Modelo urbano regional de encuentro binacional Colombia-Venezuela

Existen diferentes factores o circunstancias favorables a la región, que permiten crear una prospectiva regional y al tiempo permite evaluar sus ventajas comparativas y competitivas. El concepto de ventaja comparativa se refiere a la ventaja inicial que ha disfrutado históricamente e inercialmente la región, respecto a otras regiones importantes. En relación a las ventajas competitivas, hace referencia a aquellos atributos que desarrolla la región, para mejorar su posicionamiento económico y social, dentro de su contexto de influencia. Se define como área de oportunidad por varios factores relacionados especialmente a su localización geográfica: Equidistancia entre dos mercados nacionales, localización ventajosa para el desarrollo de la multiplicidad de servicios al comercio exterior, la posición geográfica permitirá a la región consolidarse como un verdadero PUERTO TERRESTRE, que hace referencia al conjunto de elementos físicos que constituyen la infraestructura necesaria para prestar servicios integrales a la carga y al transporte, recursos minerales como la arcilla y el carbón, los cuales presentan buena calidad y cuentan con reservas importantes en la región, La región cuenta con grandes riquezas en la zona rural, las cuales han sido poco aprovechadas, generando un distanciamiento del campo y la ciudad.Arquitecto (a)Pregrad

Diseño de investigación de un plan estratégico para aumentar la demanda de una línea de productos en distribuidora de productos químicos ubicada en la ciudad de Guatemala

Propone la sistematización de los procesos de compra y venta de una línea de productos mediante la escalabilidad de la compra en una empresa que comercializa productos químicos

La conducta prosocial y su relación con el rendimiento académico en el área de persona, familia y relaciones humanas en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Francisco Irazola” - Satipo - Junín - Perú, 2012

Esta investigación analizó la relación entre la conducta prosocial; y la relación con rendimiento académico en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas; en una muestra de 210 estudiantes de la I.E “Francisco Irazola”Satipo. La conducta prosocial fue medida con la escala de Likert Los análisis de logística revelaron que la conducta prosocial es un predictor positivo y estadísticamente significativo de puntuaciones altas en las dimensiones de empatía y cooperación. Estos resultados fueron encontrados en estudiantes del 5° grado del nivel secundario. Sin embargo, la conducta prosocial es un factor importante en el significado del rendimiento académico en el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas

Modelación hidrológica de la cuenca media del Río Abangares en Guanacaste

Proyecto de Graduación (Licenciatura en Ingeniería Agrícola) Instituto Tecnológico de Costa Rica, Escuela de Ingeniería Agrícola, 2018A hydrological model is a useful tool for the management of water resources and decision making at the basin level as well as local government. In this work, the efficiency of the HBV-light model was applied and evaluated using the hydrometeorological data series of the stations located in the middle part of the Abangares River Basin for a period of time comprised between the years 2015 to 2017. The data were provided by the Center for Research in Studies for Sustainable Development (CIEDES) of the University of Costa Rica. The results of the moderation were adjusted in an acceptable manner with the data observed for the basin under study. The efficiency of the model for the middle basin of the Abangares River was 0.8294 and the minimum acceptable value of 0.65. The model was something like variations of precipitation and temperature for climate change scenarios. Therefore, it was determined that the volume was awarded from the basin in the study to lower the cumulative volumes for the 2020, 2050 and 2080 scenarios with a decrease in the volume of 29% and 49% for the years 2050 and 2080, this for the conditions evaluated in this study

Los sentidos de la escuela secundaria actual en debate

This article aims to debate the meanings of high school for adolescents belonging to this level in the city of Formosa (Argentina). Since the enactment of the National Education Law No. 26,206, secondary education is mandatory in Argentina. These regulations have generated transformations in different aspects of the institutional reality of secondary school. Here we present the first findings related to the fragmentation of meanings present in the secondary education in Formosa Capital. We obtained the results from the design, application, and analysis of a self-administered questionnaire to students in the last year of the intermediate level. This process involved a bibliographic review and allowed the construction of categories of analysis that guided the understanding of the processes that coexist within the secondary school and configure new ways of being and being in school.Este artículo pretende poner en debate los sentidos de la educación secundaria para los y las adolescentes pertenecientes a este nivel en la ciudad de Formosa (Argentina). La educación secundaria, a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional N°26.206, es un tramo de tránsito obligatorio. Dicha normativa ha generado transformaciones en distintos aspectos de la realidad institucional de la escuela secundaria.  Se presentan aquí los primeros hallazgos en relación con la fragmentación de sentidos presentes en la educación media de la ciudad de Formosa Capital. Los mismos han sido obtenidos a partir del diseño, aplicación y análisis de un cuestionario auto-administrado a estudiantes que cursan el último año del nivel medio. Este proceso que implicó una exhaustiva revisión bibliográfica ha permitido construir categorías de análisis que orienten la comprensión de los procesos que actualmente se desarrollan y coexisten en el interior de la escuela secundaria y que configuran nuevas formas de ser y estar en la escuela

