En el presente trabajo se desarrolló un proyecto aplicado que tuvo como propósito el abordaje de los factores psicosociales incidentes en la deserción escolar en la institución educativa San Ramón de Agustín Codazzi-Cesar. Este proyecto se llevó a cabo con una muestra de treinta y nueve estudiantes pertenecientes al grado séptimo entre los 12 a 16 años de edad, de estratos bajos y zonas rurales de la ciudad de Agustín Codazzi – Cesar. La metodología se desarrolló bajo la acción participativa y la teoría de fijación de metas de Locke, permitiendo el reconocimiento de conductas de riesgo de deserción escolar en los estudiantes participantes, a partir de espacios lúdicos pedagógicos para la observación, el abordaje de aspectos psicosociales, culturales, motivacionales y expectativas de vida, tomando la encuesta, Brainstorming y el árbol de sueños como técnicas de recolección de información para la definición de los puntos más influyentes en la consecución de la proyección del plan de vida. Finalmente, el análisis e interpretación de los
resultados obtenidos nos llevó a la mitigación de la deserción en los estudiantes, a un cambio de perspectiva frente a los estudios y a la efectividad de la aplicación del plan de vida como estrategia frente a los casos de deserción escolar.In the present work, an applied project was developed whose purpose was to address the psychosocial factors incident to school dropouts at the San Ramón de Agustín Codazzi-Cesar educational institution. This project was carried out with a sample of thirty-nine students belonging to the seventh grade between 12 and 16 years of age, from lower strata and rural areas of the city of Agustín Codazzi – Cesar. The methodology was developed under participatory action and Locke's goal-setting theory, allowing the recognition of high-risk behaviors for dropping out of school in participating students, based on recreational pedagogical spaces for observation, addressing psychosocial and cultural aspects. , motivational and life expectations, taking the survey, Brainstorming and the dream tree as information collection techniques for defining the most influential points in achieving the projection of the life plan. Finally, the analysis and interpretation of the results obtained led us to the mitigation of dropout in students, a change of perspective regarding studies and the effectiveness of the application of the life plan as a strategy against cases of school dropout
