A formação profissional em Ciência da Informação em Portugal: desafios e perspectivas

Fernanda Ribeiro fala sobre o nível de empregabilidade dos alunos oriundos da formação em Ciência da Informação, sobre os processos de formação e as mudanças que têm sido observadas; o que é imprescindível em termos de formação do profissional da informação na atualidade, modelo poliédrico de formação profissional; os principais desafios em realizar a formação acadêmica envolvendo as áreas de bibliotecas, arquivos e tecnologia; os principais desafios para a atuação dos bibliotecários; e como se dá a organização do Observatório da Ciência da Informação da Universidade do Porto da Universidade do Porto em Portugal

Refletindo sobre o período pandêmico

The aim was to reflect on the nursing work process, care on the front line of COVID-19, in which epidemiology, actions taken to control the disease, and professional dissatisfaction are discussed. This study starts from a reflection and seeks support through publications and official institutional documents about the events, doubts, sadness, feelings of guilt, depreciation of the disease, feelings of abandonment and neglect suffered by nurses, the protagonists of this research. The social impacts of COVID-19 in Brazil, and around the world, were disastrous. Outbreaks occurred in several countries, each with its intensity in different spaces, contexts, and languages. People over 60 years of age were also considered a risk group. But unfortunately, it's not over yet. The virus continues to circulate and there are people hospitalized. Yesterday, during the pandemic, nursing was glorified, exalted, applause and congratulations. Today, post-pandemic, a great sacrifice to survive and support the family. Salary floor dragging. And nursing professionals, still hoping to receive a decent salary, are forced to agree.Objetivou-se refletir sobre o processo de trabalho da enfermagem, o cuidado na linha de frente da COVID-19, em que se discute a epidemiologia, ações executadas no controle da doença e a insatisfação dos profissionais. Esse estudo parte de uma reflexão e busca embasamento através de publicações e documentos oficiais institucionais sobre os acontecimentos, dúvidas, tristeza, sentimento de culpa, minimização da doença, sentimento de abandono e descaso sofridos pela enfermagem, os protagonistas dessa pesquisa. Os impactos sociais da COVID-19 no Brasil, e no mundo, foram desastrosos. Surtos aconteceram em vários países, cada um com sua intensidade em diferentes espaços, contextos e linguagens. Foram também constituídos como grupo de risco, pessoas com mais de 60 anos. Mas, infelizmente, ainda não acabou. O vírus continua a circular e existem pessoas internadas. Ontem, durante a pandemia, a enfermagem foi glorificada, exaltada, palmas e cumprimentos. Hoje, pós-pandemia, um grande sacrifício para sobreviver e sustentar a família. Piso salarial se arrastando. E a enfermagem ainda com esperança de receber um salário digno, se vê obrigada a concordar

Hegemonia e contra-hegemonia no processo de implantação da Casa de Parto no Rio de Janeiro

This study addressed the process of implementing the first Casa de Parto Birth Center in the Unified Health System in the city of Rio de Janeiro. The purpose of this qualitative study was to identify the determinants of the process of implementing the Birth Center and analyze the influence that hegemonic and counter-hegemonic groups have on that process. The theoretical framework used was the concept of hegemony. Data analysis was guided by the dialectic method of contradiction, totality and historicity. Semi-structured interviews were performed, from January to July 2007, with four municipal health administrators and 11 technical-administrative professionals assigned to implement the Birth Center. This study showed that the implementation of the Birth Center was determined by the counter-hegemony established in providing care during pregnancy and physiological deliveries.Se estudió el proceso de implantación de la primera Casa de Parto en el Sistema Único de Salud (SUS) en la ciudad del Rio de Janeiro. Por medio de una investigación cualitativa se objetivó identificar los determinantes del proceso de implantación de la Casa de Parto y analizar la influencia de los grupos hegemónicos y contra hegemónicos en ese proceso de implantación. El marco teórico fue el concepto de hegemonía. El método dialéctico orientó el análisis de los datos por medio de las categorías metodológicas: contradicción, totalidad e historicidad. Fueron realizadas entrevistas semiestructuradas en el período de enero a julio de 2007. Los entrevistados fueron cuatro gestores de la salud municipal y once profesionales técnicos y administrativos designados para implantar la Casa de Parto. La síntesis de este estudio reveló que la implantación de la Casa de Parto fue determinada por la contra hegemonía establecida en la asistencia a la gestación y parto fisiológicos.Estudou-se o processo de implantação da primeira Casa de Parto no Sistema Único de Saúde (SUS) da cidade do Rio de Janeiro. Por meio de pesquisa qualitativa objetivou-se identificar os determinantes do processo de implantação da Casa de Parto e analisar a influência dos grupos hegemônicos e contra-hegemônicos neste processo de implantação. O referencial teórico foi o conceito de hegemonia. O método dialético orientou a análise dos dados por meio das categorias metodológicas: contradição, totalidade e historicidade. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas no período de janeiro a julho de 2007. Os entrevistados foram quatro gestores da saúde municipal e onze profissionais técnico-administrativos designados para implantar a Casa de Parto. A síntese deste estudo revelou que a implantação da Casa de Parto foi determinada pela contra-hegemonia estabelecida na assistência à gestação e parto fisiológicos