Estrategia de mejoramiento para el proceso de fermentación del Theobroma cacao l. para la finca la Solita de la Asociación de Cacaoteros de Belén de Umbría (ASOCACAO B.U.) en Risaralda

Buscando dar cumplimiento a los requisitos comerciales se identificaron las variables fisicoquímicas pH, Acidez, Cenizas, Humedad, Largo de grano, ancho de grano, peso del grano y prueba de color del proceso de fermentación del Theobroma Cacao L realizado por la Finca la Solita única en producción de la Asociación de Cacaoteros de Belén de Umbría ASOCACAO BU de Risaralda, que está acorde a las recomendaciones de FEDECACAO, a excepción del corte de la mazorca que la realizan en ambos extremos horizontalmente. El proceso de fermentación de la Finca la Solita se realizó en dos unidades experimentales la primera en la misma finca y la segunda en las instalaciones de la Universidad Tecnológica de Pereira, que arrojaron como resultado que estadísticamente no hay diferencia significativa con una significancia del 95% respecto al sitio de fermentación para los parámetros analizados. Posteriormente se propuso una metodología de fermentación del Theobroma Cacao L que permite desde el quinto día de fermentación obtener el color café deseado por los compradores de Theobroma Cacao L y además se obtuvo un lixiviado posible coproducto que podría ser aprovechado. Los resultados de los parámetros fisicoquímicos evaluados bajo la metodología propuesta fueron que el grano de Theobroma cacao L tenía un color café, un peso mayor a 1.5 gramos, una acidez menor a 2.09, un pH inferior a 5.11, desde el quinto día ya se terminado la fermentación y puede ser pasado a secado

Juegos de palabras en el doblaje : el reto de transmitir el humor en la serie "The Big Bang Theory"

En el presente trabajo, se busca hacer un análisis del doblaje de los juegos de palabras utilizados en dos episodios de la comedia «The Big Bang Theory» para posteriormente presentar una propuesta de traducción para los juegos de palabras. El objetivo de este estudio es analizar y hacer una crítica sobre los juegos de palabras, además de proponer una traducción útil para el doblaje que logre, en el idioma español, mantener la intención cómica del original. Un trabajo de esta índole es importante en el ámbito tanto académico como personal y social. Su valor académico radica en que este estudio recopila y analiza la teoría traductológica de varios autores y se enfoca en la traducción de juegos de palabras, la transmisión del humor, y cómo las diferentes técnicas necesarias para la realización del doblaje de una serie afectan ambos aspectos de la lengua. Además, este estudio es una oportunidad para analizar las comedias dobladas y proponer una traducción diferente. El propósito es que el público hispanohablante tenga la oportunidad de disfrutar las series de la misma manera que el anglohablante y también pueda acercarse a la cultura estadounidense. Al mismo tiempo, esta disertación permitirá analizar un tipo de serie que despierta mi interés aplicando mis conocimientos lingüísticos para ofrecer un doblaje que logre transmitir el mismo nivel de humor que presenta a los receptores de la versión original. Este trabajo constará de 4 capítulos organizados de la siguiente manera: El primer capítulo abarca el marco teórico-conceptual utilizado como base de este estudio. El segundo capítulo comprende el análisis de los juegos de palabras utilizados además de las estrategias que se aplicaron al momento de traducirlos para el doblaje. El tercer capítulo presenta una propuesta de traducción y el análisis para llegar a ésta. Finalmente, el cuarto capítulo incluye las conclusiones y recomendaciones a las que se llegó al finalizar este proyecto. Para este análisis se tomarán 2 episodios de la serie de 21 minutos cada uno

La Conducta Prosocial y Aprendizaje Significativo en el área de Sociales de los estudiantes en la Red 07- Callao, 2015

La investigación tuvo como problema general ¿Qué relación existe entre la conducta prosocial y el aprendizaje significativo en el área de sociales de los estudiantes en la Red 07-Callao, 2015? y cuya finalidad fue determinar la relación de la conducta prosocial y el aprendizaje significativo en el área de sociales en los estudiantes de la Red 07 Callao, en el año escolar 2015. El tipo de estudio fue descriptivo correlacional en vista que el estudio tiene como propósito medir el grado de relación que existe entre las dos variables, es decir encontrar los coeficientes de relación que posee la conducta prosocial y aprendizaje significativo en el área de sociales de los estudiantes en la Red 07 – Callao. El diseño fue no experimental ya que no existió manipulación activa de alguna variable. Se utilizó una muestra de 350 estudiantes de la Red 07 Callao. Se utilizó la técnica de la encuesta cuyo instrumento fue un cuestionario tipo escala Licker para la Conducta prosocial y una evaluación del área de Formación Ciudadana y Cívica para el aprendizaje significativo. Para establecer la conformidad de los instrumentos se aplicó una prueba piloto a una muestra de 30 estudiantes, cuyas características eran similares a la población examinada. Obtenido los puntajes totales se calculó el coeficiente Alfa de Cronbach. Con un resultado de 0.825 para la variable conducta prosoci al y las dimensiones de empatía 0.698, autoconcepto 0.562 y motivación 0.611. Luego de la recolección y procesamiento de datos, se contrastó la hipótesis mediante la prueba de correlación de Spearman (prueba no paramétrica) y se llegó a la siguiente conclusión: La Conducta Prosocial se relaciona directa y significativamente a un nivel de confianza del 95% con el Aprendizaje significativo en el área de sociales según los estudiantes en la Red 07, Callao – 2015

