finalitats didàctiques i sota la direcció dels docents, un document de planejament que compta amb tots els elements d'una proposta professional de planejament. Enguany, el tema escollit per a l'exercici troncal ha estat el reconeixement territorial i la redacció d'una proposta per a la gestió del paisatge de la Serra de Tramuntana de Mallorca. El document que teniu a les mans és el resultat de l'exercici, en el qual 23 alumnes, procedents de 4 països diversos, dividits en 6 equips, i sota la direcció de 10 professors, han redactat efectivament unes Bases per a la Gestió del Paisatge de la Serra de Tramuntana. El document resultant, conté, tal com s'ha indicat, tots els elements propis d'un document d'ordenació del territori: Memòria, Valoració, Diagnosi, Objectius, Propostes i Projectes. D'acord amb les característiques del programa, l'exercici s'ha realitzat a partir d'una voluntat d'integració dels continguts, transversalitat de les propostes, contextualització dels ensenyaments teòrics i un mètode aplicat, en el que han tingut un paper central el treball de camp i el treball en grup. Per això, s'han integrat els quatre mòduls que configuren el primer semestre del Màster en un sol programa i calendari d'ensenyaments i activitats, d'acord amb allò que figura en el Quadern Troncal que podreu trobar al final d'aquest volum

¿Qué saben de los ODS los alumnos de la UPV? Análisis preliminar

[EN] Universities play an important role in accomplishing the so-called Sustainable Development Goals (SDGs), equiping students with knowledge and skills to address the sustainability challenges through the teaching-learning process. The implementation of knowledge of the SDGs among teachers and students is urgent, being thus essential to assess their previous knowledge level. In order to evaluate the previous knowledge about the SDGs of students of different degrees and masters of the Universitat Politècnica de València (UPV), a questionnaire was designed. The questionnaire was answered by 425 students. The analysis of the answers revealed the need to review some of the questions, as well as the convenience of including others that collect evidences on sources of information and professional and personal implications of the SDGs. In general, the results showed a high level of knowledge about the SDGs. The differences observed between subjects could be related to their context within the degree, as well as the profile of the student in each of them. The information obtained will also help in the design of activities for the training of students of different subjects in relation to the SDGs.[ES] Las universidades juegan un papel importante en el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), ya que en el proceso de enseñanza-aprendizaje equipan al alumnado con conocimiento y habilidades para abordar los desafíos de la sostenibilidad. Urge la puesta en marcha del conocimiento de los ODS entre profesorado y alumnado, resultando fundamental conocer su nivel previo de conocimiento. Con el fin de evaluar el conocimiento previo sobre los ODS del alumnado de diferentes grados y másteres de la Universitat Politècnica de València (UPV), se diseñó un cuestionario, que fue respondido por un total de 425 alumnos/as de distintas titulaciones de la UPV. El análisis de las respuestas reveló la necesidad de revisar alguna de las preguntas, así como la conveniencia de incluir otras que recojan datos sobre fuentes de información e implicaciones profesionales y personales de los ODS. En general, los resultados mostraron un nivel elevado de conocimiento sobre ODS. Las diferencias observadas entre asignaturas podrían estar relacionadas con su contexto dentro de la titulación, así como con el perfil del alumnado de cada una de ellas. La información obtenida se orientará al diseño de actividades para la formación del alumnado de las distintas asignaturas en relación a los ODS.La publicación de este trabajo ha sido parcialmente financiada por el proyecto de innovación educativa (PIME 20-21/224) concedido por el Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación de la Universitat Politècnica de València (UPV). Los autores agradecen también el apoyo proporcionado por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la UPV.Lull Noguera, C.; Pérez De Castro, AM.; Leiva Brondo, M.; Atarés Huerta, A.; Lajara De Camilleri, N.; Llinares Palacios, JV.; Pérez Esteve, E.... (2021). ¿Qué saben de los ODS los alumnos de la UPV? Análisis preliminar. En IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 1106-1119. https://doi.org/10.4995/INRED2021.2021.137811106111

Ontogenic Changes in Hematopoietic Hierarchy Determine Pediatric Specificity and Disease Phenotype in Fusion Oncogene-Driven Myeloid Leukemia.

Fusion oncogenes are prevalent in several pediatric cancers, yet little is known about the specific associations between age and phenotype. We observed that fusion oncogenes, such as ETO2-GLIS2, are associated with acute megakaryoblastic or other myeloid leukemia subtypes in an age-dependent manner. Analysis of a novel inducible transgenic mouse model showed that ETO2-GLIS2 expression in fetal hematopoietic stem cells induced rapid megakaryoblastic leukemia whereas expression in adult bone marrow hematopoietic stem cells resulted in a shift toward myeloid transformation with a strikingly delayed in vivo leukemogenic potential. Chromatin accessibility and single-cell transcriptome analyses indicate ontogeny-dependent intrinsic and ETO2-GLIS2-induced differences in the activities of key transcription factors, including ERG, SPI1, GATA1, and CEBPA. Importantly, switching off the fusion oncogene restored terminal differentiation of the leukemic blasts. Together, these data show that aggressiveness and phenotypes in pediatric acute myeloid leukemia result from an ontogeny-related differential susceptibility to transformation by fusion oncogenes. SIGNIFICANCE: This work demonstrates that the clinical phenotype of pediatric acute myeloid leukemia is determined by ontogeny-dependent susceptibility for transformation by oncogenic fusion genes. The phenotype is maintained by potentially reversible alteration of key transcription factors, indicating that targeting of the fusions may overcome the differentiation blockage and revert the leukemic state.See related commentary by Cruz Hernandez and Vyas, p. 1653.This article is highlighted in the In This Issue feature, p. 1631

