La protección social: ¿una cuarta solución duradera?

Aunque el número de solicitantes de asilo y refugiados en Europa y América Latina es muy diferente, Brasil y Ecuador están implementando una solución que podría marcar la pauta a la Unión Europea sobre cómo repartir la responsabilidad dentro de un mismo bloque regional

Behavioral Differences Between Urban and Rural American Crows (Corvus brachyrhynchos)

The consequences of transforming a natural environment into a human-modified environment (i.e., urbanization) on wildlife has long been a topic of concern, but has been hampered by a lack of empirical evidence focused on animal behavior. The current study was designed to explore behavioral differences between urban and rural American crows (Corvus brachyrhynchos) by installing baited perches in urban and rural settings in Kittitas County, Washington. In order to observe differences in urban and rural crow behavior to approach or avoidance-oriented stimuli, perches included custom cameras and audio equipment that alternated between periods of playing crow calls or Red-tailed hawk (Buteo jamaicensis) calls. As originally designed, this experiment hypothesized that stress behaviors such as caching, preening, vigilance, and boldness (i.e., approach/avoidance) would differ in response to environmental setting (i.e., urban, rural) and audio stimulus type (i.e., approach call, avoidance call). Unfortunately, total sample size of crows did not provide enough power to investigate dependable behavioral outcomes. When examining overall bird data, birds visited rural areas more often compared to urban areas but spent shorter periods of time on perches in rural environments. Overall, there were no observed behavioral differences in response to audio stimuli, suggesting that conspecific and heterospecific communication is more complicated than indicated in previous research

O desenvolvimento e a autonomia na infância na perspectiva da pedagogia Montessori

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2022.Maria Montessori afirma que a verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação. Entender a autonomia e como ela pode ser desenvolvida no contexto escolar é um dos frutos dos trabalhos e pesquisas desta educadora. A autonomia deve ser considerada como aprendizagem fundamental para o desenvolvimento infantil. É através dela que as ações da criança se tornam responsáveis, reflexivas e maduras. Buscando refletir sobre este arcabouço de ideias, foi realizada uma pesquisa de literatura específica sobre a pedagogia Montessori, e em artigos sobre sua metodologia, investigando as concepções e práticas da autonomia da criança na educação infantil. A partir da metodologia com base em uma revisão de literatura, o trabalho teórico aqui presente, busca compreender a importância do desenvolvimento da criança a partir de uma pedagogia de liberdade com limites, desenvolvendo análises sobre os seus pressupostos teóricos e metodológicos, considerando os ambientes onde a criança está inserida. Em conjunto a isso, é caracterizado como se dá a comunicação pedagógica com crianças de três a seis anos, enfatizando a função do “erro” na construção da autonomia, além de identificar na rotina escolar, quais as atividades que permitem que a criança realize tarefas por si mesma. Desta forma, o objeto desta monografia foi demonstrar que o desenvolvimento da autonomia também deve ser considerado como parte fundamental da aprendizagem das crianças e também de seu desenvolvimento. Pois, é a partir dela que o ser humano, em sua liberdade e totalidade, participa de seu meio de maneira mais efetiva, consciente de si, de suas escolhas, de suas ações, e de novas possibilidades, que o pensar com autonomia possibilitam.Maria Montessori asserts the truthful education is the one that comes to the child to realize their freedom. To understand autonomy and how it can be developed in the school context is a single part of the work and research of this educator. Autonomy must be considered as fundamental learning to childhood development. It is through it that children become responsible, speculative and mature. Pursuing to think about this framework of ideias, a research was carried out on Montessori's specific literature and articles about her methodology, investigating the practical conceptions of childhood autonomy on child education. Starting from the methodology based in a literature revision, this teoric work pursuit to understand the importance of childhood development from a limited freedom pedagogy, developing analysis about the theoreticals and methodologicals assumptions from Montessori's pedagogy, considering the environments in which the child is inserted. Furthermore, the idea of limited communication with three to six years old children is characterized, emphasizing the "mistake" employment in the autonomy construction besides identificate in the schoolar routine which activities allows the children to realize tasks for their own. In this way, the object of this monograph was to show that the autonomy's development also must be considered as a fundamental part of children's learning process and their development, because is starting of it that human being, in his freedom and totality, make part of his environment more effectively, conscient about himself, his choices, his actions and new possibilities, what think with autonomy make possible

Diseño del Plan Estratégico de Seguridad Vial (PESV) para le empresa Grúas y Transportes 1A S.A.S.