La Comunicación organizacional como apoyo a los procesos de comunicación interna dentro del despacho del concejal Eddy Sánchez del Municipio del Distrito Metropolitano de Quito.

Analiza la Comunicación organizacional como apoyo a los procesos de Comunicación interna en el despacho del Concejal Eddy Sánchez de Municipio del Distrito Metropolitano de Quito. Presenta una descripción de la organización, su filosofía institucional, su campo de acción y las obras que la Concejalía ejecuta en Quito. Describe la situación actual de la comunicación interna y externa en esta organización tomando en cuenta el contexto social y político en que se desarrolla. Define la Comunicación organizacional, los tipos de comunicación existentes en las organizaciones y la identidad como antecedentes a la propuesta de comunicación en la Concejalía. Realiza una auditoria de comunicación con el fin de proponer estrategia que contribuyan al fortalecimiento de la comunicación interna entre los colaboradores de la Concejalía. Culmina con la presentación del instrumento utilizado y la representación gráfica de cada pregunta. Se concluye que los procesos de comunicación en el despacho del Concejal Eddy Sánchez deben ser tratados de forma eficaz con el fin de cumplir con los objetivos planteados y mantenerse en el cargo.There is an analysis of the organizational communication as a support to internal communication processes in the office of Councilman Eddy Sánchez from the Municipality of the Metropolitan District of Quito. There is a description of the organization, institutional policy, action field and works executed by the Councilman Office in Quito. There is a description of the current internal and external communication process in the organization by taking into account the social and political context. Organizational communication is defined, as well as types of communication prevalent in organizations and their identity as a background for the communication proposal in the Councilman Office. Communication is audited in order to propose strategies intended to strengthen internal communication among coworkers in the Councilman Office. Finally the instrument used is exposed and the graphic representation for each question. It has been concluded that communication processes in the Office of Councilman Eddy Sánchez shall be efficiently treated in order to comply with proposed objectives and maintain the positio

Abordaje de los factores psicosociales incidentes en la deserción escolar en la institución educativa San Ramón de Agustín Codazzi-Cesar

En el presente trabajo se desarrolló un proyecto aplicado que tuvo como propósito el abordaje de los factores psicosociales incidentes en la deserción escolar en la institución educativa San Ramón de Agustín Codazzi-Cesar. Este proyecto se llevó a cabo con una muestra de treinta y nueve estudiantes pertenecientes al grado séptimo entre los 12 a 16 años de edad, de estratos bajos y zonas rurales de la ciudad de Agustín Codazzi – Cesar. La metodología se desarrolló bajo la acción participativa y la teoría de fijación de metas de Locke, permitiendo el reconocimiento de conductas de riesgo de deserción escolar en los estudiantes participantes, a partir de espacios lúdicos pedagógicos para la observación, el abordaje de aspectos psicosociales, culturales, motivacionales y expectativas de vida, tomando la encuesta, Brainstorming y el árbol de sueños como técnicas de recolección de información para la definición de los puntos más influyentes en la consecución de la proyección del plan de vida. Finalmente, el análisis e interpretación de los resultados obtenidos nos llevó a la mitigación de la deserción en los estudiantes, a un cambio de perspectiva frente a los estudios y a la efectividad de la aplicación del plan de vida como estrategia frente a los casos de deserción escolar.In the present work, an applied project was developed whose purpose was to address the psychosocial factors incident to school dropouts at the San Ramón de Agustín Codazzi-Cesar educational institution. This project was carried out with a sample of thirty-nine students belonging to the seventh grade between 12 and 16 years of age, from lower strata and rural areas of the city of Agustín Codazzi – Cesar. The methodology was developed under participatory action and Locke's goal-setting theory, allowing the recognition of high-risk behaviors for dropping out of school in participating students, based on recreational pedagogical spaces for observation, addressing psychosocial and cultural aspects. , motivational and life expectations, taking the survey, Brainstorming and the dream tree as information collection techniques for defining the most influential points in achieving the projection of the life plan. Finally, the analysis and interpretation of the results obtained led us to the mitigation of dropout in students, a change of perspective regarding studies and the effectiveness of the application of the life plan as a strategy against cases of school dropout