Flipped classroom a distància: una guia per a física i química

[cat] El curs 2019-2020 s’ha vist marcat pel confinament durant la pandèmia de la COVID-19. Durant aquest període, els centres varen realitzar una transició d’urgència a l’educació a distància, dificultant així tant la tasca educativa com el context d’aprenentatge dels alumnes. Una metodologia que alguns docents varen explorar per primera vegada en aquest període és la classe invertida o flipped classroom. En aquest projecte s’ha investigat a partir de l’anàlisi qualitatiu d’estudis i casos empírics extrets de diferents metaanàlisis les variables que tenen un efecte positiu en l’aprenentatge d’aquesta metodologia quan s’usa en un context a distància. Després es fa un recull de diferents estratègies a forma de guia per l’ús de la online flipped classroom, posant èmfasi en les assignatures de física i química de secundària. Finalment es fa una proposta pedagògica a forma d’exemple tenint en compte els resultats obtinguts d’aquest treball per a una possible eventual aplicaci

The increase of proximity tourism in Catalonia in the summer of 2020: an opportunity for the consolidation of rural tourism as a type of sustainable and safe tourism

En la primera parte del año 2020 la crisis sanitaria del COVID-19 tuvo un enorme impacto negativo sobre el sector turístico. Con el desconfinamiento del verano se produjo un retorno relativo a la actividad, pero muy desigual según territorios y tipos de alojamiento turístico. El objetivo de este estudio es el análisis de la situación de la oferta y la demanda de turismo rural en Cataluña durante el verano de 2020, y su relación con la sostenibilidad. La hipótesis de investigación plantea que el turismo de proximidad experimentó un fuerte crecimiento en Cataluña durante ese período, siendo los espacios rurales y la tipología de establecimiento de turismo rural unos de los principales beneficiados, compensando el descenso del turismo internacional, posibilitando al mismo tiempo la consolidación de prácticas turísticas sostenibles.In the first part of 2020, the COVID-19 health crisis had a huge negative impact on the tourism sector. With the easing of the lockdown restrictions in the summer there was a relative return to the activity which was very uneven depending on the territories and types of tourist accommodation. The objective of this study is to analyse the situation of supply and demand for rural tourism in Catalonia during the summer of 2020, and its relationship with sustainability. The research hypothesis proposes that proximity tourism experienced strong growth in Catalonia in the summer of 2020, with rural spaces and the type of rural tourism establishment being the main beneficiaries, offsetting the decline in international tourism, enabling, at the same time, the consolidation of sustainable tourism practices.La investigación que ha dado lugar a la publicación se ha desarrollado en el marco del Grupo de Investigación en Gestión Turística, financiado por la Agencia de Gestión de Ayudas Universitarias y de Investigación (AGAUR) de la Generalitat de Catalunya (2017 SGR 1715)

From SNP co-association to RNA co-expression: Novel insights into gene networks for intramuscular fatty acid composition in porcine

Abstract Background Fatty acids (FA) play a critical role in energy homeostasis and metabolic diseases; in the context of livestock species, their profile also impacts on meat quality for healthy human consumption. Molecular pathways controlling lipid metabolism are highly interconnected and are not fully understood. Elucidating these molecular processes will aid technological development towards improvement of pork meat quality and increased knowledge of FA metabolism, underpinning metabolic diseases in humans. Results The results from genome-wide association studies (GWAS) across 15 phenotypes were subjected to an Association Weight Matrix (AWM) approach to predict a network of 1,096 genes related to intramuscular FA composition in pigs. To identify the key regulators of FA metabolism, we focused on the minimal set of transcription factors (TF) that the explored the majority of the network topology. Pathway and network analyses pointed towards a trio of TF as key regulators of FA metabolism: NCOA2, FHL2 and EP300. Promoter sequence analyses confirmed that these TF have binding sites for some well-know regulators of lipid and carbohydrate metabolism. For the first time in a non-model species, some of the co-associations observed at the genetic level were validated through co-expression at the transcriptomic level based on real-time PCR of 40 genes in adipose tissue, and a further 55 genes in liver. In particular, liver expression of NCOA2 and EP300 differed between pig breeds (Iberian and Landrace) extreme in terms of fat deposition. Highly clustered co-expression networks in both liver and adipose tissues were observed. EP300 and NCOA2 showed centrality parameters above average in the both networks. Over all genes, co-expression analyses confirmed 28.9% of the AWM predicted gene-gene interactions in liver and 33.0% in adipose tissue. The magnitude of this validation varied across genes, with up to 60.8% of the connections of NCOA2 in adipose tissue being validated via co-expression. Conclusions Our results recapitulate the known transcriptional regulation of FA metabolism, predict gene interactions that can be experimentally validated, and suggest that genetic variants mapped to EP300, FHL2, and NCOA2 modulate lipid metabolism and control energy homeostasis in pigs.This work was funded by MICINN project AGL2011-29821-C02 (Ministerio de Economía y Competitividad), and by the Innovation Consolider-Ingenio 2010 Program (CSD2007-00036, Centre for Research in Agrigenomics). We thank Dr. Nick Hudson for insightful suggestions and manuscript proofread. Y. Ramayo-Caldas was funded by a FPU PhD grant from the Spanish Ministerio de Educación (AP2008-01450).Peer Reviewe