Se realizó un diseño del Plan Estratégico de Seguridad Vial (PESV) para le empresa Grúas y Transportes 1A S.A.S ubicada en el Municipio de San Juan de Pasto, con el fin de implementar acciones concretas sobre la seguridad vial, determinar medidas empresariales para el plan de acción que debe tener este diseño, y conseguir como objetivo especifico la reducción de la siniestralidad vial y las lesiones por accidentes de tránsito en colaboradores directos o indirectos, asimismo, coavyudar al cumplimiento de las políticas de Estado en materia de seguridad vial.Universidad Libre Seccional Pereira -- Facultad de Ingeniería -- Especialización en Movilidad y TransporteA design of the Strategic Road Safety Plan (PESV) was carried out for the company Grúas y Transportes 1A S.A.S located in the Municipality of San Juan de Pasto, in order to implement concrete actions on road safety, determine business measures for the plan of action that this design must have, and achieve as a specific objective the reduction of road accidents and injuries due to traffic accidents in direct or indirect collaborators, likewise, contribute to compliance with State policies on road safety

Nanoscopical analysis reveals an orderly arrangement of the presynaptic scaffold protein Bassoon at the Golgi-apparatus

Bassoon is a core scaffold protein of the presynaptic active zone. In brain synapses, the C-terminus of Bassoon is oriented toward the plasma membrane and its N-terminus oriented towards synaptic vesicles. At the Golgi-apparatus Bassoon is thought to assemble active zone precursor structures, but whether it is arranged in an orderly fashion is unknown. Understanding the topology of this large scaffold protein is important for models of active zone biogenesis. Using stimulated emission depletion nanoscopy in cultured hippocampal neurons, we found that an N-terminal intramolecular tag of recombinant Bassoon, but not C-terminal tag, colocalized with markers of the trans-Golgi network (TGN). The N-terminus of Bassoon was located between 48 nm and 69 nm away from TGN38, while its C-terminus was located between 100 nm and 115 nm away from TGN38. Sequences within the first 95 amino acids of Bassoon were required for this arrangement. Our results indicate that at the Golgi-apparatus Bassoon is oriented with its N-terminus towards and its C-terminus away from the trans-Golgi network membrane. Moreover, they suggest that Bassoon is an extended molecule at the trans-Golgi network with the distance between amino acids 97 and 3938 estimated to be between 46 and 52 nm. Our data are consistent with a model, in which the N-terminus of Bassoon binds to the membranes of the trans-Golgi network, while the C-terminus associates with active zone components, thus reflecting the topographic arrangement characteristic of synapses also at the Golgi-apparatu

Comparison of volatile compounds in Retanilla trinervia [Gillies & Hook] Hook & Arn honeys from central Chile

The search for chemical markers for determining honey authenticity as a complementary tool for melissopalynological method is an important issue in the study of honeys from different botanical origins. The objective of this study was to determine the volatile compounds in tevo (Retanilla trinervia [Gillies & Hook] Hook & Arn [Fam. Rhamnaceae]) honey as one of the most relevant honeys from central Chile. For the identification and quantification of volatile compounds, Solid-Phase Microextraction and Gas Chromatography with Mass Spectrometry (SPME-GC-MS) was performed. A total of 28 out of 103 volatile compounds were found common to the five tevo honeys analyzed. Nevertheless, these compounds are common in unifloral honey of different floral sources from other countries. These results represent the first record in the identification of volatile compounds in tevo honey and would indicate that tevo honey does not present specific volatile compounds that allow its clear differentiation from other unifloral honey

El adecuado manejo del tiempo, mejora significativamente el desarrollo en el entorno educativo y familiar.