Educação psicomotora: ideações pedagógicas de docentes formados em educação física na formação de professores para a educação infantil

This article aims to “investigate, study and understand the degree of importance that the teachers of the university, graduated and working on the course of Physical Education assign to the following categories: 1) Psychomotricity, 2) Psychomotor education, 3) Human development and motor development and 4) Motor Learning. It aims to identify, analyze and describe the ideals that these teachers have about Psychomotor Education and its benefits for Child Education”. The thesis defended was that the professional graduated in Physical Education, and working on the graduation of this course would have a wider knowledge about this subject as well as of the categories listed for this study and its relevance in childhood. We are dealing here with an analytical and exploratory research with qualitative and quantitative approaches, using a mixed instrument - closed affirmations (Likert Scale, of five points) and tree questions (Content Analysis). As targets we counted with the participation of 10 graduated and working teachers who have graduated in an Institution of Higher Education (IES) in the city of Uberlândia. In short, the results revealed that these professionals of the motion area, in their pedagogical practice, give different degrees of importance in some aspects of the research but they agree in the majority of researched subjects. We realized that in the categories of psychomotrocity, Psychomotor Education and Human and Motor Development, the degrees of appreciation are closer, whereas in the Motor Learning there was the biggest divergence in the researched items and biggest indication of neutrality in some of the questions. We concluded that Physical Education in Child Education, using as a work methodology the psychomotor education, offers a relevant role and has the goals to opportunize and make it feasible that the children develop with autonomy, creativity, initiative, awakening in them their potentials. The psychomotor education as a side of Psychomotricity, allied to the processes of motor development is of great value to the construction of motor bases in childhood.Dissertação (Mestrado)Este trabalho localizou-se na Linha MEC, Mídias, Educação e Comunicação, abordando a temática educação psicomotora e seus benefícios na educação infantil. A tese defendida foi a de que o profissional formado em educação física e atuante na graduação desse curso teria um conhecimento mais abrangente a respeito desse tema, bem como, das categorias elencadas para o estudo e sua relevância na infância. Assim, apresentou como objetivos: “investigar, estudar e compreender qual o grau de importância que os docentes universitários, formados e atuantes no curso de graduação em Educação Física, atribuem às categorias: 1) Psicomotricidade, 2) Educação Psicomotora, 3) Desenvolvimento humano e desenvolvimento motor e 4) Aprendizagem Motora. Visa identificar, analisar e descrever as ideações que esses professores possuem acerca da Educação Psicomotora e seus benefícios na Educação Infantil”. Tratamos, aqui, de uma pesquisa exploratório-analítica com abordagens quantitativa e qualitativa, utilizando-se de um instrumento misto - afirmações fechadas (Escala Likert, de cinco pontos) e três questões abertas (Análise de Conteúdo). Como população-alvo, contamos com a participação de 10 docentes formados e atuantes na graduação de educação física de uma instituição de Ensino Superior - IES, na cidade de Uberlândia. Em síntese, os resultados revelaram que esses profissionais da área do movimento, na sua prática pedagógica, atribuem graus de importância diferenciados em alguns aspectos da pesquisa, mas em outros, concordam na maioria dos itens pesquisados. Percebemos que nas categorias Psicomotricidade, Educação Psicomotora e Desenvolvimento motor humano, os graus de valorização se aproximam, já na categoria Aprendizagem Motora, houve maior divergência e posição de neutralidade em alguns questionamentos, alternando os valores atribuídos aos graus de importância da pesquisa. Concluímos que a Educação Física na educação infantil, utilizando como metodologia de trabalho a educação psicomotora, oferece papel relevante e tem como principal objetivo oportunizar e viabilizar estratégias em que as crianças se desenvolvam com autonomia, criatividade, iniciativa, despertando potenciais. A educação psicomotora como vertente da Psicomotricidade, aliada aos processos de desenvolvimento psicomotor e aprendizagem motora, é de grande valia para a construção das bases motoras na infância

Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales

Esta pesquisa traz um olhar das estruturas e do poder que exerceram as enfermeiras, dentro das instituições hospitalares por manter a hegemonia, utilizando-­‐se a teoria de pensamento estratégico conceitualizada como um pensamento sobre o poder, em particular sobre as formas do uso do poder (Testa, 1995Objetivo: descrever as circunstâncias que levaram às enfermeiras à gerência de hospitais públicos, e discutir as diferentes posições políticas dos integrantes da equipe de saúde no processo de gestão das diretoras-­‐enfermeiras. Método: estudo de caso, com base na Teoria de Pensamento Estratégico. Para análise utilizou-­‐se a matriz de categorias e explanação concorrente simples destes casos. Resultados: as categorias apreendidas foram função de direção na percepção das enfermeiras, atuações dos médicos diante do desenvolvimento dos fatos e da visão dos dirigentes. Estas verificaram que a base política é o fator essencial para o exercício da gerência e do sucesso que tiveram as enfermeiras durante a gestão hospitalar. Conclusão: deve-­‐se valorizar o poder que têm pelo quantitativo de sua categoria, desenvolver alianças e coligações políticas com outros setores, uma vez que as enfermeiras em sua prática profissional detêm o controle do processo operativo

Produção, busca e compartilhamento de informação no contexto do comércio móvel

It approaches the concept of consumption. It analyzes thedevelopment of the consumption society and the mass markets. It identifiescharacteristics of the consumer’s behavior study. It approaches the changes inthe e-commerce caused by the social media and applications for mobile devices.It displays the characteristics of social commerce and m-commerce. It describesthe production, search and information sharing practices in the context of mcommerce.It evidences the informational practices from the functionalitiespresent in the Airbnb, Amazon, iFood and Spotify applications. It verifies that,in the scope of m-commerce, the informational practices have suffered changesthat result in the relations among informational consumption, sociability andgoods and services consumption.Aborda o conceito de consumo. Analisa o desenvolvimento da sociedade de consumo e dos mercados de massa. Identifica características pertencentes ao estudo do comportamento do consumidor. Aborda as modificações no comércio eletrônico causadas por mídias sociais e aplicativos para dispositivos móveis. Apresenta as características do comércio social e do comércio móvel. Discorre sobre as práticas de produção, busca e compartilhamento de informação no contexto do comércio móvel. Evidencia essas práticas informacionais a partir de funcionalidades presentes nos aplicativos Airbnb, Amazon, iFood e Spotify. Constata que, no âmbito do comércio móvel, as práticas informacionais vêm sofrendo modificações que resultam na relação entre consumo informacional, interação mediada e consumo de bens e serviços

The school indiscipline representation in brazilian magazines: a critical discursive analysis

We present the partial results of a study, in which we examine the discursive representation of school indiscipline in two genres published in two national magazines for teachers, and in two magazines made for readers in general. For this, we apply the theoretical assumptions of Critical Discourse Analysis. The results show that the voices of students and their parents are not included in the texts. In relation to the voice of teachers, it is included only in magazines made for readers in general. However, in most instances, it collaborates to construct a weakened identity representation for these social actors.KEYWORDS: School Indiscipline. Representation. Intertextuality. Interdiscursivity. Critical Discourse Analysis.Apresentamos resultados parciais de uma pesquisa, na qual analisamos a representação discursiva da indisciplina escolar em gêneros publicados em duas revistas de circulação nacional, voltadas para professores, e em duas voltadas para leitores em geral. Para isso, apoiamo-nos nos pressupostos teóricos da Análise de Discurso Crítica. Os resultados mostram que as vozes dos alunos e de seus responsáveis não são incluídas nos textos. Quanto à voz dos professores, ela é incluída apenas nas revistas voltadas para leitores em geral. Contudo, na maioria das ocorrências, colabora para a construção de uma representação identitária enfraquecida desses atores sociais. PALAVRAS-CHAVE: Indisciplina Escolar. Representação. Intertextualidade. Interdiscursividade. Análise de Discurso Crítica. ABSTRACT We present the partial results of a study, in which we examine the discursive representation of school indiscipline in two genres published in two national magazines for teachers, and in two magazines made for readers in general. For this, we apply the theoretical assumptions of Critical Discourse Analysis. The results show that the voices of students and their parents are not included in the texts. In relation to the voice of teachers, it is included only in magazines made for readers in general. However, in most instances, it collaborates to construct a weakened identity representation for these social actors.KEYWORDS: School Indiscipline. Representation. Intertextuality. Interdiscursivity. Critical Discourse Analysis