registros de implementación, organizador gráfico, evidencias audiovisuales.Este proyecto de investigación sistematizada se enfoca en la necesidad de organización del tiempo que los niños y niñas en calidad de estudiantes que cursan el grado segundo de primaria, requieren para cumplir con sus deberes, lo que influye directamente en su desarrollo integral ya que pueden desempeñarse mejor en el entorno académico, familiar y social. Se cuenta con 5 niños y niñas quienes durante un periodo de 4 meses participaron activamente y de manera presencial en las actividades de secuencias didácticas que la docente investigativa planeó y ejecutó en las instalaciones de Fundación Mundo Educativo y que se evidenciaron en fotografías, diario de campo, material didáctico realizado por ellos, registro de ejercicios resueltos y encuestas. En la intencionalidad, el desarrollo y el análisis del proyecto investigativo se toma como referentes teóricos a Flórez, Vygotsky, Jiménez, Porlán, Sánchez y Piaget, entre otros. Quienes con su aporte de pensamientos, investigaciones previas y conceptos favorecieron la orientación, y el análisis final del proyecto; también se fundamenta en el enfoque cualitativo basado en el método de investigación- acción, participativa de Pinto Contreras donde el investigador fomenta el desarrollo de actividades que interconecten el pensamiento analítico, con vivencias diarias para lograr un aprendizaje significativo. Este aprendizaje no solo se genera en los estudiantes, sino también en el agente educador, quien tras una reflexión sistematizada interpreta el comportamiento, las necesidades y logros integrales que los niños y niñas en inicios de la primaria pueden tener y crea estrategias o herramientas que favorezcan los hábitos de estudio como el adecuado manejo del tiempo. Teniendo en cuenta el proceso llevado a cabo y la información que se recolectó se puede determinar cómo fortaleza, la actitud, el compromiso, atención y colaboración tanto de los estudiantes, como de padres y del docente investigador ya que esto permitió lograr el objetivo de investigación, al igual que se reconoce las debilidades como la necesidad de programar alternativas de ayudas visuales y herramientas motivacionales para enfrentar falencias que se presentan en momentos de forma inesperada, se recomienda seguir con el interés investigativo ya que esto permite implementar procesos transformadores de sociedad.This systematized research project focuses on the need to organize the time that boys and girls, as students who attend the second grade of primary school, require to fulfill their duties, which directly influences their integral development since they can perform better in the academic, family and social environment. There are 5 boys and girls who, over a period of 4 months, participated actively and in person in the activities of didactic sequences that the investigative teacher planned and executed in the facilities of Fundación Mundo Educativo and that were evidenced in photographs, field diary , didactic material made by them, record of exercises solved and surveys. In the intentionality, development and analysis of the research project, Flórez, Vygotsky, Jiménez, Porlán, Sánchez and Piaget, among others, are taken as theoretical references. Who with their contribution of thoughts, previous research and concepts favored the orientation, and the final analysis of the project; It is also based on the qualitative approach based on Pinto Contreras' participatory action research method where the researcher encourages the development of activities that interconnect analytical thinking with daily experiences to achieve meaningful learning. This learning is not only generated in the students, but also in the educator agent, who after a systematized reflection interprets the behavior, needs and comprehensive achievements that boys and girls at the beginning of primary school may have and creates strategies or tools that encourage study habits such as proper time management. Taking into account the process carried out and the information that was collected can be determined as strength, attitude, commitment, attention and collaboration of both students, parents and the research teacher, since this achieves the research objective As well as recognizing the weaknesses such as the need to program alternatives for visual aids and motivational tools to face shortcomings that appear at unexpected times, it is recommended to continue with the investigative interest and that this allows to implement transformative processes of society

Caracterización molecular de los genes codificantes para las proteínas nitroreductasa tipo i y subunidad b de la calcineurina de Trypanosoma rangeli