O regime de informação dos Centros de Fusão

The Fusion Center is a new concept of intelligence activity that brings together people and organizations in order to enhance the use of information to combat terrorism and organized crime. The research aimed to analyze whether these Centers represent a real change for issues of obtaining and processing data from multiple sources of information, as well as for improving the flow of sensitive information within the government. A case study was conducted, exploring extensive documentary and bibliographic material related to the network of Fusion Centers in the USA. As a theoretical and methodological contribution, the information regime was the analytical key, assisting in the task of understanding the ecosystem studied, from the perspective of Information Science. The study revealed the informational regime of the Fusion Centers, describing: the social actors; technological artifacts; the technological apparatus of information and the informational flow. It was possible to conclude that the Centers represent an innovation to achieve the real fusion of information, based on the use of technology combined with information sharing across relevant actors. The latter was made possible by the institutionalization of collection and sharing based on a collaborative redesign. In addition, a political change, emphasizing the perspective of intelligence information as an asset of society, to the detriment of the ownership assumed by organizations, individually, for the purpose of consolidating space and power. This set of changes presented itself as a concrete way to reduce human and organizational barriers to the flow of sensitive information.O Centro de Fusão é um novo conceito da atividade de inteligência que congrega pessoas e organizações com fins de potencializar o uso da informação para combater o terrorismo e o crime organizado. A pesquisa teve por objetivo analisar se estes Centros representam uma real mudança na obtenção e tratamento dos dados oriundos de múltiplas fontes de informação, bem como para o aperfeiçoamento do fluxo da informação sensível no âmbito do Estado. Foi realizado um estudo de caso explorando vasto material documental e bibliográfico referente à Rede de Centros de Fusão dos Estados Unidos da América. Como aporte teórico-metodológico, o Regime de Informação foi a chave analítica, auxiliando na tarefa de compreender o ecossistema estudado, a partir do olhar da Ciência da Informação. O trabalho revelou o regime informacional dos Centros de Fusão, descrevendo: os atores sociais; os dispositivos; o aparato tecnológico da informação e o fluxo informacional. Foi possível concluir que os Centros representam uma inovação para se alcançar a real fusão da informação, baseando-se no uso da tecnologia aliada ao compartilhamento da informação entre atores relevantes. Esta última, viabilizada com a institucionalização da coleta e do compartilhamento calcados em um redesenho colaborativo. Além disso, uma mudança política, dando ênfase na perspectiva da informação de inteligência como ativo da sociedade, em detrimento da propriedade assumida pelas organizações, individualmente, com fins de consolidação de espaço e poder. Este conjunto de mudanças se apresentou como um caminho concreto para minorar barreiras humanas e organizacionais ao fluxo de informações sensíveis

O IMAGINÁRIO DAS MÁQUINAS ROBOTIZADAS NA FICÇÃO CIENTÍFICA E A SEMIÓTICA PEIRCEANA: BREVE REFLEXÃO

Em 1887, Charles Sanders Peirce publicou o artigo Logical Machines no número inaugural do American Journal of Psychology, o que, desde então, fomentou discussões sobre as máquinas lógicas, inclusivea possibilidade de máquinas semióticas. O presente artigotem o objetivo deorganizar uma reflexão sobre o conceito, os limites e as possibilidades das máquinas raciocinantes segundo a perspectiva peirceana e assimtecer uma aproximação sobre como estas máquinassão apresentadas em produtos midiáticos de ficção científica audiovisual. Toma-se como objeto de análise a androide Sharon da saga americana Battlestar Galactica, sendo esta personagem umaunidade significativa que configura um complexo de signos. Serão observados como se dão os processos de semiose articulados por meio da personagem a partir de seus modos de ser e estar na narrativa a fim de compreender a potência semiósica de um gênero ficcional que extrapola as fronteiras das máquinas lógicas, levando para as telas a representação de máquinas semióticas complexas

Information policy and open access in public institutions of teaching and research: the experience of integration and management of digital collections in UFMG

This paper addresses the important initiatives of Portugal with the creation of the RCAAP portal and of Brazil with the establishment of the Brazilian Portal of Scientific Publications in Open Access. It describes the implementation process of the institutional repository of the Federal University of Minas Gerais (UFMG). It is an initiative of shared management of resource through the articulation of the repositories that already existed in the institution integrating them around a common institutional policy and with collaborative management in network. It also describes the process of elaborating the information policy in the university, considering the specificities and the representativeness of the technical production that can provide the improvement of the indicators of individual production and of the institution, with reflections in the own science and in the society. It is concluded that structuring a shared information management system in an IR requires commitment and careful work, and that institutional definitions must be supported by studies of the needs of the different segments of the academic community and guided by the considerations of managers and the community the user. These measures allow the integration between the different areas and have a global impact on the scientific and social effort carried out within the UFMG