Trypanosoma (Herpetosoma) rangeli es un parásito protozoo capaz de infectar hospederos mamíferos sin producir patología en estos. La caracterización biológica y molecular de este parásito se ha enmarcado en el contexto de Trypanosoma cruzi, por cuanto estos parásitos comparten un gran número de características biológicas y presentan una diferencia muy específica en su ciclo de vida: mientras el patógeno T. cruzi puede invadir y replicarse en células del hospedero mamífero, T. rangeli no posee dicha capacidad.Magíster en Ciencias BiológicasMaestrí

“Diseño de objetos que faciliten el montaje y transporte de escenarios itinerantes como apoyo a la difusión de obras artísticas, tomando como caso de estudio el grupo de danza TALVEZ de la Universidad San Francisco de Quito”

El proyecto se centra en el desarrollo de objetos que faciliten el montaje de obras y ayuden con el almacenamiento y transporte del equipo que maneja el grupo de danza contemporánea TALVEZ, quienes como principales usuarios podrán ejecutar sus presentaciones con mayor eficacia, debido a que los objetos ayudan a disminuir el desgaste físico principalmente del montaje. El proceso de diseño inicia con el análisis y observación de distintas posibilidades de espacios no convencionales1 para ejecutar obras de danza dentro de zonas rurales, de igual manera se realiza la participación y observación de uno de los montajes que desarrolla el grupo fuera de la ciudad, de esta manera se obtiene un acercamiento a los problemas que poseen durante todo el proceso y ejecución de sus obras. Se diseñan dos productos, el primero de ellos es un mecanismo para realizar el montaje de los linóleos2, ya que este es uno de los principales problemas que el grupo posee al momento de ejecutar sus obras, debido a que se realizan diversos esfuerzos físicos para la producción de sus presentaciones. El segundo es un objeto adaptado a las necesidades de almacenamiento y movilización que tiene el grupo, ya que muchas veces se trasladan a puntos alejados de las grandes ciudades y no cuentan con los medios y el espacio suficiente para transportar toda su utilería. Los objetos se desarrollan en función de las necesidades del grupo, por lo que se toma en cuenta las características y conceptos que se manejan dentro del diseño centrado en el usuario, así mismo se considera a la ergonomía, ya que por medio de los objetos se espera solucionar problemas de esfuerzos y posturas. Para finalizar el proyecto se fabrica un prototipo del mecanismo del linóleo y se realiza una validación con los integrantes y directora del grupo, con el objetivo de comprobar si el objeto es útil para efectuar los montajes y recibir sugerencias para mejorar el producto

Actividades económicas que influyen en las emisiones de gases invernaderos en Colombia en los años 2005 al 2012 y el diseño de estrategias económicas que mitiguen el daño ambiental

La contaminación del aire ha sido pilar de estudio en los últimos años como consecuencia de los problemas ambientales que se tienen a nivel mundial, el calentamiento global y gases como el metano, dióxido de carbono y óxido nitroso deterioran la estructura y ciclo de la Tierra causando un desequilibro cada vez más notorio en ecosistemas y biodiversidad. En Colombia caso concreto se desarrollan estrategias y políticas como medidas de mitigación para las emisiones de gases al aire, la implementación del cálculo de la cantidad de emisiones de gases de efecto invernadero que las distintas industrias emiten anualmente se ha convertido en una herramienta muy importante. Colombia realiza su inventario de cálculo para las emisiones de gases de efecto invernadero en actividades principales de los sectores económicos, como lo son la agricultura, la energía, los residuos, silvicultura y procesos industriales. El proyecto se realiza por qué es necesario la exploración de estrategias de mitigación para las emisiones de gases en Colombia, la debida información sobre sus causantes y su control es una estrategia que evalúa que mecanismos se deben utilizar para “castigar” a los contaminantes directos; y la importancia radica en que la contaminación al aire debe ser reparada sancionando y premiando aquellos que buscan reducir la contaminación en pro de la conservación del ambiente, su debido control ayudara a las industrias, familias y ambiente como tal; y la utilidad que se busca para controlar las emisiones de gas es la innovación económica y social que puede llevar a una mejora de ciertos sectores.EspecializaciónEspecialista en gestión social y ambienta